第一篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)

于建平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》。

歲月蔥蘢，一晃就走過(guò)了四十個(gè)春秋。從教二十年來(lái)，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。”可以說(shuō)，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng)。

1993年9月，我很幸運(yùn)的考入了烏盟師范學(xué)校，在學(xué)校學(xué)習(xí)了教育學(xué).心理學(xué)等十幾門功課，尤其是音樂(lè)課，在我們農(nóng)村從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，只有在師范學(xué)校我認(rèn)識(shí)了音樂(lè)才知道我也會(huì)唱歌，記得高格林老師讓我唱《草原上升起不落的太陽(yáng)》，那是我第一次唱歌，頓時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，我的臉當(dāng)時(shí)一下子紅了，從那以后我在閑暇時(shí)總會(huì)哼上幾句，在畢業(yè)典禮時(shí)我在大禮堂唱了一首《我不想說(shuō)再見(jiàn)》感動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生，個(gè)個(gè)潸然淚下。三年的學(xué)習(xí)頗有收獲，馬上就要踏上育人的道路。

1996年，一心想留城的我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，榮幸的分配到了內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)小學(xué)——豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，可沒(méi)有那么順利，日常的一些教學(xué)常規(guī)和做法都沒(méi)人告訴我，太自私了。第一天教書(shū)我就積極地寫(xiě)了一個(gè)單元的教案，可根本不符合馬小教案格式，沒(méi)有人去提醒，只是冷冷的笑著說(shuō)：“哼哼，這后生這樣寫(xiě)呢！”后來(lái)回到宿舍我把剛當(dāng)教師的一些感悟和幾位師哥聊了聊，他們耐心的聽(tīng)，并且又認(rèn)真的講了他們剛參加工作的經(jīng)歷和做法。后來(lái)我每天虛心地去聽(tīng)老教師的課，不斷反思總結(jié)，尋求教學(xué)的方法。每天晚上備好課后和幾位住宿的老師共同游戲互當(dāng)老師和學(xué)生試講，以便第二天給孩子們上好課。自己不斷的學(xué)習(xí)與和孩子們的和諧相處讓我感覺(jué)到了做老師的光彩，真正的體會(huì)到了這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

21世紀(jì)的鐘聲即將敲響，迎來(lái)了支援山區(qū)教育工作一年的幫扶活動(dòng)。小有成就的我積極地報(bào)了名。這時(shí)最不理解的就是我的父母，因?yàn)槲乙呀?jīng)到了談婚論嫁的年齡，如果支教一年就錯(cuò)過(guò)一年的良緣。我只好和父母解釋我還小。去農(nóng)村的第一天我們也是敲鑼打鼓的被迎進(jìn)去的，一切就緒后我們就進(jìn)入了工作狀態(tài)。我們陸續(xù)地展開(kāi)了一些活動(dòng)，制作手抄報(bào)、毛筆字書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)班和小合唱團(tuán)，組織開(kāi)展班隊(duì)會(huì)和語(yǔ)文課外活動(dòng)，每周一舉行升旗儀式，從來(lái)都沒(méi)有舉辦過(guò)的活動(dòng)我們都讓孩子們見(jiàn)識(shí)到了，99年慶祝澳門回歸祖國(guó)，我們舉行了全鄉(xiāng)中小學(xué)生歌詠比賽，當(dāng)時(shí)參觀的人除了學(xué)生還有鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和社員們，差不多有2000多人。2000年又舉行了中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。一年中我講了3次觀摩課、舉行了一次觀摩中隊(duì)會(huì)，聽(tīng)課教師達(dá)100多人。當(dāng)時(shí)有很多老師和家長(zhǎng)反映想把我們留下來(lái)。再支教快結(jié)束的時(shí)候，一名叫徐文娟的老師寫(xiě)了一篇《請(qǐng)你留下來(lái)》的文章，當(dāng)時(shí)他就發(fā)表在烏盟日?qǐng)?bào)上。我很感動(dòng)，可是，工作和生活的需要我們必須走了，看著和我們朝夕相處一年的孩子們依依不舍的走了······

如今走過(guò)了20年的教育生涯，我依然奮斗在教育教學(xué)的第一線，所管理的班級(jí)年年在學(xué)校的量化管理評(píng)比和大大小小的考試中名列前茅。

回首過(guò)往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為學(xué)生增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，能為教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為我們馬小的蓬勃發(fā)展增光添彩！

我的成長(zhǎng)之路

演講稿

豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)

于建平

第二篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

六（3）班

吳彥鍇

從我來(lái)到這所學(xué)校起，就意味著我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我覺(jué)得像是推開(kāi)一座新豪宅的大門。我在這座新宅里，住了四五年，同學(xué)是我的兄弟姐妹，師長(zhǎng)是我的長(zhǎng)輩，我和他們風(fēng)雨同舟，共同在知識(shí)的海洋里暢游。這期間，有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水，有過(guò)感動(dòng)，也有過(guò)難忘。

要說(shuō)讓我“念念不忘”的就是有個(gè)“好同桌”。開(kāi)學(xué)的第一天，我坐在一個(gè)新生的旁邊，我們互不相識(shí)，卻有種一見(jiàn)如故的感覺(jué)。我暗自慶幸：還好不是那個(gè)“惡霸”，不然我可就慘咯。窗外，樹(shù)沙沙地響，像是一首美妙的樂(lè)曲。天空是那么湛藍(lán)，陽(yáng)光是那么燦爛，空氣是那么清新。不愧是個(gè)好日啊。

“報(bào)告”，這一聲報(bào)告如雷貫耳。所有同學(xué)都到齊了，班主任說(shuō)：“我們開(kāi)始換位”。我大吃一驚，總感覺(jué)有不好的事情會(huì)降臨。果不其然，我的同桌竟然成了“惡霸”。我極其用力地捏了自己一下。“啊！好痛啊！看來(lái)不是在做夢(mèng)啊！”我悵望灰天，天空不再那么晴朗，陽(yáng)光也不再那么燦爛，空氣仿佛夾雜著沙子，我失望極了。

一開(kāi)始我們就吵起來(lái)。“嘿，久仰大名——擦鞋的”。哈哈，他之所以叫我“擦鞋的”，是因?yàn)槲业呐琶傇谒竺妗Ｎ冶鞠胱崴活D，但是想了想：在這個(gè)文明的社會(huì)上，動(dòng)手打人，既表示缺德，又表示你的無(wú)能。經(jīng)過(guò)周密的思考，我應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮（用舌頭戰(zhàn)勝敵人）。我回了他一句：幸會(huì)！幸會(huì)！“惡霸，您的大名如雷貫耳啊”。后來(lái)，我才知道，他雖然個(gè)子高，看起來(lái)兇巴巴的，原來(lái)是個(gè)近視眼啊。“惡霸”，你可要好好保護(hù)眼睛呀。

我們爭(zhēng)執(zhí)，我們辯論，經(jīng)常吵得不可開(kāi)交。我多次向老師請(qǐng)求換位，可老師都是同一個(gè)回復(fù)：你會(huì)明白的。一次考試后，我終于明白了老師的用心良苦。他不僅樣子兇巴巴，學(xué)習(xí)更“狠”。“惡霸”的一些話刺激了我，讓我下定決心超越他，然后奮發(fā)圖強(qiáng)。我要感謝老師，也要感謝這位“好”同桌。

回過(guò)頭看看，那布滿荊棘的小學(xué)的道路就快要走完了，面對(duì)前方的坎坷，我深思：還會(huì)發(fā)生什么？

第三篇：成長(zhǎng)之路.我和師傅

成長(zhǎng)之路

我與師傅

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又過(guò)去將半，想想從參加“青之藍(lán)”師徒結(jié)對(duì)到現(xiàn)在，已經(jīng)快半年了，而在這半年時(shí)間里，自己從心理到教學(xué)實(shí)踐上的確成長(zhǎng)了許多，在此很感謝在成長(zhǎng)學(xué)堂為我們毫無(wú)保留傳授經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀前輩們，還有一路伴我成長(zhǎng)的師傅鄭老師。

我和師傅，感覺(jué)更像朋友一樣。在辦公室里我們面對(duì)面坐著，閑余間師傅總會(huì)問(wèn)問(wèn)我的教學(xué)情況和生活狀況，及時(shí)的提醒我要做好哪些方面，或給我一些建議。有一次，師傅突然說(shuō)要聽(tīng)我課，我心里有點(diǎn)小緊張，因?yàn)槟翘斓牡谒墓?jié)課是我?guī)У囊荒昙?jí)班級(jí)里紀(jì)律最不好的一個(gè)班，每次上完那個(gè)班的課我都覺(jué)得很累很累。鄭老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，讓我按常規(guī)課上就行，所以我稍準(zhǔn)備了一下就硬著頭皮去上了。果然，任憑我講的激情飛揚(yáng)，總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生老是打斷我，任我拿出平時(shí)所有的整頓紀(jì)律的方法，總是無(wú)法讓這些活躍的學(xué)生保持安靜很久。我承認(rèn)，我上的精疲力竭，就在這樣的狀態(tài)下，我把所有的內(nèi)容都上完了，我以為自己的這種“辛苦”會(huì)得到師傅的些許認(rèn)可和安慰。我略顯尷尬的看著師傅鄭老師，鄭老師一臉鎮(zhèn)定嚴(yán)肅的表情，仿佛在告訴我這課上的像獨(dú)角戲，示意我回辦公室說(shuō)。

回到辦公室，鄭老師問(wèn)我的第一句話就是：你覺(jué)得累不累？我的表情和態(tài)勢(shì)顯然告訴她我已很累，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后師傅就給我講課堂紀(jì)律的重要性和課堂的駕馭能力問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候的師傅是認(rèn)真嚴(yán)肅的，沒(méi)有半點(diǎn)可以懈怠之意。我虛心聽(tīng)著，反思著自己，原來(lái)老師不是要把自己累壞才算付出！教學(xué)得講究方法和智慧，這也是個(gè)需要長(zhǎng)久研究和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我很謝謝師傅鄭老師的直言。還有一次，我們一同去別的學(xué)校搞美術(shù)教研培訓(xùn)活動(dòng)，教研員要求新教師要積極評(píng)課議課，記得那天在會(huì)老師比較多，鄭老師鼓勵(lì)我不要一味的浮夸，要說(shuō)出自己的建議，我準(zhǔn)備了一下就大膽發(fā)言了，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都從聽(tīng)課中總結(jié)，得到了教導(dǎo)員及在場(chǎng)老師的贊言，那時(shí)我看看師傅，對(duì)我是微笑著的肯定的點(diǎn)頭，心中真的好開(kāi)心。

生活中，師傅也是常關(guān)心我，經(jīng)常問(wèn)我怎么吃飯，周末怎么過(guò)。還有幾次我來(lái)辦公室較早，早晨只是草草吃了點(diǎn)早餐，正我正備課時(shí)，師傅悄悄把買的餅干遞過(guò)來(lái)讓我吃，瞬時(shí)很溫暖。我們雖然長(zhǎng)大了，也自以為獨(dú)立了，但是身邊能有這些良師益友不能不說(shuō)是一種該珍惜的財(cái)富，非常感謝在“青之藍(lán)成長(zhǎng)學(xué)堂”抽自己時(shí)間為我們培訓(xùn)指導(dǎo)的各位師傅！也非常感謝我的師傅鄭老師。希望成長(zhǎng)學(xué)堂繼續(xù)陪伴我們！

第四篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

我今年已經(jīng)是一個(gè)十歲孩子的的母親，在哺育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我才知道，成長(zhǎng)中父母為我的付出，所以感謝成長(zhǎng)中給了我無(wú)微不至照顧的父母，同時(shí)也感謝給了我細(xì)心教育的老師，感謝給了我真摯友情的朋友。我的成長(zhǎng)中，少不了你們中的每一個(gè)人。

1記得上幼兒園的時(shí)候我很任性，經(jīng)常不去上課，喜歡遲到，還喜歡上課睡覺(jué)，總是被老師批評(píng)。爸爸媽媽也拿我沒(méi)辦法，都說(shuō)孩子總要長(zhǎng)大的來(lái)安慰。

2，但是事實(shí)上，我一直到小學(xué)五年級(jí)，才改變了遲到的壞習(xí)慣。到了小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，弟弟也上學(xué)了，上幼兒園，爸媽沒(méi)時(shí)間送我們上學(xué)，其實(shí)、學(xué)校離我家也不是很遠(yuǎn)，我就每天帶著弟弟一起上學(xué)。突然之間我好像長(zhǎng)大了，感覺(jué)到有了做姐姐的責(zé)任。我每天都會(huì)起的很早。以后我很多時(shí)候都是全班第一個(gè)到的。3，上了初中之后，我寄宿在學(xué)校，第一次離開(kāi)家，剛住進(jìn)學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常睡不著，吃不習(xí)慣學(xué)校的飯菜。有時(shí)候很想家，也不好意思告訴爸爸媽媽，所以我很感謝當(dāng)時(shí)給了我真摯友情的幾個(gè)好朋友，有了他們，我的寄宿生活才過(guò)的有聲有色。

4上了高中之后，離家更遠(yuǎn)了些，但是畢竟在學(xué)校寄宿已經(jīng)很久了，所以也不是那么想家了，我覺(jué)得我在不斷的成長(zhǎng)，慢慢的可以離開(kāi)父母身邊了。

5大學(xué)，我到了一個(gè)陌生的城市，這里很多東西都跟家鄉(xiāng)不一樣，但是我覺(jué)得我現(xiàn)在已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活了。不再像以前那么容易想家，也不會(huì)再那么任性，能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)和睦相處，也交了不少好朋友。

6時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已為人母，不只要照顧孩子，還要照顧年老的爸爸媽媽，不能再像以前那樣。我要讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，承擔(dān)起哺育孩子和贍養(yǎng)父母的義務(wù)。我要真正的成長(zhǎng)。

第五篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

轉(zhuǎn)眼間，參加教師工作已近一年了。這一年中，我對(duì)教師這一行有了更深的認(rèn)識(shí)。回想起剛來(lái)朝陽(yáng)學(xué)校的時(shí)候，成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想。為此，我付出了許多的汗水，才爭(zhēng)取到真正成為的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份來(lái)之不易的工作，也在工作中暗暗發(fā)誓，在以后的教學(xué)工作中力爭(zhēng)有所成就。

在這一年的工作

中，我收獲了很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。從最初對(duì)講臺(tái)的陌生緊張到現(xiàn)在的自然樸實(shí)大方，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。還記得第一次上公開(kāi)課時(shí)，我就出現(xiàn)了很多很多的問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)的不完備，教學(xué)技巧不嫻熟，教學(xué)語(yǔ)言不精確等等。這次課上暴露了自己很多的問(wèn)題，數(shù)學(xué)教研組的老師們盡心的給我指出問(wèn)題，然后幫我尋找解決問(wèn)題辦法，讓我有了很大的進(jìn)步。此外，我還經(jīng)常去聽(tīng)別的老師的課，從他們的課堂中，學(xué)習(xí)他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中是如何上課，如何處理課堂中的問(wèn)題，如何與學(xué)生交流，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的講課、評(píng)課、備課的過(guò)程中，我逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

4月28號(hào)，我參加了全國(guó)初高中學(xué)校文化建設(shè)和特色辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨全國(guó)首屆和諧杯“七說(shuō)”說(shuō)課比賽，在比賽中榮獲特等獎(jiǎng)。自3月中旬接到這個(gè)任務(wù)后，我就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月說(shuō)課比賽的準(zhǔn)備過(guò)程。先是選題，在選題的時(shí)候由于時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)能與教研組的老師詳細(xì)討論就把題目報(bào)上了，導(dǎo)致在后面的準(zhǔn)備中多次面臨著困難。課題確定以后，就著手做課件，大約花了一個(gè)星期的時(shí)間，我把課件的大體框架做好了，帶著課件去找劉校長(zhǎng)指導(dǎo)。劉校長(zhǎng)看了課件以后，說(shuō)我做得課件的沒(méi)有特色，需要“大動(dòng)手術(shù)”。也就是說(shuō)，我的努力基本白費(fèi)了。于是我去找數(shù)學(xué)教研組的老師給我出謀劃策，在他們的幫助下，我思路開(kāi)闊了很多，此時(shí)深刻感覺(jué)到“人多力量大”。為了備好這節(jié)課，從網(wǎng)上搜集了很多與這節(jié)課有關(guān)的資料，通過(guò)閱讀和分析這些資料，不斷調(diào)整和修改我的思路，這期間有時(shí)會(huì)頓然醒悟，有時(shí)又會(huì)一片茫然，在這一個(gè)月中，不斷重復(fù)著跌宕起伏的心情，到最后一個(gè)周，課件已經(jīng)基本完成，只剩下訓(xùn)練了。每天我都會(huì)拿出一節(jié)課到階梯教室練習(xí)說(shuō)課。從最初的磕磕絆絆到最后的嫻熟大方，期間都是領(lǐng)導(dǎo)、老師們盡心的幫助和自己堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在比賽的時(shí)候，評(píng)委老師們被我的課件所吸引，由于我使用的是學(xué)校特有的“教案／學(xué)案、課件一體化備課系統(tǒng)”，利用“整體建構(gòu)”先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)展示內(nèi)容，評(píng)委們都感到很稀奇。所以這次說(shuō)課能在眾多老師中脫穎而出，離不開(kāi)校長(zhǎng)的先進(jìn)理念。在這次比賽中，我學(xué)會(huì)了很多東西，同時(shí)我的小成績(jī)也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助。

除了在業(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)，在日常與學(xué)生的交往中，我也學(xué)了很多。現(xiàn)在的很多學(xué)生不愿去找老師幫忙，自己解決一些生活或者情感上困惑，然而，他們又不具備解決這些問(wèn)題的能力，所以很容易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。作為老師，不應(yīng)該只教他們學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的心理，做一個(gè)健康的人。因此，在平常和學(xué)生交往時(shí)，應(yīng)該耐心與他們進(jìn)行交流，和他們成為朋友，讓他們吐出自己的心事，并幫他們解決。

以上是我在工作之中一些感想，我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰(zhàn)。今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志堅(jiān)定不移地走好每一步。