第一篇：我的成長之路

我的成長之路

丁艷會(huì)

（首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，從而組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸作為科學(xué)教研組的代表進(jìn)行交流發(fā)言。）童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了拜城縣第二中學(xué)。

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在拜城縣第二中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。拜城縣第二中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，拜城縣第二中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，拜城縣第二中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

作為青年教師，我們要在拜城縣第二中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。

青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。

我們各位青年教師是拜城縣第二中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與拜城縣第二中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。拜城縣第二中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為拜城縣第二中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接拜城縣第二中學(xué)希望的明天。只有這樣，拜城縣第二中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，拜城縣第二中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌！

第二篇：我的成長之路

我的成長之路

六（3）班

吳彥鍇

從我來到這所學(xué)校起，就意味著我來到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我覺得像是推開一座新豪宅的大門。我在這座新宅里，住了四五年，同學(xué)是我的兄弟姐妹，師長是我的長輩，我和他們風(fēng)雨同舟，共同在知識(shí)的海洋里暢游。這期間，有過歡笑，也有過淚水，有過感動(dòng)，也有過難忘。

要說讓我“念念不忘”的就是有個(gè)“好同桌”。開學(xué)的第一天，我坐在一個(gè)新生的旁邊，我們互不相識(shí)，卻有種一見如故的感覺。我暗自慶幸：還好不是那個(gè)“惡霸”，不然我可就慘咯。窗外，樹沙沙地響，像是一首美妙的樂曲。天空是那么湛藍(lán)，陽光是那么燦爛，空氣是那么清新。不愧是個(gè)好日啊。

“報(bào)告”，這一聲報(bào)告如雷貫耳。所有同學(xué)都到齊了，班主任說：“我們開始換位”。我大吃一驚，總感覺有不好的事情會(huì)降臨。果不其然，我的同桌竟然成了“惡霸”。我極其用力地捏了自己一下。“啊！好痛啊！看來不是在做夢(mèng)啊！”我悵望灰天，天空不再那么晴朗，陽光也不再那么燦爛，空氣仿佛夾雜著沙子，我失望極了。

一開始我們就吵起來。“嘿，久仰大名——擦鞋的”。哈哈，他之所以叫我“擦鞋的”，是因?yàn)槲业呐琶傇谒竺妗Ｎ冶鞠胱崴活D，但是想了想：在這個(gè)文明的社會(huì)上，動(dòng)手打人，既表示缺德，又表示你的無能。經(jīng)過周密的思考，我應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮（用舌頭戰(zhàn)勝敵人）。我回了他一句：幸會(huì)！幸會(huì)！“惡霸，您的大名如雷貫耳啊”。后來，我才知道，他雖然個(gè)子高，看起來兇巴巴的，原來是個(gè)近視眼啊。“惡霸”，你可要好好保護(hù)眼睛呀。

我們爭執(zhí)，我們辯論，經(jīng)常吵得不可開交。我多次向老師請(qǐng)求換位，可老師都是同一個(gè)回復(fù)：你會(huì)明白的。一次考試后，我終于明白了老師的用心良苦。他不僅樣子兇巴巴，學(xué)習(xí)更“狠”。“惡霸”的一些話刺激了我，讓我下定決心超越他，然后奮發(fā)圖強(qiáng)。我要感謝老師，也要感謝這位“好”同桌。

回過頭看看，那布滿荊棘的小學(xué)的道路就快要走完了，面對(duì)前方的坎坷，我深思：還會(huì)發(fā)生什么？

第三篇：我的成長之路

我的成長之路

豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)

于建平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長之路》。

歲月蔥蘢，一晃就走過了四十個(gè)春秋。從教二十年來，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。”可以說，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。

1993年9月，我很幸運(yùn)的考入了烏盟師范學(xué)校，在學(xué)校學(xué)習(xí)了教育學(xué).心理學(xué)等十幾門功課，尤其是音樂課，在我們農(nóng)村從來沒有上過，只有在師范學(xué)校我認(rèn)識(shí)了音樂才知道我也會(huì)唱歌，記得高格林老師讓我唱《草原上升起不落的太陽》，那是我第一次唱歌，頓時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，我的臉當(dāng)時(shí)一下子紅了，從那以后我在閑暇時(shí)總會(huì)哼上幾句，在畢業(yè)典禮時(shí)我在大禮堂唱了一首《我不想說再見》感動(dòng)了在場所有的師生，個(gè)個(gè)潸然淚下。三年的學(xué)習(xí)頗有收獲，馬上就要踏上育人的道路。

1996年，一心想留城的我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，榮幸的分配到了內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)小學(xué)——豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，可沒有那么順利，日常的一些教學(xué)常規(guī)和做法都沒人告訴我，太自私了。第一天教書我就積極地寫了一個(gè)單元的教案，可根本不符合馬小教案格式，沒有人去提醒，只是冷冷的笑著說：“哼哼，這后生這樣寫呢！”后來回到宿舍我把剛當(dāng)教師的一些感悟和幾位師哥聊了聊，他們耐心的聽，并且又認(rèn)真的講了他們剛參加工作的經(jīng)歷和做法。后來我每天虛心地去聽老教師的課，不斷反思總結(jié)，尋求教學(xué)的方法。每天晚上備好課后和幾位住宿的老師共同游戲互當(dāng)老師和學(xué)生試講，以便第二天給孩子們上好課。自己不斷的學(xué)習(xí)與和孩子們的和諧相處讓我感覺到了做老師的光彩，真正的體會(huì)到了這是太陽底下最光輝的職業(yè)。

21世紀(jì)的鐘聲即將敲響，迎來了支援山區(qū)教育工作一年的幫扶活動(dòng)。小有成就的我積極地報(bào)了名。這時(shí)最不理解的就是我的父母，因?yàn)槲乙呀?jīng)到了談婚論嫁的年齡，如果支教一年就錯(cuò)過一年的良緣。我只好和父母解釋我還小。去農(nóng)村的第一天我們也是敲鑼打鼓的被迎進(jìn)去的，一切就緒后我們就進(jìn)入了工作狀態(tài)。我們陸續(xù)地展開了一些活動(dòng)，制作手抄報(bào)、毛筆字書寫、繪畫班和小合唱團(tuán)，組織開展班隊(duì)會(huì)和語文課外活動(dòng)，每周一舉行升旗儀式，從來都沒有舉辦過的活動(dòng)我們都讓孩子們見識(shí)到了，99年慶祝澳門回歸祖國，我們舉行了全鄉(xiāng)中小學(xué)生歌詠比賽，當(dāng)時(shí)參觀的人除了學(xué)生還有鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和社員們，差不多有2000多人。2000年又舉行了中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。一年中我講了3次觀摩課、舉行了一次觀摩中隊(duì)會(huì)，聽課教師達(dá)100多人。當(dāng)時(shí)有很多老師和家長反映想把我們留下來。再支教快結(jié)束的時(shí)候，一名叫徐文娟的老師寫了一篇《請(qǐng)你留下來》的文章，當(dāng)時(shí)他就發(fā)表在烏盟日?qǐng)?bào)上。我很感動(dòng)，可是，工作和生活的需要我們必須走了，看著和我們朝夕相處一年的孩子們依依不舍的走了······

如今走過了20年的教育生涯，我依然奮斗在教育教學(xué)的第一線，所管理的班級(jí)年年在學(xué)校的量化管理評(píng)比和大大小小的考試中名列前茅。

回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為學(xué)生增長一點(diǎn)知識(shí)，能為教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為我們馬小的蓬勃發(fā)展增光添彩！

我的成長之路

演講稿

豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)

于建平

第四篇：成長之路.我和師傅

成長之路

我與師傅

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又過去將半，想想從參加“青之藍(lán)”師徒結(jié)對(duì)到現(xiàn)在，已經(jīng)快半年了，而在這半年時(shí)間里，自己從心理到教學(xué)實(shí)踐上的確成長了許多，在此很感謝在成長學(xué)堂為我們毫無保留傳授經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀前輩們，還有一路伴我成長的師傅鄭老師。

我和師傅，感覺更像朋友一樣。在辦公室里我們面對(duì)面坐著，閑余間師傅總會(huì)問問我的教學(xué)情況和生活狀況，及時(shí)的提醒我要做好哪些方面，或給我一些建議。有一次，師傅突然說要聽我課，我心里有點(diǎn)小緊張，因?yàn)槟翘斓牡谒墓?jié)課是我?guī)У囊荒昙?jí)班級(jí)里紀(jì)律最不好的一個(gè)班，每次上完那個(gè)班的課我都覺得很累很累。鄭老師說沒關(guān)系，讓我按常規(guī)課上就行，所以我稍準(zhǔn)備了一下就硬著頭皮去上了。果然，任憑我講的激情飛揚(yáng)，總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生老是打斷我，任我拿出平時(shí)所有的整頓紀(jì)律的方法，總是無法讓這些活躍的學(xué)生保持安靜很久。我承認(rèn)，我上的精疲力竭，就在這樣的狀態(tài)下，我把所有的內(nèi)容都上完了，我以為自己的這種“辛苦”會(huì)得到師傅的些許認(rèn)可和安慰。我略顯尷尬的看著師傅鄭老師，鄭老師一臉鎮(zhèn)定嚴(yán)肅的表情，仿佛在告訴我這課上的像獨(dú)角戲，示意我回辦公室說。

回到辦公室，鄭老師問我的第一句話就是：你覺得累不累？我的表情和態(tài)勢顯然告訴她我已很累，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后師傅就給我講課堂紀(jì)律的重要性和課堂的駕馭能力問題，這個(gè)時(shí)候的師傅是認(rèn)真嚴(yán)肅的，沒有半點(diǎn)可以懈怠之意。我虛心聽著，反思著自己，原來老師不是要把自己累壞才算付出！教學(xué)得講究方法和智慧，這也是個(gè)需要長久研究和學(xué)習(xí)的問題，我很謝謝師傅鄭老師的直言。還有一次，我們一同去別的學(xué)校搞美術(shù)教研培訓(xùn)活動(dòng)，教研員要求新教師要積極評(píng)課議課，記得那天在會(huì)老師比較多，鄭老師鼓勵(lì)我不要一味的浮夸，要說出自己的建議，我準(zhǔn)備了一下就大膽發(fā)言了，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都從聽課中總結(jié)，得到了教導(dǎo)員及在場老師的贊言，那時(shí)我看看師傅，對(duì)我是微笑著的肯定的點(diǎn)頭，心中真的好開心。

生活中，師傅也是常關(guān)心我，經(jīng)常問我怎么吃飯，周末怎么過。還有幾次我來辦公室較早，早晨只是草草吃了點(diǎn)早餐，正我正備課時(shí)，師傅悄悄把買的餅干遞過來讓我吃，瞬時(shí)很溫暖。我們雖然長大了，也自以為獨(dú)立了，但是身邊能有這些良師益友不能不說是一種該珍惜的財(cái)富，非常感謝在“青之藍(lán)成長學(xué)堂”抽自己時(shí)間為我們培訓(xùn)指導(dǎo)的各位師傅！也非常感謝我的師傅鄭老師。希望成長學(xué)堂繼續(xù)陪伴我們！

第五篇：我的成長之路

我的成長之路

我今年已經(jīng)是一個(gè)十歲孩子的的母親，在哺育孩子成長的過程中,我才知道，成長中父母為我的付出，所以感謝成長中給了我無微不至照顧的父母，同時(shí)也感謝給了我細(xì)心教育的老師，感謝給了我真摯友情的朋友。我的成長中，少不了你們中的每一個(gè)人。

1記得上幼兒園的時(shí)候我很任性，經(jīng)常不去上課，喜歡遲到，還喜歡上課睡覺，總是被老師批評(píng)。爸爸媽媽也拿我沒辦法，都說孩子總要長大的來安慰。

2，但是事實(shí)上，我一直到小學(xué)五年級(jí)，才改變了遲到的壞習(xí)慣。到了小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，弟弟也上學(xué)了，上幼兒園，爸媽沒時(shí)間送我們上學(xué)，其實(shí)、學(xué)校離我家也不是很遠(yuǎn)，我就每天帶著弟弟一起上學(xué)。突然之間我好像長大了，感覺到有了做姐姐的責(zé)任。我每天都會(huì)起的很早。以后我很多時(shí)候都是全班第一個(gè)到的。3，上了初中之后，我寄宿在學(xué)校，第一次離開家，剛住進(jìn)學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常睡不著，吃不習(xí)慣學(xué)校的飯菜。有時(shí)候很想家，也不好意思告訴爸爸媽媽，所以我很感謝當(dāng)時(shí)給了我真摯友情的幾個(gè)好朋友，有了他們，我的寄宿生活才過的有聲有色。

4上了高中之后，離家更遠(yuǎn)了些，但是畢竟在學(xué)校寄宿已經(jīng)很久了，所以也不是那么想家了，我覺得我在不斷的成長，慢慢的可以離開父母身邊了。

5大學(xué)，我到了一個(gè)陌生的城市，這里很多東西都跟家鄉(xiāng)不一樣，但是我覺得我現(xiàn)在已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活了。不再像以前那么容易想家，也不會(huì)再那么任性，能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)和睦相處，也交了不少好朋友。

6時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已為人母，不只要照顧孩子，還要照顧年老的爸爸媽媽，不能再像以前那樣。我要讓自己成長起來，承擔(dān)起哺育孩子和贍養(yǎng)父母的義務(wù)。我要真正的成長。