第一篇：我的成長之路(作文)

我的成長之路

魯迅曾經說過“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”。而我的成長之路不光是用勞動和汗水搭建而成的，還是一條需要樂觀、需要智慧、需要品德、需要勇氣才能修建而成的真正屬于自己的成長之路。時間一顆甜蜜的糖果，越吃越覺得有味道。時間是一種藥，有點苦，有點澀。時間是一塊木糖醇，偶爾會讓你清醒。我的人生就像糖果，藥，木糖醇。正因為它們，我的人生成長路充滿繽紛的色彩。

在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無憂無慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買了很多的玩具，還經常陪著我搭積木，放風箏，玩游戲，天天玩得不亦樂乎，而調皮的我還時不時的來個惡作劇，藏在衣柜里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽懷里，數著天上的星星，聽媽媽講著童話故事，美美地睡去。

在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂的。離開媽媽我開始又哭又鬧，是老師給我拿來一個又一個玩具，并把我領到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到后來與小伙伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學和課本，是我人生中第一次走入課堂。當我在全班第一個玩成魔方游戲受到老師表揚的時候，我感受到了成長的快樂。

一天，爸爸拉著我的小手來到小學報到，我知道自己已經成為一名小學生了，感到無比的驕傲，第一次感到自己長大了。每天早晨，我都背著書包，迎著朝霞，蹦蹦跳跳地去上學。在學校，享受著和老

師、同學在一起的快樂時光。夕陽西下，我回到了家里，和爸爸媽媽講述在學校里發生的有趣的事情，家里到處洋溢著幸福的笑聲。上小學一二年級時，我愛看《弟子規》從中我學到了許多做人的道理，其中；要孝敬父母；尊重長輩；尊敬老師；懂得感恩。還看了一些《格林童話》；《一干零一夜》；《安徒生童話》等童話小說。使我了解了許許多多世界經典故事和外國的風土人情。上了三四年級我讀了不少各類名著《紅樓夢》；《西游記》；《悲慘世界》；《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。但我最喜歡的還是校園小說，而且越看越著迷。讀書是我毎天生活中一件不可缺少的事，有時因為讀書太著迷，甚至忘記了旁邊人的存在。有一次，我正在看一本名叫《穿越天空的心靈》的校園小說?？粗粗冶愫托≈魅宋?-盛欣怡，一起沉浸到漫畫，動畫的世界里去了。媽媽叫我吃午飯我都渾然不知，依然沉浸在書的海洋里。直到媽媽過來拽著我的耳朵我才悠然從“白曰夢” 里“醒” 過來。經常是這樣，有時飯都涼了，我還在書海里浸游。

小學五年級的一個春天，我們學校組織春游，我們興致勃勃的上了山，山上的一切都令我們好奇，我們左瞧瞧，右瞅瞅，玩了一上午，玩累了，我們準備做飯，老師讓我們班里的一位女同學陪同我去拾柴生火做飯，我們便一起去拾柴了，山的周圍沒有柴，我們便到樹林里去揀柴，樹林里的柴非常多，我們揀了足夠生火的柴準備往回走，這才發現糟了，我們出不去了，又高又密的樹林像一堵密不透風的墻包圍了我們，我們害怕急了，雖色有陽光，但森林的多，高使森林根本看不到一點陽光，陰森森的，怪嚇人的，我們倆定了定神，開始尋找

出去，轉了一圈，我們又繞回了原地。我們一起合作離開這個地方，她說：“我把我們走過的地方刻上記號，你則負責尋找我們熟悉的景物。”我點了點頭，我們開始行動了，我在我們每走過一個地方的樹上刻上一道記號，她呢則尋找我們剛才進來有標志熟悉的地方，記號使我們沒有再繞回原來的路，我發現了我們剛才進來時坐在上面休息的那塊奇形怪狀的石頭，我們高興極了，我們奔出了樹林地，面對前來尋找我們老師同學的詢問，我們什么也沒說，只是堅定的看著對方。

在我的記憶中，小學是快樂的，是辛苦的，更是收獲的。我的小學是快樂的，有那么多的老師和同學，大家一起學習，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學習上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時真的很累，也曾經想過放棄，但想想家長與老師的期待，我就充滿力量，充滿信心，在短暫的休息后又投入緊張的學習中。是收獲的，上了小學，我懂得了學習的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來社會需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績突飛猛進，老師也對我刮目相看，我感受到了成長中有耕耘才有收獲。

也許生活就像一扇門，關起來，里面充滿朦朧溫馨；打開后，外面的世界也真多彩絢麗。一扇門一個故事，一扇門一個人生，我們懂得珍惜人生，但也要懂得擁有一扇門，擁有一扇永遠珍惜的門。只有這樣，無論你到了哪兒，就無須像我那樣，害怕這樣害怕那樣。

人的一生都在成長，有快樂，有煩惱，更有收獲，雖然有時我們并不想長大，不想承受成長的壓力和責任，但是成長是避不開的，與

其消極的對待，不如奮起，所以作為陽光少年，我一定要樂觀的、快樂的成長，努力讓自己成為對社會有用的人。

第二篇：我的成長之路作文

我的成長之路作文

我的成長之路作文

（一）魯迅曾經說過“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”。而我的成長之路不光是用勞動和汗水搭建而成的，還是一條需要樂觀、需要智慧、需要品德、需要>勇氣才能修建而成的真正屬于自己的成長之路。

我已經走過了14年的春夏秋冬，真懷念過去的點點滴滴。懷念依偎在父母懷里>溫暖、快樂的感覺，懷念聽著搖籃曲進入夢鄉的那份恬靜。那時的我是多么的無拘無束，無牽無掛，快樂自在，生活在我的五彩斑斕的童年夢中。

時間從我的身邊慢慢流逝，我也背上了書包，戴上了紅領巾成為一名少先隊員，從此，我便走進了神奇的殿堂。在老師的帶領下，我遨游在知識的海洋里，對各門功課都很感興趣，聰明好學的我，成績一直在班里名列前矛，在班里一直擔任班長，特別在英語方面連續二年參加全國奧林匹克競賽，都獲得了一等獎，還有證書，我從沒為此驕傲過，更是我學習的動力。

轉眼間，告別了小學的學習生活，迎來了豐富多彩的初中生活，也為我提供了廣闊的發展空間。青春之路，我一定不會讓路的茫然、路的飄渺遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風雨之堅韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開”的樂觀。作文

人的每一步都在書寫自己的歷史。>長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會讓我感到生活之艱辛，學習之壓力，同時也會讓我變得更堅強，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對生活的考驗，不斷完善自己，超越自己。

每個人都有自己的成長之路，讓我擁有一顆平常心，學會在平淡日子里生活，享受成長所帶給我的一切感受。我無法決定生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。讓我的成長之路留下一串串精彩的記憶吧！

我的成長之路作文

（二）時間在不停地走，我們也在不斷地長大。每個的成長都是不同的，但一樣的是，每個人的成長都是>幸福、快樂的，也是坎坷的，充滿煩惱的。

記憶中，還沒上學前的時光是無憂無慮了，這段時光我是在鄉下我度過的，除了吃，就是玩，沒有任何煩惱。每天，我和>小伙伴玩捉迷藏，到田野里抓小蟲子，玩累了，就到家里吃飯。晚上時，奶奶會抱著我，坐在院子里一邊欣賞那美麗的夜景，一邊給我講>故事，我總會伴著奶奶講故事的聲音進入那甜甜的夢鄉。

記憶中，上幼兒園的時光是快樂的，也是害怕的。上幼兒園后，我就要離開親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶們了，每天我不能再和家人們在一起了，我感到十分害怕，但想到每天可以和許多小朋友在一起做游戲、畫畫、塔積木，我就會感到開心、快樂。晚上，我總會和家人們講述在幼兒園發生的好笑的事，惹來他們的一陣大笑。

記憶中，小學的時光是快樂而又煩惱的。剛踏入這個小學時，我不免有些好奇，漸漸地，我熟悉了這里，也結交了不少好朋友，老師每天都會教給我們許多知識，還教我們寫字、讀拼音，我每天都過得很快樂?？墒牵S著年級的增長，學習不再是一件輕松的事了，每天如山的作業壓得我喘不過氣來，寫作文更是要絞盡腦汁。多少次我想放棄學習時，老師和家長們那期待的目光又給了我前行的動力。于是，我打起了精神，大量地閱讀，下課時也和同學們一起討論不懂的題目，漸漸地，我的成績突飛猛進，從中下游一直升到了班級前三名，我高興極了！小學的時光讓我明白了“一分耕耘，一分>收獲”的道理。

成長是快樂的，成長是美好的，同時，成長也是坎坷的，但每個人都會成長，讓我們不再抱怨，不再發牢騷，以樂觀的心態面對成長！

我的成長之路作文

（三）從小到大，我們從來就是以來伸手，飯來張口，過著公子和公主的生活，可是，我們為父母親做了些什么呢？有人認為，這些都是應該的，而我卻不認為。感恩是一種美德！

我曾經讀過一個叫《便當里的頭發》的一個故事。里面講了：在一個貧困的年代里，作者的便當很豐盛，而一個男孩的便當始終能從里面挑出頭發來。一次，他請作者和他的同學去他家玩，我們到那后，明白了事情的真相。讀完后，讓我想到了自己：

今天早晨起來看見母親正在洗衣服。我便過去想幫媽媽，其實是給我作文找個材料罷了。母親看見我走過來臉上異常喜悅，而我卻漫不經心地瞎揉起來。本來嘛我洗衣服是為了自己的，就在我搗鼓的一剎那我摸到了母親的手，在我的記憶當中媽媽的手很白皙很光滑的?？墒乾F在摸起來又粗糙又沒以前光滑，手上還可以看到一條一條的皺紋。我看著那雙手我怔住了，不禁眼眶中有了淚水，淚水在眼眶中不停的打轉我強忍著不讓它流下來，我抬頭望望母親的額頭，不知從何時起已經有了細細的皺紋，以前，母親那美麗的大眼睛，可是現在呢？眼皮往下低垂；以前，母親的眼神很溫柔，溫柔中還透著剛硬，可是現在呢？母親的眼神有了一些黯淡，可是溫柔絲毫未減。我的眼睛慢慢往上看，我看到了母親的頭發，本來濃密烏黑的頭發現一根根銀絲已爬了上來。以前濃密的頭發不再濃密，烏黑的頭發不在烏黑。我心里很慚愧。于是我不像對付任務那樣地去洗了，而是專心致志地去用力的洗。我想這樣應該能給媽媽一點感恩和回報吧。我想這樣??確實，母親對我們的愛無所不在，可是我們呢？讓我們趕快行動起來吧，不要再像公主和王子一樣。去幫助父母親做一些力所能及的一些事吧，著也許是我們能給父母親的一種報答吧。

第三篇：我的成長之路

我的成長之路

六（3）班

吳彥鍇

從我來到這所學校起，就意味著我來到一個新的學習環境，我覺得像是推開一座新豪宅的大門。我在這座新宅里，住了四五年，同學是我的兄弟姐妹，師長是我的長輩，我和他們風雨同舟，共同在知識的海洋里暢游。這期間，有過歡笑，也有過淚水，有過感動，也有過難忘。

要說讓我“念念不忘”的就是有個“好同桌”。開學的第一天，我坐在一個新生的旁邊，我們互不相識，卻有種一見如故的感覺。我暗自慶幸：還好不是那個“惡霸”，不然我可就慘咯。窗外，樹沙沙地響，像是一首美妙的樂曲。天空是那么湛藍，陽光是那么燦爛，空氣是那么清新。不愧是個好日啊。

“報告”，這一聲報告如雷貫耳。所有同學都到齊了，班主任說：“我們開始換位”。我大吃一驚，總感覺有不好的事情會降臨。果不其然，我的同桌竟然成了“惡霸”。我極其用力地捏了自己一下?！鞍?！好痛??！看來不是在做夢?。　蔽覑澩姨?，天空不再那么晴朗，陽光也不再那么燦爛，空氣仿佛夾雜著沙子，我失望極了。

一開始我們就吵起來?！昂?，久仰大名——擦鞋的”。哈哈，他之所以叫我“擦鞋的”，是因為我的排名總在他后面。我本想揍他一頓，但是想了想：在這個文明的社會上，動手打人，既表示缺德，又表示你的無能。經過周密的思考，我應該學習諸葛亮（用舌頭戰勝敵人）。我回了他一句：幸會！幸會！“惡霸，您的大名如雷貫耳啊”。后來，我才知道，他雖然個子高，看起來兇巴巴的，原來是個近視眼啊。“惡霸”，你可要好好保護眼睛呀。

我們爭執，我們辯論，經常吵得不可開交。我多次向老師請求換位，可老師都是同一個回復：你會明白的。一次考試后，我終于明白了老師的用心良苦。他不僅樣子兇巴巴，學習更“狠”?！皭喊浴钡囊恍┰挻碳ち宋?，讓我下定決心超越他，然后奮發圖強。我要感謝老師，也要感謝這位“好”同桌。

回過頭看看，那布滿荊棘的小學的道路就快要走完了，面對前方的坎坷，我深思：還會發生什么？

第四篇：我的成長之路

我的成長之路

豐鎮市馬橋街小學

于建平

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。

歲月蔥蘢，一晃就走過了四十個春秋。從教二十年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業業的工作?！笨梢哉f，忙碌伴隨著經歷，汗水孕育了成長。

1993年9月，我很幸運的考入了烏盟師范學校，在學校學習了教育學.心理學等十幾門功課，尤其是音樂課，在我們農村從來沒有上過，只有在師范學校我認識了音樂才知道我也會唱歌，記得高格林老師讓我唱《草原上升起不落的太陽》，那是我第一次唱歌，頓時教室里想起了熱烈的掌聲，我的臉當時一下子紅了，從那以后我在閑暇時總會哼上幾句，在畢業典禮時我在大禮堂唱了一首《我不想說再見》感動了在場所有的師生，個個潸然淚下。三年的學習頗有收獲，馬上就要踏上育人的道路。

1996年，一心想留城的我終于實現了自己的夢想，榮幸的分配到了內蒙古自治區重點小學——豐鎮市馬橋街小學。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學習請教，可沒有那么順利，日常的一些教學常規和做法都沒人告訴我，太自私了。第一天教書我就積極地寫了一個單元的教案，可根本不符合馬小教案格式，沒有人去提醒，只是冷冷的笑著說：“哼哼，這后生這樣寫呢！”后來回到宿舍我把剛當教師的一些感悟和幾位師哥聊了聊，他們耐心的聽，并且又認真的講了他們剛參加工作的經歷和做法。后來我每天虛心地去聽老教師的課，不斷反思總結，尋求教學的方法。每天晚上備好課后和幾位住宿的老師共同游戲互當老師和學生試講，以便第二天給孩子們上好課。自己不斷的學習與和孩子們的和諧相處讓我感覺到了做老師的光彩，真正的體會到了這是太陽底下最光輝的職業。

21世紀的鐘聲即將敲響，迎來了支援山區教育工作一年的幫扶活動。小有成就的我積極地報了名。這時最不理解的就是我的父母，因為我已經到了談婚論嫁的年齡，如果支教一年就錯過一年的良緣。我只好和父母解釋我還小。去農村的第一天我們也是敲鑼打鼓的被迎進去的，一切就緒后我們就進入了工作狀態。我們陸續地展開了一些活動，制作手抄報、毛筆字書寫、繪畫班和小合唱團，組織開展班隊會和語文課外活動，每周一舉行升旗儀式，從來都沒有舉辦過的活動我們都讓孩子們見識到了，99年慶祝澳門回歸祖國，我們舉行了全鄉中小學生歌詠比賽，當時參觀的人除了學生還有鄉領導和社員們，差不多有2000多人。2000年又舉行了中小學運動會。一年中我講了3次觀摩課、舉行了一次觀摩中隊會，聽課教師達100多人。當時有很多老師和家長反映想把我們留下來。再支教快結束的時候，一名叫徐文娟的老師寫了一篇《請你留下來》的文章，當時他就發表在烏盟日報上。我很感動，可是，工作和生活的需要我們必須走了，看著和我們朝夕相處一年的孩子們依依不舍的走了······

如今走過了20年的教育生涯，我依然奮斗在教育教學的第一線，所管理的班級年年在學校的量化管理評比和大大小小的考試中名列前茅。

回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為學生增長一點知識，能為教學奉獻一份力量，能為我們馬小的蓬勃發展增光添彩！

我的成長之路

演講稿

豐鎮市馬橋街小學

于建平

第五篇：成長之路.我和師傅

成長之路

我與師傅

轉眼新的一學期又過去將半，想想從參加“青之藍”師徒結對到現在，已經快半年了，而在這半年時間里，自己從心理到教學實踐上的確成長了許多，在此很感謝在成長學堂為我們毫無保留傳授經驗的優秀前輩們，還有一路伴我成長的師傅鄭老師。

我和師傅，感覺更像朋友一樣。在辦公室里我們面對面坐著，閑余間師傅總會問問我的教學情況和生活狀況，及時的提醒我要做好哪些方面，或給我一些建議。有一次，師傅突然說要聽我課，我心里有點小緊張，因為那天的第四節課是我帶的一年級班級里紀律最不好的一個班，每次上完那個班的課我都覺得很累很累。鄭老師說沒關系，讓我按常規課上就行，所以我稍準備了一下就硬著頭皮去上了。果然，任憑我講的激情飛揚，總有幾個調皮搗蛋的學生老是打斷我，任我拿出平時所有的整頓紀律的方法，總是無法讓這些活躍的學生保持安靜很久。我承認，我上的精疲力竭，就在這樣的狀態下，我把所有的內容都上完了，我以為自己的這種“辛苦”會得到師傅的些許認可和安慰。我略顯尷尬的看著師傅鄭老師，鄭老師一臉鎮定嚴肅的表情，仿佛在告訴我這課上的像獨角戲，示意我回辦公室說。

回到辦公室，鄭老師問我的第一句話就是：你覺得累不累？我的表情和態勢顯然告訴她我已很累，我默默的點點頭，然后師傅就給我講課堂紀律的重要性和課堂的駕馭能力問題，這個時候的師傅是認真嚴肅的，沒有半點可以懈怠之意。我虛心聽著，反思著自己，原來老師不是要把自己累壞才算付出！教學得講究方法和智慧，這也是個需要長久研究和學習的問題，我很謝謝師傅鄭老師的直言。還有一次，我們一同去別的學校搞美術教研培訓活動，教研員要求新教師要積極評課議課，記得那天在會老師比較多，鄭老師鼓勵我不要一味的浮夸，要說出自己的建議，我準備了一下就大膽發言了，優點和缺點都從聽課中總結，得到了教導員及在場老師的贊言，那時我看看師傅，對我是微笑著的肯定的點頭，心中真的好開心。

生活中，師傅也是常關心我，經常問我怎么吃飯，周末怎么過。還有幾次我來辦公室較早，早晨只是草草吃了點早餐，正我正備課時，師傅悄悄把買的餅干遞過來讓我吃，瞬時很溫暖。我們雖然長大了，也自以為獨立了，但是身邊能有這些良師益友不能不說是一種該珍惜的財富，非常感謝在“青之藍成長學堂”抽自己時間為我們培訓指導的各位師傅！也非常感謝我的師傅鄭老師。希望成長學堂繼續陪伴我們！