第一篇：我的成長之路

我的成長之路

我今年已經是一個十歲孩子的的母親，在哺育孩子成長的過程中,我才知道，成長中父母為我的付出，所以感謝成長中給了我無微不至照顧的父母，同時也感謝給了我細心教育的老師，感謝給了我真摯友情的朋友。我的成長中，少不了你們中的每一個人。

1記得上幼兒園的時候我很任性，經常不去上課，喜歡遲到，還喜歡上課睡覺，總是被老師批評。爸爸媽媽也拿我沒辦法，都說孩子總要長大的來安慰。

2，但是事實上，我一直到小學五年級，才改變了遲到的壞習慣。到了小學五年級的時候，弟弟也上學了，上幼兒園，爸媽沒時間送我們上學，其實、學校離我家也不是很遠，我就每天帶著弟弟一起上學。突然之間我好像長大了，感覺到有了做姐姐的責任。我每天都會起的很早。以后我很多時候都是全班第一個到的。3，上了初中之后，我寄宿在學校，第一次離開家，剛住進學校的時候經常睡不著，吃不習慣學校的飯菜。有時候很想家，也不好意思告訴爸爸媽媽，所以我很感謝當時給了我真摯友情的幾個好朋友，有了他們，我的寄宿生活才過的有聲有色。

4上了高中之后，離家更遠了些，但是畢竟在學校寄宿已經很久了，所以也不是那么想家了，我覺得我在不斷的成長，慢慢的可以離開父母身邊了。

5大學，我到了一個陌生的城市，這里很多東西都跟家鄉不一樣，但是我覺得我現在已經能夠很好的適應大學生活了。不再像以前那么容易想家，也不會再那么任性，能夠學會與同學和睦相處，也交了不少好朋友。

6時間過得真快，轉眼間我已為人母，不只要照顧孩子，還要照顧年老的爸爸媽媽，不能再像以前那樣。我要讓自己成長起來，承擔起哺育孩子和贍養父母的義務。我要真正的成長。

第二篇：我的成長之路

我的成長之路

六（3）班

吳彥鍇

從我來到這所學校起，就意味著我來到一個新的學習環境，我覺得像是推開一座新豪宅的大門。我在這座新宅里，住了四五年，同學是我的兄弟姐妹，師長是我的長輩，我和他們風雨同舟，共同在知識的海洋里暢游。這期間，有過歡笑，也有過淚水，有過感動，也有過難忘。

要說讓我“念念不忘”的就是有個“好同桌”。開學的第一天，我坐在一個新生的旁邊，我們互不相識，卻有種一見如故的感覺。我暗自慶幸：還好不是那個“惡霸”，不然我可就慘咯。窗外，樹沙沙地響，像是一首美妙的樂曲。天空是那么湛藍，陽光是那么燦爛，空氣是那么清新。不愧是個好日啊。

“報告”，這一聲報告如雷貫耳。所有同學都到齊了，班主任說：“我們開始換位”。我大吃一驚，總感覺有不好的事情會降臨。果不其然，我的同桌竟然成了“惡霸”。我極其用力地捏了自己一下?！鞍?！好痛??！看來不是在做夢??！”我悵望灰天，天空不再那么晴朗，陽光也不再那么燦爛，空氣仿佛夾雜著沙子，我失望極了。

一開始我們就吵起來?！昂伲醚龃竺列摹薄９?，他之所以叫我“擦鞋的”，是因為我的排名總在他后面。我本想揍他一頓，但是想了想：在這個文明的社會上，動手打人，既表示缺德，又表示你的無能。經過周密的思考，我應該學習諸葛亮（用舌頭戰勝敵人）。我回了他一句：幸會！幸會！“惡霸，您的大名如雷貫耳啊”。后來，我才知道，他雖然個子高，看起來兇巴巴的，原來是個近視眼啊。“惡霸”，你可要好好保護眼睛呀。

我們爭執，我們辯論，經常吵得不可開交。我多次向老師請求換位，可老師都是同一個回復：你會明白的。一次考試后，我終于明白了老師的用心良苦。他不僅樣子兇巴巴，學習更“狠”?！皭喊浴钡囊恍┰挻碳ち宋遥屛蚁露Q心超越他，然后奮發圖強。我要感謝老師，也要感謝這位“好”同桌。

回過頭看看，那布滿荊棘的小學的道路就快要走完了，面對前方的坎坷，我深思：還會發生什么？

第三篇：我的成長之路

我的成長之路

豐鎮市馬橋街小學

于建平

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。

歲月蔥蘢，一晃就走過了四十個春秋。從教二十年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業業的工作?！笨梢哉f，忙碌伴隨著經歷，汗水孕育了成長。

1993年9月，我很幸運的考入了烏盟師范學校，在學校學習了教育學.心理學等十幾門功課，尤其是音樂課，在我們農村從來沒有上過，只有在師范學校我認識了音樂才知道我也會唱歌，記得高格林老師讓我唱《草原上升起不落的太陽》，那是我第一次唱歌，頓時教室里想起了熱烈的掌聲，我的臉當時一下子紅了，從那以后我在閑暇時總會哼上幾句，在畢業典禮時我在大禮堂唱了一首《我不想說再見》感動了在場所有的師生，個個潸然淚下。三年的學習頗有收獲，馬上就要踏上育人的道路。

1996年，一心想留城的我終于實現了自己的夢想，榮幸的分配到了內蒙古自治區重點小學——豐鎮市馬橋街小學。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學習請教，可沒有那么順利，日常的一些教學常規和做法都沒人告訴我，太自私了。第一天教書我就積極地寫了一個單元的教案，可根本不符合馬小教案格式，沒有人去提醒，只是冷冷的笑著說：“哼哼，這后生這樣寫呢！”后來回到宿舍我把剛當教師的一些感悟和幾位師哥聊了聊，他們耐心的聽，并且又認真的講了他們剛參加工作的經歷和做法。后來我每天虛心地去聽老教師的課，不斷反思總結，尋求教學的方法。每天晚上備好課后和幾位住宿的老師共同游戲互當老師和學生試講，以便第二天給孩子們上好課。自己不斷的學習與和孩子們的和諧相處讓我感覺到了做老師的光彩，真正的體會到了這是太陽底下最光輝的職業。

21世紀的鐘聲即將敲響，迎來了支援山區教育工作一年的幫扶活動。小有成就的我積極地報了名。這時最不理解的就是我的父母，因為我已經到了談婚論嫁的年齡，如果支教一年就錯過一年的良緣。我只好和父母解釋我還小。去農村的第一天我們也是敲鑼打鼓的被迎進去的，一切就緒后我們就進入了工作狀態。我們陸續地展開了一些活動，制作手抄報、毛筆字書寫、繪畫班和小合唱團，組織開展班隊會和語文課外活動，每周一舉行升旗儀式，從來都沒有舉辦過的活動我們都讓孩子們見識到了，99年慶祝澳門回歸祖國，我們舉行了全鄉中小學生歌詠比賽，當時參觀的人除了學生還有鄉領導和社員們，差不多有2000多人。2000年又舉行了中小學運動會。一年中我講了3次觀摩課、舉行了一次觀摩中隊會，聽課教師達100多人。當時有很多老師和家長反映想把我們留下來。再支教快結束的時候，一名叫徐文娟的老師寫了一篇《請你留下來》的文章，當時他就發表在烏盟日報上。我很感動，可是，工作和生活的需要我們必須走了，看著和我們朝夕相處一年的孩子們依依不舍的走了······

如今走過了20年的教育生涯，我依然奮斗在教育教學的第一線，所管理的班級年年在學校的量化管理評比和大大小小的考試中名列前茅。

回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為學生增長一點知識，能為教學奉獻一份力量，能為我們馬小的蓬勃發展增光添彩！

我的成長之路

演講稿

豐鎮市馬橋街小學

于建平

第四篇：成長之路.我和師傅

成長之路

我與師傅

轉眼新的一學期又過去將半，想想從參加“青之藍”師徒結對到現在，已經快半年了，而在這半年時間里，自己從心理到教學實踐上的確成長了許多，在此很感謝在成長學堂為我們毫無保留傳授經驗的優秀前輩們，還有一路伴我成長的師傅鄭老師。

我和師傅，感覺更像朋友一樣。在辦公室里我們面對面坐著，閑余間師傅總會問問我的教學情況和生活狀況，及時的提醒我要做好哪些方面，或給我一些建議。有一次，師傅突然說要聽我課，我心里有點小緊張，因為那天的第四節課是我帶的一年級班級里紀律最不好的一個班，每次上完那個班的課我都覺得很累很累。鄭老師說沒關系，讓我按常規課上就行，所以我稍準備了一下就硬著頭皮去上了。果然，任憑我講的激情飛揚，總有幾個調皮搗蛋的學生老是打斷我，任我拿出平時所有的整頓紀律的方法，總是無法讓這些活躍的學生保持安靜很久。我承認，我上的精疲力竭，就在這樣的狀態下，我把所有的內容都上完了，我以為自己的這種“辛苦”會得到師傅的些許認可和安慰。我略顯尷尬的看著師傅鄭老師，鄭老師一臉鎮定嚴肅的表情，仿佛在告訴我這課上的像獨角戲，示意我回辦公室說。

回到辦公室，鄭老師問我的第一句話就是：你覺得累不累？我的表情和態勢顯然告訴她我已很累，我默默的點點頭，然后師傅就給我講課堂紀律的重要性和課堂的駕馭能力問題，這個時候的師傅是認真嚴肅的，沒有半點可以懈怠之意。我虛心聽著，反思著自己，原來老師不是要把自己累壞才算付出！教學得講究方法和智慧，這也是個需要長久研究和學習的問題，我很謝謝師傅鄭老師的直言。還有一次，我們一同去別的學校搞美術教研培訓活動，教研員要求新教師要積極評課議課，記得那天在會老師比較多，鄭老師鼓勵我不要一味的浮夸，要說出自己的建議，我準備了一下就大膽發言了，優點和缺點都從聽課中總結，得到了教導員及在場老師的贊言，那時我看看師傅，對我是微笑著的肯定的點頭，心中真的好開心。

生活中，師傅也是常關心我，經常問我怎么吃飯，周末怎么過。還有幾次我來辦公室較早，早晨只是草草吃了點早餐，正我正備課時，師傅悄悄把買的餅干遞過來讓我吃，瞬時很溫暖。我們雖然長大了，也自以為獨立了，但是身邊能有這些良師益友不能不說是一種該珍惜的財富，非常感謝在“青之藍成長學堂”抽自己時間為我們培訓指導的各位師傅！也非常感謝我的師傅鄭老師。希望成長學堂繼續陪伴我們！

第五篇：我的成長之路

我的成長之路

轉眼間，參加教師工作已近一年了。這一年中，我對教師這一行有了更深的認識?；叵肫饎倎沓枌W校的時候，成為一名人民教師是我從小的夢想。為此，我付出了許多的汗水，才爭取到真正成為的人民教師的機會。我很珍惜這份來之不易的工作，也在工作中暗暗發誓，在以后的教學工作中力爭有所成就。

在這一年的工作

中，我收獲了很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。從最初對講臺的陌生緊張到現在的自然樸實大方，在學校領導和眾多老師的幫助下，我漸漸適應了學校的教學環境。還記得第一次上公開課時，我就出現了很多很多的問題：知識點的不完備，教學技巧不嫻熟，教學語言不精確等等。這次課上暴露了自己很多的問題，數學教研組的老師們盡心的給我指出問題，然后幫我尋找解決問題辦法，讓我有了很大的進步。此外，我還經常去聽別的老師的課，從他們的課堂中，學習他們在實際教學中是如何上課，如何處理課堂中的問題，如何與學生交流，積累自己的教學經驗。在一次次的講課、評課、備課的過程中，我逐步成長起來。

4月28號，我參加了全國初高中學校文化建設和特色辦學現場會暨全國首屆和諧杯“七說”說課比賽，在比賽中榮獲特等獎。自3月中旬接到這個任務后，我就開始了長達一個多月說課比賽的準備過程。先是選題，在選題的時候由于時間倉促，沒能與教研組的老師詳細討論就把題目報上了，導致在后面的準備中多次面臨著困難。課題確定以后，就著手做課件，大約花了一個星期的時間，我把課件的大體框架做好了，帶著課件去找劉校長指導。劉校長看了課件以后，說我做得課件的沒有特色，需要“大動手術”。也就是說，我的努力基本白費了。于是我去找數學教研組的老師給我出謀劃策，在他們的幫助下，我思路開闊了很多，此時深刻感覺到“人多力量大”。為了備好這節課，從網上搜集了很多與這節課有關的資料，通過閱讀和分析這些資料，不斷調整和修改我的思路，這期間有時會頓然醒悟，有時又會一片茫然，在這一個月中，不斷重復著跌宕起伏的心情，到最后一個周，課件已經基本完成，只剩下訓練了。每天我都會拿出一節課到階梯教室練習說課。從最初的磕磕絆絆到最后的嫻熟大方，期間都是領導、老師們盡心的幫助和自己堅持不懈的練習。在比賽的時候，評委老師們被我的課件所吸引，由于我使用的是學校特有的“教案／學案、課件一體化備課系統”，利用“整體建構”先進的教學理念來展示內容，評委們都感到很稀奇。所以這次說課能在眾多老師中脫穎而出，離不開校長的先進理念。在這次比賽中，我學會了很多東西，同時我的小成績也離不開學校領導和老師的幫助。

除了在業務上的成長，在日常與學生的交往中，我也學了很多。現在的很多學生不愿去找老師幫忙，自己解決一些生活或者情感上困惑，然而，他們又不具備解決這些問題的能力，所以很容易產生一些心理問題。作為老師，不應該只教他們學知識，更應該培養他們良好的心理，做一個健康的人。因此，在平常和學生交往時，應該耐心與他們進行交流，和他們成為朋友，讓他們吐出自己的心事，并幫他們解決。

以上是我在工作之中一些感想，我的教學生涯才剛剛開始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰。今后我會以更充沛的精力和斗志堅定不移地走好每一步。