第一篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

我生活在一個(gè)普通的家庭里，父母都是農(nóng)民。雖然爸媽的文化不高，但是他們對(duì)我和哥哥姐姐的要求很嚴(yán)格。不僅是在學(xué)習(xí)方面，而且還在于為人處世方面。

爸爸經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“做什么事情都不能急于求成，要耐下性子來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，就像耕種，需要經(jīng)過(guò)買種，翻地，播種，澆水，并耐心地等上幾個(gè)月才能有收成。如果要想獲得更好的收成，就得花心思去照料它，并且堅(jiān)持下去。這樣才可能有最大的收獲。” 因?yàn)楦改傅难眨覐男”沭B(yǎng)成了耐心做事的好習(xí)慣，并且擁有不急躁的性格。在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師們也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我。這使我很開(kāi)心。后來(lái)升上了初中，我萌發(fā)了一個(gè)愿望—想成為一名人民教師。我想成為教師，不僅是因?yàn)樗纳袷?，更是因?yàn)槔蠋熆梢园炎约褐赖闹R(shí)傳給學(xué)生們，也可以把做人的道理教給學(xué)生們，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?，做人的基本道理是什么，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。我把我的愿望同爸媽分享了。爸媽都感到很高興，并鼓勵(lì)我為了這個(gè)目標(biāo)而奮斗。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，從初中開(kāi)始，我就一直努力學(xué)習(xí)，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中。雖然進(jìn)入了重點(diǎn)高中，但我知道，我離理想的目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢。于是在三年的高中生涯里，我仍然像小學(xué)、初中那樣兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人。高考過(guò)后，我拿到了廣東第二師范學(xué)院的錄取通知書，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐以求的師范學(xué)院。但是，我并沒(méi)有因此沾沾自喜，止步學(xué)習(xí)。我深知，要想成為一名合格的人民教師，還需要不斷地學(xué)習(xí)。進(jìn)入師范學(xué)院只是我實(shí)現(xiàn)愿望的第一步。

現(xiàn)在的我讀大二，學(xué)習(xí)了心理學(xué)，教育學(xué)，知道了該如何利用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)不同類型的學(xué)生去更好的實(shí)施教育。雖然課本上的理論知識(shí)我們學(xué)會(huì)了，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們知道，理論必須應(yīng)用于實(shí)踐中去，才能更好的發(fā)揮它的功效。記得第一次試講，因?yàn)樽约簻?zhǔn)備很充足，于是信心滿滿地走到講臺(tái)上，結(jié)果卻講得一大糊涂。因此對(duì)自己失望透頂。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)這樣的情況是很正常的，要通過(guò)不斷地試講，才可能掌握講課的技巧。于是，我又重拾信心，在后來(lái)的一次次試講中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理清思路，終于掌握到了一點(diǎn)技巧。雖然現(xiàn)在想成為一名教師只需把該考的證考好，拿到所規(guī)定的證件，但我明白最重要的還是自己的實(shí)踐能力。只有不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力，我才可能實(shí)現(xiàn)成為一名合格的人民教師的愿望。

因此，我將不斷努力，在知識(shí)的海洋中暢游，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗！

第二篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)

于建平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》。

歲月蔥蘢，一晃就走過(guò)了四十個(gè)春秋。從教二十年來(lái)，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。”可以說(shuō)，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng)。

1993年9月，我很幸運(yùn)的考入了烏盟師范學(xué)校，在學(xué)校學(xué)習(xí)了教育學(xué).心理學(xué)等十幾門功課，尤其是音樂(lè)課，在我們農(nóng)村從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，只有在師范學(xué)校我認(rèn)識(shí)了音樂(lè)才知道我也會(huì)唱歌，記得高格林老師讓我唱《草原上升起不落的太陽(yáng)》，那是我第一次唱歌，頓時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，我的臉當(dāng)時(shí)一下子紅了，從那以后我在閑暇時(shí)總會(huì)哼上幾句，在畢業(yè)典禮時(shí)我在大禮堂唱了一首《我不想說(shuō)再見(jiàn)》感動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生，個(gè)個(gè)潸然淚下。三年的學(xué)習(xí)頗有收獲，馬上就要踏上育人的道路。

1996年，一心想留城的我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，榮幸的分配到了內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)小學(xué)——豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，可沒(méi)有那么順利，日常的一些教學(xué)常規(guī)和做法都沒(méi)人告訴我，太自私了。第一天教書我就積極地寫了一個(gè)單元的教案，可根本不符合馬小教案格式，沒(méi)有人去提醒，只是冷冷的笑著說(shuō)：“哼哼，這后生這樣寫呢！”后來(lái)回到宿舍我把剛當(dāng)教師的一些感悟和幾位師哥聊了聊，他們耐心的聽(tīng)，并且又認(rèn)真的講了他們剛參加工作的經(jīng)歷和做法。后來(lái)我每天虛心地去聽(tīng)老教師的課，不斷反思總結(jié)，尋求教學(xué)的方法。每天晚上備好課后和幾位住宿的老師共同游戲互當(dāng)老師和學(xué)生試講，以便第二天給孩子們上好課。自己不斷的學(xué)習(xí)與和孩子們的和諧相處讓我感覺(jué)到了做老師的光彩，真正的體會(huì)到了這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

21世紀(jì)的鐘聲即將敲響，迎來(lái)了支援山區(qū)教育工作一年的幫扶活動(dòng)。小有成就的我積極地報(bào)了名。這時(shí)最不理解的就是我的父母，因?yàn)槲乙呀?jīng)到了談婚論嫁的年齡，如果支教一年就錯(cuò)過(guò)一年的良緣。我只好和父母解釋我還小。去農(nóng)村的第一天我們也是敲鑼打鼓的被迎進(jìn)去的，一切就緒后我們就進(jìn)入了工作狀態(tài)。我們陸續(xù)地展開(kāi)了一些活動(dòng)，制作手抄報(bào)、毛筆字書寫、繪畫班和小合唱團(tuán)，組織開(kāi)展班隊(duì)會(huì)和語(yǔ)文課外活動(dòng)，每周一舉行升旗儀式，從來(lái)都沒(méi)有舉辦過(guò)的活動(dòng)我們都讓孩子們見(jiàn)識(shí)到了，99年慶祝澳門回歸祖國(guó)，我們舉行了全鄉(xiāng)中小學(xué)生歌詠比賽，當(dāng)時(shí)參觀的人除了學(xué)生還有鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和社員們，差不多有2000多人。2000年又舉行了中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。一年中我講了3次觀摩課、舉行了一次觀摩中隊(duì)會(huì)，聽(tīng)課教師達(dá)100多人。當(dāng)時(shí)有很多老師和家長(zhǎng)反映想把我們留下來(lái)。再支教快結(jié)束的時(shí)候，一名叫徐文娟的老師寫了一篇《請(qǐng)你留下來(lái)》的文章，當(dāng)時(shí)他就發(fā)表在烏盟日?qǐng)?bào)上。我很感動(dòng)，可是，工作和生活的需要我們必須走了，看著和我們朝夕相處一年的孩子們依依不舍的走了······

如今走過(guò)了20年的教育生涯，我依然奮斗在教育教學(xué)的第一線，所管理的班級(jí)年年在學(xué)校的量化管理評(píng)比和大大小小的考試中名列前茅。

回首過(guò)往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為學(xué)生增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，能為教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為我們馬小的蓬勃發(fā)展增光添彩！

我的成長(zhǎng)之路

演講稿

豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)

于建平

第三篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

——讀《百年哈佛給年輕人的人生課》有感

哈佛大學(xué)流傳百年的成功原理，今天將成為你走向巔峰的法寶；每一堂哈佛人生課，都能促進(jìn)你事業(yè)的發(fā)展，每一種哈佛精神，都將照耀你生活的前進(jìn)之路━━書中如是說(shuō)。書中第一課即是以目標(biāo)為奮斗方向。人生沒(méi)有發(fā)展目標(biāo)，不可能發(fā)生任何事情，也不可能采取任何行動(dòng)；沒(méi)有行動(dòng)，就不可能發(fā)生任何事情。如果一個(gè)人沒(méi)有發(fā)展目標(biāo)，就只能徘徊在人生的旅途上，永遠(yuǎn)到不了任何地方。有什么樣的發(fā)展目標(biāo)，就有什么樣的人生。發(fā)展目標(biāo)是對(duì)于我們所期望成就事業(yè)的真正決心。

人的成才與人生的成功，取決于每個(gè)人持有的人生態(tài)度，并以怎樣的意識(shí)和觀念指導(dǎo)自己去創(chuàng)造人生。尤其在今天，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，每個(gè)人在不斷適應(yīng)與超越的同時(shí)，還要不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。這就要求我們的思想觀念都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極地吸取和掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)、科學(xué)的思想觀念。

一個(gè)人光有目標(biāo)還不足以實(shí)現(xiàn)理想，還要有自信，書中很好的詮釋了自信的強(qiáng)大，以自信為伴——相信自己能，便會(huì)攻無(wú)不克，我們要在相信自己的前提下敢想敢做，不能遇事畏首畏尾，要敢于拼搏，不怕失敗。面對(duì)當(dāng)代人生，要不斷提高自我應(yīng)對(duì)挫折與干擾的能力，調(diào)整自己，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力，不要老是懷有“我不行”，“我做不到”的情緒，而是要將“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小?，?jiān)信成功在失敗之中。若每次失敗之后都能有所“領(lǐng)悟”，把每次失敗當(dāng)做成功的前奏，那么就能化消極為積極，變自卑為自信，失敗就能領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)新境界?！皼](méi)有時(shí)間”永遠(yuǎn)是懶人的借口。從事任何職業(yè)的人，只要利用零星時(shí)間，苦心經(jīng)營(yíng)興趣所向的園地，就能夠采摘?jiǎng)倮墓麑?shí).書中以時(shí)間為最寶貴的財(cái)富為一章專門介紹利用時(shí)間的重要，光陰似箭，要充分利用每一分鐘，抓住每一刻的時(shí)間學(xué)習(xí)，以時(shí)間為最寶貴的財(cái)富，有效地利用每一分鐘。

人在世上就要與形形色色的人打交道，誠(chéng)信是一種人人必備的優(yōu)良品格，講誠(chéng)信的人，處處受歡迎；而一個(gè)不講誠(chéng)信的人，人們就會(huì)忽視他的存在！誠(chéng)信是一面锃亮的明鏡，照應(yīng)著你我的內(nèi)心；誠(chéng)信是一股清澈的泉水，洗去骯臟流淌潔凈；誠(chéng)信是一塊不朽的基石，讓我們踏它前行??以誠(chéng)待人，以信律己是我們一直以來(lái)必須實(shí)行的宗旨。可以說(shuō)：誠(chéng)信是我們做人的根本。做事先做人，書中很好的介紹了誠(chéng)信的力量，以誠(chéng)信為人生之王冠——信用會(huì)為你積累看不見(jiàn)的財(cái)富。

想一千次不如行動(dòng)一次，是的，如果你只會(huì)想即使看再多的書也是無(wú)濟(jì)于事，此書以整整一章節(jié)內(nèi)容著重講述了行動(dòng)的重要，只有行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。把行動(dòng)當(dāng)作成功先鋒，勿將今日之事拖到明日，如此才能有個(gè)美好的明天。

通過(guò)閱讀《百年哈佛給年輕人的人生課》，讓我在挑戰(zhàn)自我中充滿信心；讓我在不斷超越中保持積極的心態(tài)；把自身的優(yōu)勢(shì)化作人生的資本；堅(jiān)定不移地追求人生的目標(biāo)；有意義的人生必須時(shí)時(shí)反省自己。我們無(wú)法改變環(huán)境，但我們可以改變自己；我們左右不了別人，但是可以讓自己的人生更加智慧，更加價(jià)值，更加有意義。今后我還將繼續(xù)努力讀更多的好書，充分武裝自己的大腦，為了更好的完成工作而不懈努力！

第四篇：我的成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

我今年已經(jīng)是一個(gè)十歲孩子的的母親，在哺育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我才知道，成長(zhǎng)中父母為我的付出，所以感謝成長(zhǎng)中給了我無(wú)微不至照顧的父母，同時(shí)也感謝給了我細(xì)心教育的老師，感謝給了我真摯友情的朋友。我的成長(zhǎng)中，少不了你們中的每一個(gè)人。

1記得上幼兒園的時(shí)候我很任性，經(jīng)常不去上課，喜歡遲到，還喜歡上課睡覺(jué)，總是被老師批評(píng)。爸爸媽媽也拿我沒(méi)辦法，都說(shuō)孩子總要長(zhǎng)大的來(lái)安慰。

2，但是事實(shí)上，我一直到小學(xué)五年級(jí)，才改變了遲到的壞習(xí)慣。到了小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，弟弟也上學(xué)了，上幼兒園，爸媽沒(méi)時(shí)間送我們上學(xué)，其實(shí)、學(xué)校離我家也不是很遠(yuǎn)，我就每天帶著弟弟一起上學(xué)。突然之間我好像長(zhǎng)大了，感覺(jué)到有了做姐姐的責(zé)任。我每天都會(huì)起的很早。以后我很多時(shí)候都是全班第一個(gè)到的。3，上了初中之后，我寄宿在學(xué)校，第一次離開(kāi)家，剛住進(jìn)學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常睡不著，吃不習(xí)慣學(xué)校的飯菜。有時(shí)候很想家，也不好意思告訴爸爸媽媽，所以我很感謝當(dāng)時(shí)給了我真摯友情的幾個(gè)好朋友，有了他們，我的寄宿生活才過(guò)的有聲有色。

4上了高中之后，離家更遠(yuǎn)了些，但是畢竟在學(xué)校寄宿已經(jīng)很久了，所以也不是那么想家了，我覺(jué)得我在不斷的成長(zhǎng)，慢慢的可以離開(kāi)父母身邊了。

5大學(xué)，我到了一個(gè)陌生的城市，這里很多東西都跟家鄉(xiāng)不一樣，但是我覺(jué)得我現(xiàn)在已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活了。不再像以前那么容易想家，也不會(huì)再那么任性，能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)和睦相處，也交了不少好朋友。

6時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已為人母，不只要照顧孩子，還要照顧年老的爸爸媽媽，不能再像以前那樣。我要讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，承擔(dān)起哺育孩子和贍養(yǎng)父母的義務(wù)。我要真正的成長(zhǎng)。

第五篇：我的成長(zhǎng)之路

【我的成長(zhǎng)之路】

每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有他們自己的故事。我的成長(zhǎng)也和大多數(shù)的孩子一樣是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗岩粋€(gè)人從天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮的世界，帶入了一個(gè)充滿世俗煩惱，虛偽的世界。對(duì)于這種說(shuō)法，我不敢茍同。其實(shí)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。成長(zhǎng)，是一個(gè)人在人生旅途中自身的演變。它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而后行。成長(zhǎng)使我更明白事理，辨別是非，動(dòng)的如何在別人有困難的時(shí)候，施以援手。我認(rèn)為，成長(zhǎng)就是在不同的時(shí)候交很多不同的朋友。我的成長(zhǎng)之路平凡而簡(jiǎn)單，從小到大，我有過(guò)很多朋友，有小時(shí)候的玩伴，一起捉迷藏，過(guò)家家，跳房子，很多很多游戲，是她們陪我度過(guò)了我生命中最快樂(lè)最純真的時(shí)光。還有初中高中的同學(xué)，我們一起討論題目，一起面對(duì)考試的壓力，一起吃飯學(xué)習(xí)，是她們陪我度過(guò)了我生命中最困難卻又最附會(huì)議的時(shí)光?，F(xiàn)在我有擁有了許多大學(xué)的朋友，除了學(xué)習(xí)，生活，我們還一起參加活動(dòng)，組織活動(dòng)，是他們讓我體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量和組織的活力。當(dāng)然還有許多不同輩的朋友，是他們告誡我生活中應(yīng)該怎樣克服困難，應(yīng)該怎樣為人處世，讓我少走了很多彎路。就是這些朋友陪伴著我成長(zhǎng)，讓我懂得了很多人生的道理，讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，當(dāng)然成長(zhǎng)的煩惱是免不了的。成長(zhǎng)的過(guò)程就像一本書，書中有淚有笑，有愁也有樂(lè)，也會(huì)有我的理想與憧憬，我會(huì)更加努力繼續(xù)我的成長(zhǎng)旅程。

我的朋友

我的朋友 朋友,是每個(gè)人不可缺少的.他可以在你有困難時(shí)幫助你,在你憂傷時(shí)安慰你,在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你…… 我就有這么一個(gè)朋友——徐寒.他有一雙蝌蚪似的眼睛,高高的鼻梁在他的臉上特神氣,一雙會(huì)動(dòng)的耳朵和一張常噘起來(lái)的小嘴.我們班組織了一個(gè)“國(guó)際象棋聯(lián)盟會(huì)”,我擔(dān)任騎士(高級(jí)教師),徐寒擔(dān)任城堡(科研部主任),他的職位可比我的職位高多了.有一次,我去向他挑戰(zhàn)國(guó)際象棋,他答應(yīng)之后,便從書包里抽出一盤棋來(lái).他平時(shí)最喜歡用白棋,但是我也喜歡用白棋(因?yàn)榘灼逑茸?,他并沒(méi)有和我爭(zhēng)論,而是把白棋讓給了我.雙方擺好棋后,比賽開(kāi)始了.我知道他厲害,就用了全封閉的陣式,這一招他早就知道我會(huì)用,便早早布好了雙馬雙車斜象的陣式,他先用相破了我的陣,再把兵拱到了我的后可以吃的地方,我便用后把他的兵給吃了,沒(méi)料到他的馬一跳上前來(lái)“將軍抽后”可見(jiàn)他是一個(gè)會(huì)拋磚引玉的人.他見(jiàn)我丟了后非常生氣,就讓我悔一步棋,可見(jiàn)他是一個(gè)非常大度的人.比賽結(jié)果,當(dāng)然是我輸.可徐寒并沒(méi)有嘲笑我,而是教我了一些應(yīng)對(duì)的技巧.啊徐寒,你不僅是我的朋友,還是我的老師,我真要像你好好學(xué)習(xí).”

閑時(shí)我喜歡讀各種各樣的雜志。比如《讀者》《青年文摘》《故事會(huì)》《演講與口才》等。我最喜歡的是《讀者》。

《讀者》是一種文摘性質(zhì)的雜志。它樸實(shí)無(wú)華，充滿了睿智和濃郁的人情味。人性美和人性丑在這里都可以得到展現(xiàn)。

早期的《讀者》稱之為《讀者文摘》，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)和美國(guó)的《讀者文摘》同名，不得不改稱為《讀者》。我更喜歡《讀者》這個(gè)名字。因?yàn)樗鼘?shí)在是一本為讀者而想而設(shè)，為讀者而辦的雜志。

這里有揭示人情人性的優(yōu)美雜文，比如2006第11期的《瑪菲爾的秘密》。善良的小姑娘瑪菲爾為了不揭穿母親的秘密，忍受著父親是個(gè)囚犯的殘酷打擊，幫母親做家務(wù)，照顧好弟妹。用自己的行為感動(dòng)了周圍的人，幫助出獄后的父親找到了一份體面的工作，也找到了重新做人的自信。讀罷文章，我為小姑娘的勇敢喝采。

《讀者》里還有讓你認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)之窗，有令你增長(zhǎng)知識(shí)的知識(shí)之窗，有令你增添睿智的人生，還有來(lái)自世界各地的優(yōu)美散文，也有令你釋懷一笑的幽默小品。每一篇都是精品。如果你覺(jué)得這一期里有一哪一篇令你久久難忘，你還可以投上你的一票，讓編者知道什么樣的文章能令你感動(dòng)。當(dāng)然，如果你不喜歡其中的哪一篇，你也可以把你的不滿向編者訴說(shuō)。

我喜歡《讀者》，這是一個(gè)真正為讀者而辦的雜志。

我是一名教師，運(yùn)江中心校是我工作的集體。我生活在一個(gè)十分溫暖的集體里。在這個(gè)集體里大家互助互愛(ài)，情同兄弟姐妹，相處得十分友好。因?yàn)榧w里的每一個(gè)人都深深知道，人與人相處最重要的是相互尊重相互理解。俗話說(shuō)，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！睕](méi)有學(xué)校集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最優(yōu)美的音符，人們聽(tīng)到的也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的學(xué)校樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)！近年來(lái)，我校堅(jiān)持“從大處著眼、從小處著手”的原則，形成了德育特色，建設(shè)了一流校風(fēng)。同時(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和信息化教學(xué)，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。走進(jìn)寬敞而幽雅的“運(yùn)江中心校”大門，撲鼻的花香，嫩綠的小草，清新的空氣，整潔的教室，富有朝氣的學(xué)生??你會(huì)感受到這所學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)校教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)設(shè)備完善，寬敞怡人。我校有30多名教職工，400多名學(xué)生。今年我校添置了信息化設(shè)備，配備有微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等。在校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我校成為了校園環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施一流、信息化技術(shù)應(yīng)用水平領(lǐng)先的學(xué)?！，F(xiàn)在，我們正齊心協(xié)力，努力將運(yùn)江中心校辦成更加出色，令世人矚目的新型學(xué)校。我喜歡的明星（或其他知名人士）2009-04-05 22:14 我喜歡的知名人士有很多，有偉大的領(lǐng)袖，有為國(guó)獻(xiàn)身的英雄，有為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員。有詩(shī)情畫意的作家、詩(shī)人、畫家等等。然而我最喜歡的還是偉大的領(lǐng)袖周恩來(lái)同志。

周恩來(lái)1898年3月5日，出生于江蘇淮安縣，是20世紀(jì)中國(guó)和世界的偉人之一，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，是偉大的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者之一；是長(zhǎng)期久經(jīng)考驗(yàn)的卓越而杰出的黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

我之所以喜歡他，不僅僅是因?yàn)樗麨閲?guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，我還喜歡他的性格，品行，還有他的聰明才智。

1973年8月28日，中共十大在京召開(kāi)之時(shí)，出席會(huì)議的毛**已因患上腿疾而不能站。會(huì)議結(jié)束后，為了不讓與會(huì)代表看出破綻為自己的身體擔(dān)心，毛**就一直坐在座位上，想讓代表們先退場(chǎng)。主席不退場(chǎng)，代表豈肯先退場(chǎng)。還是細(xì)心的周**總理看出了主席的心思，打破了僵局，他機(jī)智地說(shuō)毛主席是要目送大家離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。毛**則故意執(zhí)拗地說(shuō)：“你們不走，我也不走。”就這樣，代表們一步一回頭，依依不舍地?fù)]手與主席道別。

這就是我喜歡他的原因。

教師必須具有高尚的職業(yè)道德，那么，教師怎樣才能具有高尚的職業(yè)道德呢？ 首先，教師必須獻(xiàn)身教育，教書育人，誨人不倦。師德要求每一個(gè)教師都要熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹(shù)立終生為教育事業(yè)獻(xiàn)身的職業(yè)道德，怎樣才能做到熱愛(ài)人民教育事業(yè)呢？熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人，要防止只熱愛(ài)個(gè)別尖子、只育個(gè)別高材生的傾向，要有育全體學(xué)生、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，而教師能否真心實(shí)意地面向全體學(xué)生，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是怎樣對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題。后進(jìn)生能否成才？俗話說(shuō)就是“歪脖子樹(shù)”有“歪脖子樹(shù)”的特長(zhǎng)。歷史上，曾一度被視為“差等生”的“歪才”，最終卻成為杰出人物的不乏其人：達(dá)爾文、居里、拿破侖、拜侖、海涅、愛(ài)因斯坦等，這些偉人都曾被視為難成器的“差等生”。像海涅這樣一位德國(guó)大詩(shī)人，曾被老師斥為“對(duì)詩(shī)一竅不通的德國(guó)山溝里出來(lái)的野蠻人”；像拿破侖這樣一位赫赫有名的大軍事家，在巴黎軍事學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)成績(jī)只得過(guò)４２名。這都說(shuō)明了“差等生”以其特長(zhǎng)往往可以成就大才。我們不能忽視對(duì)中下等生的培養(yǎng)和教育。當(dāng)然重視高材生、培養(yǎng)尖子生是我們教育教學(xué)中心任務(wù)，而在培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生的同時(shí)，也應(yīng)注重對(duì)中下等生的教育。也就是說(shuō)，作為一名教師正確的態(tài)度應(yīng)該是不拘一格育人才，要因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，對(duì)“偏才”要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短；對(duì)“歪才”要象“病梅”那樣加以扶正，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之成為“正才”。只有這樣，才能體現(xiàn)出對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的精神。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅要因材施教，而且要做到誨人不倦。誨人不倦，首先要深入切實(shí)地了解學(xué)生，要知人知心，俗話說(shuō)：“種花需知百花異，育人要懂百人心?！碑?dāng)一名好教師必須了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，不只是“識(shí)其人”，而且還要“知其心”。誨人不倦，還要耐心細(xì)致地教育學(xué)生，不能急于求成，簡(jiǎn)單從事?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)禾苗成長(zhǎng)。教育學(xué)生也是這樣，需要潛移默化，堅(jiān)持不懈。

其次，要以身作則，為人師表。

正人先正己。每一位教師只有自己的言行成為學(xué)生的表率，才可能取得教育教學(xué)活動(dòng)預(yù)期的滿意效果。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對(duì)教師提出的一項(xiàng)基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。

以身作則固然重要，為人師表更不容忽視。一個(gè)人的儀表、風(fēng)度往往反映出這個(gè)人的思想風(fēng)貌、文化素質(zhì)。比方說(shuō)，女孩子喜歡美麗、漂亮，男孩子喜歡帥氣、瀟灑。他們這樣做，實(shí)際上是在向外人做廣告，在展銷自己，以求外人對(duì)自己的認(rèn)可。教師更應(yīng)注重自己的衣著、舉止、語(yǔ)言，體現(xiàn)出內(nèi)在的知識(shí)修養(yǎng)，使學(xué)生感受到一種積極向上的精神以及良好的工作態(tài)度、生活作風(fēng)?？偟恼f(shuō)來(lái)，教師的儀表必須整潔、樸素大方；舉止必須端莊、得體。在舉止儀表方面，周總理曾有過(guò)這樣的格言：“臉必凈，發(fā)必理、必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿做、勿怠，顏色宜和、宜靜、宜莊?！币簿褪钦f(shuō)，舉止要端莊有氣質(zhì)，儀表要整潔有風(fēng)度。所以作為教師，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的舉止、儀表，只有這樣，我們才能做到為人師表。