第一篇：我的教師成長之路（模版）

我的教師成長之路

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間走進(jìn)教師這個行業(yè)已有六年。六年，于歷史的長河是轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段極其珍貴的時期，因?yàn)槿松钟卸嗌賯€這樣青春的六年呢！回首走過的六個春秋，其中包含了太多的酸甜苦辣，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。曾經(jīng)迷茫過，彷徨過，甚至想放棄過，但最終我走了過來，因?yàn)槲覉?jiān)信，每個人都有一雙翅膀，那就是夢想，只要努力，這雙翅膀?qū)泔w得更高。

2009年，剛從大學(xué)畢業(yè)的我通過全縣的公招考試，進(jìn)入了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從此我由一名青澀的師范生成為一名中學(xué)語文教師，開始了我的教師生涯，至今已有4年了。人生有許多情景真的很宿命，想不到多年后的我會回到自己的鎮(zhèn)上教書，熟悉的校園，熟知的老師們，一切都讓我倍感親切。記得我剛來學(xué)校報(bào)到，學(xué)校就安排我當(dāng)班主任，這讓我很是擔(dān)心，身軀嬌小的我怎能管好那些叛逆的中學(xué)生？可是當(dāng)我拿起粉筆，開始傳授知識，面對一個個天真爛漫的學(xué)生時，我只有義無反顧地?fù)?dān)負(fù)起這一神圣的使命了。

班主任的工作是忙碌的、繁瑣的，學(xué)生的大事小事都要管，可能由于自己是個新手吧，整天忙碌卻又不見成效，覺得班上的學(xué)生很調(diào)皮，很可惡，很不聽話，為了管好他們我不知花了多少時間與精力，可還是覺得班上的學(xué)生不能夠達(dá)到自己的要求。那段時間我很受挫，我失去了工作的熱情，開始變得迷茫、不知所措，總是埋怨這個埋怨那個。我的同事們給予我很大的幫助和鼓勵，幫我走出低谷，他們對待工作的熱情、勤奮、努力，使我感觸頗多。我開始反思自己，改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑地去對待每一個學(xué)生，每一件事。

我首先端正了自己的態(tài)度，以積極的情緒投入到工作中去，這樣就拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離，也讓學(xué)生受到感染以良好的狀態(tài)去面對學(xué)習(xí)。漸漸的班上的學(xué)生聽話了很多，這讓我很欣慰。可是新的煩惱又來了，班上的一個男生迷上了網(wǎng)絡(luò)，總是半夜溜出去上網(wǎng)，原本優(yōu)異的成績一落千丈，經(jīng)過我多次教導(dǎo)都無濟(jì)于事。有一次他的父親氣沖沖地來到學(xué)校，沖進(jìn)教室對他拳打腳踢的。班上的學(xué)生馬上跑來告訴我，我趕緊跑到教室了解情況，他父親說他偷了家里幾百塊錢，周末不回家，一直在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我把他叫到旁邊，問他有沒有偷家里的錢，他承認(rèn)了，我又和他講了許多做人的道理。這次的教導(dǎo)并沒有使他改變，他依舊愛上網(wǎng)，我也漸漸對他失去了耐心。后來不知道怎么的他不讀了，其實(shí)他是個挺聰明的孩子，如果當(dāng)時我對他多一些耐心，多了解他家里的情況，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教教導(dǎo)他的方法，或許我可以把他教好。這件事過去兩年了，每每想到我都會不由自主的感到心酸，為自己教育的失敗感到傷感。

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應(yīng)有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)我精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高；當(dāng)我對他們曉之以理，動之以情時，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的學(xué)生依然我行我素的，對此，我經(jīng)常會有說不出的傷心。但與此同行，這些學(xué)生又能讓我感到感動和欣慰。記得有一次班上幾個女學(xué)生沒交生活費(fèi)，我很煩也很生氣，兩天的課外活動我都沒去班上，她們以為我不管班了，不管她們了。晚上我去查寢時那幾個學(xué)生哭著向我認(rèn)錯，瞬間我愣住了，我不記得當(dāng)時我和她們說了什么，我只記得我也哭了，但那次不是像以前一樣被氣哭的，而是感動的淚。又一個星期三，我像往常一樣走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，我站在講臺上等待上課，班上有許多學(xué)生突然問我下周三是不是我的生日，我聽了之后很感動，此時我忘記了他們所有的不好，這一刻我很感動。我常常因?yàn)槊β刀涀约旱纳眨?jīng)常都是別人提醒我的，而這一次是我的學(xué)生，是曾今被我批評的學(xué)生，他們記得我的生日，我真的很感動，瞬間我覺得很欣慰！或許他們是很調(diào)皮，是很難管，可是他們畢竟還是孩子，作為老師的我應(yīng)該多一些包容，少一些挑剔；多一些笑容，少一些埋怨。我的教師之路走得很辛苦，可是苦中也有樂，酸甜苦辣或許只有自己經(jīng)歷才能感受得到。

新的時代，需要新的理念和精神，作為教師也是一樣的。我想，我是幸運(yùn)的。2012年11月我有幸參加了縣里舉辦的國培計(jì)劃，我聽了許多語文專家的課。其中給我印象最深的是北雁中學(xué)張莉老師的課，張老師上的是李煜的一首詞《相見歡》，她的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生不再覺得古詩是枯燥無味的了。她的教學(xué)語言富有感染力，對學(xué)生循循善誘，學(xué)生都能參與進(jìn)來，讓學(xué)生在教學(xué)中體會到語文的樂趣。這堂課給我很大的啟發(fā)，我開始反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己整天只是瞄著中考去教學(xué)，毫無新意，忽視了對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。其實(shí)語文可以像張老師那樣細(xì)膩而又深刻，美好而又真實(shí)，新穎而又充滿樂趣。自此，我拋棄了以往單調(diào)的教學(xué)理念，讓自己的教學(xué)不再那么枯燥無味。到今年我已帶過兩屆畢業(yè)班，我不敢說我的教學(xué)取得了多大的成功，但我也逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，我知道前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但我相信只要我堅(jiān)持，我的語文課堂一定會煥發(fā)出不一樣的光彩。

現(xiàn)在的我，可能除了教書什么工作也不會，我也漸漸地喜歡上教書育人的工作。那些畢業(yè)了的學(xué)生送來的節(jié)日祝福，讓我體會到了一個普通老師的簡單幸福。那些學(xué)生是我人生最大的財(cái)富，六年的教育生涯，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也不斷地成長了許多。我的教育生涯才剛剛開始，年輕就是資本，而且是最大的資本。我要把我的青春和熱情投身到教育事業(yè)中，為我以后的教師成長之路增添更多精彩。

第二篇：我的教師成長之路

我的成長之路

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)

年了,這

年既短暫又漫長，在這段時 間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過,才知道做老師雖然很辛苦但是很快樂很充實(shí),“我想成為一名教師！”因?yàn)檫@個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個追求：做一名老師，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。

回顧自己走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

一、要有一顆感恩的心

因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜凵睿瑦蹚氖碌墓ぷ鳎挥辛藧坌模拍荛L智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅(jiān)持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會。

每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助，我少走了很多彎路。在我成長的過程中得到了貓校長、唐書記、萬老師、馬老師等許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師老師幫助和鼓勵。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每學(xué)期的教師講賽活動又為我提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從中獲得了經(jīng)驗(yàn)及真誠的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，于去年考取了會計(jì)師職稱。但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事。在我教育成長的路上，給我這么多寶貴的財(cái)富。

二、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法

作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

三、教學(xué)反思是加快成長的有效途徑之一

作為一名青年教師，首先要學(xué)會自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時也教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中，我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級管理水平

班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮學(xué)生的需求。要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動都成為教育機(jī)會。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，作為管理者的教師就必須全面掌握學(xué)生情況，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。

學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教學(xué)、管理、一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。以上是我個人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

（你自己修改了。我的任務(wù)完成了）

第三篇：我的教師成長之路

我的教師成長之路

自我踏上三尺講臺以來，已經(jīng)過去了6個年頭。回首這段教育的時光，腦海里總是會浮現(xiàn)出那些感動的瞬間，讓我作為人師無比的幸福！我感恩這些教學(xué)中的“小插曲”，它激勵著我在教師這條道路上越走越堅(jiān)定和自信。

（

一、）長大后我就成了你

記得讀初中的時候，有一次老師在語文課上問我長大了想干什么，我毫不猶豫的說當(dāng)老師。知道為什么嗎？這還得從我的語文老師蔡國平說起，那時的我處于青春的叛逆期，除了愛看小說之外，對其它的東西都不怎么感興趣。因此，我從一個優(yōu)等生變成了老師眼中的一個問題生，很多老師都對我失望透頂，再也不會在課堂上親切的看著我，而是投以惋惜，甚至鄙視的眼光。我內(nèi)心無比的苦惱，為何老師不再愛我了呢？他們的不聞不問也就讓我更加漠視老師了，完全沉浸在小說的世界里。

直到有一天，蔡老師把我悄悄拉進(jìn)他的辦公室里，從抽屜里拿出一本《中學(xué)生天地》的書刊，親切的說：“孩子，你喜歡讀書很好，但老師很想看到你的文章被別人讀，你可以做到嗎？”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。蔡老師又說：“這本書是老師特意留給你看的，希望有一天我能在這個書刊上看到你的名字。”正在這時，數(shù)學(xué)老師的女兒走進(jìn)辦公室對蔡老師說：“老師，您這兒還有作文書嗎，我爸爸讓我來向你要一本，準(zhǔn)備參加作文競賽看看。”蔡老師大聲的說：“我這里沒有書了。”說完，就讓我和她走出了辦公室。我捧著蔡老師給我的書，一邊走一邊看，心里比吃了蜜還甜，于是 暗暗下定決心：既然蔡老師如此相信我，我一定要參加作文競賽，絕不能讓他失望。

作文競賽那天終于來了，我拿到題目后沉思片刻就奮筆疾書的寫起來了，帶著忐忑不安的心情上交了。一個月后，蔡老師像個小孩子似的，興高采烈的跑到教室里說：“孩子，你的作文獲獎了，并刊登在《中學(xué)生天地》的書刊上，老師真為你感到高興啊！”這一刻，我看到老師如此高興，眼淚情不自禁地掉下來了，別的同學(xué)見了都笑我傻，只有我自己知道：無論我變得多么差，始終有一個人愿意相信我，不放棄我，那就是深深愛著我的蔡老 師。

從此，我不再無所事事，也不漠視老師了。雖然學(xué)習(xí)成績依舊不理想，但我不再只看小說，也開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，因?yàn)樵谖业男睦镉幸活w種子正在發(fā)芽，那就是我想當(dāng)老師。

如果說蔡老師在我的心里播下一顆種子，那么我高中的班主任馮老師就讓這顆種子開花了。由于我愛閱讀和寫作，所以對于語文的成績很是看重，覺得語文考得好就是我最大的快樂和驕傲。

可是有一次月考，我的語文成績十分槽糕，我一時難以接受，苦悶的我把試卷撕得粉碎，呆呆的在校園的角落里坐了整整一天。同學(xué)見我這個樣子十分害怕和擔(dān)心，就告訴了馮老師。晚上，馮老師把我叫到辦公室里輕輕地說：“天道酬勤，只要你不放棄，就一定會收獲自己想要的結(jié)果。，人一生中總會遇到點(diǎn)事，你只要告訴自己：明天太陽還是會從東方升起來，我就還還有機(jī)會。”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“馮老師，您放心吧，我會天道酬勤，笨鳥先飛的。第二天，操場上多了一個大聲背誦英語，語文，歷史的孩子。而三樓教室的窗臺邊一個熟悉而又親切的人影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著這個孩子笑了！

三年后填報(bào)志愿那天，我毫不猶豫的填寫了師范院校，并拿著我的志愿表格來到馮老師的辦公室。他看到我，和藹的把我拉到椅子上坐著，仔細(xì)地看了我的志愿表，高興地說：“好哇，你適合當(dāng)一名老師！”我站起來無比堅(jiān)定地對馮老師說：“長大后，我就成了你！”說完，辦公室里的人都笑了??

（二）孩子，謝謝你伴我成長

我曾經(jīng)在心里無數(shù)次幻想過登上講臺時的情景，但沒想到那天第一次真正登上講臺時，卻是那樣的痛并快樂著。

叮鈴鈴，上課了，我微笑著走進(jìn)了三（4))）班，走上講臺，我內(nèi)心很激動也很緊張，悄悄地掃視了一圈教室，看著一張張可愛的小臉和指導(dǎo)老師一雙殷切的目光，我大腦頓時一片空白，完全不知道該怎么辦了。于是我趕緊在黑板上寫下執(zhí)教的第一個生字“緣”，一個小男孩突然站起來說：“老師，您的緣字寫錯了。”我手忙腳亂的拿著黑板擦就開始擦，小心翼翼地重新寫了一遍，結(jié)果還是寫錯了。這時，教室里開始議論紛紛了，我站在講臺上驚慌失措，腿不停的抖動著，仿佛要癱軟在地似的。

這時，指導(dǎo)老師輕輕的從椅子上站起來，來到講臺上默默的擦掉那個我寫的錯別字，微笑著說：“孩子們，剛才馬老師是在考驗(yàn)?zāi)銈儯纯茨銈兊男⊙劬κ欠裱┝粒軌虬l(fā)現(xiàn)她寫的這個字有什么地方不對。你們真是火眼精金一下子就找到了，真仔細(xì)！下面你們一起來說說這個字的寫法吧，讓馬老師把它美美地寫在黑板上吧！”說完，就微笑著把粉筆給了我，并親切的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我接過粉筆，默默地把那個字一筆一畫的寫在黑板上，臉卻火辣辣的，紅的像個蘋果似的。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身目視孩子們時，他們極其安靜的寫著字，并認(rèn)真的聽講，仿佛我剛才的失誤都沒有發(fā)生過一樣。甚至有個小孩子在同桌耳邊悄悄地說：“我剛才看見馬老師的腿在抖，她肯定好緊張。其實(shí)她的聲音很好聽，字也寫得很漂亮，我挺喜歡老師上課的。”不僅如此，指導(dǎo)我的老師也溫和的看著我并向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

這一刻，我的心融化了，我感謝指導(dǎo)老師的寬容和理解，也感謝這些善良而又可愛的孩子，是他們教會我寬容，給我勇氣知錯就改，讓我的教師生涯順利開始。因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋視鞓返某砷L為一名真正教師！

（2）

有一天中午，我在教室里批改學(xué)生作業(yè)，到了一點(diǎn)半的時候，學(xué)生便陸陸續(xù)續(xù)的來到教室了。有個學(xué)生輕輕地走過來對我說：“馬老師，你一直在教室批改我們的作業(yè)嗎？”

“是呀，怎么啦？”我說。

“ 那您不是很辛苦嗎？您可以不用這么辛苦的呀，您講您的課，如果有人不聽講，你可以不理他們，反正是他們自己不好好學(xué)習(xí)！孩子天真而疑惑的看著我說。聽了他的話，我微笑著對他說：“馬老師喜歡教書，喜歡和你們在一起呀！如果我講課沒人聽，我也不管，那我就不是老師了。”聽了我的話他似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著他又問：”馬老師，那您這么辛苦，希望得到什么回報(bào)呢？”頓時，我對他的問題很吃驚，心仿佛被人捶了一下，深深地被他的話給震撼了，一個我都沒有認(rèn)真想過的問題為何一個小孩子會問我這樣深的問題呢？我又笑著問他：那你說老師最想得到的回報(bào)是什么？你又希望老師得到什么樣的回報(bào)呢？

孩子聽了我的話，不假思索的說：“馬老師，你希望我們期末的時候考出好成績，我希望你微笑！”

聽了孩子真誠的話語，一股暖流涌上心頭，我摸摸他的頭高興地說：“是的，你們的收獲就是老師最大的快樂！”

孩子，謝謝你！這是我踏上講臺后又一次感覺到來自你們的力量。我想有了你們的愛我會笑著面對所有的問題。

（三）山花爛漫，靜待盛開

2014年我通過省考，順利的來到了王山小學(xué)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。

記得踏進(jìn)校園的那天，我看到殘破的教學(xué)樓簡直驚呆了，那是一個空架子的教學(xué)樓，教室里都沒有門窗，零散的課桌歪曲的擺在空曠的教室里，陽光就直射在課桌上，一切顯得特別的冷清。再放眼望去，古老的操場上，一群孩子正在狂奔，叫著、喊著，就像一群快樂的小鳥，是那么的開心！我想：這里條件這么艱苦，孩子們學(xué)習(xí)肯定特別的勤奮，應(yīng)該很好教育他們！俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家”嘛！

可是接下來的事情卻出乎我的意料。第二天當(dāng)我興高采烈的接過教導(dǎo)主任給我的登分冊時，發(fā)現(xiàn)全班20多個孩子就有17個孩子是30多分的成績，我?guī)缀躞@呆了。主任意味深長地說：“這里的孩子都是留守兒童，父母全在外面打工，一年難得回來一次待不了幾天就又外出謀生計(jì)。孩子大多數(shù)是爺爺奶奶帶，家庭教育為零，一些行為習(xí)慣也非常差，急需要你們年輕人來改變呀！”聽了這些話，我加快步伐來到教室里，剛喊：“上課，同學(xué)們好！”“砰”的一聲，一個孩子就從凳子上摔下來了，還把桌子也弄翻了，書本、飯盒也隨之“叮叮當(dāng)當(dāng)”滾一地，頓時教室里哈哈大笑起來。我連忙過去幫忙把桌子扶起來，并撿起書本，讓摔倒的孩子坐好了。然后，我慢慢走上講臺一句話也不說，不一會孩子們停止了笑聲，安靜的盯著我看。我見機(jī)會來了，就說：“孩子們，你們剛才覺得有同學(xué)摔倒了很有趣，是嗎？” “是”孩子們異口同聲地說。

“可是，老師覺得他剛才肯定摔得很疼，而且現(xiàn)在心里也有點(diǎn)疼了，你們知道為什么嗎？”

孩子們你看看我，我看看你，然后小聲地說：“不知道。”

“因?yàn)閯偛拍銈儾粌H沒有幫他，而且還笑話他。如果是你感到孤單或者遇到困難了，你是希望別人陪伴你、幫助你，還是離開你、嘲笑你？”我溫和地說。

孩子們立刻議論紛紛，七嘴八舌的討論起來，不一會兒就安靜了，然后一個孩子站起來大聲地說：“老師，我們知道了，不該笑話他，他是我們的同學(xué)也是朋友，應(yīng)該互相幫助！”

我看看孩子們，露出了會心的微笑。

第四篇：我的成長之路演講稿教師

不理解的問題，跑到市縣教研室向?qū)＜仪蠼蹋罱K也取了較好的成績。2000年還參加了江蘇省優(yōu)質(zhì)課也獲得了一等獎。那幾年，我?guī)缀醵家獏⒓痈鞣N各樣的教學(xué)比賽，參加各種各樣的教研活動。當(dāng)然，有成功也有失敗，但參與的這個過程，磨練了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面對各種考驗(yàn)和考核都能從容面對，侃侃而談。

2004年，一個偶然的機(jī)會，我有幸走進(jìn)了全國最大的教育網(wǎng)站——教育在線論壇。在這里，我遇到許多以前想也不敢的專家學(xué)者，并且和他們交流，得到了他們的幫助和支持。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛的教育；和魏書生交流班主任工作藝術(shù)；與張向陽交流個人發(fā)展計(jì)劃……。后來，我在論壇上開了一個專題，定名為“享受教育——我的教育隨筆”，我把自己對教育的理解，把我的探索和實(shí)踐，以日記和隨筆的形式記了下來，日積月累，也有了許多文字，期間，也選取了一些在報(bào)刊上發(fā)表。這些都是我用心在思考、用心在行動、用心在行走的軌跡。

坦誠、無私、向上——我的信念之路

我的做人格言是：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我為人坦誠，從不搞陰謀詭計(jì)，也不和這樣的人交朋友。小時候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這種思想深深的影響著我，使我相信：堅(jiān)持就是勝利，付出才有收獲。這便是信念的力量。

這里不能不說說我的父親。我的父親是一個正直的農(nóng)村干部，一生為農(nóng)村工作一輩子，他經(jīng)常為他人做好事，為老百姓維權(quán)，為此還曾經(jīng)走進(jìn)中央電視臺《今日說法》欄目，走進(jìn)《315晚會》直播現(xiàn)場。我曾經(jīng)寫了一篇文章叫《父親，我為你驕傲！》。今年，他生病了，患了癌癥動了手術(shù)，卻感動了四鄉(xiāng)八鄰，曾經(jīng)受過他幫助的人，紛至沓來，也引起了有縣鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年七一期間，《鹽阜大眾報(bào)》和《建湖報(bào)》以“一個共產(chǎn)黨人的情懷”為題，對他無私助人，一心為公的事跡進(jìn)行了報(bào)道，當(dāng)?shù)攸h委政府還開展向我父親學(xué)習(xí)的號召。正是在父親的影響下，我能不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善著我的世界觀和人生觀。

好好學(xué)習(xí)，天天向上，是毛澤東同志當(dāng)年教育年青少年學(xué)生的。我想我們新時代的青年朋友也是需要這種向上精神的。只有不停的努力，不斷的向上，才能踏出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路。

第五篇：我的成長之路演講稿教師

魯迅先生說：其實(shí)地上并沒有路，走的人多了，也便成了路。我想說：其實(shí)地上有很多路，屬于自己的那條路，堅(jiān)持走下來，一定會越來越寬廣。每個人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走過的路，雖然不那么寬廣，不那么平坦，卻灑滿了汗水和淚水，也留下了一串串用心走出的深深腳印……

村小、實(shí)小、名校——我的行走之路

回顧自己從事教育工作的十幾年歷程，有這樣幾個詞將記刻在我人生的辭典中：村小、實(shí)小、名校，它們是我人生山路上的一級級臺階。

1989年中師畢業(yè)后，千方百計(jì)想留城的我，連鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都無法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一開始我就全身心投入到工作之中，常常廢寢忘食，曾一人擔(dān)任兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還得兼顧一個班的班主任。可是為師之路也不是平坦的，記得上班沒幾天，我就遇到了“麻煩”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理來聽課，我穿著一件紅襯衫，躊躇滿志、信心十足講了起來，可他們的評價(jià)是：此人油腔滑調(diào)，講課重點(diǎn)不突出，對我的教學(xué)能力很是擔(dān)心。為此，我?guī)滋焖恢X，這就是想成為一個優(yōu)秀教師的我？從此，我刻苦學(xué)習(xí)，虛心求教，終于在第一次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，所教班級的成績?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儯糯蛳麄兊膿?dān)心。漸漸地我也取得了一些成績，得到了學(xué)生的喜愛和家長、社會的贊許。

可是幾年下來，我又開始思考了，這就是我的教育理想嗎？就這樣成為一個“教書匠”？顯然不能。于是我靜下心來，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，常常挑燈夜戰(zhàn)。沒有資料，采取自費(fèi)訂閱和去書店購買；沒有專家指導(dǎo)，我就到處請教，市縣教研室是我常去的地方，并且一聽說有教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和比賽，我都盡力參加，有時還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學(xué)任務(wù)，還多次參加了教學(xué)比賽，每一次參與都使自己的業(yè)務(wù)水平得到鍛煉和提高，漸漸地我也成了當(dāng)?shù)赜忻摹巴翆＜摇薄?995年我被建湖縣教育局聘為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，1998年我被評為鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，作為村小的老師能成為市級教學(xué)能手，成為當(dāng)?shù)氐拿勒劇Ｈ欢鴦e人不知道，這是我用汗水和智慧換來的，當(dāng)別人在休假的時候我在研讀教育專著，別人在熱衷于搞家教的時候我在鉆研教材，我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著作，研讀了十多本兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)專著，以至到了結(jié)婚的時候我連一臺象樣的電視機(jī)都買不起，因?yàn)槲业奈⒈」べY幾乎都投進(jìn)了購買資料和自費(fèi)出去學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)我看到有名師名家到我們身邊上課，甚至到我們學(xué)校做講座上課，許多年輕老師都不愿去聽，我總感到不可理解。

1999年我被選調(diào)到建湖縣森達(dá)小學(xué)，這是城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校，也是一所村級小學(xué)，不久我又成為主管教學(xué)工作的副校長。以后的日子里，我和同事們一起經(jīng)過不懈努力，把一所名不經(jīng)傳的學(xué)校，辦成了江蘇省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在省市教育界引起不小的“轟動”。連全國人大許嘉璐副委員長、國務(wù)院田紀(jì)云副總理都曾去參觀、視察。那段時間里，我憑著樸實(shí)的人品和扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到老師和學(xué)生的擁護(hù)和支持，也使自己從以前只關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)擴(kuò)大到關(guān)注整個教育，并鍛煉了自己的教育教學(xué)管理能力。特別以前在村小工作，我?guī)缀鯖]有機(jī)會出去專門學(xué)習(xí)，什么骨干班，提高班，都沒有機(jī)會參加，經(jīng)過不斷努力，我后來成為縣里骨干培訓(xùn)班的指導(dǎo)教師，還被聘為縣教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教師。并積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，曾幫助十多名老師在省市獲一等獎，帶出了五六名市縣教學(xué)能手。許多個星期假日都在無私幫助年青的老師搞教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課，每當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，我比自己參加還高興，我總覺得在幫助別人的同時，也提高了自己，鍛煉了自己。

XX年9月1日，是我今生難以忘懷的一天。

這天，我成為鹽城市第一小學(xué)的一名老師，還成為一個負(fù)責(zé)北校區(qū)教導(dǎo)工作的中層干部。興奮、感慨、壓力充滿心頭，我能做好自己的工作？能為這所名校的發(fā)展的作出自己的貢獻(xiàn)嗎？在一小工作的日子里，我和同事們一起，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，精心組織一次次活動，細(xì)心做好每一件工作，腳踏實(shí)地、從不敢放松對自己的要求，工作上，我能身先士卒，奮勇當(dāng)先，要求大家做到的，首先自己先做到，要求自己每天提前半小時到班，做好一天的準(zhǔn)備工作；下班總是推遲半小時以上，做好一天的工作總結(jié)。平時從不愿請假，怕影響工作，就連父親癌癥手術(shù)期間，我是白天請叔叔和兄弟們照料，晚上回去照料父親，早上又活躍在校園里。有人問我精神狀態(tài)為什么總是那么好！我總是笑而不答，其實(shí)我在心里知道，我喜愛這所學(xué)校，喜愛這里的工作，我是在享受著教育的芬芳！享受著教育的魅力，享受著教育的快樂！

招聘、競聘、直選——我的奮斗之路

十幾年工作中，我還經(jīng)歷了招聘、競聘和直選這些現(xiàn)代辭典才有的詞語，不斷豐富我的教育人生。我通過努力成為一小第一批招聘老師；通過慷慨陳詞的演講由一個普通老師競聘成為森達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長，又通過競聘成為一小負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作的主任；還通過直選成為黨支部書記。有人說我幸福，說我遇上一個好的時代。是的，我生活的時代是一個充滿競爭、充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代。

為了這些挑戰(zhàn)，我也付出了很多很多。

記得剛開始工作，我參加了一次征文比賽，寫了一篇教學(xué)論文參加評比，竟然獲得了全市二等獎，還是由市教育局的副局長頒發(fā)證書給我的，我很自豪也很激動。從此開始了我的教學(xué)研究之路。我在村小時就曾四次參加鹽城市教學(xué)比賽，最早是參加自然學(xué)科教學(xué)比賽和基本功大賽。為了參加取得好成績，我曾利用暑假鉆研了全部的小學(xué)自然教材，向人家借儀器和設(shè)備做完了所有演示實(shí)驗(yàn)。最難忘是的在1996年我參加了數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽，要經(jīng)過學(xué)校比賽、片級比賽、縣級比賽，一路過關(guān)斬將，終于以建湖縣第一名的成績參加了鹽城市基本功大賽，真的，我很羨慕一小的老師，一旦在學(xué)校勝出，就有那么專家指導(dǎo)，鄉(xiāng)下的老師只能孤軍奮戰(zhàn)。為了準(zhǔn)備好這次比賽，我全身心地投入了準(zhǔn)備工作。我自己訂了一個訓(xùn)練計(jì)劃，做了個作息時間表貼在床頭，什么時間學(xué)習(xí)理論，什么時間鉆研教材，什么時間制作教具，都有詳細(xì)的安排。為了練好說課，我曾用錄音機(jī)把自己的說課過程錄制下來，自己推敲修改；為了做好教具，我向周圍許多能工巧匠學(xué)習(xí)；為了一個

不理解的問題，跑到市縣教研室向?qū)＜仪蠼蹋罱K也取了較好的成績。XX年還參加了江蘇省優(yōu)質(zhì)課也獲得了一等獎。那幾年，我?guī)缀醵家獏⒓痈鞣N各樣的教學(xué)比賽，參加各種各樣的教研活動。當(dāng)然，有成功也有失敗，但參與的這個過程，磨練了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面對各種考驗(yàn)和考核都能從容面對，侃侃而談。

XX年，一個偶然的機(jī)會，我有幸走進(jìn)了全國最大的教育網(wǎng)站——教育在線論壇。在這里，我遇到許多以前想也不敢的專家學(xué)者，并且和他們交流，得到了他們的幫助和支持。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛的教育；和魏書生交流班主任工作藝術(shù)；與張向陽交流個人發(fā)展計(jì)劃……。后來，我在論壇上開了一個專題，定名為“享受教育——我的教育隨筆”，我把自己對教育的理解，把我的探索和實(shí)踐，以日記和隨筆的形式記了下來，日積月累，也有了許多文字，期間，也選取了一些在報(bào)刊上發(fā)表。這些都是我用心在思考、用心在行動、用心在行走的軌跡。

坦誠、無私、向上——我的信念之路

我的做人格言是：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我為人坦誠，從不搞陰謀詭計(jì)，也不和這樣的人交朋友。小時候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這種思想深深的影響著我，使我相信：堅(jiān)持就是勝利，付出才有收獲。這便是信念的力量。

這里不能不說說我的父親。我的父親是一個正直的農(nóng)村干部，一生為農(nóng)村工作一輩子，他經(jīng)常為他人做好事，為老百姓維權(quán)，為此還曾經(jīng)走進(jìn)中央電視臺《今日說法》欄目，走進(jìn)《315晚會》直播現(xiàn)場。我曾經(jīng)寫了一篇文章叫《父親，我為你驕傲！》。今年，他生病了，患了癌癥動了手術(shù)，卻感動了四鄉(xiāng)八鄰，曾經(jīng)受過他幫助的人，紛至沓來，也引起了有縣鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年七一期間，《鹽阜大眾報(bào)》和《建湖報(bào)》以“一個共產(chǎn)黨人的情懷”為題，對他無私助人，一心為公的事跡進(jìn)行了報(bào)道，當(dāng)?shù)攸h委政府還開展向我父親學(xué)習(xí)的號召。正是在父親的影響下，我能不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善著我的世界觀和人生觀。

好好學(xué)習(xí)，天天向上，是毛澤東同志當(dāng)年教育年青少年學(xué)生的。我想我們新時代的青年朋友也是需要這種向上精神的。只有不停的努力，不斷的向上，才能踏出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路。