第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)跟蹤訪談報告

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)郭軼軒

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)跟蹤訪談報告

——金融四班 郭軼軒 11091152

隨著大學(xué)生就業(yè)竟?fàn)帀毫Φ娜遮吋觿。髮W(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況已經(jīng)成為了全社會所共同關(guān)注的焦點問題。很多在校大學(xué)生在面對即將到來的就業(yè)問題時，表現(xiàn)出巨大的就業(yè)焦慮感和壓力感。

據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)570萬，2009年突破了610萬，2010年6月達(dá)到630余萬人。畢業(yè)生的人數(shù)在不斷的增加，供求關(guān)系的偏離值卻越來越大，使得大學(xué)生的就業(yè)壓力一年大于一年。越來越多的高校畢業(yè)生出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的情況，這對于只有理論而缺乏實踐的即將畢業(yè)的大學(xué)生來說無疑是雪上加霜。

大學(xué)生就業(yè)思想和觀念有誤是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙，突出的表現(xiàn)是有業(yè)不就，導(dǎo)致很多寶貴的就業(yè)機會擦肩而過。而對嚴(yán)酷的就業(yè)形勢，他們依舊熱衷于金飯碗、高收入，甚至“寧要城市一張床，不要西部一間房”。事實上，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的高等教育正在從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生也從過去的天之驕子回歸到普通勞動者。應(yīng)教育學(xué)生理性地面對現(xiàn)實和自我，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。所以，切實地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整不良的心理狀態(tài)，選擇適合自己的就業(yè)對策，才是有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

為此，我電話了解了幾位2014年畢業(yè)的學(xué)長和學(xué)姐，其中包括三位已經(jīng)簽約的學(xué)長，兩位考研的學(xué)姐，以及一位考公務(wù)員的學(xué)姐，還有兩位未簽約的學(xué)姐，了解了他們畢業(yè)前一年的心路歷程。

三位能夠成功簽約的學(xué)長，他們之所以能夠成功簽約，是因為他們早在大二下學(xué)期之前就確定了是否在畢業(yè)之后就找工作這個問題，之后整個大三大四都是在為找工作做準(zhǔn)備，再次我舉一個學(xué)長的例子，學(xué)長是大二開學(xué)時就定下畢業(yè)之后直接工作，所以他大二用了整整一年把證券從業(yè)資格5門考試全部通過，并且還通過了BEC中級，另外還在兩家證券公司實習(xí)過，并且畢業(yè)前順利通過CFA一級的考試，所以他成功簽約。

兩位考研的學(xué)姐呢，她們說決定考研是怕自己本科畢業(yè)學(xué)歷太低找不到好工作，所以打算繼續(xù)讀書，拿到碩士學(xué)位之后能找到一個好工作。我問她們?nèi)绻T士畢業(yè)還是沒有找到好的工作呢，她們說他們會繼續(xù)讀博士。

考公務(wù)員的學(xué)姐呢，她說是因為她父母想讓她考公務(wù)員，考過之后她家里有人可以讓她進(jìn)一個好的部門。

聽了幾位學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)歷，我又查閱了近幾年關(guān)于就業(yè)的資料，對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題作出以下建-1-

議。

一、及時調(diào)整不良的就業(yè)觀念

（一）選擇單位只注重經(jīng)濟(jì)待遇

很多大學(xué)生在求職擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)中，往往把經(jīng)濟(jì)收入、福利待遇放在第一位，過分注重這些經(jīng)濟(jì)條件。作為工作與事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)本來屬于正常現(xiàn)象。然而，把工作單位的好壞標(biāo)準(zhǔn)只限定在工資的高低上去顯然是一個誤區(qū)。選擇一個單位或行業(yè)是否理想，應(yīng)當(dāng)綜合考慮：首先看是否適合自身的發(fā)展，是否對自己事業(yè)的成功有所幫助，是否可將自己實現(xiàn)個人人生價值與服務(wù)人民、報效祖國緊密聯(lián)系起來，要放開眼界，改變觀念，不要被眼前的一點點實惠所迷惑。

（二）認(rèn)為企業(yè)規(guī)模越大越好

很多同學(xué)認(rèn)為擇業(yè)時，一定要選擇規(guī)模最大的一些公司與企業(yè)，認(rèn)為它們經(jīng)營失利或倒閉的可能性小。其實，在選擇時應(yīng)當(dāng)著重去看企業(yè)的管理水平、經(jīng)營觀念與綜合實力，同時也應(yīng)該看到與自己專業(yè)的關(guān)系。權(quán)衡多方面的因素，結(jié)合自己的實際情況，作好客觀正確的選擇，而不是一味的企業(yè)規(guī)模越大越好。

（三）認(rèn)為沒有“后門”，很難找到理想的職業(yè)

一些大學(xué)生受到一些不正之風(fēng)的影響，認(rèn)為好的職業(yè)與部門只是吸收一些關(guān)系戶，如果家里、親戚沒有什么社會關(guān)系，很難攀其高門。其實，事實并非如此，在改革開放的市場經(jīng)濟(jì)氛圍中，各地均引進(jìn)了良好的競爭機制。它是人與人之間綜合能力與敬業(yè)精神的競爭，而不是“關(guān)系”的競爭。只要自己有才華，愛崗又敬業(yè)，理想的職業(yè)一定能很快找到。相反，那些想通過“拉關(guān)系、走后門"找一個好職業(yè)的人，是終究會被社會所淘汰的。

（四）一定要去大都市工作

有大部分大學(xué)生認(rèn)為，畢業(yè)后找工作首選應(yīng)該是環(huán)境優(yōu)雅、交通便利、美如花園、比較發(fā)達(dá)的大都市，在那里才會更加適合自己的發(fā)展。其實，這也是一個誤區(qū)。試想，大家全選擇在上海工作，而我國擁有那么多省、自治區(qū)與直轄市，其他地方誰去工作。我國幅員遼闊，處處需要我們大學(xué)生去獻(xiàn)身祖國，服務(wù)人民，每個地方均衡發(fā)展，才能使我們的國家向發(fā)達(dá)國家的行列邁進(jìn)，才有可能在國際競爭中立于不敗之地。因此，擇業(yè)時不能一窩蜂地向一個方向涌，應(yīng)當(dāng)選擇適合自己發(fā)展的地方去，同時也要考慮黨和國家以及人民的利益，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。

（五）由于自賞，過分堅信“天生我才必有用”

大學(xué)生是社會中具有較高科學(xué)文化知識水平的特殊就業(yè)群體，社會需要大學(xué)生，特別是在學(xué)校表現(xiàn)較為優(yōu)秀的大學(xué)生。一些認(rèn)為自己業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)知識扎實牢固的大學(xué)生認(rèn)為一定會有最理想的職業(yè)或單位找上門來，而忽視了大學(xué)生就業(yè)要通過雙向選擇這一中間環(huán)節(jié)，沒有積極主動地尋找機會，創(chuàng)造機會，推銷與自薦，坐以等待良好時機，這樣往往失去了許多好的就業(yè)機會。因此客觀評價自我，順應(yīng)現(xiàn)行的雙

向選擇的就業(yè)政策，積極參與選擇與被選擇，為自己的求職擇業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

二、大學(xué)生就業(yè)前心理障礙及其調(diào)整

（一）大學(xué)生面對就業(yè)常常會出現(xiàn)以下心理障礙

就業(yè)憂患和恐懼心理。就業(yè)憂患是由于大學(xué)生意識到就業(yè)的客觀形勢與自我主觀條件的矛盾而產(chǎn)生的體驗。社會對人才的要求越來越高，只有簡單的書本知識已經(jīng)不能應(yīng)付社會，面臨選擇職業(yè)，大學(xué)生一方面渴望理想職業(yè)，另一方面又對自己的能力缺乏信心，選擇過程中患得患失，在壓力面前心理失衡，難以自控，表現(xiàn)出恐懼、焦慮、有的學(xué)生甚至害怕參與就業(yè)，表現(xiàn)出擇業(yè)恐懼心理。

就業(yè)盲從和沖動心理。部分大學(xué)生既缺乏對社會的認(rèn)識，又缺乏對自我的認(rèn)識，不能客觀的分析社會的需要，對自己的競爭能力缺乏信心，因此在就業(yè)時產(chǎn)生了隨大溜兒的盲從心理。有些學(xué)生擇業(yè)時表現(xiàn)出極端化，心理受多重?fù)駱I(yè)因素困擾，面對現(xiàn)實處境缺乏應(yīng)有冷靜、自控能力、表現(xiàn)出心情急躁、盲目攀比，滿腹牢騷過于自負(fù)或過于自卑心理。有的大學(xué)生在擇業(yè)過程中自我評估失當(dāng)，學(xué)習(xí)成績好的對自己就業(yè)條件評價過高，所以對擇業(yè)有自負(fù)、挑剔的心理；而成績平平或差點對自我就業(yè)條件評價則不高或過低，擇業(yè)信心不足，對自身條件缺乏信心，內(nèi)心十分焦慮，不敢主動出擊向用人單位推銷自己，而采取被動的態(tài)度。

思維定勢和求穩(wěn)求全心理。有的學(xué)生由于對所學(xué)的專業(yè)存在思維定式，他們用過去職業(yè)門類的老觀念，憑借已有定勢思考問題，找工作也一定要專業(yè)對口，結(jié)果失去很多機會，也有的學(xué)生在擇業(yè)過程中求穩(wěn)求全，不敢冒風(fēng)險，考慮到職業(yè)選擇對未來人生和工作十分重要，所以擇業(yè)時顧慮重重，思前想后，求穩(wěn)求全也會表現(xiàn)出“這山望著那山高”缺乏果斷性。

（二）面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)容易出現(xiàn)的心理問題，做好心態(tài)調(diào)整

正視現(xiàn)實。就業(yè)難是無法逃避的社會現(xiàn)實，雙向選擇在擇業(yè)過程中不可避免。在選擇工作時，大學(xué)生要擺正自己的態(tài)度，敢于承認(rèn)和面對現(xiàn)實，這是成功就業(yè)的前提。逃避現(xiàn)實只會讓自己就業(yè)的道路越走越窄。

客觀看待自己，正確認(rèn)識自己。面對招聘單位，大學(xué)生既不要自視過高也不要懷疑自己的能力，要對自己有一個客觀的認(rèn)識和理性的評價，只有這樣才能找準(zhǔn)自己在社會中的位置。

培養(yǎng)自信心。不要因為被一兩個招聘單位拒絕就懷疑自己的能力，在廣闊的職場中肯定會有自己的一席之地，就業(yè)不一定會一步到位，從小事做起也有成大事的可能，要堅信天生我材必有用。

培養(yǎng)競爭意識。物競天擇，適者生存。現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，實際上為畢業(yè)生提供了公開、平等參與競爭的環(huán)境和機會。對于即將畢業(yè)或已經(jīng)開始擇職謀業(yè)的大學(xué)生，必須強化意識，崇尚競爭，敢于競爭。

培養(yǎng)堅強的意志。“古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅韌不拔之志”堅韌不拔的意志是實現(xiàn)人生

目標(biāo)的頑強意識，在求職過程中大學(xué)生們也應(yīng)該面對挫折不氣餒。

一般來說，通過自己的努力和主動的心理調(diào)適，絕大部分大學(xué)生都能夠在短期內(nèi)弱化、或消除不良的心理狀態(tài)，以健康的心理狀態(tài)面對就業(yè)問題、從容擇業(yè)、順利就業(yè)。

三、選擇適合自己的就業(yè)對策

（一）升學(xué)與就業(yè)，如何選擇

對于畢業(yè)后是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)這個問題，幾乎每個大學(xué)生都會進(jìn)行深入的思考。繼續(xù)升學(xué)的優(yōu)點是：可以獲得更高的學(xué)歷，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)理論知識。畢業(yè)后直接選擇升學(xué)相對于就業(yè)后在去升學(xué)，會容易許多。而選擇就業(yè)，可以立即獲得收入和工作經(jīng)驗。對于每一個大學(xué)生來說，畢業(yè)后是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，在做出選擇時，還要考慮到自身的學(xué)習(xí)動機問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)濟(jì)承受能力等因素。在對自己進(jìn)行合理分析，了解自身性格、興趣、專業(yè)以及自己的職業(yè)目標(biāo)與優(yōu)勢之后，再去選擇，就會比較清楚了。

（二）自主創(chuàng)業(yè)，是否適合對于畢業(yè)后想要選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，資金問題、場地問題、管理能力問題、經(jīng)營能力問題和社會經(jīng)驗等問題是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾個重要因素，大學(xué)生一定要理性認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要一個人的綜合素質(zhì)和能力，國家大力支持和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不是鼓動學(xué)生畢業(yè)后都去創(chuàng)業(yè)，更不是放棄專業(yè)所學(xué)去創(chuàng)業(yè)，而是通過了解創(chuàng)業(yè)政策，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的理論知識以及一些成功者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，達(dá)到“就業(yè)有實力，創(chuàng)業(yè)有能力”目的。走出校門后，在適當(dāng)?shù)臈l件下，就有可能生根發(fā)芽，開花結(jié)果，以此增加創(chuàng)業(yè)成功的籌碼，拓寬就業(yè)途徑。所以是否選擇自主創(chuàng)業(yè)，還要看時機和自身的內(nèi)外部條件是否適合，再去作出決斷。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)訪談心得

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)訪談心得

炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼又到了畢業(yè)季節(jié)。找尋工作的學(xué)長學(xué)姐們猶如過江之鯽，但得到滿意工作的卻不多。個中緣由自是不知，但共性的問題相比卻是比較明顯的。尤其實在這次我們小組對一位學(xué)姐的訪談之后。

學(xué)姐是一位在校教師，從事教學(xué)工作數(shù)年。我們在采訪之前特意對其學(xué)習(xí)生涯做了了解，并對其所上的大學(xué)和專業(yè)做了查詢，不由得感慨每個人成功的背后都不乏一番辛勞。學(xué)姐在大學(xué)中那近乎著迷般的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我們每一個人很大的感觸。想不到還沒開始采訪，我們就被其感染。

訪談形式是電話訪談。因為估計教師的崗位特殊性，我們特意避開授課時間進(jìn)行采訪。在電話的那端，學(xué)姐的不緊不慢的仔細(xì)回答。首先，我們詢問了她選擇這行的原因。其答案和我們每個人預(yù)料的一樣：愛好。但我想，能夠堅持把愛好實現(xiàn)的人究竟是擁有一顆怎樣堅定的心啊。于是，第二個問題我們小組詢問了她是否有過動搖。答案是肯定的，但她因為父母的幫助而不再動搖。因為我們專業(yè)的教育性質(zhì)以及一些組員擁有同樣的職業(yè)喜好，我們詢問了她教師專業(yè)的前景和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。得到教師行業(yè)欠缺人才和熱愛本職工作的答復(fù)。最后我們詢問其是否對教師職業(yè)滿意及最有成就的事情，她的回答讓我們不由得感嘆：是學(xué)生們成為知心的朋友。訪談隨著這一回答進(jìn)入了尾聲。

訪談結(jié)束后，我們都陷入沉思。片刻后，我們交流了各自的看法。這是我所說的，姑且算是一份心得：

1.擁有一份喜愛的職業(yè)。詢問自己是否真正喜愛，確定后就為之堅持。2.多和父母溝通交流。父母有時會給你莫大的幫助。

3.在大學(xué)生活中充實自我，提高能力。這樣進(jìn)入社會，選擇職業(yè)后才不會因為才能有限出現(xiàn)問題。

4.教師行業(yè)的本質(zhì)。教書育人，重點在于育人，應(yīng)當(dāng)有新的學(xué)生觀和教師觀。

5.需要多積累實踐經(jīng)驗。機遇一般只給有準(zhǔn)備的人，職業(yè)也是同理。以上就是我的此次訪談的心得。這次訪談，不僅讓我加深了對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課程的理解，更讓我對自己未來的職業(yè)有了明確的目標(biāo)。我堅信，為了這一目標(biāo)，我會而奮斗在每一個大學(xué)的日子里，讓每一天都有質(zhì)而充實，讓每一天都是新的起點！

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯訪談

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)生涯人物訪談

姓名 xxxx

學(xué)號 xxxxxx

班級 xxxxxxx

專業(yè) xxxxxxxxxx

生涯人物訪談

一、訪談方式與時間：

電話問答，2012年12月23日。

二、訪談對象：

1.訪談對象：姚XX（本人的姐姐）（由于受被訪談對象的要求，在此不公開名字）

2.被訪談人簡介：姚XX，浙江嘉興平湖人，2009年6月畢業(yè)于四川大學(xué)園林設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)為公務(wù)員。

三、訪談目的：為了進(jìn)一步明確職業(yè)方向，規(guī)劃大學(xué)生活，使今后的人生道路更加精彩。

四、訪談內(nèi)容：

問題一：在準(zhǔn)備考取公務(wù)員時，你每天都做些什么？

答：難道你沒看見嘛？！我每天在床上看書，連飯都是奶奶搬過來給我的！

默默的說一句：我艸，明明每天都是我給你端飯的好不。。問題二：就你的現(xiàn)狀而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？ 答：我最喜歡的事就是搞一些園林設(shè)計，鞏固一下我的專業(yè)知識，然后以便于在以后的工作中更好的發(fā)揮我自己的優(yōu)勢。至于我不喜歡的事，好像沒有吧。

問題三：當(dāng)初選擇考研還是選擇公務(wù)員，你是怎么想的？

答：當(dāng)初也有考慮讀研究生，那時候是獲得了保研資格的。不過又 覺得研究生畢業(yè)之后也還是要面臨找工作的事情，所以想還是先參加工作吧。當(dāng)然這只是我個人的想法，讀研究生確實能開闊眼見，學(xué)習(xí)到很多東西，這些從我讀研的同學(xué)身上就能看出來。因此在工作之后也有繼續(xù)深造的想法，感覺自己與同學(xué)的差距越來越大了，笑~記得大學(xué)時的心理學(xué)老師講過——格局，你站在什么樣的平臺上看到的就是什么樣的風(fēng)景。

問題四：你的工作需要入黨嗎？

答：這個問題不是絕對的，報考公務(wù)員有些崗位對政治面貌是有要求的，我當(dāng)初報考的崗位并沒有這方面的要求。但身為年輕人，應(yīng)該有積極向黨組織靠攏，不斷提高自身綜合素質(zhì)的覺悟。問題五：你這個專業(yè)要什么條件才能畢業(yè)？

答：我學(xué)的是園林專業(yè)，需要具備以下幾個方面方可畢業(yè)：德智體美全面發(fā)展，具備行政管理、園林設(shè)計等方面的知識與能力，能夠從事行政管理工作、園林設(shè)計工作。當(dāng)然在大學(xué)期間必須完成專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)，同時修滿所需學(xué)分。

問題六：你對現(xiàn)在的生活滿意嗎？每天都做些什么？

答：還算滿意吧，如果把每天的時間分為上班和休息的話，上班時間要做的就是努力的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，然后完成各項工作任務(wù)。

問題七：你在準(zhǔn)備考取公務(wù)員時，什么是最成功的，什么最有挑戰(zhàn)性？

答：最成功的就是老師與我的同學(xué)們都會給我一些關(guān)于公務(wù)員的專 業(yè)知識，讓我可以深入了解公務(wù)員是干什么的，怎么才能干好！最具挑戰(zhàn)性的是應(yīng)該是考試時的心理狀態(tài)吧，有點緊張，畢竟競爭壓力太大了，錄取比例也不高，而考試中面試又是最具挑戰(zhàn)性的，要培養(yǎng)良好的心態(tài)，沉著應(yīng)對還是很有難度的。

問題八：你認(rèn)為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好公務(wù)員來講是重要的？

答：一定的文化修養(yǎng)、個人良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)是必須的，同時還要具有良好的交流溝通能力和耐心，文字功底、邏輯思維、數(shù)據(jù)分析等對于開展工作也是很重要的。當(dāng)然崗位不同，可能需要的專業(yè)素質(zhì)也是有分別。

問題九：你對未來的就業(yè)怎么看待？

答：未來是相對現(xiàn)在來說的，如果現(xiàn)在不努力也就沒有未來，所以與其幻想未來，不如把握現(xiàn)在。努力，還是努力，多方面、多渠道的學(xué)習(xí)吧，更好的完成自己的工作。就像你一樣，現(xiàn)在正是努力的時候，為自己積累更多的知識，培養(yǎng)更好的能力，以后的就業(yè)之路才能順利，大學(xué)應(yīng)該是有夢想的時代，好好努力，把握現(xiàn)在！

五、訪談總結(jié)：

1、訪談對象對我的影響。

姐姐對我說了很多很多。我恍惚之間發(fā)現(xiàn)了我有好多能力是欠缺的。雖然姐姐很忙。但是，或許是因為我是他的弟弟的原因，所以對這個事情很認(rèn)真。我一直都很佩服姐姐，因為從小到大，他都是我一直的奮斗目標(biāo)，可以說姐姐一直很努力，無論是初中還是高中甚至是大學(xué)，這些進(jìn)步我都可以清楚的看見的。不管生活怎么愚弄了她，她依然很樂觀，對待生活依然積極開朗。每一次期末考核的時候，她總 都能取得一個非常優(yōu)秀的成績。在班級里邊擔(dān)任班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績優(yōu)異。一直以來我就很希望自己可以像姐姐一樣，不管遇到多少挫折，都可以克服，努力地堅強地走下去！

2、我的實際情況。

我一直想做的就是醫(yī)生，但我的專業(yè)與這個根本不對口，所以這點我不得不放棄！現(xiàn)在是大二，還是一棵幼苗，應(yīng)該在各位學(xué)哥學(xué)姐的輔導(dǎo)下慢慢成長，同時，我也要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在本專業(yè)下足工夫！不管結(jié)果怎么樣，不管以后干什么，我還是希望現(xiàn)在能有一個很好的歷練機會！

3、訪談結(jié)果結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課程對我的啟示。

這次訪談的結(jié)果是我真實的感受到老師上課講的實用知識是有用的。這種實用知識相當(dāng)于哲學(xué)上的理論知識。

首先，一個人應(yīng)該對自己的職業(yè)有個大致的規(guī)劃（老師也這么要求的），有了方向，我們才能更好的朝著目標(biāo)努力。其次，影響人們選擇職業(yè)的方面真的是多方面的，正如老師上課讓我們選擇的：職業(yè)錨，工作環(huán)境，發(fā)展前景，個人興趣和愛好等等。而我們需要根據(jù)自己的能力來選擇適合自己的職業(yè)。就我而言，個人的興趣愛好還是很重要的。如果姐姐對考公務(wù)員完全不感興趣，那他又怎么會在豐富多彩的大學(xué)里，當(dāng)周圍的人都去忙于社團(tuán)、交際、娛樂活動等時，而她卻一直在自習(xí)室里地學(xué)習(xí)。只有有了興趣愛好，才后有動力，有進(jìn)步，才會像我哥哥一樣取得那么多的成績，進(jìn)而有更大的發(fā)展空間。最后，我覺得人應(yīng)該認(rèn)清自己，認(rèn)清自己包括很多，比如明白自己的優(yōu)勢、劣勢；知道哪些對于自己來說是機遇，哪些是威脅；更要明擺自己的方向所在。只有這樣，我們才能抓住機會，勇往直前，達(dá)到我們自己想要的目標(biāo)。而在我們確定了自己的目標(biāo)后，就應(yīng)該逐步向目標(biāo)奮進(jìn)了。應(yīng)該有目的性的，一步一步向前走。明白將來那個工作所要求的是什么，我們需要具備怎樣的知識、技能、素質(zhì)。如果自己還有所欠缺，就應(yīng)該抓緊時間做功課了。一定要將自己打造的完美無缺！

然而，理論最終還是理論，理論部應(yīng)用于實踐是不行的！是要付諸到實踐中去的！我們不能只靠理論生存，在現(xiàn)實中進(jìn)行訪談是有根據(jù)性，有目的性的，跟自己所學(xué)的專業(yè)有很強的掛鉤性，這樣我們可 以有針對性的去考察實際情況，比如借鑒他人的學(xué)習(xí)模式如何來提高自己的學(xué)習(xí)效率，增加也他人的交流，不閉門造車，打開我們的視野，多與實際接軌，這樣才能更加提高我們自身的修養(yǎng)。

而課堂上所講的畢竟不是我們的實際經(jīng)驗所以不能完全依賴課堂。我們要把課堂的理論與實踐更好地結(jié)合起來。當(dāng)然，人的實踐活動需要理論來指明方向，但也不能唯理論是從，應(yīng)以理論為指導(dǎo)，以實踐檢驗理論。在這次訪談中，我了解到一個人的知識和技能不再是決定職業(yè)發(fā)展中達(dá)到頂峰的唯一因素。就算我將來考取了研究生或者是公務(wù)員，有了很高很高的學(xué)歷，獲取了更加豐富的知識，到頭來我還是得回歸到社會實踐中去，通過實踐來檢驗我的實力與能力！所以真正決定一個人能否成功的，是個人品質(zhì)和能力！這就要求我們在掌握好專業(yè)知識的前提下，將理論更好的應(yīng)用于實踐，理論與實踐相結(jié)合更高效的做好我的本職工作。

同時，這次訪談讓我意識到了終身學(xué)習(xí)的重要性！每個人都要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，才能在未來的人生道路上走得更遠(yuǎn)、更長！然而，訪談中我無形的感受到了一分壓力，這不得不讓我又緊張起來了，讓我感到面前的對手很多，應(yīng)付不過來了！但是我會努力和加油，把自己打造的完美！我要充分利用大學(xué)的歷練，更好的完善自己，讓自己過得充實、自信！

六、答謝

在此特別感謝姐姐愿在百忙之中抽出時間配合我完成訪談，祝姐姐工作順利，未來的家庭也幸福美滿！！

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報告

就 業(yè) 指 導(dǎo) 報 告

系別：建筑工程班級：文專房姓名：萬潔學(xué)號： ***9

就業(yè)指導(dǎo)報告

作為還有一年就要成為高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容。

大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建

設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。

畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

建筑工程系

文專房0911

萬潔200990612139

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報告

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報告

近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。

如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位……

我認(rèn)為，只有做到個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

一 個人選擇與社會需要相輔相成

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。

再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。

畢業(yè)生要正確認(rèn)識自己，主動適應(yīng)社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途

調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機會和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識到，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。

三 實力與努力并重

要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學(xué)智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認(rèn)為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。

我們還應(yīng)該認(rèn)識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當(dāng)一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了…… 總結(jié)

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。

劉福秀 國貿(mào)專科 200590604306