第一篇：成長報告

我的成長

報

姓名：

學號：專業班級：

我的成長報告

不想說時間過得很快，可是時間偏偏不等你，總是在你不注意的時候，時間悄悄的從你背后溜走，不帶一絲聲響！

大一的時候總說：“我們剛來到大學，總算可以享受大學的快樂了”，大二半年過去，我們才發現，慢慢地我們已經過去了一半的大學時光了，明年的大三就是該要分別的時候了，大家也醉了，在大二的生活中醉了。

都說大二是一個過渡，大一剛來的豪言壯語，大一時候的滿腔熱血，到了現在已經所剩無幾了，同樣的，我們更加成熟，我們適應了大學里的快節奏的學習，大一的懵懵懂懂的時代已經過去；然而，我們也明白，是時候抓緊手中的筆桿，在草稿紙課本上書寫自己的人生了。

我已經到了大二，我會比大一的時候學習的更加有效率，我會抽出更多的時間時間去圖書館，亦或者去鍛煉自己以前并不太顧及的身體，是時候珍惜自己的一切了，英語四級，計算機二級，一些考試的項目也接蹤而至，我們要面對社會總要拿出自己的實力，于是我們投身于學習英語和計算機的書海里，依依呀呀的背了個不停。大二有大二的煩惱，我們現在才大二卻被學習壓得這么累，實在是讓我們大二學生苦不堪言，我們向往周游各地，向往天馬行空，可是面對接踵而來的各類考試和學校的培訓任務，我們也不得不走自己該走的路，大二是枯燥的，我們只能自己尋找自己的快樂，即使在閑暇的時候玩一會電腦游戲也著實讓人興奮，也可以去市區逛逛街道，美哉妙哉！

大二了，我羨慕那些早早進入社會掙錢的人，雖然我知道遲早我也有那么一天，但是我不得不說自己沒掙錢的日子很難受，父母給的錢怎么也不夠學校的花銷，學校有資料費，等級考試有報名費，宿舍有宿舍費，總之自己總想辦法掙點錢，可老師卻總說不贊成出去打工怎么樣的，可是你也確實不懂我們的生活，哈哈，幸好一天天扣扣巴巴的也過來了，眼睛總是得往前看!

大二下學期已經開始了，不得不說大三離我們已經很近，公務員，考研，就業，種種壓力迎面撲來，我們不得不防，可是也只能是莫名的心慌，自己卻也毫無辦法。仔細想想，想那么多將來的也沒用，還是做好眼前之事，將來是如何我們又怎么能知曉，給自己那么大壓力也是徒然無趣，還不如自己找找樂子，學習生活開心簡單就好。

生活推著我們一步步向前走，不管前方東西南北，跟著感覺，想想自己所好，想想自己的未來，做該做的事情，大步向前進！

第二篇：成長報告

共青團系統心理健康輔導員考核認證管理辦公室

考核認證

心理健康輔導員論文（初級）

論文題目：__自我成長報告__

姓名：_晁XX_

身份證號：***828

學號： YCGQ730020348 培訓中心：新疆泰能教育培訓中心

考試日期：2013年5月25日

完成時間：2013年5月26日

閱卷教師：__________________

閱卷教師：__________________

論文成績：__________________

自我成長報告

姓名：晁丹

考試時間：2013年5月26日

【摘要】：本文主要以作者的成長歷程為重要線索，分別講述了自己童年、小學、初中、高中、大學時各階段的心理變化及性格形成發展過程。通過心理學中科學的性格測定方法，認真判定和剖析了自我性格上存在的優缺點及必要的補救措施。集中說明了自己的心理成長歷程。

【關鍵詞】：成長歷程、心理變化、性格形成、優缺點。

成長的沙灘上，有著不同的腳印，它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規則的腳印，構成了一條向前的人生路。在這漫漫人生路途上，有冒險，也有驚喜，有挫折，有喜悅，彷佛青蘋果的味道，酸中帶甜,甜中帶酸，這種成長的滋味，格外讓人難忘。成長代表著一連串的改變,過程雖然苦澀,但結果卻是甜美的。

一、無憂無慮的童年

我出生在新疆阿勒泰市，但我卻不是一個地道的新疆人，而是一個正宗的山東妹子。因為我是個早產兒，出生時氣管兒發育不良，呼吸相對于其他小孩兒較為困難。據家里人說當時新疆的醫療條件和生活環境也都比較落后。所以我在不滿兩周歲的時候，就被送到山東老家，交予姥姥家里撫養。在我的記憶中姥姥家里的生活條件一直是十分優越的，姥爺在鄉政府工作，舅舅、舅媽都是小學老師。我平時呼吸會比別人重，稍微劇烈運動就會呼吸變得更粗，好笑的是，或許我一出生就如此呼吸，所以習慣了，自己卻感覺不到呼吸有多重，有多吃力。姥姥就開玩笑說，我呼吸時就像那睡著的小貓一樣，呼嚕呼嚕的。加之父母不在身邊，他們對我十分寵溺，給了我足夠的關愛，我屬于那種沒有受過苦的人。雖然從小他們不允許我干很多事情，相反小時候的我卻很是調皮，一會也閑不住，比較男孩子氣，所以鄉里人都很喜歡我，經常喊著姥姥給我起的小名，我逗我玩，跟我開玩笑，比如說：“純純，你住在姥姥家，吃姥姥家的飯，就要拿著奶奶換呀......”小小的我這時就會十分“大不敬”的掐著腰，撅著嘴經行反擊，童言無忌引來大人們歡快的笑聲。俗話說的好 “三歲看到老”我想我現在潑辣、大大咧咧的性格就是那時候形成的。

二、痛并快樂著的小學

舅舅、舅媽都是老師，我小時候幾乎大部分時間都待在學校里玩耍，所以學校對我來說是很熟悉的地方，上學也是件很自然的事。沒有出現過像別的小同學那樣，因為不愿上學而哭鼻子。隨著年齡增長舅舅開始教我背誦《詩經》《唐詩宋詞》《三字經》等國學中的名篇佳句，我記憶力很好，背的很快，二、三年級就能背出很多唐詩，寫出相對不錯的作文，這曾一度是我舅舅的驕傲，一直到現在他都津津樂道。可這些文字上的東西也使我的心靈，也變得比較敏感。尤其每每提到自己的“父母”這樣的字眼，自己心里總會有些酸澀，多多少少覺得委屈。我最討厭人家問我：“想不想你爸爸媽媽”，小學作文里從沒有出現過“我爸”或“我媽”倆字，我不能原諒他們把我“拋棄”的事實，覺得沒有爸爸媽媽陪在自己身邊的我，是很卑微很傷心的。即使所有人都告訴我他們很愛我，他們的那些無奈。再后來我就麻木了。舅舅、舅媽在我的生命中完全充當了父母的角色，他們和姥姥、姥爺給我的愛，讓我身邊的小伙伴都很羨慕。學校里的老師對我也特別關愛，有時幫舅舅照顧我，有時跟舅媽開玩笑說，要把我領回家當干女兒。這些愛都彌補了那份缺失的父愛母愛，讓我感覺到了溫暖和幸福，讓我多了自信，少了自卑；讓我多了甜蜜，少了酸澀。后來從小學二年級我開始了班長生涯，性格開始變得愈來愈堅強，這也逐漸培養起了我的責任心。我一直很感謝關愛我的老師們，包括舅舅、舅媽。因為他們的愛使我成為了一個自信、樂觀、堅強的女孩。也就是從那個時候我就萌生了，長大后我也要當人民教師，用自己的愛去溫暖一個個幼小、脆弱的心靈，呵護他們健康成長。

三、意氣奮發的初中

初中是我鍛煉和發揮才能的大舞臺，我再次被選為班長，還成為了學生會骨干，又順利進入了校院廣播站。初中三年我是意氣奮發的，洋溢著蓬勃朝氣，身上圍繞著許多光環。比如：寫得文章經常被老師拿去在各班級傳看，多次獲得“校園小作家”表彰；多次作為學生代表在各種場合發言、演講；有較好的表演表演能力，喜歡自編自演小品、相聲、雙簧；在班級管理上是老師的好幫手，在學習上是老師的的得意門生。初中時期遇到的人和事，對我性格培養和發展產生了重要影響，對我來說這是一個非常關鍵的時期。譬如說，三年的歷練增強了我的人際交往能力，懂得對待不同性格的人也應采取不同的說話方式，能夠很好的幫助老師給同學做思想工作；作為班長我學會了凡事從大局出發，不能感情用事，領導和組織能力加強，做事雷厲風行，性格大膽潑辣，討厭扭扭捏捏。不好的方面是，凡事對自己都要求很高，面對挫折時就沒有那么坦然；受不了委屈，眥睚必報，性格有時很偏激，執拗；凡事喜歡自我為中心，控制欲，占有欲很強。從以上分析來看，這對我以后性格中出現的優缺點有著重要影響。

四、思鄉成疾的高中

高中時期是我最黑暗最低谷的時期，2008年九月初，我踏上了去新疆的火車，這是我長那么大以來，最遠的出行。由于我戶籍所在地在新疆，高中三年我必須在新疆念書。如果說我兩歲時已被“拋棄”過一次，但這次我內心真的像被拋棄的小孩一樣惶恐不安，淚流滿面。新疆那個家，那里的人，那里的一切對我來說都很陌生很陌生。我被爸媽安排在當地重點高中，每個月回家一次，在家里我變得很沉默，親戚朋友都說我很文靜，爸媽說我很聽話；在學校從教師教學水平到學生自學能力都不如山東，第一次月考我考年級第一。老師和同學開始關注我這個山東來的女孩，我逐漸讓

自己習慣這里的生活，但我不喜歡高中時的我和那時地一切，沒日沒夜的學習、補課、拼成績。高中生活剝奪了我的愛好興趣，這里沒有可以讀課外書的時間，沒有上網逛街的時間，把我們整個封閉在校園里，我一直戲稱：我不是在高級中學讀書，而是在“高級監獄”待了三年。我無比的想念姥姥、姥爺，想念舅舅、舅媽。高一幾乎每次給姥姥家里面打電話都時，都是這樣的場景，我在這頭哭，她們在那頭哭。高二我開始討厭學數學，數學成績總是提不上去，每每托我后腿，后來分科我選擇了文科。高三，大家都在奮斗，我也努力學習，希望考回山東上大學，就是回家這個動力，激勵我一直拼搏。高中三年使得我性格漸漸沉淀，變得平和，對于挫折或喜悅似乎也很看的開，不得不感慨：歲月是把殺豬刀啊。高中三年使我告別了稚嫩開始走向成熟。

五、豐富多彩的大學

初到大學,我對大學生活充滿了向往，像久在樊籠里的小鳥，渴望自由，對一切新奇事物都是激情澎湃的。大學生活豐富多彩，與此同時，也給我帶來了前所未有的挑戰和壓力。學設立了很多社團組織，都能很能鍛煉人的能力，作為大一新生，我了解和參加了幾個社團，其中一個就有大學生心理健康協會。這也是我第一次與“心理”接觸。大學生心理健康協會的活動較少，影響最深的一次活動，就是每年的“5.25大型心理話劇”表演，我們花心思準備了一個與主題契合的心理話劇，該話劇分為三個場景，我在其中飾演一位失戀后不能自拔的女孩，經過心理咨詢師的一步步精心輔導，逐漸擺脫困境，開始端正生活的態度。但人物的臺詞又充滿了喜劇色彩，為了突出角色性格，我故意“自毀形象”，頭上戴了一朵無比俗氣的大紅花。演出得到了很好效果，據說成績也不錯，還拿了個第一名。大二，我們開了《心理學》這門專業課，也開始正式系統的學習相關知識。這門課程讓我受益匪淺，收獲頗多。我學會了用心理學的方法分析自己的心理特征和處理一些情緒的有效方法。作為師范生的我們，將來不但要教好書更重要的是育好人，對于那些青少年，更需要心理健健康的輔導，來幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。心理課上王薇老師還讓我們對自己的性格特質進行了心理測試，測試結果表明，我具有多血質的氣質，我的優點是：活潑開朗、愛交際、思維靈活等等；我的缺點是：浮躁、粗枝大葉、沒有一貫性，注意力容易轉移，興趣、情感易變化等等。經分析我是個社會性的人，外向、熱心、膽大，喜歡與人為伍，能洞察別人的情感和問題，喜歡處于團體的中心位置，控制欲比較強。對于生活和與人相處都比較敏感、理想化、謹慎。待人處事圓滑，給人樂于助人的印象。心理學讓我正確認識了現在的自我，大學又是人生的一個重要發展階段，我將針對自身性格的缺陷，經行恰當及時的自我體驗和自我調節。

回顧我的成長歷程，童年的我沐浴在家人愛的陽光雨露里，身心健康發展；青春期中的成功和挫折，使我學會了自信、感恩和堅強；正在進行中的美好大學時光，讓我感受到了自由、青春和奮斗的力量。我希望通過自己的不懈努力，掌握一定心理輔導知識和技能后，成為一名合格的心理健康輔導員，幫助盡可能多的人成為健康的個體，擁有幸福的生活，這也將是我的幸福。

參考文獻：

（1）明宏 心理健康輔導—個體輔導[M] 北京：中國青年出版社，2011。

（2）羅湘心理學[M]上海：上海人民出版社，2004年。

（3）明宏 心理健康輔導—團體輔導[M] 北京：中國青年出版社，2011。

（4）沙蓮香社會心理學[M]北京：中國人民出版社，1994年。

第三篇：成長報告

成長報告

時間過得太快了，彈指一揮間，本學期的工作即將結束。每一位教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵，有了他們的指引和幫助，我經歷的挫折更少，我走的彎路也更少。這種關心甚至延伸到生活的方方面面，我在你們的幫助和鼓勵下，我在永聯一小的樂土里才得以茁壯成長。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆雷特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑒每位老師的好的方法、舉措，學以致用。

學校每學期都會安排青年教師展示課，這是學校給我們提供了一個很好的專業成長和學習的機會，讓我一次次的得到鍛煉。“胸中有竹，方能畫竹”，“備好課才可能上好課”。這讓我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。

我不僅在教學中得到了提高，學校在培養教師基本功方面虛心的請教，不斷加強自身知識與其他老師經驗的交流與共享，為自己的專業發展提供學習資源。這樣使我在緊張而又忙碌的學習和工作中，慢慢的成長起來。在教學實踐中不斷進行自我反思，發現自己存在缺

陷和不足，在反思中不斷學習和完善自我，使自身的素質與基本功在一定程度上得以提高。在永聯一小的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方，我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。多學習別人的優點，克服自己的不足，教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

冰心曾經說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。我要用我的誠心和耐心，去做好每一天的工作；用我的責任與愛心，去面對每一個孩子，讓他們覺得在人生之路因遇到我這樣的老師而更加精彩！

第四篇：心靈成長報告

自我成長分析報告

人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經踏入人生第18個年頭了，借心理健康課的這次作業，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

一、自我分析

（一）興趣，偶像及對自己的影響

在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。

專業興趣上，我比較喜歡計算機類的，也正是我現在所學的專業，我認為此專業可以讓我接觸到更多的人與事情。在《性格分析測試》的課程中，我做過一次人格分析，鑒于測評結果，我的類型為膽汁型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險的人；通常具有領導才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且他們對我的影響非常大。

（二）性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強、喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動的人。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

（三）能力與品質

我的人際交往能力很強，但創造性很一般，有領導和組織能力。

思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

（四）人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。

（五）自身的優勢和不足

1.自身的優勢

有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒。現實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。

3.我需要改進的方面

性格的沖動性，耐心。

（六）自我奮斗目標

完成學校里所有的學習任務，并正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力。

最后實現自己遠大的目標，成為一個專業人才。

二、我的成熟標準

能夠完成常規性的日常工作，并且能進行復雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經營、管理、勸服、監督和領導。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

三、評價

同學評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。

批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創造性。考慮太多，太有原則性。

四、結束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很重要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！在今后的路上我會繼續努力完善自己。

第五篇：自我成長報告

自我成長報告

轉眼間，我已經步入了大學的象牙塔，回想起以前的點點滴滴，真是感觸萬千呢。經歷了那么多事，我也逐漸變得成熟了。

我出生在河南省沈丘縣，自從我出生后家里的條件還好，所以，我是屬于那種沒有經歷過“苦”的那種人，而且家里的家務也沒做太多。小時候開始，我就跟著我哥哥他們一起玩，捉魚、爬樹等等等等，因此，小時候的我很調皮，比較男孩子氣。有句俗話說三歲定八十”我想我現在大大咧咧的性格就是那時候形成的。無憂無慮、自由、開心、玩就是構成我童年的所有要素。不過，我也因此沒少挨爸爸的罵，搞得我現在和爸爸說話的時候也會有點拘束。后來，就上學了。自從上了學后，我乖乖的做了老師的好學生。在學校里，老師和同學們都很喜歡我，和老師同學們都相處得很好，學習成績也很不錯。所以總的來說，我的童年生活是無憂無慮簡簡單單，快快樂樂的。但是，隨著年齡的增長，我也逐漸成熟了。特別是五年級的時候，因為爸爸媽媽的工作關系，他們經常要到外地出差，家里經常只剩下我和哥哥，就這樣，也學會了如何照顧自己，譬如說，學會了一些簡單的家務活。進入初中，我遇到了對我影響力很大的人。譬如說，我現在很多真正的好朋友都是初中時代認識的。從他們的身上，我學會了很多處事的方法以及做人的道理。更重要的是，他們讓我對友誼有更深的理解。還有就是我的語文老師，他平時的為人處事教會了我和同學們很多很多。更準確來說，他狠狠地沖擊了我們的思維。對于某件事，老師出人意表的見解讓我們很驚訝。正是因為老師，我對一些事情也有了自己的看法，會自己嘗試著去分析，去理解。會去想想為什么要學習，自己想干的事情是什么？于是變得積極主動，敢于做自己喜歡的事。經過中考一個轉折點后，我又站在了一個新的起點，那就是我的高一。在高一，我真的很慶幸，因為我和我最好的朋友分到了一個班，還遇上了一個很好的數學老師。數學老 師真的對我很好，很耐心的教導我還經常“強迫”我去問問題。高二，分了文理班。于是，和原來的好朋友分開了，可能是因為這樣，還有就是對未來以及對競爭和高考的恐懼，心理變得很不穩定，成績也跟著心理一起上上下下，動蕩不安，老師也因此經常找我談話。那時候是挺失落的，成績有時候高有時候很低，連自己也控制不了。就這樣，升上高三。心情逐漸逐漸穩定下來，雖然成績也會波動，但總比高二的時候穩定多了。高三的每一天除了考試就是練習，三點一線的生活，很枯燥但是很充實。每天都為自己的理想而奮斗，心情真的很平靜，很開心，每天都有爸爸媽媽的鼓勵，個人認為，高三真的很幸福很充實。