第一篇：自我剖析成長報告

自我剖析成長報告

通過認真觀看辛思潔老師主講的《生涯規劃之人格認知》視頻課程和趙建華老師主講的《生涯規劃之職業定位》視頻課程以及何晶老師主講的《求職情商管理》，我明白了很多以前不懂的問題，可謂受益匪淺。職業生涯應該說是一個永恒的話題了，根據視頻課程里的講解，我明白了：每個人都有自己的職業理想，每個人都想成為一個受到公司重用，受到社會尊重的賢才。但由于從業經歷和教育以及家世的不同，每個人的頭腦中職業規劃似用似無，或許沒有明確的目標總是在莫名的變化著。隨著人不斷地成長，人的思想也在改變，世界觀慢慢的形成了，對世界的看法也有了自己的主張。只有在世界觀成長到一定的階段才能對自己想做什么行業或者做什么職業有一個定論。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

一、自我分析

在《職業生涯規劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業分析，鑒于測評結果，我的優勢職業類型為企業型，創業型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領導才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務實，做事有較強的目的性。我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且對我自己的影響非常大。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

我的人際交往能力很強，但創造性很一般，有領導和組織能力。

我的思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。

二、自身的優勢和不足

1.自身的優勢：有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足：壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒。現實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。

三、自我奮斗目標

完成學校里所有的學習任務，并正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力，最后實現自己的企業目標，成為一個專業人才。

四、結束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，謝謝各位老師的指導不斷的完善自我才是美滿的人生！

第二篇：自我剖析報告

自我剖析報告

通過醫院5月26日組織黨員同志的學習和之前的正風肅紀、醫德醫風的學習，根據學習的要求認真完成自查，對查找出的問題及整改措施及時上報院辦，我對此在學習中有了更深刻的理解和體會。同時，我還對照自己平時的工作實際及思想動態，認真反思了自己在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

一、存在問題

1、理論學習不夠主動。自學意識不強，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發展的需要。

2、工作還不夠主動。在工作中，遇到難題，不善于思考，動腦筋，總覺得自己只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，對細節問題考慮不夠，辦事效率低下。工作干勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。

3、工作紀律方面：有時發生因個人私事上班早退遲到，耽誤工作，在此應作出檢討，有時工作責任心不強，不能換位思考，做到很好的溝通。

4、和同事的溝通不夠多。平時總為自己找借口，工作忙，事情多，時間少，缺乏交流溝通。

二、存在問題的原因

1、學習不夠重視。認識不到學習的重要性，未能培養起自己的學習興趣，致使學習形式單調，學習面窄，沒有達到提升素質的目的。

2、思想不能與時俱進。現代社會，瞬息萬變，不與時俱進就不能解放思想，更不會有創新。不改造思想，日常工作就會受到掣肘，就不能適應社會發展需要。按老經驗辦事，容易造成自身缺乏思考精神、創新意識，影響本職工作效能。

3、深入群眾不夠。想做一名服務型工作人員，就要多深入群眾，充分了解群眾所需所盼所急，才能提出建設性的整改措施。

三、整改措施

1、加強學習，切實提高自身素質。今后，我將堅持理論聯系實際，做好“四個全面”，要依法治國，從嚴治黨，突出學習重點，創新學習方法，把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，全面提升自身素質。加強批評與自我批評，虛心向優秀黨員同志學習，保持優良的工作作風和品質。

2、強化創新意識，全面推進工作。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個務必，更新觀念，大膽工作，努力提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作為一名醫務工作者，加強個人的業務水平、提高自身修養，不斷學習業務知識，把學習當成自己的終身事業，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用于實踐中去。提高為居民服務的水平，提高居民對社區服務的滿意度評價。

3、強化公道正派，倡導清正廉潔。嚴格遵守落實相關工作紀律制度，主動凈化工作環境，主動筑牢拒腐防變和抵御風險防線，真正做到公道正派、清正廉潔，做一名合格的醫務人員，盡自己全力為衛生事業做出應有的貢獻。提高社區居民的健康生活水平。

4、同事之間多溝通、多交流、多提建議，相互協助，共同為社區的發展貢獻力量。

今后，我將在社區黨支部的領導和幫助下，緊緊圍繞在黨組織周圍，明確思想，端正態度，廉潔奉公，遵紀守法，開拓進取，大膽創新，使自己在各個方面都有長足的進步，更加符合一個優秀黨員的標準。

第三篇：自我剖析報告

自我剖析報告

按照黨委深入學習實踐科學發展觀活動的要求，結合本人在開展學習實踐科學發展觀活動中的學習體會，通過認真查找問題，深入分析根源，現將近一時期個人在思想和工作方面存在的主要問題和今后努力方向分析如下。

一、存在的主要問題

1.思想觀念尚不夠解放。在全黨深入開展學習實踐科學發展觀活動，是黨中央作出的一項重大戰略部署，要求每一名黨員應該轉變觀念和創新思想，從傳統的發展理念中解放出來，樹立科學發展的理念。我平時雖然注重政治、業務方面的學習，但對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，思考不深刻，思想不夠解放，工作上創新意識較薄弱，處理方法比較簡單，遇到問題還是習慣于用老方法老觀念去理解，沒有做到腳踏實地地用科學發展觀的理論去正確研究處理。

2．在工作的統籌兼顧上不夠。如何堅持用全面、協調、可持續發展的思想來指導工作既是一個指導思想問題，也是一個工作作風問題。就本職工作而言，有失偏頗的地方。如在業務工作上下了很大的功夫，個人業務能力的培養也下了很大的力氣，社會實踐做了一定的嘗試，取得了一定的成績。但在對待其他工作，分析不夠，理解不透，出現時緊時松現象，效能上有時會出現這樣那樣的問題。

3．與領導和同事交心還不夠廣泛。由于有只要上好課就行的觀念，與領導和同事交心還不夠廣泛，談話較少，不能及時理解他們的想法，不能從他們中間吸取有益的思想和工作方法。

4．工作作風和執行力有待加強。有時在工作只做二傳手，沒有進行深入思考，工作完成的時效性有待進一步加強。在工作中的開拓性還不夠強，主動性與其他同志相比還有一定得差距。

二、存在上述問題的原因

通過認真反思，自我剖析，我認為存在上述問題的主要原因有以下幾方面。一是理論學習不夠深入。平時忙于工作，真正用于學習的時間和精力較少。有時側重了對政策的學習，而忽視了系統的理論學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，對科學發展觀的精神實質理解得不深不透，特別是對解放思想，實事求是的思想精髓把握得不準。反映在思想上，對改革開放新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用正確的立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。

二是思考工作的不夠全面。統籌兼顧，既是根本方法，又是很高要求。因此，在工作中既要突出重點，又要統籌兼顧；既要抓好業務，又要做好其他事情；既要立足當前，又要著眼長遠；既要爭先創優，更要注重實效。

三是自身素質還需要提高。當前，改革和發展已到關鍵時刻，面對這種緊迫的形勢，我在思想覺悟、理論水平、業務知識、個人能力等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏全面眼光。

三、今后努力的方向

通過近一時期的深入學習，我深刻認識到了自身存在的問題和差距，思想認識升到了新層次，責任意識得到了新增強，自身建設找到了新水準，奮斗方向確

立了新目標。今后工作中，我要繼續努力，爭取取得更大的成績。

1．樹立發展的理念，努力解放思想。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措，要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應教學工作的新方法、新舉措，要立足資源，發揮優勢，突出重點。要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖。

2．從嚴要求，做到廉潔自律。堅持嚴以律已，帶頭執行廉潔自律的規定，認真履行崗位職責，嚴格約束自己，非分之想不想，非分之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，深入到工作中去，要時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，清清白白為師、堂堂正正做人、扎扎實實辦事。

3．樹立奉獻的理念，永葆先進本色。我在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起神圣使命。在工作中不求名利、不求得失、不計報酬。發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。

4．樹立自強的理念，做轉變作風的表率。今后工作中，我要把同志們對我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動力，哈下腰、使足勁，腳踏實地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流，用一流的干勁、一流的作風、一流的業績報答黨和人民對我的厚愛。

5．樹立科學的理念，做一名優秀的工作者。與時俱進，掌握新技術，新方法，做事講效益，做人講奉獻，事事靠前，爭取成為最優秀工作者中的一員。

第四篇：教師成長的自我剖析

教師成長的自我剖析 轉眼間，我參加工作已將近二十個春秋的時間了。回顧二十年來的教育教學工作，我深刻體會到了當老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。經歷了從入職的摸索適應到熟練再到成熟的職業發展過程。在這個過程中，我個人的教學能力、教學經驗等都在不斷提升、不斷完善。二十年的風雨歷程，而今讓我回首審視自己的這二十年，總結自己的這二十年，經驗談不上，但多少有一些心得：

1、教師是一種特殊的職業，我們的工作是育人的工作，注定跟學生打一輩子的交道，這就需要我們爭取做一個好老師。好教師的人品和言行必須要過關，還有具有隨和、樂群、寬容、關心他人的良好素養。作為教師人品和言行要經得起審視，否則學生不認同你的人品和言行，又怎么會認真地去聽你的課。教師面對的是個性鮮明、天真活潑的學生，因此要求教師必須具有足夠的耐心和無私的愛心，公平的對待所教的每一個學生。因為教師的素質和人格魅力時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產生深遠影響。教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學生豐富的心靈世界，使每個學生認識自身的能力，發揮最大的潛能。只要我們從學生的個性心理特點和成材的角度謀劃自已的工作，我們一定會做得很好。此外，教師個人必須顧全大局，樹立團隊精神。任何一個教師的成長，都離不開學校這個大局而獨自成長。根據馬斯洛的需要層次理論，教師是個知識分子云集的集體，學校要努力為教師創造和諧的工作環境，教師個人也要對學校的管理有認同感和歸屬感，感到自己是學校集體不可分割的一員，自覺的為學校的發展考慮，把學校的事情當成自覺的事情來做，讓團隊的發展成為教師個人發展的基石。

2、教師要善于學習，樹立終身學習的理念，一個好老師應該是一個讀書人，并把終身學習的觀念并付諸實踐。因為教師在通往成功目標的道路是曲折的，艱難的，只有自己靜下心來研究教學，潛下心來琢磨育人，才能使自己真正成長。既學習書上的理論知識，又要學習同事、專家先進的教學理念，學習他們高超的教學藝術，學習他們孜孜不倦的樂業精神，更要學習優秀教師的高尚人格品質。作為教師，要想盡快的成長，教好書，育好人，必須增強自身意識，勤奮學習，提高個人素質。首先，要加強教學基本功的學習與練習，備課，上課，作業批改，每項工作都有很深的學問，都需要我們虛心請教，多實踐，深研究，找出適合自己班級學生的有效可行的做法。同時要經常閱讀關于教育教學理論或實踐方面的專著，豐富自己的教學藝術，也能提高自己的理論水平，走教師專業話發展的道路。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是剛參加工作的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

3、一個具有以教師為本、尊重和信任教師、鼓勵教師參與到學校的決策中、注重教師培養的管理理念的學校，會為教師的發展提供良好的支持平臺，極大地激發教師的積極性，促進教師追求個人的成長。在我們成長的過程中，學校不斷地為我們的成長提供各種活動和表現能力的機會。能否抓住機會，把握好機會是很關鍵的，好老師更應該勇于創新、勇于否定自己、勇于承擔責任。我們更要有挑戰困難、勇于攀登的信心和決心。除了學校或教研組安排的公開課、教研活動課必須積極主動承擔以外，我還不定期的邀請同學科或相關學科老師以及在教學方面很有經驗的老師來聽自己的課，把自己在教學設計、教學藝術、教學方法、教學手段等方面的缺點暴露出來，通過老師們一次又一次的指導、點撥，我得到了很大的提高。

4、教學質量是學校生命線，是學校的立校之本，是教師業績的具體體現，更是教師立身之本，青年教師更是如此。拋開教育質量大談教育，那就是天方夜譚。二十年來我通過自己勤奮的態度、塌實的工作，認真做好課后的輔導，狠抓作業質量，促進學生對知識點的和方法的過手，以此來彌補自己教學經驗不足帶來的后遺癥，從而提高教學質量。

5、教育科研能促進課堂教學效果的提高，進而提升教學質量。對教師來說，教學反思可能是最有效的科研形式。新課程非常強調教師的教學反思，因為它會促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。如何進行反思呢？我從三個階段進行，第一、教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；第二、教學中反思，及時自動地在教學行動中反思，培養反思和自我監控的習慣；第三、教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。具體的講，主要是自我總結、反思教學實踐中的各種經驗教訓，總結反思教學中的靈感、頓悟和自己對教學內容、教法等要素的理解，也總結學生的反饋意見和教學實踐中的有關事件等，養成勤于思考的習慣，進一步為今后的教學工作積累經驗，同時提高自己的教育科研水平。

6、教師的成長離不開學校和同行的支持。和諧的人際關系，學校同事之間的相互支持和幫助，是教師成長的主要推力，人與人的交往，整個集體的人際關系，都會對每一位教師產生很大的影響。作為一名教師要重視自身的道德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。如果忽視教師自身的特質修養和個性魅力的發展，忽視自身職業道德素養的提高，則難以適應新時期對教師的要求。所以我時刻嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養愛崗敬業，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

老師們，讓我們都來做樂群、合作、寬容、反思型的教師吧，只有這樣，我們才能擁有更開闊的眼界，更善于發現新的問題，才能擁有新的方法，才能開創新的天地，真正成為新時代的合格教師。

第五篇：大學生自我剖析報告

剖析自我，塑造身心和諧的現代大學生

進入大學近一年，我對我這一段時期的大學生活和學習狀況有一個簡單的總結。因此在課程的學習之外，我參加了學生會，電子愛好者協會，并利用空閑時間參加了一系列的課外活動，其中參加了啦啦操大賽，并獲得了二等獎。總體來說還是充實而繁忙的。以下是我剖析的三個方面： 一．思想方面

人非生而知之者，而是對任何事物都有一個從陌生到熟悉的認知過程。回想大一開學之時，心中充滿了美好的幻想，自己可以任意支配自己的時間做自己想做的事。想必這是每一個為高考浴血奮戰的學子共有的認識——大學不在是枯燥繁瑣的公式，取而代之的是個人喜歡的專業知識和生活。然而，隨著大學生活的推進，我才意識到現實與理想的差別。通過認真學習大學生心理課程后，我懂得了如何作為一名合格的大學生，它端正了我的世界觀、人生觀，價值觀。思想上的進步是無止境的。二．學習方面

通過這一年的學習生活，我更加清楚的認識到大學的學習方式不是完全的“自由”，而是建立在科學理性自制下的自由，在這里想不想學習完全靠自己，在這里沒有了中學時老師一天到晚的灌輸式的教學了。學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去安排時間，這些都不會像以前那樣老師統一安排好了，這些都要靠自我約束能力。然而當我意識到這一點，我已經大四了，大學生涯已經不多了，如今已是懸崖勒馬，我決心充分利用好這僅有的時光，將學習進行到底。

三．情感方面

剛剛開學時，全國各地城市農村各種文化基礎的人都聚在一起。我來自合肥本地，從小就是特有的文化氛圍。我本來是個非常外向善于交往的人，但剛剛來到學校時能很好跟所有人相處。大學里，我和同學相處出愉快，態度健康向上，積極樂觀。我的承受能力和自我調節適應能力比較強。不怕打擊，不怕失敗。我從沒有認為自己失敗，因為我試著去做了，我可以試著承受失敗的壓力，我可以變得更加堅強。我人生在世，做過什么或者最終什么結果不是最重要的，重要的的是去做了，因為世界上不會有第二個我會替我去做我想做的事。

總結

大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更重要的是培養自己的自我約束能力和人際交往能力。沒有最好，只有更好，只要有收獲就是最大的進步。三人行必有我師，在今后的日子里，我將虛心請教，努力學習，在實踐中鍛煉才干，不斷總結，不斷進步。這個社會變化的太快，人們的思想也在慢慢發生變化。我的人生觀快要定型的時候，社會上冒出許多不好的價值觀，然而大家也都接受了，這使得我很迷惑，懷疑自己的人生觀是否正確。在迷茫了很長一段時間后，我終于知道，我的的人生觀不是那么容易改變的，我改變的只是做事的方式。我堅信奉獻多過索取才是對的，這才有利社會的發展。造物主俯視人類，就像人類俯視螞蟻，都是卑微的。單個的人是不具有意義的，只有在漫長的歷史進程中，個人的意義才體現出來，能推動社會向前發展，自然具有莫大的意義，但是多數個體是普通的，對于這些人而言，安于歷史職守便是他們的人生意義了。我屬于蕓蕓眾生的一員，我無法以自己的能力影響和改變社會，所以我的人生目標就是立足專業，成為電子業白領，在專業領域有所建樹。