第一篇：李世奇推薦—學生理想信念狀況

大學生理想信念狀況調查

[摘 要]理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。為此，通過問卷調查，了解大學生人生理想。

[關鍵詞]大學生；理想狀況；調查

一、調查對象與方法

本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為80份，獲得有效樣本80份，有效問卷率為100%。其中大一占57.5%大二占22.5%大三占18.75大四占1.25%；男生占20%女生占80%。問卷包括大學生目前的大學生活狀態、過去個人理想的實現情況以及未來的事業等方面內容。

二、調查結果分析

1.設定理想，計劃中行動

調查顯示，97.5%的人都有自己長期或短期的理想，2.5%沒有自己的理想或者根本沒有想過。整天在混。對于理想對自己的影響，48.75%人認為理想可以讓人充實快樂，22.5%的人覺得理想讓人忙碌卻感到收效甚微，18.75%的人感到理想讓人的壓力很大。12.5%的人認為理想對自己的生活無影響。

35%的人有著自己的長期理想，并為之準備著，完善自我去實現自己的理想。17.5%的人有著短期的理想，并有意識去達到自己的理想，20%有著短期理想，卻沒有特別的計劃去實現自己的理想，26.5%有著長期理想的人沒有為自己的理想定下相應的計劃，只是憑著自己的感覺走。

情況如此，對于今后的生活狀態20%的人希望可以每天都有計劃，能一步一個腳印地走，30%的人希望有一個短期的計劃，45%的人希望能堅持自己的理想活著，并試圖向自己的理想靠近。縮小希望與現實的的差距，需要大學生更好的設定目標，擬定為實現理想而奮斗的計劃，并在計劃中有序前行。

2.汗水澆灌理想，成功需要自信。

當被問及作為一個大學生怎樣才能實現自己的理想時，43.25%的人認為需要認真學習，56.25%的人認為要多參加社交活動，提高自己的交際能力。23.75%的同學認為可以利用假期工作了解社會掌握應有技能，以便更好實現自己的理想。

當說到實現理想最大的障礙時，65%的人認為是個人能力不足，10%的人認為是家庭條件的制約，7.5%的人認為是自己缺乏機遇。從這從兩組數據可看出，大學生普遍認為人生理想的實現的靠自己汗水和努力，但他們自己卻普遍的缺乏自信和堅持不懈的毅力，因此要實現人生理想必須要以自信和信念做支撐。

3.實現理想，必需自覺與自律

在我國大學對于大學生的管理采取相對比較寬松的方式，這種方式下，同學們對于大學生活的評價又如何呢？31.25%的人認為大學生活自由但無收獲，40%的人認為大學生活忙碌而充實，36.25%的同學認為大學生活誘惑太多，難以靜心學習，或者對大學生活還沒有完全適應。3.7%的人說自己在大學根本無心學習，只想玩。

當理想和現實發生沖突時，同學們的處理方式又怎樣呢？46.25%的人選擇改變自己的理想實現方式，32.5%人選擇重新調整理想，11.5%的的人選擇對現實妥協，7.5%會暫時擱置，過后處理。俗話說得好，朝令夕改的理想不是理想，在現實條件下，克服困難險阻，實現自己的理想，需要大學生更多的自律與自覺。有了目標和自制力，一步一個腳印去追逐自己的理想，去實現人生的渴望。

4.心態需要調整，理想更需務實

成功需要一個平和的心態，既不是盲目的沖動也不是無謂的消極。“高考后來到廣西師范學院，所學專業是否與自己的理想相符”的狀況：只有15%的同學認為所學專業與自己的理想完全符合。48.75%的同學認為所學專業與自己的理想略微有差距。27.5%人的人認為相去甚遠。7.5%的人認為難以比較。此種情況下，到了師院后，67.5%的人選擇了根據現實狀況調整理想，33.75%的人適當的提高了自己的理想，33.75%人適當的降低了自己的理想，12.5%的人始終堅持自己的最初理想。7.5%的人根本就沒有設定自己的理想。

對于自己定下的目標和理想，同學們有沒有信心去實現呢？調查情況不容樂觀：數據顯示，只有

8.7%的人有十足的信心，有80%的人選擇了不確定但會努力去實現，7.5%的人根據運氣來做選擇，1.25%的人認為基本上沒有可能，還有1.25%的人從來沒有想過。對于人生理想所制定的計劃，同學們的意志較差，28.75%的人只能堅持一個月左右，18.25%會堅持一個月，堅持一年的占10%的比例，只有3

7.5%的人會堅持一年以上。以上數據說明了當代大學生理想信念狀態不容樂觀。

三、建議和對策

1.認真剖析人生意義，樹立科學正確的理想

德國詩人歌德說過：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”人生的目的性讓人擁有了價值。針對問卷中很多大學生擁有理想但是覺得理想很難實現的問題我們認為首先應該意識到理想是一個人一生中必不可缺少的東西，為理想而奮斗的人生才是有價值的人生，當代大學生必須樹立科學的人生價值觀，它引導我們樹立科學正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產主義思想，必須胸懷共產主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會主義事業中貢獻力量。其次，要正確處理個人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實現個人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實現，致使失去信心；也不可過低，不會產生前進的動力，理想的確立要適合自己的水平。

2.加強教育引導，很有必要性

對于大多數大學生而言，他們對社會現實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構思和設計程序。對于怎樣去計劃實現自己的理想需要得個方面到進一步的指導。

大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務是一個大目標，是一個空口號，與我們現實的大學生活沒有什么聯系，實質上這是一個錯覺。“為人民服務”和“實現共產主義”這類平凡而高尚的人生目的可見于點點滴滴。而落實到我們大學生眼下時，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關心集體，樂于助人，積極奉獻等等。

心理咨詢和健康教育應作為輔助手段。這是一個基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨著社會的發展，當代大學生個性化傾向日益突出，導致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調適，必然會影響身心健康和生活學習。

3.珍惜時間，分秒必爭

光陰似箭，歲月不待人。樹立理想后，就應全心投入，力爭實現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質，只有全面發展自己，才能實現自己的理想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說過“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺”嗎？我們只有分秒必爭，才不至于“白了少年頭，空悲切”。年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!

4.忠于信念，持之以恒

一個民族、一個國家，甚至是一個公民之所以有力量，根本的一條是有堅定正確的理想信念。信念一旦形成，就可以產生強大的推動力，使人們為實現某個目標而持之以恒地奮斗。理想不是努力一天，奮斗一時就能實現的。只有忠于信念，堅持不懈，持之以恒的去追尋，才能最終實現自己的理想。

參考文獻：

[1]羅國杰等.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社, 2008年.[2]覃彪喜．讀大學·究竟需什么[M]．廣州：南方日報出版社，2006．

第二篇：IT李奇--計算機網絡個人簡歷

李奇

性別：男民族： 漢

技能證書國家網絡工程師ECNE認證、全國信息化工程師認證

掌握技能熟悉思科、H3C路由交換的協議及基本配置

熟悉廣域網和局域網的技術

熟悉網絡安全技術

熟悉Windows server 2003及Linux服務器配置和系統安裝

專業課程主修課程：計算機基礎、Windows Server2003系統管理、Linux高級企業服務器管理、網站開發綜合技術、SQLServer2005數據庫管理及應用、ASP.NET動態網站開發、企業網高級數據庫oracle管理、網絡和路由器交換基礎、企業網高級管理、企業網絡安全、構建基于路由交換的大型企業網絡。

第三篇：大學生理想信念狀況調研報告

大學生理想信念狀況調研報告

理想，是人們在實踐中形成的具有現實可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級，不同的時代，人們的理想不同，同一階級，同一時代，人們的理想也各不相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反應，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標。

信念是認知，情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神態度。

剛剛邁入大學校門的我們，有很多人會覺得生活很迷茫。的確在之前的十幾年中我們都擁有明確的理想信念，從初中開始，我們的理想是考進好的高中，在高中，我們的理想更強烈一些，那就是考入自己向往的大學，我們的每一天在為那時我們認為的“終極”目標在奮斗，所以生活是充實而富有節奏的。并且對于那時高中的我們，聽到的最多的一句話是現在多奮斗一些，到大學就會輕松了！而現在，我們完成了自己的“終極目標”，所以迷茫空虛是很多人的感受，盡管有的人擁有理想，但是面對大學的節奏慢的生活，往往會松懈，并且由于不了解理想與現實的差距而對自己放松要求，因此我們對大學生的理想信念狀況進行了調查。

調查結果如下：

有28.4%的同學在大一有短期理想，且信念堅定；有20.2%的同學有短期理想，但信念不夠堅定；有24.8%的同學有長遠的理想，且信念堅定；有26.7%的同學有長遠的理想，但信念不夠堅定。從這道擁有理想和信念的問題中我發現大家都有短期和長期的理想，但是有46.9%的同學信念不夠堅定，因為信念不夠堅定通常會使人松懈，慢慢的離自己的理想越來越遠。

有13.9%的同學的人生目標是追求真理，再為國家和社會做貢獻中創造出有價值的人生；有61.1%的同學的人生目標是有一個稱心如意的工作，幸福的家庭，干好本職工作，做一個正直的人；有16.7%的同學的人生目標是生活安樂，與世無爭；有8.3%的同學是隨遇而安，暫時還沒有什么固定的信仰和目標。

對于是否有信心實現自己的理想或者目標，有26.9%的同學有十足的信心；有69.2%的同學不確定，但會努力去實現它；有2.9%的同學認為基本沒什么可能；有0.9%的同學從來沒有想過這個問題。由此可見，認為自己有十足信心的人是少數，這些同學只要堅持自己的信念，就很有可能實現理想。那些會努力實現的同學同樣堅持住也可以完成，對于那些認為基本上沒什么可能的同學我認為應該思考一下自己的理想，它是否符合自己，從現實出發，稍稍修改一下自己的理想，這樣才能更有目標更有動力。對于那些從未想過的同學我認為應該認真思考一下，只有知道自己的差距才能更好地實現它。

有37.9%的同學在過去的人生旅程中遇到挫折和坎坷時，向長輩或同齡人求助；有51.5%的同學自己勇敢面對，直到問題解決；有8.7%的同學嘗試解決，無果之后放棄；有1.9%的同學任其發展，一蹶不振。對于那些只是嘗試解決的同學我認為他們應該學會利用多種渠道解決問題，在失敗后鼓勵自己也許換一種方法可能就會成功，當自己真的解決不了時向他人求助要比放棄好很多。對于那些一蹶不振的同學我認為身邊的人應該對他們多些關心，引導他們解決問題從而使他們不再覺得沒有希望而任其發展。

有23.5%的同學希望今后的生活狀態是每天都做計劃，一步一個腳印；有41%的同學做短期的計劃，并努力去實現；有31.4%的同學始終堅持自己的最終理想，試圖向著它靠近；有2.9%的同學幾乎不去想，只是應對現在的生活。我認為每天做個計劃督促自己是很有幫助的，對于理想，如果太大太遠，就很有可能讓自己松懈，而每天的規劃會讓自己能充實并

且向理想邁進。當然沒有考慮過的同學只要認真的地對待每一天也會成功的！

對于假設即將大學畢業，如何規劃自己的短期未來這個問題，有8.7%的同學無論多艱難，無論時間多久，直到找到一份自己理想當中的工作為止；有35.6%的同學打算先找一份工作，能自給自足，將來在追隨自己的理想；有49%的同學打算考研；有6.7%的同學打算出國。有百分之九十多的同學雖然沒有在畢業后直接嘗試完成理想，但是這三種方式的目的也是為了實現自己的理想。無論是哪種打算，都是為了自己的理想而奮斗，我們就很可能實現理想。

在追求理想的道路上遇到某方面比較大的困難，有61.1%的同學會堅持理想，永不放棄；有15.7%的同學放棄理想，重樹理想；有8.3%的同學左右遲疑，躊躇不前；有14.8%的同學不甚清楚，不好說出。在大的困難面前，我們通常是容易退縮的。但是大多數同學會選擇堅持，那些著名的科學家也是如此的，即使有很大的困難，他們也永不放棄，這樣的同學更有可能成功。有23.1%的同學不知怎么辦。還有同學會重新審視自己，這樣也不失為一個方法，但是如果每次都如此解決，那么有可能會陷入常立志的狀態，所以若要重樹理想一定是前一個理想真的堅持不下去再重定。

有30%的同學認為一個大學生實現自己的理想最重要的是需要認真學習；有29%的同學認為是要多參加學生工作，提高自己的交際能力；有40.9%的同學認為利用假期工作了解社會掌握應有技能，以便更好實現自己的理想。理想不同，所需要的技能自然就不同，但是若要實現理想，我們一定要為其奮斗，無論是哪種方法，只要對實現理想有幫助，我們就應該嘗試并堅持下去。

有44%的同學認為理想與現實之間有巨大的差距，但自己仍可以實現；有7.3%的同學認為理想與現實之間有巨大差距，以致自己無法實現；有48.6%的同學認為一般，只要自己努力就可以實現。這7.3%的同學需要思考一下的理想，先考慮是否適合自己。然后既然定下這個理想，自己就一定要為之努力，有時要給自己好的心理暗示，如果告訴自己無法實現，那一定就不可能實現了，這將會是我們懶惰的一種理由，所以要克服這種心理。

有16.5%的同學因為自己的思想成熟了而使自己放棄或改變理想；有37.9%的同學因為雖然自己努力了，但失敗了，可能真的無法做到而放棄或改變理想；有2.9%的同學會因為別人勸自己放棄，更現實點而放棄或改變；有3.3%的同學因為理想不現實，根本無法實現而放棄或改變理想。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學的理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉溺于急流當中。

理想是很重要的，且不說我們是未來祖國的希望，對于我們個人來說，擁有理想并為之努力才能充實，理想無論大小，只要實現了就有很大的滿足感，實現了遠大的理想也可以改善我們的生活。所以，無論遇到什么困難，我們要盡自己最大的努力去克服！

作為祖國的未來，民族的希望，我們需要國家、社會、學校加強對大學生，甚至中學生的思想教育，使其盡早建立正確的人生觀、價值觀和崇高的理想、堅定的信念。

參考資料：百度文庫

第四篇：體育業務筆記 李奇

教

師

業

務

筆

記

內黃縣第五實驗小學

李奇

教師業務筆記主要包括：業務理論學習、教師教學創新點滴、教育后進生成功案例三大項。

業務理論學習

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展；為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。方法都不懂，教育教學工作就沒有什么收效。因此，本學期，我校加強教師教育研究的理論學習，創建學習型組織，總結如下：

一、加強學習，提高認識，增強全體教師的理論意識

我們把學習的時間、形式、內容等列入學校工作規劃，要求做到學習制度化，要求在新學年中，教師自學理論文章不少于20篇，自學理論著作不少于一部，做讀書筆記不少于一萬字，學習心得或教學論文不少于一篇，教師集中學習不少于六次。在學習中，要求做到三個結合，即集體學習與個人分散學習相結合、專家輔導與教師研討相結合、外地經驗與本校實際相結合。力求探討教學實際中的一些問題，及時總結。

此外，我們還要求教師增強網絡意識，創導樹立三種觀念：一是資源觀。首先應該有網絡資源觀，尋找豐富的教育教學信息資源，獲取、分析、整理這些信息資源，是我們發揮現代教育技術整體效益的基礎性的工作。二是技術觀。人要在社會中生存，就必須具有在這個社會生存所必需的技術；同樣，在以計算機網絡為代表的教育領域里，作為新世紀的教師，必須學會使用計算機網絡最基本的技能。三是服務觀。校園網上豐富的教學信息資源從何而來？靠的是大家平時一點一點地積累。匯小溪成大川，這個簡單的道理在校園網資源共享的體現上真是再清楚不過了。通過學習，增強教師們掌握和運用現代教育技術的能力。

二、學習理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期作好業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。

1．制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發

展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。2．精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，3．認真學習現代化教學手段。

通過《體育教學》、《中國學校體育》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，4、學習信息技術，動手制作課件。

電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。

三、教師必須具備職業道德。

作為教師，我們除了要具備相關的專業技能以外，還必須具備相關的職業道德。

首先，作為教師我們要愛崗敬業，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。

其次，作為教師我們應該關愛自己的學生，現代教學已經有權利教學

轉化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功。

四、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作

中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

五、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢？以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發現只能給自己打70分。經過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優秀的人民教師，要想在教育事業上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

教師教學創新點滴

通過新教材的實踐，我也略有感觸，下面談談我的看法： 在教學中要培養學生的創新能力，教師必須首先成為富有創新的人，只有自身具有創新精神，才有創新能力的學生。讓課堂活起來，在“學中玩，玩中學”形式中教學，既激活學生的思維，又培養學生的創新能力。體育教學中除了完成正常的教學任務之外，培養學生的思維能力，啟發學生創新和發展他們的思維也應該是教學的主要任務。體育教學是否與其他學科一樣擔負起培養學生創新思維能力，發展思維的重任毫無疑問，應該是的。從我市學校體育教學的現狀看，重身體練習，重技術技能訓練而輕思想意志品質培養的片面現象仍普遍存在。在現在還有很多人認為，體育不就是身體的活動，那是對體育的無知。同時有一些體育教師在實際工作中也存在著這種認識上的偏差。在教學過程中，側重于學生的模仿練習，忽視學生的創新思維活動;所以學生也把體育課看成簡單的身體活動，腦子可以休息一下，所以上課時很少動腦子，對體育動作技術技能的學習往往只停留在外形上，只是簡單的模仿，而缺少個性化的獨創動作，不善于發現和抓住動作要領；更沒有創新的動作出現。

例如：在實際教學中學生的一些動作錯誤或失誤了，就不知道去找原因或問一問自己為什么沒做好，有的學生只是盲目的去練習，有的同學就等待老師來給他找原因。這些同學不是沒有思維活動，而是他們不善于去思考問題。在這樣的情況下，是老師沒有積極引導學生去思考和創新。體育教師的教學能力，不僅體現在知識的豐富，語言 的技巧上，還表現在教法技能上。必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于呆板的教育教學制度。由此可以看出，對于一個體育教師來說，教學的重要保證就是管理水平，要樹立起“教服務學”和“以學定教”的思想，就得轉變以教師為中心的傳統教學觀念，敢于打破陳舊的教學模式，建立一個既能增強學生體質，增進學生心理健康，又能充分調動學生學習的積極性和主動性，讓學生在自主學練的過程中主動的，積極的去掌握體育與健康的基礎知識，技術，技能，學會鍛煉身體的方法并養成終身體育的意識和行為習慣的新的教學模式——自主探究性學習模式。

例如進行“立定跳遠”教學，我用《小蝌蚪找媽媽》的故事來創設情境，充分調動學生的積極性，接著讓學生自己布置運動場地，來體現學生的自尊，增強學生的自信，然后學生根據自己的能力來參加練習，在每次練習后進行小組研究學習，讓學生在自評和小組互評中不斷的發揮創造性，再通過練習鞏固新知；這樣學生在一次次練習中不僅培養了自主學習的能力，并且體驗到獲得成功和進步的喜悅。實踐證明，在體育教學過程中，比教學能力和教學水平更重要的，往往是教師所營造的民主寬松，富有創造性的課堂氛圍。要培養學生的創新思維，就要提高學生的活動興趣。小學生天生好動，在課堂上就應該讓他們自己主動的動起來。

教育后進生成功案例

一、指導思想：

后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；六年級學生快小學畢業了，他們都有了自己的思想，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后進生。有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動力型導致的后進生，學習不得法導致的后進生和其他外因導致的后進生。不論哪種原因產生的后進生都有以下特征：①智力偏低，智力發展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負；③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法；學習效率低，沒有養成良好的學習習慣；④出現“智實、體弱、德虛、美勞空”的現象；⑤道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學習基礎差。

面對后進生，教育者的責任，就是要創造條件，促使他們向好的方面轉化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定后進生轉化計劃。

二、基本情況：

我任教的四、五年級學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不相同，一部分學生家長管得比較少，所以學習習慣不好、紀律性不強。

三、轉化目標

使后進生能成為合格生，優等生，增強后進生的紀律觀念，教給

他們良好的學習方法，使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。

四、轉化措施

1、鼓勵為主，發現亮點。善于捕捉閃光點，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，揚長避短、長善救失，要正確看待和評價后進生，教師要善于發揚其閃光點，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習，引發求知欲，促其上進。

2、實行“優生帶差生”活動，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。

3、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于后進生不但不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持。

4、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據實施情況，調查研究，找出他們的“癥結”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。

5、關心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。

通過以上的優先措施，該同學取得了一定的進步。后進生轉化是一個系統工程，讓領導放心、家長承認、學生喜歡的好老師。

新體育教師畢業進入任教時會遇到許多困難，相信他們只要正視工作中得勝失，虛心學習，樹立“工作到老，學習到老”的終身學習思想，不斷充實自己，提高業務能力，就會在工作崗位上成長起來的，并會

在“學校教育要加強堅持健康第一，加強體育工作”的教育改革中，和老教師一起大力推進素質教育，為培養學生終身體育鍛煉的意識和習慣努力工作，為學校體育工作更進一步的發展做出應有的貢獻。

第五篇：學生會工作報告(李志奇)

共青團經濟與管理學院第五屆 代表大會暨學生代表大會文件

務實求精 搭建素質拓展新平臺 創先爭優 開創學生工作新局面

——經濟與管理學院第五屆學生代表大會工作報告

李志奇

（2011年12月04日）

尊敬的各位領導、老師、各位代表： 大家好！

首先，請允許我代表塔里木大學經濟與管理學院第四屆學生會向前來參加本屆大會的各級領導及老師表示最熱烈的歡迎！向一直支持我院學生工作的各級領導、老師、同學表示最真摯的感謝！

現在，我受共青團塔里木大學經濟與管理學院第五屆代表大會暨學生代表大會籌委會委托，代表第四屆學生委員會向大會作報告，請各位代表予以審議！

2010年中央新疆工作座談會勝利召開、2011年“十二五”規劃啟動實施、中國共產黨誕辰90周年、塔里木大學建校53周年之際，在深入學習實踐科學發展觀、構建和諧社會的大好形勢下，我們迎來了共青團經濟與管理學院第五屆代表大會暨學生代表大會。

過去的兩年，是學院與時俱進、搶抓機遇的兩年；過去的兩年，是學院學生會務實求精，創先爭優的兩年。兩年來，學院學生會在院黨委的正確領導下、校團委的細心培養下，院團委的具體指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大精神，踐行創先爭優，秉承“艱苦創業、民族團結、求真務實、勵志圖強”的校風，堅持以良好的院風熏陶人、正確的輿論引導人、健全的制度塑造人、豐富的活動鍛煉人、優質的工作服務人、提升“ABC—A（Ability 能力培養）B（Business 商業意識）C（Creative 創造性）”能力素質為目標，緊密圍繞“經法苑”文化品牌（“潮”主題晚會、學院運動會等），團結帶領廣大學生在思想建設、組織建設、活動建設等方面開展了大量卓有成效的工作，營造學院學生工作蓬勃發展的氛圍，推動學院學生工作跨越式發展奠定了堅實的基礎。

第一部分：工作回顧與總結

一、堅持“體驗式”德育理念，積極探索思政教育新途徑

高校思想教育的引領性決定了學生會的中心任務是培養高尚，而培養高尚的最好途徑就是體驗式育人。結合學院實際，學生會堅持體驗式的德育理念，做到傳統項目可持續，創新項目有特色，實現思想政治建設的特色化、常態化，弘揚民族精神，加強大學生的思想道德修養和人文素質的提高，培育新時期大學生高尚的人格。

（一）構建“三位一體”模式，推進思政教育的特色化

學院學生會緊跟時代脈搏，以科學發展觀為指導，構建“學生會+專業分會+班委會”三位一體工作模式，依托學生會專業分會組織優勢，充分發揮班委會的主動性與創造性，全方位開展思政教育特色活動。2010年，人力資源管理專業分會舉辦了“與世博同行”校園圖片巡回展、財務管理專業分會舉辦了“我為世博喝彩”知識競賽、旅游管理專業分會舉辦了“激情上海”導游技能大賽；工商管理專業分會開展了“精彩亞運會”風箏比賽；農林經濟管理專業分會舉辦了“花城廣州”演講比賽；法學專業分會聯合阿拉爾法院、檢察院、公安局、工商局等部門開展了“3〃15消費維權”法律知識競賽、“弘揚志愿精神 構建和諧社會”法律知識普及、“3〃15消費與民生”普法宣傳展板、黑板報比賽等活動，讓學生通過參與活動培養民族精神和社會主義認同感，培育高尚的人格，提高思政教育的吸引力。

（二）創建“兩級聯創”機制，實現思政教育的常態化

發揮學生會橋頭堡作用，創建“學生會+黨支部”梯隊聯創機制，推動黨員與學生干部相互影響，相互促進，共同發展，以主題教育月為契機，進行思想政治教育。青年志愿者服務月，組織學生黨員和學生干部以“爭做新時期優秀青年”為目標，參觀三五九旅屯墾博物館，在王震將軍銅像前舉行宣誓儀式等活動，弘揚革命傳統，增強光榮感和使命感。公民道德建設月，民族團結教育月，舉辦“你我共榮話團結”征文比賽、“民族團結，有你有我”英語演講比賽等活動，增進民漢友誼。時事政治學習月，學生會與黨支部聯合舉辦了“青春在行動 活力在基層”大型主題班會設計活動，學習貫徹中央新疆工作座談會精神；開展了“黨在我心中—與輝煌同行”詩歌朗誦比賽、“黨在我心中—黨旗飄飄”主題班會設計大賽、“黨在我心中—紅日東升”主題征文比賽、“黨在我心中—與輝煌同行”主題書畫比賽等，為建黨90周年獻禮。

二、樹立“人性化”育人理念，努力塑造學生會組織新形象 管理就是管理人，管人首先管思想，引導思維，驅動行為。因為觀念左右思想，思想決定行為，行為導致結果，所以樹立“三力”理念，即思想力、制度力、執行力，打造高效的團隊是學生會組織隊伍建設的核心。

（一）創新工作理念，增強服務意識

思想力是人類行為的基石。學院學生會始終堅持全心全意為學生服務的工作宗旨，堅守“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”的工作原則，積極塑造“服務+學習+團結+創新+務實”型組織形象，形成了“求實、創新、自強、奉獻”的工作作風，堅持“三走三留下” 用人原則，即：不怕苦的留下來，想偷懶的請走；想學東西的留下，混日子的請走；琢磨事的留下，琢磨人的請走。學生干部態度嚴謹、行為規范、工作高效、理念創新。

（二）完善管理制度，提高工作效率

制度是學生會工作的引路燈。學生會先后制定《經濟與管理學院學生會工作職責》、《經濟與管理學院學生會干部量化考核辦法》、《經濟與管理學院學生會干部選拔任用機制》、《經濟與管理學院學生會例會制度》、〈〈經濟與管理學院學生干部節假日值班制度〉〉、〈〈經濟與管理學院學生日常管理辦法〉〉等規章，使學生會工作步入規范化、科學化的運行軌道，進一步提高了工作效率。

主題例會制——學院學生生嚴格執行例會制度，每周由常委輪流負責召集一次常委工作例會；每兩周召集一次部長例會；每月舉行一次干部素質拓展活動，如：聯歡會、學習交流會、趣味體育比賽等；每學期分別舉辦一次團學工作計劃大會、總結暨表彰大會。增強了學生會的號召力、戰斗力、凝聚力，也為廣大學生干部提供了發展平臺。

逐級談話制——建立干部個人檔案，并對干部進行跟蹤教育指導，實行干部月談話措施，黨委書記對常委一對一指導教育，輔導員對部長一對一指導教育，常委對副部長一對一指導教育，副部長對干事一對一指導教育。

量化考核——建立學生干部月考評卡，每月對副部級以上干部進行考核并公布考評結果，作為學生干部評優及選拔任用的依據。

（三）發揮資源優勢，拓展工作職能

機構設置——為順應院、系二級發展需要，根據學院實際，學生會設置了主席、副主席（兼系主席）、秘書處、體育部、文藝部、生活部、女工部、監察部、學習部，充分發揮各系優勢特色資源，不斷拓展學生會工作職能。

干部培訓班———以班干部培訓班為陣地，培養青年學生的“領路人”。每年舉辦一期“團委、學生會干部培訓班”、“班團干部培訓班”、通過開設團訓班，提高了學生干部的思想覺悟、服務大局意識和工作藝術，保持了學生會工作的連續性和先進性。

優秀班級體評比——以創建優秀班級體為契機，深入踐行創先爭優。舉行優秀班級體匯報評比暨表彰工作，從定量、定性、匯報答辯三部分進行考核，有利于各班委會之間相互取長補短，進一步提升基層組織的活力和凝聚力。

三、奉行品牌引領未來思想，精心培育學院文化

學院學生會以“經法苑”文化藝術品牌為龍頭，豐富學生的業余生活，為廣大學生提供示展才華的廣闊舞臺，強化人文素質教育，參與人數達2000余人次。

（一）體育賽事蓬勃發展

一年一度的院級運動會，已成為學院規模最大的體育賽事。不但有助于培養同學們團結協作的意識、拼搏進取的精神及強烈的責任心、自豪感和團體凝聚力，而且可以進一步激發師生鍛煉身體、增強體質的積極性，為挖掘優秀體育人才搭建了平臺。院體育部連續兩年成功舉辦第四屆、第五屆院級運動會，設有長短跑、跳高、跳遠等22個田徑項目，籃球、排球、足球等13個團體項目，以各專業代表隊為參賽單位，累計參加人數達1500余人次，獲獎運動員達800余人次。學院體育代表隊連續兩年在校運動會中取得了團體總分第二名的好成績。學生會還組織廣大同學參加了每年的“趣味運動會”、陽光伙伴、“迎新杯”、“歡送杯”、“籃協杯”、足球聯誼賽、排球對抗賽、“公寓杯”乒乓球賽等賽事。學院籃球隊在2011年舉辦的校“籃協杯”籃球賽中奪得冠軍。

（二）文藝盛典魅力無窮

兩年一度的“潮”主題晚會已成為學院文藝活動中的精品，是學院文化中一道亮麗的風景。“潮”晚會主題突出，特色鮮明，內容豐富，形式多樣，思想性和藝術性突出，提升了學院文化的品位和檔次，豐富和繁榮了學院文化，全面展示學院師生的精神風貌，選拔培養出一批優秀的藝術人才和藝術骨干。2011年，文藝部舉辦了第三屆“潮”主題晚會，共有143名演員參加演出，展演節目14個，活動得到學校各級領導的高度評價，在第二屆校園文化藝術節系列活動之主題晚會評比中獲得優秀組織獎，并且有10個節目分別榮獲單項一、二、三等獎的好成績。

一年一屆的“迎新生晚會”、“經法苑”歌手大賽、畢業生晚會為學院培養出許多文藝骨干，為辦好主題晚會奠定了堅實的基礎。在第二屆校園文化藝術節系列活動之“盛世和韻 歌動青春”歌手大賽中學院三名選手榮獲二、三等獎；在“黨在我心中—與輝煌同行”詩歌朗誦比賽中學院選送的兩個作品分別榮獲二等獎和三等獎。學院學生會還組建了“藝SHOW”藝術團，以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術育人功能。

四、結合“專業+地域”特點，深入開展法律援助項目

（一）傳統項目常態化

學院學生會聘請校內法學專家和校外公檢法部門領導為導師，每年“3〃15”、“12〃4”聯合阿拉爾法院、檢察院、公安局、工商局等部門開展了《消費者權益保護法》、《產品質量法》、《勞動合同法》等普法活動，通過宣傳單、調查問卷、理論宣講、播放視頻語音、展板等向廣大群眾宣傳法律知識，提高周邊團場群眾的法律意識，做到了傳統項目常態化，得到了周邊群眾及相關部門的高度贊揚。兩年來，累計開展各類普法活動10余項，參加志愿者達500余人次，發放宣傳單5000余份，調查問卷2000余份，形成調研報告10余份，評選出各類優秀青年志愿50余名。

（二）創新項目特色化

2005年8月，學院與農一師幸福城監區建立了社會幫教合作關系，該監區成為學院的社會幫教范基地和教學科研基地。兩年來，學生會組織青年志愿者監區幫教，共赴監區2次，參加志愿者達70人次，并已形成了3個影響力較大、輻射面較廣的專題特色活動。——贈書活動。收集師生用過的法律專業書籍和報刊雜志，共計為監區送去圖書1500余冊，雜志300多本，手工字畫50幅，滿足了監區工作人員及服刑人員對知識的渴求。

——慰問演出。學生會赴監區與服刑人員、干警同臺演出2場，帶去節目25個，深受監區工作人員及服刑人員的好評。有一位服刑人員在來信中寫到：“您們所演的節目在我們服刑人員中受到了好評，溫暖人間的節目讓我們真正體會到了社會人士的溫暖和愛心，我感到了您們的團結和友誼，社會沒有拋棄我們，我一定會積極改造，早日為社會做貢獻。“

——談心交流。學生會根據監區提供的服刑人員的背景資料，對其按性格特征、犯罪種類、家庭情況、改造狀態等進行分類，自愿選擇交談對象，有針對性的提供幫助。共談心交流2次，參加談話的服刑人員有70余人次。

（三）宣傳深入，成效顯著

法律援助項目收到新疆教育信息網轉載報道1次，阿拉爾電視臺進行全面深入的跟蹤報道過10次，周圍團場媒體報道過3次，并給予了充分肯定，當地群眾反響強烈，社會評價高。參加活動的學生曾獲多項榮譽，榮獲2010年第六屆“新疆知識產權杯”大學生知識產權知識競賽一等獎3人；榮獲阿拉爾市“3〃15消費維權知識競賽”一等獎3人；6人獲批塔里木大學2010“挑戰杯”大賽課題3項等。

五、牢固樹立“三個離不開”思想，為構建和諧校園添磚加瓦 學院學生會始終堅持“少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各民族相互離不開”的三個離不開思想，大力開展民漢互幫互助活動，增進民漢友誼。2010年5月，組織開展了“你我共榮話團結”征文比賽；2010年6月，舉辦了“舞動經管 民漢之夜”舞會；2010年10月，舉行了“民漢一家親”聯歡會；2011年5月，舉辦了“民族團結 有你有我”英語演講比賽；2011年9月舉辦了“肉孜節晚會”，2011年11月，舉辦了“歡度古爾邦節”聯誼會，累計參加人數達1000余人次。“肉孜節”、“古爾邦節”少數民族傳統節日，學院學生會走訪慰問少數民族學生宿舍，引導和鼓勵民漢班委會之間深入開展具有實質意義的一對一互幫互助活動。通過《經法苑》報紙、《學生工作簡報》、橫幅、黑板報、宣傳欄、網絡新聞等渠道宣傳黨的民族政策，為構建和諧校園奠定堅實的基礎。

六、營造良好的學習生活環境

（一）學習部

兩年來，學習部檢查晚自習280余次，通報表揚批評60余次，引導正確學習方向，營造良好學習氛圍。2010年11月，學習部舉辦了第六屆CEM“沃領先鋒杯”大學生辯論賽，通過比賽拓展大學生的專業知識和技能，加強學生自身的辯證思維，增強各班的凝聚力與向心力，也為校辯論賽挖掘和培育了一批優秀人才。2011年5月16日，學習部舉辦了第三屆“陸海空戶外運動杯”導游技能大賽，10位選手同臺競技，參加觀眾有150余人，比賽不僅激發了廣大學生對專業知識學習的熱情，拓展了學生的實踐動手能力，還增進了師生之間的友誼，為打造學院科技創新核心品牌打下了堅實基礎。

（二）監察部、女工部

女工部、監察部在宿舍安全管理方面盡職盡責，共計查夜560次，通報50余次，沒收各種違章用電器150余個，處理各種糾紛、違紀、突發事件27起。妥善處理各種宿舍安全問題，為全院學生營造一個舒適的宿舍生活環境。學生會制定學生干部值班制度、信息員制度、零報告制度，每逢各類節假日、畢業生離校期間，安排女工部、監察部在全院各宿舍樓值班，配合學校相關部門做好校園穩定工作，確保了我院學生的穩定和畢業生的文明離校。女工部多次開展“關愛女性”、“靚麗女生 精致生活”等主題知識講座及形象設計大賽，從儀表、儀態、心理等各方面對女生進行培訓，加強了女同學的心理素質及審美情趣。2010年4月，女工部成立了第一支以“微笑待人，熱情服務” 為服務宗旨的“禮儀天下 儀美人生”禮儀隊，以提高學院接待、頒獎等方面的服務工作。

（三）生活部

生活部共計檢查衛生120余次，通報50余次，使同學們養成自覺維護宿舍環境的良好習慣。2010年11月，生活部成功舉辦了第七屆“魅力生活，寫意的Shine”宿舍設計大賽，參賽宿舍152個，獲獎宿舍25個。通過活動為廣大同學創造了一個優雅、舒適的宿舍生活環境，展現了當代大學生的陽光個性，營造起特色的宿舍文化。

第二部分：學生會工作的思考與啟示

過去的兩年是學院高速發展的關鍵時期，是學生會不斷成長，不斷完善，不斷探索的大好時機，也是學生會求真務實，開拓創新，勇于拼搏，團結奮進的兩年，更是學生會取得可喜可賀佳績的兩年！在此，請允許我代表本屆學生會全體成員，向一直以來關心和支持學生會工作的校領導，向長期精心指導學生會工作的院黨委、兄弟學院黨委及團委致以崇高的敬意！向為學生會做出無私奉獻的全體學生干部和積極參與學生會工作的廣大同學致以衷心的感謝！

一、學生會工作成功之處

1、緊緊圍繞校黨委，院黨委的工作重心，堅持主體自覺理念，自覺接受校團委，院團委的指導，加強學生干部隊伍思想創新、活動創新，努力提高學生干部的思想政治修養。

2、堅持能動創新與節約高效的二維文化的整合，力爭全方位消化吸收與創新提高相結合，打造學院文化品牌。

3、嚴格按照學生干部管理條例，開展各項工作，做到公開、公平、公正，自覺接受廣大同學的監督，增強組織的凝聚力和戰斗力。

二、學生會不足之處

1、學生會干部總體魄力不足，沒有擺正自己的位置，做事草率，有始無終。

2、時間觀念匱乏、責任心不強，人員流失較為嚴重。

3、部門分工不明確，各部門之間缺乏溝通，工作信息不對成，活動開展慢。

三、今后學生會工作的努力方向和啟示

以上為第四屆學生會工作經驗總結，希望下一屆學生會在開展各項工作中，圍繞以下幾點，彌補不足，再創輝煌。

1、加強學生干部自身素質建設，不斷提高學生干部的服務意識。

2、鼓勵學生干部樹立奉獻心、愛心、自尊心、熱心，全方位關心和幫助弱勢學生群體。

3、緊跟時代步伐，開展適合當代大學生的活動，現在是九零后登場的年代，他們是大學的主力軍。

學生會在新的起跑線上迎難而上，實現了量的積累，質的飛躍，充滿朝氣的新一屆學生會即將產生，新生命的注入必將撐起學院學生會這面大旗，以院黨委的號召、方針為坐標，翻開經濟與管理學院新的篇章！各位代表：

在知識與信息技術成為主導資源的當今時代，大學作為培養人才的搖籃，新世紀賦予我們新的使命，祖國的命運與我們每個人息息相關。我們肩負著建設祖國的責任，振興中華的歷史使命任重而道遠。但我們堅信，只要我們全院師生緊密圍繞在校黨委，院黨委堅強的領導核心周圍，在校團委，院團委的具體指導下，攜手共進，全力以赴，我院學生會各項工作必將實現跨越式發展！

最后：預祝大會取得圓滿成功！祝愿新一屆學生會工作蒸蒸日上！祝愿學院的明天更加輝煌燦爛！謝謝！