第一篇：第一學期教育教學與教育科研計劃（定稿）

第一學期教育教學與教育科研計劃

英語組

新學期開始了，為了學生的更好的學習，為了學生在將來的學習中有一個好的學習基礎，為了學生能更好的適應未來發展的需要。本學期教學要面向全體學生，結合我校實際，培養學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。具體實施如下：

一、教育教學指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，為學生的終生發展打下良好的基礎。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。從實際出發，結合實際，撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、常規教學要常抓不放

按照學校教學常規，搞好英語課堂教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下兩方面探索：

1、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

2、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。教師要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

三、開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、————————————————————————1--———————————————————

英語課本劇、英語能力競賽等，英語書法競賽，組織評委認真評定，評出各個獎項，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

四、其他方面

積極配合學校的各項教育教學活動，除了自己的教學工作之外，力所能及的參加各教學部門組織的活動，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

總之，計劃的好壞，需要用實際行動來實踐，本學期我要扎扎實實工作，用自己的實際行動來踐行自己的教學計劃，也爭取使自己的教育教學工作上有更大進步，同時也希望各位同事領導給予支持與幫助!

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第二篇：2013—2014學年第一學期教育教學與教育科研計劃

2013—2014學年第一學期教育教學與教育科研計劃數學高組李紅

為了認真貫徹學校教育方針，落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠順利的開展，本人結合新課程標準以及自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面

在新的學期,認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，堅定不移的維護國家領土和主權完整。經常和老師們共同探討體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭。像母親關心孩子一樣關心每個學生的成長，平等的善待每個學生，把自己的全身心奉獻到教育工作中去。

二、教材、學生情況分析

人教版小學數學五年級上冊是以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。教材內容豐富、關注學生的經驗和體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化，改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法。教材的編寫特點主要有：

1，改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。2，改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。3，提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4，加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

5，有步驟的滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。6，情感、態度、價值觀的培養滲透與數學教學中，用數學的魅力和學習的收貨激發學生的學習興趣和內在動機。

今年剛來到咱們實驗學校，接五年級9、10班，兩個班共有學生105人。與原來的數學老師還有班主任了解了一些基本情況，再加上跟他們接觸，對他們也有了一定了解。這兩個班的學生學習風氣不太相同。9班學生的聽課習慣和作業習慣還有改錯習慣不是

很好，并且由于生活經歷不同、環境不同、智商不同，學習基礎不同，因此原有知識水平差異很大，學生學習成績開始兩極分化，后進生面太大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷，但是優秀的學生也有很多。10班的學生自律性較強，但是上課時表現不是很活躍，優秀率不是很高。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮。所以，對待這兩個班級，我會盡可能轉化后進，提高先進，力求使每位同學都能學有所獲，養成良好學習習慣，成績更上一層樓。

三、本學期達到的教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會在具體情境中用字母表示數，表示常見的數量關系，理解等式的性質,初步理解方程的含義，會用等式的性質解簡易方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學中應注意的問題及改進教學的措施

1、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

2、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

3、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

4、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

5、多創設學習情景，加強多媒體教學，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

6、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理

解數學。

7、合作探究，拓展引申。

8、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

9、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

五、其他工作

作為今年新來的老師,我會認真備好每一節課,認真寫備課教案和聽課記錄，堅持

如實填寫教學報表，使其成為不斷改進和提高自身教學能力的窗口。多讀一些教育刊物，如小學數學教師，并充分發揮網上資源共享的優勢。多讀書，拓寬知識面，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。認真做好反思總結工作，為做一名優秀的人民教師奮進！

六、教學進度安排

1、小數乘法（8課時）

2、小數除法（11課時）

3、觀察物體（3課時）

4、簡易方程（16課時）

（1）用字母表示數——————————————（3課時）

（2）解簡易方程 ———————————————（12課時）

整理和復習———————————————（1課時）

量一量找規律 ——————————————（2課時）

5、多邊形的面積（9課時）

6、統計與可能性（4課時）

鋪一鋪——————————————————（1課時）

7、數學廣角（3課時）

8、總復習（4課時）

總之，作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己,嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量!發揚優點，改正缺點，交流思想,反思總結,把工作做好,讓學生得到充分的發展,以更快的速度融入到集體當中。,

第三篇：第一學期教育科研工作計劃

2012-2013學第一學期教育科研工作計劃

本學期，教務處將認真貫徹縣教育局和學校工作的總體要求，以“觀念引領、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，以課堂教學改革、教師隊伍建設為基本點，強化教科研工作的有效性管理，切實改變傳統的低效的課堂教學結構，切實提高教師教學教研的綜合素質和學校教學質量。

一、工作目標

1、加強校本教研活動，提高教研組、備課組活動效率，濃厚教學與科研氛圍。進一步促進教師專業發展，引領教師走內涵發展之路，大力培養骨干、新秀、名師隊伍。

2、深化課堂教學結構改革，打造優質高效課堂教學模式。改進教學方法，創設自主合作學習氛圍。培植合作學習小組，充分調動學生自主學習積極性，培養自主學習能力。

3、加強對課題研究的管理與調控，關注課題實效性。按照縣教科室的統一部署，在“打造優質課堂”方面，爭取樹立起學校的品牌。

二、主要工作措施

（一）加強服務意識，切實搞好教研管理。

制定好本學期教科研計劃，擬定工作要點，提高自身教研管理素養，提高管理效率和質量，一切以教師成長為本，探索學校教科研工作新辦法，使教科研工作充滿活力。

（二）加強科研培訓，提高師資素質。

1、組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念，組織骨干教師參加市、縣兩級的教科研培訓，學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識，通過創造條件不斷加速教師的成長。

2、不斷加大校本教研培訓力度，營造良好的學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。

3、繼續實施名師帶動戰略，充分發揮骨干教師的示范、引領作用，在全校推廣先進的教育思想和實用的教學經驗，帶動學科教師整體發展。

5、積極為教師創造條件參加各類教學技能比賽。

6、結合 “營造書香校園”，鼓勵教師讀好書，本學期主要完成要求多讀書、讀好書的任務，要求寫出讀書隨筆，同時舉行教師讀書交流會。

（三）加強集體教研，突出教研實效

教研組是教師教學研究的主陣地，是教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師全體交流，共享成果。

1、各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的工作計劃。

2、精心組織好教研組的活動，切實提高活動質量，增強活動的實效。要求各教研組工作爭取主動，注重創新，使學科的小課題研究真正“研”出成果。

3、教務處重點加強對集體備課的規范性，針對性，有效性的檢查督導和服務工作。

（四）強化常規教研的過程管理

全體教師要充分認識教學常規過程性管理的重要意義，認真落實每一項常規。希望那些不愿意寫教案、不愿意聽別人的課，不愿意學習先進的教學理念、不愿意批改作業，不反思、不積累，課堂教學的隨意性太大的教師提高認識，認真履行一個教師的職責和義務。

（五）做好立項課題的結題工作

我校在研究的五個縣級立項課題，將在本學期末結題。為此，各課題要在過去的這幾年研究的基礎上，精心整理研究資料，認真學出結題報告，為順利結題做好充分準備。

第四篇：“教育科研計劃”教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀和以人為本理念，突出均衡、質量、和諧的主題，深化素質教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經驗，推進學校內涵建設，逐步形成科研優勢，充分發揮教育科研在本縣教育事業發展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作治理、促進教師專業發展、提高教育教學質量中的先導作用，促進教育科學研究工作在新的起點上邁上新的臺階。來源:免費范文網

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二、工作目標和思路

1．明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育均衡、和諧發展。

2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。

3．落實三項行動計劃：打造共同體、深化調研、開展“送輔導到學校”活動。促進同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內涵提升，形成如“教師專業發展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體，以選一個主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學校研究建構一種新機制、搭建一個新平臺，發揮“孵化器”職能，促進教育高質量發展；為促進區域均衡發展，利用教研培訓站為單位等途徑開辟論壇，促進教育均衡發展。深化調研，對教育中的熱點、難點及普遍關注的問題進行研究，如“校本教研與師生發展”等，并重視調查研究后的反饋、指導與行動研究，促進教育和諧發展。深入開展生命教育輔導團“送輔導到學校”活動，以講座、活動課、現場咨詢等形式，送輔導到學校、進課堂，為師生提供輔導與服務，培養健全人格，緩解心理壓力，提升生命質量，促進師生健康發展。

三、重點工作及措施

1．增強自身隊伍素質，提升科研指導能力。堅持科研的服務功能，為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發展服務；提高機構人員的研究能力，開展調查研究，深入、指導課題實施，采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學行為、提高育人質量，在課題實施中生成聰明、促進專業成長。組織學校教科室主任常規培訓、專題研討，在實踐中提高能力，并帶領到其他省市科研先進的學校參觀學習，在學習中提高科研指導能力。

2．加強實驗基地建設，促進城鄉均衡發展。召開教科研實驗基地專題會議，按照《湖州市市縣（區）兩級教育科研基地條例》，做好市級教育科研實驗基地的鞏固提高工作。以教研培訓站為載體，組織實驗基地開展形式多樣的專題研討或經驗交流活動，以城帶鄉、以市教科研實驗基地帶一般學校、以科研骨干帶普通教師，進一步發揮實驗基地的示范帶頭作用。

3．強化課題過程治理，提高教育研究質量。認真做好省、市、縣規劃課題的申報及立題評審，組織開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案治理。努力做好結題工作，確保結題質量；改革鑒定方式，采用部分縣級課題現場結題形式，做好每年一度的教育科學優秀研究成果的評獎工作，嚴格按照評選標準和程序，堅持科學、公正和公平的原則。努力實現縣級課題抓普及、市級課題出成果、省規劃課題創特色、省重點課題樹品牌。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。

4．注重課程建設研究，推進新課程改革進程。深化參與式德育研究，編寫、使用《我說長興》地方德育讀本，讓長興的孩子知長興、愛長興、美長興，推動全縣精神文明建設，提升整體道德水平。加強校本課程建設，合理利用校本資源，提升教師課程開發和執行能力，從課程的執行者成為課程的領導者、開發者。加強學科課程研究，據學生身心特點使課程更具操作性，在課程開發的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進教學行為。

5．開展調查研究工作，關注師生和諧發展。根據教育科學事業發展新形勢的需要，凸現教科研機構的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調研，完成城鎮化過程中進城農民工子女和農村留守兒童教育問題專題調查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調查與質的研究相結合的方法，了解現狀、分析對策、全面指導，使調查研究結果成為行政決策、行動實施的依據，解決現實問題，提高教育科研的實效性。

6．發揮《長興教育》陣地作用，搭建長興教育發展的平臺。選用獲獎論文、研究報告，推廣優秀成果；錄用教育敘事、教學案例等，記錄成長歷程；繼續留用“人物介紹”彩頁，提供展示平臺，發揮名師名校長在全縣的引領、輻射作用；新辟“特色建設”、“學校專遞”（配套的封三“學校之窗”彩頁）欄目，反映學校特色工作、亮點工作和促進學校發展的工作；送《長興教育》進社區，擴大長興教育影響，營造全社會關心教育氛圍。

7．推廣生命教育研究成果，服務師生健康成長。鞏固心理健康教育骨干教師“成長工作坊”成效，組織生命教育輔導團成員扎實開展“送輔導到學校、進課堂”活動，為學生提供輔導與服務，提升生命質量，培養健全人格。了解中小學教師的工作狀態，創設平臺通過多種途徑減輕教師的職業倦怠；利用全縣心理健康教育骨干教師資源、培訓學校心理健康教育骨干教師，開展學生心理輔導與咨詢，培養學生健全完美人格，促進學生整體素質的提高。

8．體現教育學會職能，活躍群眾性學術研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍，通過多種形式舉辦具有相當規格的專題研討會或學術活動，爭取使若干項研究成果在省、市產生一定的影響。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校際之間、區域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、教學科研節等將課題研究成果轉化為第一生產力，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。

第五篇：教師教育科研計劃

教育科研計劃

本學期的教育教學工作已經開始了，教科研工作是我校的一項重要的工作，為了能更好的完成本學期的教科研工作，我將依據學校教科研工作計劃，認真制定個人計劃，提高語文課堂教學水平。

一、強化教科研能力，參加各級教研活動。

積極參加市、區、學校的各項集備活動。在集備活動中積極參與、補充、完善教案。認真完成語文教育教學工作，把教科研工作落實到課堂中，讓學生感受到教科研給他們帶來的快樂。

二、深化課堂教學，提高教學質效。

1、積極參與學校開展的“農村小學習作策略研究”課堂教學觀摩研討活動，以研促教。積極準備并主動請教教學分管領導給予教學建議，與本組的教師一起認真研討備課請他們給予指導、幫助，虛心向其他教師學習，認真聽取他們的意見。

2、積極參加學校開展“一課多練”校本教研。本學期，結合小學語文課程新標準，認真制定教學目標，教學重、難點，使其符合本水平階段、本節課要求，合理的運用在課堂實踐教學中。課后認真地記錄下課堂教學活動中存在的問題,并進行分析，找出解決的方法,以提高教學水平。

3、積極參與學校開展“名家名課賞析”主題校本教研，開闊視野開學初精心選取體育名師的課堂教學錄像1節，結合課的目標與本組教師認真研討、分析，寫出體會，提高教育教學水平。

三、以名著引領，提高教育教學觀念。

1、多讀教育名著，從名著中學習教育思想，感悟教育理論，改變教育觀念，提高教育教學水平。利用業余時間，讀教育類書籍，學習別人的教學經驗，反思自己的教學。通過多讀書、讀好書活動，感悟生活、體會快樂、享受成功，讓書籍伴隨著我成長。

2、積極參加課題科研工作，認真撰寫課后反思。在教學中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。不斷提高教育科研能力。

3、積極參與網上科研交流，通過交流，學習先進的科研知識、先進的思想，開闊眼界，使自己的課題研究有實效。

以上是我本學期的科研計劃，我將踏踏實實地做好這項工作，使我的教科研工作落實到教學中，提高自己的教學水平，使學生們受益，從而真正為學生服好務。