第一篇：車世勛個人總結

個人年終總結

20111103車世勛

走進電子信息工程系，一眨眼已有半年時光了。在這個匯集眾多強有力對手的集體中，相對于過往的高中生活，一切都是新面孔，新生活。其中充滿新體驗，心思索。在2011年的年終淺談一下自己的總結：

首先是在課程學習上。大學，曾經一度夢想的地方。當時我們傻傻的記著高中老師說“辛苦3年，等你們上了大學就輕松了”的教誨，那一刻考上大學是我們所有人的夢想，那時都傻傻的人未考上大學以后學習就不是那么苦了。現在才驚訝的發現——大學豐富的生活中，一切都很精彩，學習便是這精彩的基礎。如果想給自己的大學生涯留下一些回味，那么就必須在個人生活、學生工作、愛好培養上做到完美的平衡，不能顧此失彼。在某些特定的科目上，必須投入充足的時間和精力，比如英語，它是一種熟練型的課程。在第一學期，由于個人時間規劃不合理，懶惰。所以最終期末英語才74分的結果。這種結果自己很惋惜、悔恨，但深知這樣不能挽回結局。所做的只能是在下一個學期學習中要努力求實。

其次，在個人生活方面要有正確的規律性。大學生活中充滿了很多的放縱，擺脫了父母、老師，個人完全掌握了自己的日常

生活安排，以至于有些人徹夜的泡網吧，熬夜網聊。無節奏的生活使其無法將全部精力投入到學習中，不能踏上正常的大學軌道。在第一學期中，由于接觸很多新朋友，過多的外出聚餐和貪戀其他娛樂、上網等事情是自己的生活毫無規律，每一次上課都萎靡不振，沒有效率的課堂就代表著零的結果失敗的結果只能由自己撿起。

再次，在學生工作中要做到“求同存異”。寬容，是大度；寬容，是一種親和的人格魅力。在電子信息工程系組織部任干事的半年時間里。發現人與人之間總存在很多誤解和矛盾，經常有人將問題擴大化，應激的性格和狹隘的心理給工作的進展帶來很大阻力。想起曾經以為企業家說過：“一個團隊需要的往往不是最優秀的人，而是最合適的人”只有適合團隊生活的人才能給團隊注入新動力，推動團隊的進步。

最后，在第一學期的失敗結果中有一種危機的感覺。自己的排名帶給自己一種無名的恐懼。和大家加一起生活，一起學習，合作的同時也存在著激烈競爭。別人的強大會使弱小的自己在這個集體中漸漸失去立足之地。做尾巴的恐懼將會激勵自己在今后的學習中不斷的努力，爭取盡快走出這種尾巴的感覺。

經歷了一個學期的時光，其中有快樂，也有苦楚。度過了大學生活的適應期，踏入真正的大學生活。結合自己半年的生活，在個人人學習和生活上作出如上總結。

第二篇：周世勛量子力學教案1

§1.1 經典物理學的困難

宏觀物理的機械運動：牛頓力學

電磁現象：麥克斯韋方程

光現象：光的波動理論

熱現象熱力學與統計物理學

多數物理學家認為物理學的重要定律均以發現，理論已相當完善了，以后物理學的任務只是提高實驗精度和研究理論的應用。

19世紀末20世紀初：“在物理學晴朗天空的遠處還有兩朵小小的、令人不安的烏云。”：

（1）“紫外災難”，經典理論得出的瑞利－金斯公式，在高頻部分趨無窮。

（2）“以太漂移”，邁克爾遜－莫雷實驗表明，不存在以太。

歷史有驚人的相似之處，當前，處于21世紀之處，物理學碩果累累，但也遇到兩大困惑：“夸克禁閉”和“對稱性破缺”。預示物理學正面臨新的挑戰。

黑體輻射光電效應原子的光譜線系固體低溫下的比熱

光的波粒二象性玻爾原子結構理論（半經典）

微觀粒子的波粒二象性

量子力學 一．黑體輻射問題

黑體：一個物體能全部吸收輻射在它上面的電磁波而無反射。

熱輻射：任何物體都有熱輻射。

當黑體的輻射與周圍物體處于平衡狀態時的能量分布：

熱力學+特殊假設→維恩公式長波部分不一致

經典電動力學+統計物理學→瑞利金斯公式（短波部分完全不一致）二．光電效應

光照在金屬上有電子從金屬上逸出的現象，這種電子叫光電子。

光電效應的規律：

（1）存在臨界頻率；

（2）光電子的能量只與光的頻率有關，與光強無關，光頻率越高，光電子能量越大，光強只影響光電子數目。光強越大，光電子數目越多。

(３)時，光一照上，幾乎立刻（）觀測到光電子。

這些現象無法用經典理論解釋。三．原子的線狀光譜及原子的穩定性

氫原子譜線頻率的巴耳末公式： ,叫波數。

原子光譜為什么不是連續的而是線狀光譜？線狀光譜產生的機制？

現實世界表明，原子是穩定存在的，但按經典電動力學，原子會崩潰。§1.2 早期的量子論

一．普朗克的能量子假設

1．普朗克公式

普朗克在1900年10月19日，提出一新的黑體輻射公式（普朗克公式），它與實驗驚人符合。

h叫普朗克常數焦爾.秒。

2．普朗克的能量子假設

對一定頻率的電磁波，物體只能以為單位吸收或發射它，即吸收或發射電磁波只能以“量子”方式進行，每一份能量叫一能量子。二．愛因斯坦的光量子理論與光的波粒二象性

1．愛因斯坦的光量子理論

愛因斯坦在普朗克量子論的基礎上，進一步提出光量子的概念：輻射場是由光量子（光子）組成，即光具有粒子的特性，光子既有能量又有動量，波矢 , n表示沿光子運動方向的單位矢量。

2．愛因斯坦公式

，叫脫出功，光電效應反映了光具有粒子的特性。

3．康普頓效應

高頻率X射線被輕元素中電子散射后，波長隨散射角的增大而增大，按經典電動力學，電磁波波長散射后波長不變。如將這過程看成光子電子碰撞，康普頓效應可得到圓滿解釋。

利用能量動量守恒和，可得到康普頓散射公式

康普頓效應也反映了光的粒子特性。

4．光的波粒二象性

牛頓微粒說（發光體發出彈性微粒流）－－》愛因斯坦光量子思想

（可解釋光的直線前進、反射、折射）（光電效應、康普頓效應），惠更斯波動說（機械波）――》光的電磁本質（電磁波）

（光的干涉、衍射）（不依靠媒質）

――》光的波粒二象性：光的波動說和微粒說從不同側面揭示了光的本質。光既具有波動性有具有粒子性，這二重性不存在哪個更本質問題。

二．玻爾的原子理論

1913年丹麥物理學家玻爾提出了半經典半量子的原子理論，成功解釋了原子的穩定性、原子的線狀光譜，揭示了原子內部的量子特性。

玻爾原子理論的中心內容：定態假設，頻率條件，量子化條件。

1．定態假設

原子內部的運動只可能處于一些不連續的穩定狀態，稱為定態。原子在每一個定態下能量分別都有一定的值，原子的能量只允許取量子化的離散值，稱為一個個能級。原子處于定態下，原子內的電子運動有加速度，也不會發生輻射導致原子能量改變。

2．頻率條件

原子的能量不能任意連續地改變，只能通過從一個定態到另一定態的躍遷而產生躍遷式的改變。原子從一個能量為的定態躍遷到另一能量為的定態時，將發射或吸收頻率為的光子。

3．量子化條件

在量子理論中，角動量必須是的整數倍，由此可確定每個能級的能量，再結合頻率條件可得到

巴爾末公式。

索末菲將玻爾的量子化條件推廣到多自由度情況

q為廣義坐標，p為對應的廣義動量，n為正整數，稱為量子數。

玻爾的理論是把微觀粒子看成經典力學中的質點，把經典力學的規律用在微觀粒子中，然后加了些量子化條件，它有局限性。對復雜原子（氦）遇到困難，另外還無法解釋譜線強度，量子力學就是在克服這些困難和局限性中發展起來的。玻爾提出的一些最基本的概念（原子能量的量子化、量子躍遷、頻率條件等）還是正確的。

普朗克、愛因斯坦、玻爾是舊量子論的奠基者。舊量子論正確表達了部分客觀事實，揭示了部分微觀客體的內在聯系，并為新量子論的建立奠定了基礎。但舊量子論并沒拋棄經典理論，只是在經典理論基礎上加上一些量子化條件，因而是半經典半量子的理論，因而有局限性。

§1.3 量子力學的建立

一．微觀粒子的波粒二象性

1．德布羅意波

1924年德布羅意在光有波粒二象性的啟發下，提出微觀粒子也具有波粒二象性的假設，這種與粒子相聯系的波叫德布羅意波。波的頻率和波長與粒子的能量和動量通過德布羅意公式聯系起來。

2．驗證德布羅意波存在的實驗

（1）戴維孫――革末電子衍射實驗

電子注正入射到鎳單晶上，散射電子束的強度隨散射角而改變，當散射角取某些確定值時，強度有最大值，這與X射線的衍射現象相同，這充分說明電子具有波動性。

（2）電子雙縫衍射

光通過兩個窄縫時，會出現衍射條紋，這是光具有波動性的體現。將光源換成電子源，會出現同樣的衍射條紋，這是電子具有波動性的又一例證。

二．量子力學的建立量子力學是在1923－1927年建立起來的，矩陣力學與波動力學幾乎同時提出，它們是完全等價的，是同一力學規律的兩種不同描述。波動力學來源于德布羅意物質波的思想，薛定諤進一步推廣了物質波的概念，找到了一個量子體系物質波的運動方程：薛定諤方程，它是波動力學的核心。它成功地解釋了氫原子光譜等一系列重大問題。相對論和量子力學是20世紀物理學兩大進展。以薛定諤方程為核心的量子力學屬于非相對論量子力學。非相對論量子力學只能解決微觀低速問題，電子的自旋是作為假設引入的。1928年狄拉克建立了電子的相對論波動方程，這個理論適用于電子速度接近光速的情況，電子的自旋自然包含了進去。但這個理論不能處理多電子體系。

在高能情況下，粒子會發生相互轉化，在此基礎上發展起量子場論。

第一章 緒論內容小結

1． 經典物理的困難黑體輻射，光電效應，原子光譜線系 2． 舊量子論

<1>普朗克能量子論<2>愛因斯坦對光電效應的解釋,光的波粒二象性光電效應的規律 愛因斯坦公式

光子能量動量關系

<3>玻爾的原子理論

定態的假設, 頻率條件 , 量子化條件

3.微觀粒子的波粒二象性,德布羅意關系

戴維孫,革末等人的電子衍射實驗驗證了德布羅意關系 4． 量子力學的建立

物質波——>薛定諤方程——>非相對論量子力學——>相對論量子力學 ——>量子場論

第三篇：周世勛量子力學教案6

§6.1 電子自旋的實驗根據及自旋的特點

一． 實驗事實

1． 斯特恩(stern)－革拉赫（Gerlach）實驗：

現象：K射出的處于S態的氫原子束通過狹縫BB和不均勻磁場，最后射到照相片PP上，實驗結果是照片上出現兩條分立線。解釋：氫原子具有磁矩，設

沿Z方向

如 在空間可取任何方向，應連續變化，照片上應是一連續帶，但實驗結果只有兩條, 說明，對S 態 ，是空間量子化的，只有兩個取向 磁矩。即自旋磁矩。2． 堿原子光譜的雙線結構 ,沒軌道角動量，所以原子所具有的磁矩是電子固有如鈉原子光譜中一條很亮的黃線 條譜線組成

3． 反常塞曼(Zeeman)效應，如用分辨本領較高的光譜儀進行觀測，發現它是由很靠近的兩

1912年，Passhen 和 Back發現反常Zeeman效應－在弱磁場中原子光譜線的復雜分裂（分裂成偶條數）。二． 烏倫貝克(Uhlenbeck)和哥德斯密脫(Goudsmit)的自旋假設

1． 每個電子具有自旋角動量S，它在空間任何方向上的投影只能取兩個值

2． 每個電子具有自旋磁矩，它和自旋角動量S的關系是

為玻爾磁子

這個比值稱為電子自旋的回轉磁比率.軌道運動的回轉磁比率是

三．電子自旋的特點

烏倫貝克最初提出的電子自旋概念具有機械的性質，認為與地球繞太陽的運動相似，電子一方面繞原子核運動;一方面又有自轉。但把電子的自轉看成機械的自轉是錯誤的。設想電子為均勻分布的電荷小球，若要它的磁矩達到一個玻爾磁子，則其表面旋轉速度將超過光速，這是不正確的。電子自旋及相應的磁矩是電子本身的內稟屬性。特點：

1． 電子具有自旋角動量這一特點純粹是量子特性，它不可能用經典力學來解釋。它是電子的本身的內稟屬性，標志了電子還有一個新自由度。

2． 電子自旋與其它力學量的根本區別為，一般力學量可表示為坐標和動量的函數，自旋角動量與電子坐標和動量無關，不能表示為，它是電子內部狀態的表征，是一個新的自由度。

3． 電子自旋值是，而不是 的整數倍。

4．，而

兩者在差一倍。

自旋角動量也具有其它角動量的共性，即滿足同樣的對易關系

§6.2 電子的自旋算符和自旋函數

一．自旋角動量算符

在空間任意方向上的投影只能取值

（由實驗所得假設）

本征值都是 ，叫自旋量子數

引入一新算符 ，由

相加

定義反對易

重要關系式

二． 自旋函數與泡利矩陣

考慮到電子具有一新的自由度：自旋角動量，電子的波函數

是（自旋向上），位置在r處的幾率密度.是（自旋向下）, 位置在r處的幾率密度.自旋向上的幾率，自旋向下的幾率.歸一化條件

自旋算符應是 矩陣 ，是厄密算符

設

為實數, ，由

取

泡利矩陣

這是 在表象中的表示，在 表象中，本征函數 ，當自旋和軌道運動之間無相互作用，即電子的自旋不影響軌道運動。的。

和 對 的依賴關系是一樣

叫自旋函數，自旋算符僅對波函數中的

有作用。

自旋與軌道運動無相互作用

自旋算符 為 矩陣，自旋算符任一函數 也是

矩陣

算符 在態 中對自旋平均為：

對坐標的自旋同時平均

§6.3 簡單塞曼效應

氫原子或類氫原子處于均勻的磁場中，設外磁場足夠大，（自旋與軌道相互作用忽略）由于自旋的存在而產生的能級分裂現象。

沿 方向 取

體系定態薛定諤方程

或

無磁場時，對氫 對堿金屬

有外磁場時：

取 即

仍是兩方程的解。

時

同樣

時 原來不同而能量相同的簡并現象被外磁場消除，能級與 有關。當原子處于

態，原來的能級 分裂為兩個，正如斯特恩－革拉赫實驗中所觀測到的。

由選擇定則

簡單塞曼效應：在強磁場作用下，原來沒有外磁場時的一條譜線分裂為三條。復雜塞曼效應：外磁場弱時，需考慮電子自能與軌道相互作用，能級分裂更復雜。

§6.4 兩個角動量的耦合

一． 角動量的對易關系

粒子既有軌道角動量又有自旋角動量，他們之間會存在耦合。

設 為體系的的兩個角動量算符

分量都對易 相互獨立.體系的總角動量

[證明]：

即 同樣有

還有

注意:

二． 無耦合表象和耦合表象

相互對易,它們有共同的本征矢組成正交歸一的完全系，以這些本征矢作基矢的表象稱為無耦合表象。

另一方面, { } 也相互對易,他們有共同本征矢

以 為基矢的表象稱為耦合表象，兩表象之間的關系

:克來布希－高登(Clebsch-Gordon)系數

三． 總角動量的取值范圍

1． 的最大值

: 最大值為

最大值為

最大值為

又

2． 的最小值

對 , 給定.:

個取值

對 , 給定 :

個取值 , 固定有

個

是各種

的線性疊加

確定時，的數目也是，對應不同的

對一個，有 個值：。

的數目可以表示為

利用等差級數求和公式

又 代入方程

§6.5 光譜的精細結構

由于自旋與軌道角動量的耦合，使原來簡并的能級分裂成幾條差別很小的能級，這就產生了光譜線精細結構。1． 不考慮自旋時，無外場

本征函數，本征值

度簡并

2． 考慮自旋的存在，但不考慮軌道角動量 與自旋角動量

耦合

相互對易，它們有共同的本征函數，即考慮自旋后，電子的波函數由

四個量子數確定。

只與 有關，有兩個取值，這時能級

引入總角動量算符:

相互對易，它們的共同本征函數

3． 考慮自旋和軌道運動之間的耦合 相互作用量：

是

度簡并

.無共同本征函數，即 的本征函數，不再是 的本征函數，這時:

如何描述

由于存在耦合項 ，電子態不能用量子數 描寫，或者設

現在不是好量子數，不是守恒量。

又:

即

有共同的本征函數

是守恒的好量子數，的能量本征函數 怎么表示

將

看成微擾，用簡并情況下的微擾理論求

求出 為 的本征值

在耦合表象中是對角化的

上式

即，在耦合表象中是對角化的，對角元

即為能量一級修正

自旋軌道間的耦合使原來簡并的能級分裂開

只與 有關，度簡并

考慮一級修正后，與 有關，度簡并

給定后，即具有相同的量子數 的能級有兩個，它們之間的差別很小。

§6.6 全同粒子的特性

一． 全同粒子

質量，電子，自旋等固有性質完全的微觀粒子為全同粒子。所以電子都是全同粒子，所以質子都是全同粒子。在經典力學中，全同粒子是可以區分的，因為粒子在運動過程中，都有自己確定的位置和軌道，經典粒子有不可入性。

在量子力學中，和每個粒子相聯系的總有一個波，波在傳播中總會出現重疊，在重疊部分，無法區分哪是第一個粒子，哪是第二個粒子。

二． 全同性原理：量子力學的一個基本假設

兩全同粒子相互代換不引起物理狀態的改變。即全同粒子的不可區分性。三． 全同粒子系統的特性

1． 全同粒子體系的哈密頓算符具有交換對稱性。

設一由 個全同粒子組成的體系，表示第 個粒子的坐標和自旋。體系的哈密頓量為

則: 2． 全同粒子的波函數有確定的交換對稱性

交換算符 表示將第 個粒子和第 個粒子相互交換

由薛定諤方程：

將交換算符 作用于薛定諤方程

即：

即若 是薛定諤方程的解，則

也是薛定諤方程解。

由全同性原理，與 應描寫同一狀態，因而它們之間只相差一常數因子

, 是守恒量，本征值為

對稱函數

反對稱函數

描寫全同粒子體系狀態的波函數只能是對稱的或反對稱的，它們的對稱性不隨時間改變。[ 證] 設 時刻體系波函數 是對稱的，因為

對稱

在 時刻也對稱；由 , 在 時刻也對稱,在下一時刻波函數為，也是對稱函數。以此類推，在以后任何時刻波函數都是對稱的。同樣如果在某一時刻波函數是反對稱的，以后任何時刻波函數都是反對稱的。3． 玻色子和費米子

實驗證明，由電子，質子，中子這些自旋為 的粒子以及自旋為 的奇數倍的粒子組成的全同粒子體系的波函數是反對稱的，這類粒子服從費米(Fermi)－狄拉克(Dirac)統計，稱為費米子，由光子（自旋為）以及其它自旋為零，或 整數倍的粒子所組成的全同粒子體系的波函數是對稱的，這類粒子服從玻色(Bose)－愛因斯坦統計，稱為玻色子。

§6.7 全同粒子體系的波函數

一． 兩個全同粒子體系的波函數

無相互作用時 與

形式是相同的

設 分別表示 的本征值和本征函數

設，為 的本征函數 即

同樣

也是能量本征值為

的本征函數，這叫交換簡并。

是不是全同粒子的波函數？

如

對稱函數

如

不對稱

為此我們構成對稱的或反對稱的函數，它應是 對稱函數： 的組合

反對稱函數：

都是的本征函數，本征值為

如 是歸一化的波函數

即

同樣

因此歸一化的對稱，反對稱的波函數為

二． N個全同粒子的體系

粒子間無相互作用，設本征值為 的 的本征函數為 , 則

設

無相互作用的全同粒子所組成的體系的哈密頓算符，其本征函數等于各單粒子哈密頓算符的本征函數之積，本征能量等于各粒子本征能量之和。這樣，解多粒子體系薛定諤方程的問題，就歸結為解單粒子薛定諤方程： 對玻色子組成的全同粒子體系，體系波函數是對稱的

P表示N 個粒子在波函數中的某一種排列

是處于 態的粒子數，對費米子組成的全同粒子體系，體系的波函數是反對稱的

三． 泡利不相容原理

對費米子組成的全同粒子體系，如有兩個單粒子態相同，比如第i個粒子和第 j個粒子處于同一態。

又 應是反對稱函數

必有

從行列式看，兩個單粒子態相同，就是行列式中兩行相同，行列式為零。這表示不能有兩個或兩個以上費米子處于同一狀態，這就是泡利不相容原理。

注意：泡利不相容原理不是什么新的原理。它實質上是全同性原理的體現，是全同費米子體系具有交換反對稱性的必然推論，全同性原理比泡利原理廣泛得多，它不僅適用費米子，而且適用于玻色子。四． 自旋的影響

考慮到粒子的自旋，體系波函數可寫成坐標與自旋函數之積，對費米子，例：設有三個全同粒子，可以用指標 稱態函數。

表示三個不同單粒子態，寫出全同粒子對應的對稱態波函數和反對[解] ①

②

③

反對稱

§6.8 兩個電子的自旋函數

如無自旋時相互作用，23 對稱函數

不能構成其它獨立的對稱或反對稱自旋函數，定義總的自旋角動量

下面求 的本征值

同理

同樣

兩個粒子的自旋平行，分量沿正Z方向。

兩個粒子的自旋平行，分量沿反Z方向。

兩個粒子的自旋Z分量相互反平行, 垂直Z軸分量平行。

兩個粒子的自旋反平行，總自旋為零。

第六章 小結

一． 自旋 1．自旋的引入

電子的自旋是在實驗事實的基礎上以假設方式提出的。

實驗事實：

① 原子的精細結構 ② 塞曼效應 ③ 斯特恩－蓋拉赫實驗

假設：① 2．自旋特性

（任意方向）② ① 內稟屬性 ② 量子特性，不能表示為 3．自旋算符與泡利算符

③滿足角動量的一般對易關系，自旋算符的對易關系，泡利算符對易關系

4．電子自旋態矢量與泡利矩陣

共同本征函數 ，在 表象中(泡利表象）

可表示為 矩陣：

在泡利表象，任一自旋態為

既有自旋運動又有電子空間運動，自旋與軌道無相互作用 5．兩個電子體系的自旋函數

, , ，二．兩個角動量的耦合

兩獨立角動量:

總角動量: 總角動量的基本關系:

即 它們可構成

共同本征矢

以

為基矢的表象叫耦合表象 也相互對易，構成完備基

以 為基矢的表象叫無耦合表象

二種表象的關系

--克來布希－高登系數

三． 堿金屬原子光譜的精細結構，塞曼效應

堿金屬原子光譜的精細結構：由于自旋與軌道角動量的存在，而產生耦合，在無外場的情況下，原來一個能級分裂成一組不同j值的能級。

不考慮自旋與動量耦合

度

度（考慮自旋）

簡單塞曼效應：在強磁場中（不考慮自旋與軌道角動量耦合），由于自旋的存在而產生的能級分裂現象。若在弱磁場中，需考慮自旋與角動量的耦合，分裂比較復雜,稱為復雜塞曼效應。四． 全同粒子

1． 什么是全同粒子？（質量，電荷，自旋等）相同的微觀粒子 兩大類: 費米子，玻色子

2． 全同性原理：兩個粒子的相互代換不引起物理狀態的改變全,同粒子在重疊區的不可分性。3． 由全同性原理推出的一些基本結果:

①全同粒子體系的哈密頓量對任意兩個粒子的互換不變。

②全同粒子體系的物理狀態對于兩個粒子互換不變，即:全同粒子體系的狀態波函數不因二粒子互換而變。

，全同粒子體系的狀態波函數只能是對稱波函數或反對稱波函數，費米子組成的全同粒子體系由反對稱波函數描述，玻色子組成的體系由對稱波函數描述。

全同性原理是一個假設，但它得出的結果與實驗相符，從而作為量子力學的一條基本原理而保留。它說明，全同粒子的狀態波函數不僅要滿足薛定諤方程，而且要滿足一定對稱性。4． 全同粒子體系狀態波函數的構成對稱波函數：

反對稱波函數：

5． 泡利不相容原理

不能有兩個或兩個以上的費米子處于同一狀態，它是全同性原理的自然推論。

第四篇：世博后備干部個人總結

2010年文廣局黨委工作總結

一、注重教育和培訓，干部職工的思想政治素質不斷強化。

4、加強對輿情動態的分析和把握。進一步推進黨務公開，全年發布各類黨務信息114篇,其中,特色工作54篇，黨建動態27篇，黨委決策23篇，黨員心聲10篇。切實落實黨支部書記例會、黨風廉政責任制、職工代表議事會、結對共建大走訪等工作機制，建立起上下暢通的溝通渠道，努力解決好關系廣大職工群眾重大利益問題，有效反映和解決好群眾利益訴求，積極做好干部職工的思想政治工作,認真處理群眾信訪,及時處理解決干部職工所反映的問題，努力營造團結和諧、奮進向上的文化氛圍。

二、切實做好學實“回頭看”工作，黨的自身建設不斷得到推進。

1、抓好學實活動“回頭看”工作。根據區委的統一部署和要求，年初，局黨委認真組織開展“回頭看”

自查工作。從6個方面26個事項入手，特別是在文化產業推進、政府職能轉變以及黨內民主建設和干部選拔培養等方面，結合年初的目標任務，分別明確了責任領導、責任科室和責任人，積極落實整改，解決23個事項，基本和部分落實解決3個事項，制定和修訂各項政策制度16項。

2、加強黨支部建設和黨員的教育管理。一是穩步推進基層黨支部、工會、共青團的公推直選。按照黨委總體部署，指導基層黨支部、工會、共青團開展公推直選，順利完成了區電影發行放映管理站黨支部、區群眾藝術館黨支部、局團總支和局機關工會換屆選舉的公推直選。二是落實《中共閔行區文廣局黨委關于建立健全以“三聯三會”為主要內容的群眾工作機制的實施辦法》，結合全區大走訪，進一步健全“三聯三會”群眾工作機制，局黨政主要領導帶頭深入基層，班子成員分別深入聯系的村居委和基層單位，召開座談會，聽取意見，解決問題，慰問困難黨員和群眾，全年召開座談會23次，收集聽取意見18條，及時幫助解決10條，反饋8條。落實“雙結對”、“雙聯系”、“雙關愛”關懷幫扶機制，全局各黨支部和黨員主動與社區黨組織聯系結對，到社區報到，開展結對活動；組織開展“創先爭優”格言征集。三是圍繞紀念“七一”黨的生日開展各項活動。召開全局系統全體共產黨員參加的閔行區文廣局紀念“七一”黨的生日暨總結表彰大會，組織新黨員和青年入黨積極分子參觀陳云紀念館和體驗農家生活，舉行新黨員入黨宣誓活動。落實“三會一課”制度，加強黨課教育，特別是領導干部下基層上黨課，進一步增強黨員的整體素質。加強黨費收繳督查工作。一年來，全局系統轉入黨員2名，轉出黨員1名，預備黨員轉正1名，吸收新黨員2名，現有黨員（包括離退休黨員）193名。

3、著力加強干部隊伍建設。按照區委要求，加強干部隊伍建設，組織干部參加各類培訓實踐活動。除了舉辦黨政主要領導干部培訓外，一年中，我們先后安排7人次的黨政領導參加專題學習，組織17名同志參加干部在線學習，組織干部參加紀檢和組織干部培訓班，組織3名青年干部赴蘇州、夷陵和深圳參加團隊訓練和培訓考察，推薦1名青年干部參加交大mpa職前培訓，較好地鍛煉提高了干部綜合能力。推薦副處級后備干部2名，對3名試用期滿的科級干部進行考核測評，按照“三重一大”的要求，選拔2名正科級干部，4名副科級干部。局機關3名科室長進行了輪崗交流，給年輕干部提供更多更好的鍛煉平臺。

三、深入開展反腐倡廉教育，認真履行行政監察職責。

1、落實黨風廉政建設責任制。扎實貫徹落實黨風廉政建設責任制，完善和制定反腐倡廉有關制度。緊緊圍繞責任分解、責任考核、責任追究三個環節，完善黨風廉政責任書。堅持一級抓一級，開展基層單位一把手簽約活動，推進黨風廉政建設責任制的落實。加強對責任制執行情況的監督檢查，積極推進黨風廉政建設一崗雙責制。

四、充分發揮工青婦群團組織作用，積極推進精神文明創建。

3、做好統戰和離退休工作。貫徹區委統戰工作會議精神，提高對新時期做好統戰、政協工作的認識。主動做好與民進閔行區委2010年課題調研合作共建活動。幫助離退休黨支部組織參觀學習活動，協助開展組織生活，關心老同志，做好節日走訪和重病探訪工作。上門慰問離退休老干部28人次，送去慰問品和慰問金3萬余元。舉辦局系統離退休人員新春聯誼會，用好用足宏華養老基金。今年初經局老齡委提出黨政班子會議同意，將200萬元中的180萬元宏華養老基金存入銀行定期儲蓄，20萬作為今年局老年工作專項經費，專款專用。2010年黨委工作目標基本完成，并且也取得了一定成效，我們還要在今后工作中，繼續加強黨的自身建設，保持黨的先進性，繼續動員和教育干部職工團結起來，統一意志，凝聚力量，為閔行文廣事業作貢獻，繼續倡導行業文明，創建文明窗口，為不斷樹立新形象而努力。篇二：2010年嘉定區稅務局團委工作總結 2010年嘉定區稅務局團委工作總結

一、開展主題教育，統一思想，構筑精神支柱。2010年局團委堅持對團員青年開展對黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發展觀理論體系的學習，指導廣大團員青年結合當前形勢，深刻領會其中所包含的新思想、新觀點和新論斷，帶動全局團員青年認真貫徹執行黨的基本路線。定期組織團員深入學習、貫徹、領會黨中央、團中央的最新理論及相關精神，切實加強團員青年政治理論素養和職業道德建設。在各團支部內組織開展創先爭優活動；集中全局團員組織學習市委九屆十三次會議精神和團市委十三屆五次全會精神等。

評議情況和信訪情況，對稅務部門如何改善服務質量，提高服務水平提出了寶貴建議。

3、繼續開展以“書——永遠的好友”為主題的讀書活動。開展網上圖書借閱活動和向團員青年薦好書活動，不斷提升團員青年的自身素養。同時開展主題書評活動，稅收征文、低碳節能征文活動，積極發揮團員青年學習的積極性，提高稅務青年的思想道德水平。

二、加強團組織建設，提高團組織戰斗力

團的組織建設是順利開展團的工作的前提和保證。一是完善團的組織建設。第三屆團委改選會議后，各團支部也紛紛進行了換屆改選，順應今年區局機構改革的變化，以及年輕團員數量不斷增加的現狀。一批近兩年入局的年輕團員成為青年團員的領頭羊，一支富有生氣和活力的年輕隊伍茁壯成長起來，在團工作中服務青年、歷練自我。同時繼承前輩的優良傳統，繼續堅持好團的學習制度、團日活動制度、推優發展制度、團費繳納制度和團課教育制度，確保團的工作健康有序地開展。二是進一步加強團員、團干部隊伍建設。通過組織團員參與稅務青年文化講壇等專題講座活動，努力提高團員隊伍的整體素質。加強團干部培訓工作，組織團干部積極參與團區委及市局團委組織的團干部培訓，不

斷提高團干部的思想政治素質，充分發揮他們的積極性和創造性，為黨的事業培養合格助手和后備力量。今年有多名年輕團干部走上黨政領導的崗位，為組織輸送新鮮血液，注入全新活力。三是做好組織發展工作，堅持“成熟一個，發展一個”的原則，繼續做好推優入黨工作，為黨組織不斷輸送新鮮血液。今年有1名優秀的團支部書記經團委推薦入黨。

三、深入開展號手爭創活動和青年志愿者活動

1、今年是2010-2011年創建市級青年文明號的評審年，也是首次由市局團委開展上海市稅務系統“市級青年文明號（共青團號）”的創建活動。區局團委作為評審會承辦單位之一，將這項工作納入今年重點工作之列，負責了大量前期工作。通過與市局團委和兄弟單位團組織的研討，起草擬定了評審會規則、評分標準、匯報形式、文字材料格式等，最終成功承辦了此次評審會，為今后的青年文明號評審工作起了好頭。同時區局今年共有3家集體參與了市級青年文明號的爭創工作。團委對于他們的創建工作給予了充分的關心和指導，最終共有第一稅務所和第七稅務所辦稅服務廳兩家集體通過了評審，獲評市級青年文明號。

2、大力開展青年志愿者活動。根據青年自身特色和優勢，充分發揮青年志愿者作用，展現團員青年無私奉獻的良好精神風貌。（1）區局團委組織六所部分團員參與了一年一度的嘉定新城植樹護綠活動，以實際行動踐行低碳環保理念。（2）“捐獻造血干細胞，點燃生命的希望”為主題的團員青年造血干細胞樣本捐獻活動。今年共有11名團員參加了造血干細胞捐獻志愿者集中血檢。（3）參加市局

團委組織的“點亮心愿、共享陽光”為主題的“冬日陽光”稅務青年青春溫暖行動，區局團委為久隆模范中學的三位貧困學生實現了三個小愿望，為他們送去了有益身心健康的英漢辭典、勵志書籍、兵乓球拍以及寫著團員祝福鼓勵的筆記本。各團支部也紛紛組織團員走訪了結對幫困家庭，為他們送去新春溫暖。（4）區局團委開展了“冬日送溫暖，愛心傳真情”公益活動，組織24名08年新近團員青年滿載糖果點心到嘉定區敬老院慰問，幫老人們打掃衛生，陪老人們聊天解悶，在寒冷的冬日里為老人們送去了青春的陽光。（5）響應團區委“回嘉行動”號召，積極落實大學生暑期實踐活動，為2名大學生找到帶教老師，幫助他們更好地完成暑期實踐。

2010黨支部工作總結

嘉定區文化館

一、隊伍建設方面

在隊伍建設上我們基本做法是以“三個體現”和“四個抓好”為核心。

“四個抓好”：一是抓好黨員和群眾的政治思想教育。以愛崗為前提，以敬業為基礎，以出成績為工作目標。二是抓好職工業務知識的學習。三是抓好文藝團隊的發展。有針對性的開設小班化、專業化的培訓班。四是抓好人才梯隊的建設。以工作態度、工作能力和工作業績為主要考核依據，體現“能者上，平者讓，庸者下”。

（一）領導班子的建設

隊伍建設首先是領導班子的建設，領導班子的建設首先是思想政治的建設。為此，我們班子成員統一思想，只有不斷增強政治意識和全局觀念，才能嚴格執行上級文件精神和決議，才能使干部的思想作風、工作作風進

一步改進，表率作用突出，單位內部政令更加暢通、工作更加有序、職工思想更加穩定。

我們堅持每周一的黨政班子聯席會。嚴格執行集體領導、個人分工負責相結合的工作制度，認真落實“三重一大”有關規定，制訂了《嘉定區文化館“三重一大”實施細則》，嚴格執行黨風廉政建設的要求，與局黨委簽訂了《黨風廉政建設和反腐敗工作責任書》。9月份，我支部3名副科級以上黨員干部完成了《廉政準則》的學習測試。

我們積極協助局黨委做好本單位黨政班子的配備工作。今年九月，黨支部按照“公推直選”的有關規定，順利進行了支部的換屆工作，產生了新一屆支委會，從而更加充實了班子隊伍，目前，黨政班子4名成員都是黨員。在對干部管理中，我們堅持黨管干部的原則，認真貫徹執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，中層干部的選拔任用程序規范、群眾反響好，使中層干部逐步走向年輕化。

（二）黨員隊伍的建設

黨員隊伍建設是衡量和發揮黨組織的戰斗堡壘作用和先進模范的關鍵。年內，我們注重了對黨員的自己學習、集中學習和開展收看專題片電教片等形式，建立健全了黨員干部現代遠程教育終端站點。

加強對黨員的日常管理，重視入黨積極分子的培養教育，嚴格黨員發展程序，保證黨員的發展質量。3月份，1名預備黨員按期轉正。6月份，1名入黨積極分子參加了2010年嘉定區入黨積極分子理論培訓班。9月份，7名入黨積極分子和新黨員參加局黨委組織的收看系列專題講座。

通過這些活動的開展，加強了黨組織的自身建設，提高了黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮了黨員的先進性。

（三）職工隊伍的建設 職工隊伍的穩定與否是全面完成各項工作的前提和保證。我們堅持黨管人才原則，把人才工作納入重要工作議事日程，黨政班子專題研究人才工作，制訂了《嘉定區文化館2010年--2012年人才工作計劃》和《2010年嘉定區文化館職工業務技能培訓計劃》。在人才工作上，我們一是引進，二是培養。10月底，3名在職黨員完成了上海干部在線學習城的規定課程。2010年，有4人完成了專升本的學習，取得了畢業證書。有3人參加了嘉定區專業技術人員繼續教育學習。

認真做好科級后備干部的民主推薦工作，5月份，全館職工民主推薦了2010年文廣局科級后備干部3人和優秀青年2人。為關心后備干部成長，對后備干部在思想教育、崗位鍛煉中予以關心和指導，使培養有舉措和取得成效，我們完善班子成員與后備干部的結對機制，制定了《班子成員與科級后備干部結對名單》。8月份，有4人參加了嘉定區文廣局第3期青年干部培訓班。

為配合做好事業單位專業崗位的設置工作、績效改革等工作，規范非編人員的使用，我們制訂了《嘉定區文化館事業單位崗位設置方案》等。

第五篇：個人事跡鄭智勛

個人事跡

鄭智勛，男，漢族，中共黨員，信息技術系軟件技術20093班學生，曾先后擔任學生會副主席兼學生會秘書長、團總支辦公室主任、系黨建外聯部部長、2011級信息技術系班主任總助理。大學期間，曾先后獲得“優秀團員”、“優秀學生干部”、“中國移動（下沙）獎學金”、“學院優秀畢業生”、“學院畢業生獎學金”、“2012年浙江省優秀畢業生”等榮譽稱號。自入校以來，我沒有絲毫放松對自己的要求，我始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經過三年的大學生活，在院、系領導及各位老師的悉心關懷、孜孜教誨下，在同學們的無私幫助下，無論是思想工作上還是學習生活上我都取得了很大的進步。大學讓我在人生的成長道路上逐漸成熟，同時更加培養了我的堅忍不拔、一絲不茍、認真務實的性格，使其對人生有了更加執著的追求和信心！以下就其在思想、工作、學習、實踐、生活等各方面的事跡表現整理如下：

一、思想方面

自入校以來，我就向黨組織遞交了入黨申請書，而且我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，在大一上學期被推選為入黨積極分子，在學院高級黨校的學習中，我認真學習黨的相關理論知識，再經過老師的講解，我的入黨思想由感性認識上升為理性認識。通過交流學習，進一步端正了我的入黨動機，思想覺悟有很大的提高，進一步加強了黨性的休養，在黨課考試中取得了優異的成績，并且在2010年12月被黨組織確定為預備黨員，2011年12月份按期轉正。我始終時刻牢記要保持自身的先進性，并且在各方面都嚴格要求自己，在思想上行動上為同學樹立一個良好的榜樣，虛心求教，接受同學的監督，并且堅持認真學習理論知識，掌握國內外重大時事動態，要具有一名大學生應有的責任感。

二、工作方面

工作上，大一的一年中，我認真工作，在2010年系學代會競選中脫穎而出，走上了學生會秘書長的工作崗位。在大學的三年以來，還擔任了系學生會副主席，團總支辦公室主任，黨建外聯部部長等職務。從班干部，到系黨員干部，這是一個飛躍，也是一個挑戰，同時也是一份責任，更多的義務。自擔任部長以來，我始終認真工作，以誠對待，得到成員的認可。組織了“青春?先鋒?黨旗紅”誦唱紅色經典 喜迎建黨九十周年，“我的紅色記憶，我為黨的九十歲生日祝福”征文比賽等多項黨日活動。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，充分發揮自己作為學生干部的優勢，及時將同學的最新思想動態反饋給老師，當好老師和同學之間的溝通的橋梁。圍繞“從同學中來，到同學中去”的工作方針，以全心全意服務于全校廣大師生為根本宗旨，以豐富校園生活為己任，積極開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，組織學生會上傳學生心身，下達學院精神，真正做到為廣大同學服務，并且一直在各方面都嚴格要求自己，時時處處注意自身的形象，不斷加強自己的相關業務知識的學習，并不斷總結工作中的經驗，認真完成老師交付下來的各項工作任務，并勇于創新，開闊思維，爭取在平凡的工作中作出不平凡的成績。在學校這三年以來，在老師及同學的關心下，幫助下茁壯成長，能力得到顯著提升，具有較強的組織協調能力。在系內組織了元旦晚會、迎新晚會、大學生職業規劃大賽，得到老師同學一致的好評，在團學總帶領各部門開展各種富有內涵和社會意義的活動。大學兩年的學生干部生活，給我很大的收獲。我學到了如何處理學習與工作兩者之間的矛盾，學會了如何組織各類的活動，學會處理人與人之間的關系，還贏得工作上的一些伙伴的友誼，這都將影響我的一生。

三、學習方面

從進入大學起，我一直把學習放在首位，清晰的意識到大學學習的自主性，因此，我始終堅持“今日事，今日畢”的原則，積極投入到各門基礎課和專業課的學習中，給自己明確學習目標并端正學習態度。課前，認真預習；課上，認真聽講，積極與老師配合；課下，勤于思考，及時高質量的完成老師布置的各項作業。遇到難以解答的問題，我就認真向老師和同學請教，或者直接去圖書館查閱相關資料，在圖書館經常可以見到我閱覽書籍的身影。在學好課本知識的同時，我還經常參加學校的講座，希望能夠不斷提高自己的綜合素質。在學習和工作中，我在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分重要的。共產黨員只有精通自身的業務，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我努力學習好各門學科，不斷地改善學習方法，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西，為將來能更好地為人民服務作準備。在歷次的考試中我的成績均列班級前茅，入校以來多次獲得獎學金。此外，在學校和班級，黨支部組織的各項活動中，我都積極參與并做好組織協助工作，努力鍛煉自己的能力。

四、生活方面

進入大學的學習和生活，相對來說環境比較寬松，可也不能生活作息無規律。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將學習以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。同時在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。我帶頭做好宿舍的衛生工作，杜絕一切不良的生活作風，主動關心同學，幫助同學解決問題。我平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

五、社會實踐方面

作為一名大學生，要做到全面發展，社會實踐是必不可少的一部分。2011年暑假期間，在嚴勇杰老師的帶領下我們組織了一次赴浙江衢州常山小分隊的社會實踐，在此次實踐過程中，我們主要進行支教和黨史宣傳兩部分。在這七天，我們14位隊員都投入了最大的熱情去支教，去調研，創造了屬于每個人的生命中最珍貴的記憶。此次社會實踐我們得到了當地的村政府的一致贊揚，本次的社會實踐關注社會, 關注農村，以我所學, 回報社會，發現問題、提出問題、解決問題；增強下鄉隊員的社會責任感與使命感，實現書本知識和實踐知識的更好結合，提高自身實踐能力；我們也通過自身努力展現我們學院學生積極向上的精神面貌，樹立學院社會形象，在本次參加實踐團隊的同學均有很大的收獲。

在大學的三年來，我的大學生活里有艱辛和苦楚，但更多的是汗水和歡笑，我在不斷挖掘著自己的潛能，在使自己的每個細胞都得到鍛煉，我在不斷充實、完善自己，我在用青春描繪著夢想，我在用努力和拼搏續寫著人生的華美篇章。

三年的大學生活鍛造了我堅毅的品格，讓我愈發沉穩堅強。雖然以后的人生道路還會充滿荊棘，但我仍會一路高歌，劈荊斬棘，譜寫屬于自己的美麗人生。今后，我會加倍努力、揚長避短，化成績和榮譽為動力，繼續拼搏，再創佳績，用實際行動來回報領導和老師的信任和期望。成績只能代表過去，“實力和自信”才是我進步的源動力，我對自己的未來充滿希望。我堅信：只要自己不放棄，就一定能獲得更加輝煌的成績。