第一篇：13多個角度來思考

換個角度思考問題

輔導介紹：

小學生在人際交往中，由于年齡和認知能力局限，往往會出現溝通不良的情況，容易導致隔閡與誤解，造成人際關系的緊張，以及自身情緒的負面現象，如師生之間缺乏溝通，親子關系緊張，同學之間發生矛盾，如何指導學生在生活中學會調節自己的情緒是心理健康教育的一個重要方面，所以必要的心理疏導就顯得就極為重要了。在分析討論中引導學生領悟出對待每件事都要仔細分析，學會換角度思考問題，使自己保持良好的心態。促進與他人的順利溝通，培養良好的人際交往能力。

輔導目標：

⒈幫助學生認識到梳理日常生活中情緒的重要性

⒉教會學生如何做到理解他人，調節自己，協調好人際關系

⒊教會學生嘗試換角度思考問題

輔導方式：

⒈班級游戲活動

⒉心情描述法

3.故事講解法

4.討論法

輔導準備：

多媒體課件

輔導過程：

一、渲染輔導情境。師：同學們，先讓我們來打個招呼吧！嗨，你們好。歡迎同學們又和 我一起走進心靈小屋。

二、心靈信箱：昨天王老師的心靈信箱又收到幾位同學的來信，你們想不想知道他們都跟我說了些什么啊？[出示課件]師：讀了這些信，你們知道了什么？那我們同學是不是也和他們一樣有過這些不開心的事情呢？[師講述]：來，請同學們以自己覺得舒服的姿勢坐好，閉上眼睛我們一起來欣賞一段音樂。[師隨著音樂講述] 生活中我們總要跟周圍的人交往，可是很多的時候我們是不是也會有煩惱的時候呢：家長期望值過高，總是批評自己的種種不足、總是說我不如班里的某某；爸爸媽媽經常吵架，我很煩惱；老師的嚴肅減少了我們歡笑的時間，太多學習的，使我們覺得壓力沉重；在與同學相處時，會被別人誤解和排斥，總感覺不如別人，我已經很努力了，可成績還是停止不前，真傷心！我和好朋友吵架了，我想跟他（她）和好，可是同學卻不接受；我是一個孤獨的人，大家都不理我！……

同學們把眼睛睜開吧。想起這些事情，你的心情是怎樣的呢？讓我們一起走進心情描述園[出示課件]請你把當時的心理感受在心情圖表上用彩色筆隨意的表現出來吧，畫的時候可以隨著你當時的心情，想畫什么就畫什么，可以是隨意的線條或者是任意的圖形等等都可以的。

二、[播放傷感音樂給學生一定的時間進行心情描繪]

三、找自己的知心好朋友。師有了煩惱的事情和知心的好朋友傾訴一下是個不錯的方法，現在就請你和自己的好朋友坐到一起去吧。（學生坐好后）讓我們好朋友彼此把你沒的手握在一起，彼此真誠地看著，跟我一起說：我們是知心的好朋友，我們的手握在一起，我們的心也靠在一起，我愿意把我的煩惱告訴你，我愿意把我的秘密告訴你。師：如果你打算把自己的不開心的事情向你的好朋友傾訴，就請你現在稍稍用力地握握你們的手。那就讓我們把自己的心情描述給自己的好朋友聽吧。[播放音樂]

四、師：我也想做大家的知心朋友，你們愿意接受我嗎？握住某個同學的手，一起說，我 們是知心的好朋友，我們的手握在一起，我們的心靠在一起，我愿意聽你把煩惱告訴我，我愿意聽你把秘密告訴！那我們都是好朋友了，誰想把你的心情來和我們家一起交流。

五、選擇幾位學生描述自己的心情圖。[師隨即引導相關問題，讓學生把事件說清楚，事件 雙方的表現說具體，也讓學生把自己的情感困擾說出來，此處盡量多讓學生發言保證6個左右。]

六、師：通過剛才大家的心情測繪的描述，可以看得出大家都會為一些事情所困擾，自己 梳解不開，那也因此使自己的情緒受到影響，變得不開心，也必然會影響到自己在生活中的人際交往了。該怎么辦呢？我們先來看一副圖片[課件出示多角度圖]同學們我們先把剛才的心情放下，做做深呼吸，放松。

七、學生觀察圖畫

讓學生仔細看看：你看到圖里畫的是什么？[學生的答案肯定不一樣的]師：同一幅圖為什么會有多個不同的結果呢？（學生回答）師小結：原來我們看同一個事物都從自已的角度出發，思維不一樣，思考觀察的重點也不一樣，那看法就不會一樣，因此結果也自然不一樣了。

世界上有不少事是好是壞，很大程度也取決于我們看待事情的角度。平常人們遇到不順心的事或不公正的待遇時，就認定自己是最倒霉最不幸的人，那么他就不會擁有一刻的輕松和愉快。如果換一種想法，換一個思考的角度，會怎么樣呢？我們再來看看一個小故事，看完之后一定會給我們一些啟示的。

六、[播放《塞翁失馬》錄象]師：咱們來說說故事里的塞翁吧，你覺得他怎么樣??？故事中的塞翁總是在自己得與失的時候從另一個相反的角度去思考問題，有了好事的時候，他會想到可能發生的壞情況，一點也不驕傲，家里受災禍的時候，他也能堅強到面對，給自己好的希望。因

而總是使自己保持了一種比較平和、樂觀的心態，那么他所得到的每一個結果都會讓他坦然接受了。

七、回到剛才學生描述的事例中去：剛才幾個同學因為發生在自己身上的事情，到現在也沒有能夠解開心結，現在讓我們一起來幫幫他們。鼓勵學生盡情交流，相機進行總結 [學生交流時教師注意和原來問題學生互動，交流他們此時的感受

1、你聽了同學們的話想說什么？

2、你現在最想做的是什么？為什么有這樣的想法？

3、你現在感覺怎么樣了？]師：當我們嘗試換個角度思考問題的時候，原來的看法也會隨之改變，我們也就會覺得舒服多了，心也就變的寬大、人就會開朗了。

八.師：同學們真的還善解人意，熱心地幫助了自己的小伙伴解決了困難，那接下來讓我們再次認真看著你的心情圖跟著音樂回到你剛才在一開始所困擾的那件事情當中去，也象剛才一樣試著換個角度重新思考你心里的這件不開心的事情，看看是不是會感覺不一樣了呢？[播放神秘園音樂給學生足夠的時間進行自我反省]

九.學生交流此時的心理感受[師：誰來說說你此時心里的感受]（此處讓學生充分交流），師談話加以總結：思考的角度轉換了，我們就不總以自己為中心了，那么就會覺得自己就不會總是被解不開的煩惱所困擾了。

十.師總結：

同學們請坐好，現在我們再來做一下交流。如果剛才你在想那件不開心的事情的時候你的心情是煩惱的、郁悶的、不開心的請你把你的手舉起來讓手背對著我；經過我們剛才的交流，你在嘗試了換個角度重新思考了問題后，覺得比一開始感覺心情有所放松，有所釋然，有所舒服的請你把你的手心對著我。[在此同時也留意學生是否還有心情無法舒展的個例提議課下單獨交流]講解：其實換個角度思考問題，就好比我們現在翻動的手心和手背，只要我們肯靜下心來想，你就會覺得一定都不難的，關鍵在于你怎么去想。如果在以后的生活中遇到事情你都決心會用今天我們所嘗試的換角度思考的方法去面對的同學請把自己的雙手的掌心相對，來快速地排擊，決心大的同學可以稍微用力的拍。同學們，無論是現在還是將來，無論是在學校、家里，還是在社會上，我們總會碰到許多不如意的事情，希望大家遇到事情時多換換角度思考一下，以一顆多體諒對方，多理解對方，多包容對方的心去化解心中的不如意。愿每個同學快快樂樂，開開心心地渡過每一天。

結束語：讓我們彼此說聲再見，謝謝同學們，讓我們下次心靈小屋的時間再見！

第二篇：seo優化應從多個角度體會

對于網站SEO優化而言，如果我們想從分的了解和體會它，那么就應該從多個角度去體會，只有這樣，才能最全面的去感受它，下面我們從功能、技術和價值這三個方面來簡單說明。

首先分析功能角度。功能角度就是商品的基本功能和附加功能?；竟δ芾缦匆聶C的洗衣，附加功能如洗衣機的烘干、消毒。SEO的基本功能是什么呢?我深入思考后認為，是競爭，超越對手的競爭。從某個角度可以這樣定義：SEO的基本功能就是在引擎檢索結果中幫助網站主取得相對于競爭對手的競爭優勢。

其次分析技術角度。技術角度類似洗衣機的波輪、滾筒等基本技術原理，以及模糊控制、磁化技術等不斷的技術革新。技術角度是人們理解seo最常見的角度，人們談到seo，往往指的是“搜索引擎優化技術”。網絡推廣曾經對seo有這么一個定義：“指遵循搜索引擎的搜索原理，對網站結構、網頁文字語言和站點間互動外交略等進行合理規劃部署，以改善網站在搜索引擎的搜索表現，進而增加客戶發現并訪問網站的可能性的這樣一個過程.SEO也是一種科學的發展觀和方法論，它隨著搜索引擎的發展而發展, 同時也促進了搜索引擎的發展?！边@是一個相當完整的定義。

價值方面，其實沒什么好解釋的，之前我們都說過，進行網絡營銷，一切的推廣和優化工作，都是為營銷而服務的，都是為實現營銷而采取的措施和手段，所以，SEO優化的價值很明顯。關鍵是我們需要做好形式分析和方法對比，選擇最大價值的方式來開展我們的工作。相關資料由網絡水軍公司：http://www.shuijunshiwan.net/整理

第三篇：從幾個角度來思考作文教學的策略

從幾個角度來思考作文教學的策略

一、中國學生發展核心素養的角度 學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。提出背景：

十八大和十八屆三中全會提出的關于立德樹人的要求落到實處，2014年教育部研制印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。

語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。2011版語文課程標準的角度 第四學段（7～9年級）

（三）寫作

1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

2．多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意。

3．注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。正確使用常用的標點符號。

5．寫記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據；根據生活需要，寫常見應用文。

6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7．根據表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。

第四篇：從文體角度來教學

從文體角度來教學《為人民服務》

—《為人民服務》教學反思

小學階段，學生接觸的課文大多是一般記敘文，有時也少量的詩歌、散文等文學作品。議論文這種文體對于小學生來講是比較陌生的?！稙槿嗣穹铡纷髡呤敲珴蓶|，是為紀念張思德所作的演講，是一篇議論文?？赡鼙疚氖切W生接觸的第一篇有關議論文的課文。如何進行本篇課文的教學？引發了我的深入思考。本課教學我想重點讓學生感知議論文的文體特點。議論文一般包含論點、論據、論證三個要素。結合本文來理解這些特點尤為重要。本文的論點：為人民服務。論證過程：文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務（第1自然段）；然后結合當時的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀（第2自然段）；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的（第3自然段）；三是搞好團結，使整個人民團結起來（第4、5自然段）。什么是論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據。1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）本文中有關李鼎銘先生是出“精兵簡政”就是舉例論證。

2.道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。有關司馬遷“人固有一死??”一個段落，要樹立革命的生死觀一段就是道理論證。

第五篇：換個角度來自我評價

你面帶微笑，風趣幽默的溫柔外表下是鋼鐵般的內心，堅強的意志和萬丈雄心。你恰到好處的尊重傳統，法律和權威，而且能夠使之成為自己和對待別人的準則。能面對任何挑戰，尤其是需要冷靜頭腦和客觀分析的挑戰。和藹可親，善于交際，為人大方，但是沒有人能影響你。事業判斷力異常敏銳，你的睿智讓你能在別人了解究竟發生了什么之前讓他們站在你這一邊。作風鎮靜，迷人，讓人沒有戒心。這讓你輕而易舉就能薦舉自己，談成協議，取得事業的成功。人們在你旁邊會很放松，卸下自己的防備。外向而友善，似乎總能讓別人充滿自信，取得成功。思維結構完善，天生具有分析評議的本領。為人公平，值得尊敬，卻也會精明的討價還價。你很好的控制了自己的緊張和好動，看起來富有激昂的雄心壯志，這對你來說是很好的品質，讓你不會太直接對別人敞開心扉。很敏感，能覺察到別人的敏感之處。與其說你創新或懷舊，不如說你善于分析。注意交際手法，讓你在成就自我的時候極少與他人為敵。

人脈廣

你事業上機會很多，開朗熱情的個性使你的人脈廣泛，助力很多。你容易得到賞識，通常你的積極態度會產生良好的作用。但過分的樂觀會濫用你實際的能力和資源，掉以輕心使得你日后會碰上不少麻煩。但即使這樣，因為你善于迎接機會、抓住機會、甚至創造機會，你會在事業道路上取得最后的成功。樂于助人

你對待他人真誠而且熱情，心地非常仁慈，會對那些需要幫助的人或運氣不好的人伸出援手。你認識的人很多，但你會精心地選擇小圈子里的密友，而且這些人必定是和你一樣自信，能實現自我價值的人。

拎不清

不論你想在哪個領域取得成就，首先你都必須要解決自己待人接物方面的問題。沒有人喜歡一個愛爭吵，很難被取悅的人。你有能力可以取得令人滿意的成就，前提是你必須要有所讓步。

見解獨到

你具有心智上的天賦以及創造力，有如閃電般快速的領悟力，學習能力較強。能夠透過直覺的靈光洞察事物，而且常對神秘、科幻感興趣。但是你思維可能過于跳躍、興趣多變，怪異不符合常理，有些缺乏耐性和定性。學習的時候蜻蜓點水，四面開花卻難以深入。

招蜂引蝶

你頗具魅力，極具性感，卻總是吸引你不喜歡的類型，很難與自己喜歡的人在一起。經常不是你不喜歡對方，就是你喜歡的人對你不在意。愛情中，你總是去做一些與自己真實想法違背的事情，結果適得其反

忽冷忽熱

你極力要求情感自由，不愿對任何一種關系給予承諾或承擔責任。你的感情飄忽不定，有時會忽視感情的存在，而去追求肉體的刺激和精神上的新奇感，所以你活潑善變。你敏銳、健談，游移不定而且有同情心。變化是你生活中的調味料。

重承諾

你容易喜歡上經濟條件優越的異性，而古典，有品位又不過分奢侈也是你重要的擇偶標準。你對待愛情認真而仔細，需要伴侶給你堅定的承諾。

我的個性屬于：思維敏捷、行動迅速、妙語連珠，外向活潑、反應快、善變有責任感、內斂傳統、保守謹慎、偏重物質。