第一篇：個人工作總結(李永峰)

個人工作總結

李永峰，男，現年31歲（1981年10月出生），漢族，2004年6月畢業于甘肅省廣播電視大學，同年8月份分配到至今在渭源縣黎家灣中學任教。從事教學工作7年，任教中學數學學科教學和班主任工作，2007年12月取得中學二級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，認真落實《中小學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出一名教師的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業務能力和工作業績

（一）教學能力/ 61、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2009級進行課堂教學改革，采取洋思“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的數學學科成績歷年在全縣統考中均分和及格率位居全縣前列。2008年1月被渭源縣教育局評為第四屆“青年教學能手” ；2004年10月份的全縣數學優質課競賽中榮獲三等獎；2008年10月在全縣數學優質課競賽中所授《垂徑定理》榮獲三等獎。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，為成為一個學者型的教師奮斗目標的實現。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解數學學科新課程改革的發展方向。積極參加各種培訓活動，與臨近學校的數學老師一起鉆研教材、教法與學法，共同探究數學教學策略。任現職4年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《新課程理念下的數學課堂教學之我見》。主動承擔校級公開課教學，每學期在學校內，至少上公開課和示范課各1節 在學校所上的公開課《梯形》、《平行線的性質》、《不等式組及其解集》等課得到全體教師的好評；在2008年8月我所制作的教學課件《等腰梯形的性質》在全縣第二屆中小學教師課件評比活動中，榮獲中學組紀念獎；在全縣組織的各種學科優質課競賽中均取得好成績。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，如參與社會調查、組織開展數奧興趣小組等。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每學期寫教學總結，從未間斷。2005年7月撰寫的論文《淺談多媒體教學在數學課堂中的作用》在全縣第二屆教育教學論文評比中榮獲三等獎；2010年撰寫的論文《新課程理念下的數學課堂教學之我見》發表在《探索與交流》期刊上（2010年第1期總第61期第131頁）；2010年12月在第十一屆全國中小學電腦制作活動中，指導的《愛護動物》和《氣候變暖》兩個作品榮獲甘肅賽區定西市三等獎。

4、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，積極利用現代信息技術，每學期至少上10節多媒體課。同時，在科技日新月異的今天，不會電腦就是新時期的文盲。于是，我抓住學校給我創造的有利條件，2008年參加了農遠項目省級培訓，并在平時不斷自學，自己的計算機水平有了很大提升。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教8年，有5年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧

困學生方面，我積極奉獻愛心，多次資助貧困生，捐錢，捐助衣物等生活用品，幫助他們完成學業，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。2004年至2007年，擔任03級2班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃，高中升學率達83%，取得上級主管部門和當地群眾的好評。2005年到2007年，均被評為學校優秀班主任。

三、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。2005年9月至2008年1月參加中央廣播電視大學和東北師范大學合辦的數學與應用數學教育專科起點本科學習，修完教學計劃規定的全部課程學習畢業；

2008年參加了農遠項目省級培訓；2009年7月參加英特爾未來教育培訓，成績合格；2011年7月參加人事局組織的職稱計算機考試，成績合格。

總之，我在8年的教學生涯中在各級領導和本校老師的大力關懷和指導下，勤勤懇懇，嚴于律己，灑汗水于教壇，育因英才于我校，取得了一串串豐碩成果，教學效果顯著，受到本鄉人民的好評和肯定。盡管如此但與黨和人民交給我的任務還有相當大的差距，我并不以此為滿足，而更要以此為動力和開端，面對新時代新挑戰，抓住深入學習實踐科學發展觀的大好機遇，不斷鉆研政治理論學習，時時關心時事，掌握有關法規政策，認清形勢，始終以“三個代表”思想為指導方針，充分利用業余時間加強自身業務素質，不斷更新知識，求真務實，勤勤懇懇，在農村這片沃土上做出我應做的一切。我堅信，在當今如此好的教育環境下我明天的教育成果會更豐碩。

渭源縣黎家灣中學： 李永峰

2012年10月15日

第二篇：李凌峰 工作總結

工 作 總 結

來光合工作已經半年多，一個不算很長但也不算短的時間了，剛剛接觸這種工作，確實頂了很大的壓力，自己并不是水產專業畢業的，經過領導和店長的指導慢慢的懂得了一些基礎，經過半年多的時間和同事之間的磨合，我認為來光合工作這段時間，選擇是十分明智且正確的。

因為以前沒有從事過這種工作，所以剛來公司，我不知道自己未來的方向，叫我做什么我就完成什么，測水，熟悉藥品，很感謝公司對我的重視，這些事都讓我去參與、聯系客戶、去實踐，我也從中學到了很多。

在銷售的團隊中業務人員永遠是沖在第一線的，我深知作為一名銷售員，不僅需要有耐心、細致的工作態度，還要具有較強的責任心，并在工作中不斷進取，提高自己的業務水平和專業素質。

公司發展的速度和美好的前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，體現自己的價值，和公司一起成長。當我收到申請轉正單的時候，心情是激動的，領導給我繼續鍛煉自己、實現自己價值的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值。

在王家呆的這半年多里，對促銷可以說是深有體會，于是總結后寫了下來。

親和力;親和力就是給人一種親切的感覺，顧客一接觸到這種促銷員就似乎接觸到老朋友，有了親和力就有了抓住每一個過往顧客的機會。所有人都不可否認微笑是拉近促銷員和顧客距離的有力武器，引導力;似乎每一位顧客對促銷員的講解有著抵觸心理，這是和人的本性有關的，取消顧客抵觸心理的捷徑就是使顧客的思維跟著促銷員的思維運轉；看起來比較難，因為似乎每個人的意識不可能在短時間內受第二個人的影響；實際上有一個技巧，就是當顧客提出某種觀點并不利于促銷員的介紹時，可以先在一定程度上給予肯定，然后把顧客引導到另外一個角度去思考。著想力：主要是指導養殖戶把水質調控好，怎么防止魚病，如何越冬，凡事想在客戶的前面，為客戶的利益著想。

還有就是庫存管理問題是很重要的，如果對自己的庫存掌握的不是了如指掌的話那么你就不會是一個合格的銷售人員，庫存決定銷售量，決定一個人銷售人員的成敗，就好比你一年銷售一百萬，但是貨對不上差了一萬多那就什么意義都沒有了。、對工作保持長久的熱情和積極性，更需要有“不待揚鞭自奮蹄”的精神。所以這七個月來我一直堅持做好自己能做好的事，一直做積累，一步一個腳印堅定的向著我的目標前行。

最后，我想說不管在哪里工作，做什么工作，態度和心態很重要，遇事把心放寬，才能更好的處理和解決面對的問題，從容的面對挑戰，不斷的去豐富充實自己，客觀的面對自己的不足，更好的去改進，每個人都會有美好的明天！

銷售部

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李凌峰

第三篇：2013年個人工作計劃--海永峰

2013年個人工作計劃

2013年是個新的起點，也是新的挑戰。提高工作效率，將新一年的工作開展的有條不紊。現將2013年的工作計劃如下：

一、學習方面。在認真完成公司每月制定的學習任務的前提下，還應該拓展知識面，加強文學和企業管理方面的學習；認真學習政治理論，提高思想道德修養；認真學習自動化控制方面的知識，為企業自動化管理奠定基礎；認真學習工程建設方面的知識，為企業將來工程建設、維修、維護積累理論知識。

二、工作方面。認真做好本職工作，履行好自己的職責，配合公司領導做好水庫管理及其它工作。

1、做好水庫值班工作。每天按時按點對大壩進行巡護，觀察新增裂縫的變化，做全做好相關記錄；加強對加壓泵站運行機組的巡視檢查，特別是機組運行時期，嚴格遵守運行管理制度，做到巡視、檢查及時、到位；認真檢查自動化控制系統，如有問題及時處理，處理不了的上報公司，保證正常供水；冰雪消融后，及時核對水量，調整大壩液位測量，計算冬季蒸發滲漏水量；認真及時的做好每月的大壩測量工作，對測量數據認真分析并將分析結果寫成報告上報公司。

2、做好管線巡護工作，保證正常補水、供水。認真做好管線巡護工作，對自己負責的區域進行徒步巡護，特別是水庫補水前及補水期間，嚴格按照管線巡護制度執行，對各個閥室、各類閥體以及險工險段認真仔細檢查，一旦發現隱患或疑似隱患處，及時上報，做到萬無一失；進入汛期，加大巡視力度，隔天巡護一次，并做好管線巡護記錄。

3、配合其他部門做好工程建設工作。大壩裂縫需要灌漿處理時，做好工程量的記錄和施工現場的管理；積極配合、參與管線維修及搶險工程，并做好相關記錄。

4、積極參加春秋季檢修工作，認真完成每個檢修環節。認真完成加壓泵站1#、2#機組的檢修任務，并做好檢修前準備和檢修后記錄；積極參加水廠清水池的清洗工作；認真完成水廠變頻泵、制水進水閥等其他檢修工作。

5、履行職責，做好其他工作。組織人員做好大壩雜草清除工作，保證壩面及其他附屬建筑周邊清潔；做好水庫管理工作，嚴格執行水庫管理制度，進出場人員登記在冊。

三、思想方面。保持積極向上的人生態度，做一個有激情、有朝氣的時代青年。團結同事，尊重上級，不拉幫結派，不損人利己；熱情工作，笑臉迎人，不玩忽職守，不消極懈怠；少說空話，多做實事，不眼高手低，不空談理論；以業為榮，甘于奉獻，不好高騖遠，不攀比報酬。

“只有想不到的，沒有做不到的”！積極探索，熱情工作，為公司的進一步發展，盡自己最大的努力。

海永峰

2012年12月28日

第四篇：個人事跡材料李永旭

個人事跡材料

李永旭，男，漢族，1991年10月出生，安徽肥東人，中共預備黨員，建工A1114班，土木工程專業，現任南昌工學院建筑工程測量協會榮譽會長一職，曾先后擔任校團委學生會秘書部干事，校報記者團建工記者站站長，建筑工程學院測量協會辦公部部長，副會長。是建筑工程學院目前為止唯一的“中共黨員名額”、“二級建造師”、“大學英語四級”、“全國計算機二級”、“國家勵志獎學金”都拿到的大滿貫學生。

2011年進入南昌工學院以來，雖然家里十分貧困，且家中有病人，需長期治療，但這些并沒有阻止我前行，反而更加激勵了我自立自強，努力拼搏，在三年的大學生活中，我刻苦學習，認真工作，踏實做事，團結同學，樂于助人，得到廣大師生的一致好評。每年寒假和暑假我都會去工地打工，一方面減輕家庭負擔，掙點生活費，增加社會閱歷，更加了解生活；另一方面，將理論與實際相結合，在工地實踐中學到了很多書本上沒有的知識，為以后的工作打下良好的基礎。不僅社團工作中表現出色，積極參加各類活動，努力服務學校，服務學院，而且更是在學習中發揮先鋒模范作用，成績優秀。我參加南昌工學院這次“自強之星”的評選活動，希望通過我的故事，可以影響到更多的人，幫助到更多的人，讓自立自強的精神傳遞整個校園。

一、學習及獲獎情況

2011年以高考509分考入南昌工學院建工學院土木工程專業就讀，每年期末考試成績都在班級名列前茅，現正在準備考研，堅持每天早上6:30去晨讀，晚上22:30從自習室回來。

（一）、2013-2014學年：

1．2013年9月參加全國計算機等級考試二級C語言程序設計，考試合格。

2．2013年9月參加全國核心能力認證培訓項目學習，拿到了自我管理高級水平證書。

3．2013年9月被聘請為南昌工學院建筑工程學院測量協會名譽會長。

4．2013年10月通過了江西省2013“二級建造師”資格考試。

5．2013年12月通過了普通話水平測試，拿到了“二級甲等證書”。

6．2013年12月獲得了“國家勵志獎學金”。

7．2013年12月經過黨總支批準成為了一名光榮的預備黨員。

（二）、2012-2013學年：

1．2012年9月被建工學院分團委聘為建筑工程測量協會副會長兼辦公部部長。

2．2012年11月經黨委宣傳部校報編輯部綜合考察，被聘請為校報記者團建工記者站站長。

3．2012年11月年在南昌工學院大學生校報記者團新聞采編工作中表現突出，被評為“先進工作者”。

4.2012年12月在南昌工學院建筑工程學院工程測量協會擔任秘書部部長期間，工作積極，表現優異，獲得了“優秀部長”的稱號。

5.2012年12月在南昌工學院建筑工程學院工程測量協會擔任副會長期間，工作積極，表現優異，獲得了“優秀會長”的稱號。

6.2012年12月參加全國大學生四級考試，并通過了考試，成為全校首批通過四級考試的本科生。

(三)、2011-2012學年：

1.2011-2012學年在校學生會期間在“南昌工學院十佳歌手大賽”，“校辯論賽”，“校羽毛球比賽”，“校籃球比賽”，“南昌工學院首屆相聲小品大賽”等各大比賽中擔任裁判，記分員等。

2.2011年10月參加了“南昌七城會志愿活動”，當了志愿者，協助交警管理交通。

3.2011-2012學年在共青團工作中表現突出，被評為“優秀共青團員”

4.2012年4月參加建工學院的“博言杯”辯論賽，經過五輪角逐，最終進入決賽，獲得了“團體第二名”。

二、家庭情況

我出生于安徽省肥東縣的一個普通農村家庭，自幼家里就十分貧困。目前家

里有6口人，去年年初爺爺被診斷為肺癌晚期，經過六個療程的治療，目前已花費7萬多，治療費用多為借的，仍需進一步放療。奶奶年老體衰，雙手都摔斷過，已經失去勞動能力。爸爸膽結石十多年長期帶病打工，現在身體越來越差。媽媽11年因意外，右手做過手術，現不能從事重體力勞動。我和弟弟兩個上學，家里經濟難以支撐。我每年夏天都會去外面做暑假工，減輕家庭負擔。現如今已經多次在工地干活，理論聯系實際。雖然貧窮，但我不會因貧窮而自卑，我會時刻準備著，時刻努力著，將來回報學校和社會。

三、思想情況

從小每當看到五星紅旗升起，聽到國歌，就會熱血沸騰，一直渴望加入中國共產黨，希望有一天能成為一名優秀的共產黨員，為人民服務。2011年9月剛進入大學的時候，我就參加了堂課培訓，鄭重的向黨組織遞交了入黨申請書，并拿到結業證順利結業。平常生活中，我時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀，永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化，做到家事國事天下事事事關心。2013年12月，經過組織的批準，我成為了一名光榮的預備黨員，現在我仍然時刻努力著，時刻準備著，爭取早日成為一名正式的中國共產黨員，為祖國和人民貢獻自己的力量。

四、生活情況

在生活中，我勤儉節約，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。另外由于家庭經濟情況不好，所以自從在大一時期我就開始利用暑假做暑假工，在學校勤工儉學擺過地攤。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為它不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，提高人際交往能力，增加了社會閱歷。

進入南昌工學院學習，是我人生中一個極為重要的階段。相信在這四年的大

學生活中，我在各個方面都將獲得了巨大的進步，綜合素質也將得到很大的提高。在近三年的時間里，通過自己的不斷奮斗取得了一定的成就，但是我堅信，不管過去取得了怎樣的成績，對于明天的我來說，那都將成為過去，留給我的是一生用之不盡的精神財富，我將帶著這些經驗財富去創造我的更加美好的未來！

青春在左，時光在右，大學的美好時光即將逝去，在接下來的一年里，我會更加惜時如金，時刻不忘考研的目標。馬云曾說過：今天很殘酷，后天很美好，但是大多數人都死在了明天晚上，看不到后天的太陽。是的，那是因為他明天沒有努力，或者還不夠努力，機會總是留給有思想準備的人的！努力、執著、自信、真誠的度過在大學的每一天，且行且珍惜，生命不息，奮斗不止！

第五篇：個人業務自傳李峰飛

息縣崗李店鄉第一初級中學教師李峰飛，男，漢族，1968年10月出生，1988年7月畢業于潢川師范學校，同年8月分配到崗李中心小學任教，1998年9月調入崗李中學任教。2003年7月河南廣播電視大學漢語言文學專業畢業。1994年10月被評為小學一級教師，2004年9月轉評為中學二級教師。在農村學校任教23年來，由于本人任勞任怨，積極進取，大膽創新，不斷總結教學中的經驗教訓。主要擔任數學教育教學工作至今。現申報中學數學一級教師，并就自己這幾年來的工作情況總結如下：

一、思想政治方面

任現職以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，認真學習和實踐黨的十七大精神，與時俱進，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。忠誠于黨的教育事業，工作認真負責，關心學生，愛護學生，尊重學生，遵紀守法，愛崗敬業，工作中團結同事，熱心幫助同事，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭讓每個學生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的發展，受到了學校各級領導及廣大師生的一致好評。

23年的教學工作中，我認真學習，加強師德修養，提高育人道德素質。我認真學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，用科學發展觀來武裝自己的頭腦；認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“以人為本，以德治校”的教學宗旨，“人人都是人才，人人都能成人”的教學理念，“學高為師、德高為范、博采眾長、敬業奉獻”的育人觀去規范自己的行為。對學生：公平、公正、民主，律己求嚴，耐心教育；對同事：團結協作、互相尊重、和睦相處；對家長：主動協調，積極溝通；對自己：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業道德規范，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。另一方面，本人關愛學生，不體罰，不變相體罰學生，因此建立了良好的師生關系，在師生中樹立了良好教學形象。

二、教育教學工作方面

為了不斷提高自己的教學水平，我在不斷地探索和實踐，努力提高自我的教育教學水平發展的同時，還帶領老師學習業務知識，認真組織參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，改進教學方法，提高教學水平，并把學來的新理論、新方法應用于日常的教學上，以提高學生學習數學的興趣，增強同學們的學習信心。我經常去聽其他老師的課，并向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。課堂上力求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，盡力去上好每一節課。幾年來，我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的一致好評。在教學常規環節上，我是這樣做的：課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落因才施教、因教施材的原則，狠抓后進生的轉化和優等生的培養；同時，進行章節性檢測，及時了解學生情況，以便發現學生現存的問題，調整教學策略，改進教學思路，提高課堂教學效益。

投身教育，我意識到素質教育的重要性，于是不斷學習，貫徹實施教學大綱，加快教育、教學方法的研究，不斷更新自己的教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課堂的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成6-8人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培

養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題“參與式教學法”，通過以下幾個環節進行操作：指導學習方法，培養學習意識；創設學習環境，全員參與；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我積極嘗試，主動跟學生討論、探索，不僅訓練了學生的思維能力，還讓學生掌握了知識的應用方法，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。

三、個人素質提高方面

參加工作以來，我始終把成為一個教研型、學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但閱讀了大量的專業雜志，虛心學習專家和同行的經驗，更以高度的責任感和使命感走在教育科研創新的前沿。

我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學水平，特別是要有深厚的專業知識，所以我一直堅持不斷的學習各種先進的教學經驗，探索新的教學方法，以提高自己的業務能力。每年都參積極參加縣里組織的各項學習培訓、校本培訓、繼續教育遠程培訓。

回顧多年來的教育教學工作，感悟最深的有兩點：

第一．理論學習層面：樂于學習，潛心領悟，眾教法實踐，才能與時俱進。要不斷學習，才能樹立正確的教育教學觀來統領教育教學。樹立“以學生為中心”的教育主體觀；“以能力為中心”的教育質量觀；形成“以三年為整體”的教學策略觀；“以激勵為主”的教學情感觀；“巧記、類比”的學生學法觀；“師生互動”的課堂模式觀。從而深入學生，了解他們的性格、愛好、學習方式、及學習環境，結合自己的教學行為進行反思，針對問題，適時調整和加強學生學習策略、方法的指導；關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛，引導學生主動參與、獨立思考、合作發展、不斷創新和勇于實踐，讓學生由“學會”轉變到“會學”。在他們學習和應用的過程中：積極創造條件，讓學生實現階段性學習目標；引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

第二．實際工作層面：勤于教學，耐心細化，多角色歷練，才能逐步提高。

感謝領導信任：給我教師崗位；并先后兼任班主任、備課組長、團支部委員，等于給我搭建多平臺，能以各種角色在教學的舞臺上得到全方位的歷練；感謝集體眾多同伴，工作中協作、困境中相扶助。有情感支持，才有溫暖；在教科研的路上不致孤單，激情依然。

自教學以來，教學成果顯著。2008年執教的《實際問題與一元一次不等式》獲縣優質課二等獎。2010年9月執教的《反比例函數的圖像的性質》獲優質課一等獎。2007年撰寫的《數學教學中如何滲透新課理念》獲縣二等獎。2008年撰寫的《淺談課堂教學中學生創新能力的培養》獲縣二等獎；2004年獲縣級“輔導教師”二等獎；2009年獲縣級“優秀輔導教師”；2010年被評息縣教體局評為“全縣中小學優秀班主任”。

總之，作為一名中年教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的循環過程，我相信只有在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于教學的追求我總是無止境的，走進21世紀，素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，不斷提高自身綜合素養，及時更新知識觀念，為美好明天的教育事業奉獻自己的力量，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師，努力使自己成為合格的一名優秀教師。