第一篇：三查三看第一階段學習總結（本站推薦）

這次“三查三看”教育活動，縣委要求比較高，時間緊，任務重。這可為難了我們在辦公室工作的工作人員，除了應付單位常規工作以外，還要組織實施單位的“三查三看”教育活動。自己的也不能有半點馬虎。縣里要求我們在半個月內完成22篇必讀篇目的學習，并做到理解掌握其精神實質，同時還要記住理論要點，督查組隨時在各單位循回檢查。為此，我不得不抓緊抓好單位和自己的學習教育。為了不給單位拖后腿，我精讀了必讀篇目，認真抄寫了讀書筆記，心得體會。因為害怕被督查到抓到，也為了應付考試，我十分不情愿的熟背理論要點。但幾天下來，感覺自己的記憶明顯衰退了，記過了，又忘了。俗話說好記性不如爛筆頭。我一遍一遍的信箋紙上來回勾畫，但好像也沒有多大效果。我實在不服氣，我暗暗下定決定，不達目標決不放手，于是我不分時間地點，無論是上、下班路上，還是上廁所，只要有空都反復背誦幾遍。花了前后五、六天的時間，總算能獨自完成12題測試題了。我感受頗深，幾道理論題，怎么讓我花了那么多時間和精力呢，是多年來自己不思進取，不愛學習，還是年齡增長的關系呢。不過有個小小的心得就是：只要肯付出努力，沒有什么大不了的。世上無難事，只要有心人。要是早幾年我能所此體會，我可能就不用父母為了自己的工作調動四處奔波了，自己報考個喜歡的公務員崗位或是那個領導職位，說不定早就高中了，還白白耗費了那么多的青春年少。現在只能望而興嘆了......其二是學有所得，通過幾天的理論學習，切實感到用到知識方恨少。從當今全球面臨的經濟危機給我國帶來的社會形式分析到公共政策分析再到如何以科學發展觀為指導提升干部素質。方方面面的知識都是工作和生活中必不可缺的精神食糧。以前自己從不看新聞，不看報紙，不了解國家政策。領導安排一些建設性、規劃性的文章時，再臨時抱佛腳，百度一下就過了。就連縣里的一些發展方向也不了解，只會“閉門造車”。這次學習感覺收獲很大，啟發很大，進一步開闊了視野。

第二篇：三查三看第一階段實施方案

曙光學校開展“三查三看”教育學習活動

第一階段實施方案

為推進我學校“三查三看”教育活動, 根據隆陽區教育局黨委開展“三查三看”教育實施方案(隆教發〔2010〕50號)精神。按照上級部門的統一安排和部署，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展工作。現將學校“三查三看”教育活動第一階段工作安排如下：

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七屆四中全會、省委八屆八次全會和市委二屆七次全會和區委三屆六次全會精神，圍繞深入推動思想解放，強化發展意識、責任意識、實干意識、廉政意識，著力改進作風、解決問題、提高能力、健全機制，努力建設善于領導科學發展、奮發有為、堪當重任的校領導班子，著力打造“改革創新、求真務實、勇于擔當、公正廉潔”的高素質干部隊伍，為我校科學發展提供堅強保障。

二、開展學習活動的主要舉措：

（一）成立工作機構。根據隆陽區教育局黨委要求，我校成立中共保山曙光學校支部“三查三看”教育活動領導小組。組成人員如下： 組長：楊學澤 副組長：周芝連、李興洋 成員：劉春杉、楊建國、向英友

領導小組下設辦公室，辦公室主任：劉春杉

2、落實學習實踐活動領導小組辦公室成員及主要職責。

（二）廣泛動員

7月6日，召開動員大會。

參學對象：

1、全體黨員和曙光中小學一級領導班子成員。

2、邀請區教育局黨政領導參加。

會議主要議程：

1、區教育局黨委領導講話；

2、楊學澤同志作動員講話；

3、周芝連同志安排學校學習實踐活動日程。

(三)加強宣傳，統一思想，認真開展教育活動

我校在開展“三查三看”教育活動過程中，注意加強思想宣傳，利用學校廣播、宣傳欄，張貼報紙，宣傳“三查三看”教育活動的相關知識內容。還要求教職工注意收看保山市、隆陽區電視臺播放的相關節目，了解市、區“三查三看”教育活動開展情況。

(四)、堅持集中學習與自學相結合。

向全體黨員發放“三查三看”教育活動學習材料，并組織集體學習討論，同時要求參學對象對學習的22篇必讀書目，每篇要有讀書筆記，寫出2篇心得體會，一篇是必讀篇目的心得體會，一篇是學習三查三看的心得體會。

7月14日，學校按照區委、區教育局黨委的要求，組織中學、小學校級領導班子成員參加了“三查三看”學習活動測試。

（五）營造濃厚氛圍。利用《曙光初照》、校園網站、宣傳欄、廣播站、板報、簡報等形式，宣傳開展學習活動的重大意義、指導思想、目標要求和主要原則，宣傳學習“三查三看”教育的先進典型，為學習實踐活動營造濃厚氛圍。

（六）堅持統籌兼顧。黨員教師和學校行政領導要正確處理學習實踐活動與做好本職工作的關系，把學習活動融入到具體工作中去，把具體工作結合到學習活動中來，以工作的成果檢驗活動成效，做到抓學習促發展，抓實踐、促工作，實現兩不誤、兩促進、兩發展、兩提高。

總之，通過開展第一階段“三查三看”教育活動，全體黨員同志要繼續貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，保持求真務實、團結干事的作風，對教師隊伍中存在的“慢”、“難”、“滿”、“舊”、“漂”、“少”、“散”、“淺”等問題反思。為第二階段查找問題做好準備。

曙光學校黨支部 2010年7月5日

第三篇：三查三看學習總結

三查三看學習總結 教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。為了重塑自身良好形象，通過三查三看相關內容的學習及活動，現對近年來特別是一年來本人師德方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

二、敬業

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。”面對工作我兢兢業業，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。

工作中，也存在教育方法上有時過于簡單，往往“以學生的學習成績”作為評價學生的最重要手段，不能客觀、公正地對待每一個學生，特別是對待后進學生。對那些屢教難改的學生，缺乏必要的信心與耐心，當他們第二次、第三次再犯同樣的錯誤時，諷刺挖苦的話便如連珠炮一般對著學生一陣狂轟亂炸，有時甚至伴以推搡、拉扯、用尺子打手心以示懲戒，雖然當時是把學生震住了，但是卻是治標不治本，根本就沒有達到真正教育學生的目的。對于那些經常不完成作業的學生，往往采取的是簡單的罰寫作業的方式，有時干脆剝奪了他們參加課外活動的機會，這樣常常造成的是惡性循環的形式：他們的作業滾雪球似的越來越多，而最終也只能是不了了之，繼而還照樣不按時完成作業，結果到最后我就不怎么管了，心想：反正什么方法都用到了，全班那么多學生，我為什么偏要把精力都用在這樣的無可救藥的學生身上呢？現在想想，這種做法是多么的不負責任！做為一名教師，要給學生犯錯誤機會，我們不都是在錯誤中成長、成熟起來的嗎？為什么要對一個孩子那么苛刻呢？

有時工作不細致、不認真；由于對教育教學理論的學習不夠深入，工作中有時主次不分，抓不住要點。特別是對當今學生的特點把脈不準，不能十分有效地進行因材施教；由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當，或隨大流，放任自流，熟視無睹，或近于苛刻，求全責備，結果適得其反。

在今后的日子里，我將乘著“三查三促三提高”的東風，關心每個學生，做一個有愛心的教師；與周圍的人和睦相處，以誠心相待；認真做好本職工作，做個有責任心的教師。

第四篇：三查三看學習總結

為鞏固擴大學習實踐科學發展觀成果，推進創先爭優活動，xx區緊緊圍繞“解放思想、轉變作風、提高能力、健全機制、加快發展”的主題，積極創新活動載體，以“六個一”工程切實做好各階段學習，扎實推進全區“三查三看”教育活動深入開展。

一是組織一個宣講團。聘請2名專家為全區副科以上領導干部進行專題輔導；從區委黨校、區教育局抽調34名政策水平高，理論功底深，演講口才好的教師組成宣講團到各參學單位進行專題宣講；

二是學習一批先進事跡。以焦裕祿、鄭坰靖、普發興等先進人物事跡為素材，組織觀看電影、集中學習、刻錄學習光盤等，大力開展先進事跡學習活動；

三是開辦一塊學習園地。在《xx新聞》、《xx經濟》、《永昌文學》、xx新聞網中開設“三查三看”教育學習專欄；

四是組織一次促學活動。以讀書活動、知識講座等形式，把“三查三看”教育引向深入；五是編輯一本書。收錄全區領導干部學習心得、調研文章，宣講團的精彩選段，讀書感悟等匯編成冊；六是樹立一批先進典型。對區直部門、鄉鎮、企業等各行業各領域涌現出來的先進個人、先進黨組織進行專題報道，樹立典型。

第五篇：三查三看總結

三查三看總結

為進一步豐富學習實踐活動內容，xx鎮黨支部在召開以實踐科學發展觀為主題的組織生活會的同時，組織參學的所有黨員干部扎實開展了以“查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看科學發展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯”的“三查三看”活動，推動分析檢查階段工作向縱深發展。

一是查思想，看科學發展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮政府學習實踐活動第二階段的中心工作，學校制訂了學習培訓計劃，采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式，組織全體教師認真學習黨的十七大精神，牢固樹立科學發展的理念，使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。并在深化學習、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創新等不敢解放思想；工作標準不高、安于現狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識，切實提高運用科學發展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質教育建設步伐，實現我校科學發展夯實思想認識基礎。

二是查工作，看科學發展能力是否明顯提高。在認真梳理分析意見建議的基礎上，圍繞思想觀念、發展思路、制度機制、領導能力及工作作風等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學發展觀要求的工作機制問題。教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，以服務學生為目標，以創家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴查教師中有償家教、收受學生家長紅包等行為，積極推進學校“師德創優”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實行黨員承諾，推行整改措施實質化，落實整改責任，明確整改時限，切實增強全體黨員領導干部推動科學發展的能力。及時向鎮學習實踐活動領導小組辦公室將任務完成進度和落實情況定期進行通報。

三是查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯。領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認真查找查班子凝聚力、戰斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結、和諧、文明、進取的風氣是否濃厚；看領導干部理想信念是否堅定，是否嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現象；是否存在為政不廉、濫用職權、作風散漫等不適應不符合科學發展觀的突出問題，找準問題根源，總結經驗教訓，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業素養，確保高質量高標準地完成各項工作任務

在“三查三看”活動中，我校要求全體黨員干部能緊密結合工作實際，把開展“三查三看”活動與鎮學習實踐活動第二階段中心工作結合起來，加強黨員干部管理、提高隊伍素質、轉變教師作風、提升教育效能建設結合起來，確保活動取得實效。