第一篇：三查三看

“三查三看”剖析材料

通過集中系統的學習和對照相關資料的自我學習，我充分認識了開展“三查三看”教育的重要性。作為一名新時期的工作者，回想自己參加工作以來的經歷，通過這次深入的學習，我反思了自己的工作，查找了存在的問題，發現存在以下不足。

一、存在問題的表現：

1、學習的廣度和深度欠缺。

2、工作創新力度不夠。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通。

5、甘居中游，沒有進取心。

二、存在問題的原因分析：

1、學習的廣度和深度欠缺。

在平時的學習中，看時世新聞類書籍多一點，看政治理論的書籍較少；看的理論知識書籍較多，看有深度的書籍較少。學習了知識，但理論的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動，學習停留在表面上。

2、工作創新力度不夠。

在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進即滿，求穩怕變的思想，導致工作中被動應付，沒有超前的意識，創新意識，提前預測、超前計劃等方面還需要進一步的提高。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強。

對于上級交給的工作，我能夠認真貫徹執行，但沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結果相悖，事事求穩妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通

上級提倡“帶著感情做好每項工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對他人予以關心，但真正從思想感情上還存在隔膜，感覺別人對自己也是敬而遠之，這種距離感也影響了思想工作的深入開展。

5、甘居中游，沒有進取心

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從上級的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量。

通過第一階段的學習，結合自己個人實際，覺得自己不管是在工作上還是學習上都有很多不足之處，首先是思想認識上不夠，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對解放思想樹立整個水文發展的意識不強，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解得不深不透。其次是業務學習上學習不夠積極主動,只關注業務工作有關的內容。第三是不能把理論和實際工作緊密結合并運用到實際工作中雖然也完成了辦公室上的各項工作，但沒有新的突破。以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析。在今后的工作中首先要轉變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足，按照科學發展觀來要求自己，要從根本上解決問題，更要抓住這次難得的學習機會 樹立刻苦學習的精神，努力提高自己的世界觀，做好本職工作，提高自己的業務素質。

第二篇：三查三看

“三查三看”分析報告

自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我結合實際工作，在活動初始，進行了“三查三看”的自我剖析，思想上、實踐上都以科學發展觀的要求為準繩，嚴格要求自己，發揚優點，改進不足，切實做好踐行科學發展觀的要求。

通過進行“三查三看”：查思想，看科學發展觀意識是否明顯增強；查工作，看科學發展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發展觀的時效是否明顯。通過這一階段學習，我對科學發展觀有了更深刻的領悟，自己的思想認識有了很大提高，用科學發展觀的要求指導工作，更加人性化，也更加高效率，與此同時，自身的一些不足也顯現出來，為我更好的揚長避短，完善自我，提供了指導。要學習科學發展觀進而去踐行、指導自己的思想和工作，首先要了解科學發展觀的深刻內涵科學，只有這樣才能全面透徹地去學習和掌握。科學發展觀是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論。

科學發展觀的具體內容包括：第一，以人為本的發展觀。第二，全面發展觀。第三，協調發展觀。第四，可持續發展觀。這不僅是一個國家發展的整體戰略，也是個人發展的指導綱領，全面發展、協調發展、可持續發展，跟緊時代步伐，不斷全面發展、完善自我，只有這樣才能適應工作發展的要求。

認識到了科學發展觀的重要作用，我學習、踐行科學發展觀更加主動，思想上，科學發展觀的意識有了很大增強；工作上，我作為財務科科長，更是時時刻刻以科學發展觀指導工作，建設一個團結向上的集體，在圓滿完成各項工作的前提下，多為科員考慮，聽取他們的意見，大家共同努力做好各項財務工作，共同進步，共同完善，共同提高，大大增強了集體的凝聚力和戰斗力。

通過“三查三看”，我發現了自身的一些不足，思想上對科學發展觀的踐行尚沒有一個完整的個人規劃，這樣就不能充分發揮科學發展觀的指導作用，我會對自己進行一個更加深刻的剖析，做個階段性的規劃，從而使學習指導工作有條不紊的進行。業務上對財務工作的最新動態把握的不夠，眼界不夠開闊，導致思考問題不太全面，缺乏創新，我一定會以科學發展觀為指導，從各種渠道，如電子計算機、學術刊物等，全面提高自己的專業技能。

在今后的學習科學發展觀的活動中，我一定更加嚴格要求自己，以科學發展觀作為指導思想，不斷改進不足，全面提高，更好的完成各項業務工作，為煙草行業做出一份貢獻！

第三篇：三查三看

深入開展創先爭優活動、“三查三看”教育工作總結

自開展創先爭優活動、“三查三看”教育全面啟動以來，根據鎮黨委關于在全鎮開展“三查三看”教育的部署和要求，我站以解放思想，貫徹落實科學發展觀、黨的十七屆三中四中全會，省、市、縣的相關會議精神為主線，緊緊圍繞著“創新爭優、農民無憂，三查三看、農民更上”的主題，高度重視，精心組織，周密部署，扎實推進，圓滿地完成了“三查三看”教育“思想發動、學習提高、聽取意見、查找問題、全面總結、整改驗收”三個階段的各項工作，極大地提高了全站廣大黨員干部職工，貫徹落實創先爭優、“三查三看”教育的執行力、操作力和創新力，切實解決了一批影響全鎮農業發展的實際問題，有力的推動了我鎮農業的又好又快發展，現就我站“三查三看”教育工作總結如下：

一、“三查三看”教育開展情況

（一）加強組織領導，統一思想，提高認識

加強對全站“三查三看”教育的組織、督促、指導，是保證我站““三查三看”教育順利進行的前提，我站在接到鎮黨委關于開展“三查三看”教育的通知后，及時組織成立了由推廣站站長丁志杰任組長趙開堂、陸曉君、楊興富、何儒孝為成員的教育學習工作領導小組，制定了《太平農業技術推廣站深入開展學習“三查三看”教育的實施方案》，確定了開展“三查三看”教育學習的指導思想、主要原則和目標要求，明確了要突出抓好的重點問題及開展“三查三看”教育學習的實施步驟。7月6日，召開了我站“三查三看”教育學習動員大會，傳達了“三查三看”教育學習實施方案，并對我站開展“三查三看”教育學習進行了全面動員和具體部署，對第一階段工作提出了具體要求：一是明確學習任務，理論結合實際，著力解決問題；二是解放思想，與時俱進，完善發展思路；三是統一認識，確保教育取得實效；通過學習動員，全站干部職工的思想認識得到了高度統一，使“三查三看”教育開局良好，為“三查三看”教育學習的開展打下了良好的基礎。

（二）加強學習教育，推進“三查三看”教育學習的質量

通過采取集中學習和個人自學相結合的方法進行。結合農業工作實際，組織全站干部職工認真學習貫徹黨的十七屆三中四中全會、省委八屆八次全會和市委二屆七次全會精神、鄭坰靖先進事跡，精讀毛澤東《矛盾論》、《實踐論》、《反對自由主義》《為人民服務》、鄧小平《保持艱苦奮斗傳統》等必讀篇目。根據學習情況，結合自身工作實際每個干部職工都認真做好讀書筆記和撰寫“三查三看”教育學習和學習鄭坰靖先進事跡的心得體會，截止7月19日，我站共組織集中學習10次，組織學習交流2次，組織討論2次，使學習質量和效果得到了保證。

堅持個人自學。按照“三查三看”教育堅持正面教育為主、自我教育為主的原則，我站在搞好集中學習、專題輔導、交流發言的同時，要求干部職工利用空閑時間抓好個人自學，并對必讀篇目、讀書筆記、心得體會等學習的情況進行檢查。并要求每個干部職工都分別對學習鄭坰靖情況和教育情況撰寫了心得體會，共收繳個人心得體會26篇。

（三）全面深入 查找問題

聽取意見，查找問題是“三查三看”教育承上啟下的關鍵階段。我站按照鎮“三查三看”教育領導小組辦公室的要求，到村委會進行了調研，認真開好“兩個會”，組織干部職工進行交心談心活動，找準了問題，深入剖析了原因，寫好了自我剖析報告，鞏固和擴大第二階段的學習成果，打牢整改落實的基礎，各項重點任務得到較好落實，成效明顯。

第二階段的主要任務是查找存在的突出問題，以便加快我鎮農業的發展，所以這個階段的工作十分重要。為了更加準確的對存在問題進行查找，我站采取了一系列措施：一是通過召開座談會、發放征求意見表、個別訪談、群眾測評等靈活有效的形式，廣泛征求到服務對象、黨代表、人大代表、政協委員、基層群眾的意見建議共計57條；二是組織干部職工走村竄戶深入基層一線進行調研，以誠懇的態度面對面的聽取、征求了群眾對我站主題實踐目標、發展思路、干部作風、工作方式、效能建設、項目服務、保障措施等方面的意見建議，為第二階段“找準、找全、找實”存在問題打牢基層，將農業技術推廣站“三查三看”教育引向深入。三是在“自己查”上從總結工作入手，在肯定成績的基礎上，實行兩分法，然后圍繞“三查三看”、“滿”、“難”、“難”、“舊”、“漂”、“少”認真進行查找。在“互相幫”上，全站干部職工互相交換意見，提醒建議，把問題找準；在“認真聽”上，以誠懇的態度，虛心聽取意見建議認真開展交心談心活動。

（四）結合實際 制定措施

根據自我查找和征求到的意見建議，經梳理存在的問題為7方面的內容，即一是解決理論學習不夠深入的問題；二是解決農業產業發展，農村經濟壯大的問題；三是理論指導實踐不斷加強；四是加強作風建設；五是加強加強黨員干部隊伍建設；六是繼續推進農業產業結構調整；七是認真做好我站制度的廢、改、立工作。針對所存在的問題，我站緊緊圍繞“三查三看”教育“在學習上有新提高，在貫徹民主集中制上有新進步，在全心全意為人民服務的宗旨實踐上有新成效，在項目工作上有新舉措”的要求，提出整改落實措施、制定除了科學性、針對性、操作性的整改落實方案，在整改中切實做到了齊心協力，明確責任，強化監督。確保了整改取得實效。

在測評總結中，我站以在學習自覺性上有新提高、在貫徹民主集中制上有新進步、在為人民服務的宗旨實踐上有新進步、在執政能力上有新提高、在項目工作上有新舉措為內容，按照客觀公正、簡便易行的原則，深入做好群眾滿意測評，向基層服務對象、人大代表、政協委員、全站干部職工等發放滿意測評表共25份，測評結果：滿意率達96%。

二、取得的成效

開展創先爭優“三查三看”教育活動重在學習，貴在教育。通過將學習和教育緊密結合，我站開展創先爭優“三查三看”教育活動取得了明顯的成效。具體表現在以下幾個方面：

（一）統一了思想，提高了認識。

通過學習和教育，大家深刻認識到：開展創先爭優“三查三看”教育活動順應了廣大人民心聲，符合時代發展潮流，是馬克思主義關于社會主義發展的最新理念創新成果，是保山和施甸經濟社會發展的重要指導方針，是發展保山和施甸特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。讓全站上下領會創先爭優“三查三看”教育活動的科學內涵和精神實質，把握創先爭

優“三查三看”教育活動對農業工作提出的新要求，把學習與實踐緊密結合，進一步增強推進農業發展的責任感、使命感和緊迫感，切實把創先爭優“三查三看”教育活動貫穿于新時期的農業工作中。

（二）查清了問題，明確了思路。

我站經過認真分析檢查，梳理出了在我站體制、管理、發展、隊伍建設等方面存在的一批問題。并按照創先爭優“三查三看”教育活動對農業工作提出的新要求，形成了有利于科學發展的農業體制機制的總體思路：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，牢固樹立創新觀念、服務觀念、法治觀念和責任觀念，積極推進改革創新，更好的為太平農業產業又好又快發展服務。

（三）解決了一些突出問題，取得明顯的成效。

在開展創先爭優“三查三看”教育活動中，我們注重邊學邊查邊改，著力解決一些開展創先爭優“三查三看”教育活動期間能夠解決的問題，確保開展創先爭優“三查三看”教育活動結束時有看得見摸得著的成效。這些成效主要體現為

一是完善學習制度，解決理論學習不夠深入的問題，注重抓黨員干部的政治理論學習和業務知識學習，按照深化內容、簡化形式、時間求短、效果求顯的思路，制定周密的學習計劃和方法步驟，尤其是在集中交流學習上，每一個干部職工都要認真撰寫交流學習材料，從而大大的提高了學習質量。

二是以農業產業發展工作為重點，確保群眾增產增收。圍繞生產發展、生活寬裕的目標，不斷提高農業產業化水平，確保農業的主導地位不動搖。2010年全鎮小春糧食總播面積24287畝，總產164.5萬公斤；其中：小麥面積5829畝，總產17.9萬公斤；大麥面積6890畝，總產119.6萬公斤；豆類面積10956畝，總產18.1萬公斤；蔬菜面積1553畝，總產1553萬公斤。大春糧食作物面積30388畝，總產1186.2萬公斤；其中：水稻面積5175畝，總產254.5萬公斤；玉米面積20377畝，總產742.4萬公斤；甘蔗面積3433畝，總產121445噸；烤煙面積13109畝，總產410.5萬斤。

三是工作作風得到加強。通過“三查三看”教育學習的開展全站內呈現干事創業的多了，推諉扯皮的少了。自覺學習的多了，閑聊喝酒的少了。著么事的人多了，著么人的人少了。深入田間地頭為人民群眾解決實際問題的人多了。

在“三查三看”教育工作中，我站通過精心組織，狠抓落實取得了明顯的成效，但我們知道離上級的要求還有一定的差距。在下一步工作中我們將著力抓好以下幾方面的工作。一是建立完善創先爭優“三查三看”教育活動的長效機制；切實抓好全面總結、整改驗收和整改落實方案的實施；二是在農業科技宣傳創新上，從數字鄉村平臺上下功夫；為全鎮的農業發展做好服務。三是在推進農業產業結構調整上下功夫。更進一步的解決好種糧群眾增產增收難的問題加。四是在鞏固發展活動成果、抓好整改落實上下功夫。在農業產業化發展上取得新成效。

“三查三看”教育工作的開展，進一步深化了我站黨員干部職工對該項工作豐富內涵的理解，堅定了推動科學發展、構建和諧農業的信心和決心。我們一定要以此為契機，繼續加強學習，提高認識，擴大共識，把學習、教育活動融入日常工作并延續下去，鞏固和發展學習、教育活動成果，為加快農業產業的發展，做“爭先進位，科學發展標兵”的帶頭人。

第四篇：三查三看

輪臺縣中學”三查三看”實施方案

為推進深入學習實踐科學發展觀活動的開展，促進領導干部進一步解放思想，增強發展能力，改進工作作風，統籌推進當前工作，取得實踐實效，經輪臺縣中學師德師風領導小組研究，決定在師德師風學習活動中開展“三查三看”主題實踐活動。為確保活動扎實開展，特制定如下活動方案。

一、目標要求

緊緊圍繞我校的奮斗目標以及“構建和諧，加強黨建”的工作思路，緊密聯系本校和個人崗位職責，對照責任目標任務，通過開展“三查三看”活動，激發熱情，增添動力，充分調動黨員干部的積極性和主動性，使每個部門、每名黨員干部學有目標、趕有方向，各項工作有新舉措、新突破、新發展，走出一條新路子，破解一串老難題，創造一套新經驗，把各項工作落到實處，確保學習實踐活動取得實效。

二、活動內容

“三查三看”活動，即：一查師表形象：看各位教師是否存在不講政治、不講原則、不顧全大局等言行舉止，在公開場合或網上散布不實言論以及是否有信謠、造謠、傳謠行為；是否有著裝不符合教師身份，有損教師形象的現象；是否缺乏對違法違規行為的辨識力，參與賭博、迷信、邪教等違法活動；是否存在譏諷、歧視、不尊重學生、體罰或變相體罰學生等行為；是否有指責、訓斥、不尊重學生家長的行為。二查敬業精神：看教師是否存在不認真備課，不認真上課，不認真批改作業，不認真輔導甚至消極怠工等現象；是否存在因循守舊，應付或抵制教育教學改革的言行；是否存在安于現狀，不思進取，只求過得去、不求過得硬，甚至思想渙散、紀律松弛的問題。三查廉教行為：看教師是否向學生推銷學習資料和商品，收受家長禮物；是否從事第二職業，熱衷有償家教；是否存在辦班收費補課或參與辦班收費補課等為教不廉、以教謀私等現象。

三、組織領導

1、加強領導，精心部署。各參學單位要強化領導，廣泛發動，精心組織，認真部署，充分調動廣大黨員干部參與活動的積極性和主動性。要把主題實踐活動作為學習實踐活動的一項重要抓手，通過征求意見建議、交心談心、批評與自我批評等途徑，對照“三查三看三比”開展分析檢查，理清思路，鼓足干勁。黨員領導干部要以身作則，率先垂范，保證活動的扎實深入開展。

2、創新形式，豐富載體。各參學單位要結合實際，創新活動形式，充分利用學習交流、入戶訪談、現場觀摩、交流談心等形式，邊查邊看邊比，力求查得更深些、看的更遠些、比得更高些。各參學單位要結合本地本單位實際，積極開展豐富多彩的活動，調動大家參與活動的積極性，讓黨員干部在參與中看到差距、明確思路、鼓足干勁，使活動取得實實在在的成效。

3、狠抓落實，務求實效。各參學單位要高標準、嚴要求，確保活動質量，克服形式主義，防止走過場。縣委各指導檢查組，系統各指導小組要明確任務，落實責任，加強對活動的督查指導，督促各參學單位切實把“三查三看三比”落實到具體工作中，推進經濟社會又好又快發展。

4、強化宣傳，培育典型。各參學單位要利用宣傳欄、廣播、簡報、學習園地、文藝演出等形式，廣泛宣傳“三查三看三比”活動的進展情況、活動中涌現出的先進典型以及好做法、好經驗，發揮示范帶動作用，擴大活動影響，增強廣大黨員參與活動的積極性和主動性，為推動我縣科學發展、加快“一城三地”建設營造濃厚輿論氛圍。

第五篇：三查三看

“三查三看”討論會

——急診科

在強軍實踐主題教育中，我科進行了“三查三看”學習大討論，通過“三查三看”學習大討論，使大家在思想認識上有了提高，觀念上有了新轉變，進一步理順了工作思路，進一步明確了工作目標。我深切的感受到與同志們在一起學習討論，氣氛濃了，思想覺悟都有了一個共同提高。每位同志都以飽滿的熱情，積極的態度投身工作。當然，通過這一階段的學習、思考，我覺得大家還有一些不足之處需要整改、提升：

1、當前，由于長期身處和平環境之中，我科一些同事當兵打仗的思想樹得不牢，缺乏隨時準備上戰場的思想意識，換言之，他們雖然做著打仗的準備，但抱的不是打仗的心態。這種因長期和平環境而滋生的麻痹思想，嚴重侵蝕著軍人的戰備觀念，影響著戰備工作的有效落實。

2、戰斗精神還有待于進一步增強。在現今安逸的環境下，大家普遍缺乏吃苦耐勞，一不怕苦二不怕死的戰斗精神。個別同志訓練積極性不高，出勤率不高，怕苦怕累，不求上進，訓練敷衍了事。對戰斗打贏信心不足。

1、要牢固樹立戰備觀念，即使在和平時期軍隊也要隨時準備走上戰場，隨時準備應對傳統安全威脅和非傳統安全威脅，堅決維護國家利益，堅決捍衛國家主權。強化憂患意識，著力解決長期和平環境下滋生的麻痹思想。引導官兵認識到我國面臨的安全形勢依然嚴峻，發生戰爭的危險依然存在，任何時候都不能掉以輕心。我們必須清醒地看到雖然“未來20年是中華民族崛起的戰略機遇期，但并不等于是國家的安全的機遇期”。戰備不但對贏得戰斗勝利是重要作用，更為重要的是能夠產生“無形效益”即遏制戰爭，保障和平。我們抓緊軍事訓練，積極進行戰備的目的絕不是要去挑起戰爭，相反我們要遏制敵人強加的戰爭。戰備越充分，戰爭風險越小，我們所期望的和平發展環境才會更加持久。若沒有有效的戰備，就沒有真正的和平。

2、堅持在軍事訓練中磨礪。軍事訓練是部隊最基本最重要的實踐活動，也是激發和培育官兵戰斗精神的主要途徑。在座各位大多數剛出校門就走上現在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環境的磨練摔打，而且平時對戰斗精神的訓練也不夠。堅持從難、從嚴、從實戰需要出發摔打鍛煉部隊，歷來是培養戰斗精神的主要方法。當前，大家要切實糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓練無關緊要”的錯誤認識，結合后勤保障作戰任務的特點，積極參加各種衛勤保障演練和戰備訓練。在訓練、演習過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應能力，并注意探索總結提高訓練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛勤保障任務的能力。要堅持高標準嚴要求，戰爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰術、練技術、練體能，還要練思想、練作風、練意志，通過反復、嚴格的軍事訓練培育和強化特別過硬的戰斗精神 二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫學，軍事醫學研究對象是復雜的生命科學，將要承擔的任務是救治戰友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務的決心和信心，要耐得住寂寞、經得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強的毅力，沒有明確的目標和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰場救治技能，不能為軍事醫學做出不平凡的貢獻。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領和堅強戰斗精神的舞臺。大量事實表明，立足本職崗位實踐鍛煉，是軍隊衛生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實戰需要，提高醫療技能，開展技術攻關的過程就是錘煉作風、磨煉意志的過程，就是戰斗精神培養提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、一是堅持在軍事訓練中磨礪。軍事訓練是部隊最基本最重要的實踐活動，也是激發和培育官兵戰斗精神的主要途徑。在座各位大多數剛出校門就走上現在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環境的磨練摔打，而且平時對戰斗精神的訓練也不夠。堅持從難、從嚴、從實戰需要出發摔打鍛煉部隊，歷來是培養戰斗精神的主要方法。當前，大家要切實糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓練無關緊要”的錯誤認識，結合后勤保障作戰任務的特點，積極參加各種衛勤保障演練和戰備訓練。在訓練、演習過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應能力，并注意探索總結提高訓練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛勤保障任務的能力。要堅持高標準嚴要求，戰爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰術、練技術、練體能，還要練思想、練作風、練意志，通過反復、嚴格的軍事訓練培育和強化特別過硬的戰斗精神

二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫學，軍事醫學研究對象是復雜的生命科學，將要承擔的任務是救治戰友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務的決心和信心，要耐得住寂寞、經得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強的毅力，沒有明確的目標和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰場救治技能，不能為軍事醫學做出不平凡的貢獻。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領和堅強戰斗精神的舞臺。大量事實表明，立足本職崗位實踐鍛煉，是軍隊衛生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實戰需要，提高醫療技能，開展技術攻關的過程就是錘煉作風、磨煉意志的過程，就是戰斗精神培養提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創業，使我國燒傷醫學事業濟身國際前列，程天民老校長為發展我國軍事醫學事業，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗，運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關，為我國建立起比較系統的防原醫學體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。三是堅持在教育管理中養成。戰斗精神表現在戰時，準備在平時，關鍵在養成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰斗精神就會發揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點滴養成，使之成為一種習慣。一是在經常性教育中升華。在參加教育時，要密切關注國際國內尤其是臺海形勢，不斷增強憂患意識和應急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰的信念；在學習條令條例、法律法規時，要強化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴格管理中培養。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養成令行禁止、雷厲風行的作風。在嚴格自律中養成講政治守紀律，不亂說亂講、聽招呼守規矩不越雷池半步、搶任務挑重擔不推諉敷衍的良好習慣和作風。三是要在濃厚的戰斗氛圍中熏陶。經常參觀烈士陵園、革命紀念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰斗精神的熏陶，點滴培養和磨煉戰斗精神。

四是堅持在重大任務中錘煉。戰備演練、搶險救災等急難險重任務，背景復雜，任務特殊，貼近實戰，要求很高，最能培養部隊過硬的戰斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調醫務工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻、不怕犧牲的優秀品質和崇高氣節，涌現了一大批優秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學攻關，戰勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學校獵豹2006軍事衛勤演習，參加重慶抗旱救災，救治二炮燒傷戰士、救火英雄何偉等重大任務中，英勇頑強、不怕艱難，很好地完成任務，也不同程度的強化了大家的戰斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務當做是培養過硬戰斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機會，爭取參加一次活動，積累一點經驗，錘煉一次意志，戰斗精神就會明顯增強六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創業，使我國燒傷醫學事業濟身國際前列，程天民老校長為發展我國軍事醫學事業，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗，運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關，為我國建立起比較系統的防原醫學體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅持在教育管理中養成。戰斗精神表現在戰時，準備在平時，關鍵在養成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰斗精神就會發揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點滴養成，使之成為一種習慣。一是在經常性教育中升華。在參加教育時，要密切關注國際國內尤其是臺海形勢，不斷增強憂患意識和應急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰的信念；在學習條令條例、法律法規時，要強化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴格管理中培養。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養成令行禁止、雷厲風行的作風。在嚴格自律中養成講政治守紀律，不亂說亂講、聽招呼守規矩不越雷池半步、搶任務挑重擔不推諉敷衍的良好習慣和作風。三是要在濃厚的戰斗氛圍中熏陶。經常參觀烈士陵園、革命紀念館、歷史博物館一是堅持在軍事訓練中磨礪。軍事訓練是部隊最基本最重要的實踐活動，也是激發和培育官兵戰斗精神的主要途徑。在座各位大多數剛出校門就走上現在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環境的磨練摔打，而且平時對戰斗精神的訓練也不夠。堅持從難、從嚴、從實戰需要出發摔打鍛煉部隊，歷來是培養戰斗精神的主要方法。當前，大家要切實糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓練無關緊要”的錯誤認識，結合后勤保障作戰任務的特點，積極參加各種衛勤保障演練和戰備訓練。在訓練、演習過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應能力，并注意探索總結提高訓練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛勤保障任務的能力。要堅持高標準嚴要求，戰爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰術、練技術、練體能，還要練思想、練作風、練意志，通過反復、嚴格的軍事訓練培育和強化特別過硬的戰斗精神

二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫學，軍事醫學研究對象是復雜的生命科學，將要承擔的任務是救治戰友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務的決心和信心，要耐得住寂寞、經得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強的毅力，沒有明確的目標和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰場救治技能，不能為軍事醫學做出不平凡的貢獻。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領和堅強戰斗精神的舞臺。大量事實表明，立足本職崗位實踐鍛煉，是軍隊衛生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實戰需要，提高醫療技能，開展技術攻關的過程就是錘煉作風、磨煉意志的過程，就是戰斗精神培養提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創業，使我國燒傷醫學事業濟身國際前列，程天民老校長為發展我國軍事醫學事業，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗，運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關，為我國建立起比較系統的防原醫學體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅持在教育管理中養成。戰斗精神表現在戰時，準備在平時，關鍵在養成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰斗精神就會發揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點滴養成，使之成為一種習慣。一是在經常性教育中升華。在參加教育時，要密切關注國際國內尤其是臺海形勢，不斷增強憂患意識和應急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰的信念；在學習條令條例、法律法規時，要強化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴格管理中培養。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養成令行禁止、雷厲風行的作風。在嚴格自律中養成講政治守紀律，不亂說亂講、聽招呼守規矩不越雷池半步、搶任務挑重擔不推諉敷衍的良好習慣和作風。三是要在濃厚的戰斗氛圍中熏陶。經常參觀烈士陵園、革命紀念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰斗精神的熏陶，點滴培養和磨煉戰斗精神。

四是堅持在重大任務中錘煉。戰備演練、搶險救災等急難險重任務，背景復雜，任務特殊，貼近實戰，要求很高，最能培養部隊過硬的戰斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調醫務工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻、不怕犧牲的優秀品質和崇高氣節，涌現了一大批優秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學攻關，戰勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學校獵豹2006軍事衛勤演習，參加重慶抗旱救災，救治二炮燒傷戰士、救火英雄何偉等重大任務中，英勇頑強、不怕艱難，很好地完成任務，也不同程度的強化了大家的戰斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務當做是培養過硬戰斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機會，爭取參加一次活動，積累一點經驗，錘煉一次意志，戰斗精神就會明顯增強，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰斗精神的熏陶，點滴培養和磨煉戰斗精神。

四是堅持在重大任務中錘煉。戰備演練、搶險救災等急難險重任務，背景復雜，任務特殊，貼近實戰，要求很高，最能培養部隊過硬的戰斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調醫務工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻、不怕犧牲的優秀品質和崇高氣節，涌現了一大批優秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學攻關，戰勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學校獵豹2006軍事衛勤演習，參加重慶抗旱救災，救治二炮燒傷戰士、救火英雄何偉等重大任務中，英勇頑強、不怕艱難，很好地完成任務，也不同程度的強化了大家的戰斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務當做是培養過硬戰斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機會，爭取參加一次活動，積累一點經驗，錘煉一次意志，戰斗精神就會明顯增強

通過這次學習討論，我一定處處發揮模范帶頭作用，轉 變作風，用心做事，追求卓越，積極承擔責任使命，切實當 好教育實踐活動的組織者、參與者和示范者。

提升軍人戰備觀念必須強化憂患意識,以解決長期和平環境下滋生的麻痹思想;強化時間意識,以解決戰爭形勢和緩情況下產生的松懈思想;強化職責意識,以解決部分官兵戰斗隊思想趨弱的問題;強化實踐意識,以解決戰爭準備過程中知行脫節的問題.自覺強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的使命擔當，培育一不怕苦、二不怕死的戰斗精神，立志愛軍精武，發奮學習成才，努力提高能打仗、打勝仗的素質本領，在履行使命任務中當先鋒、打頭陣、作貢獻。