第一篇：晉升中學高級教師演講稿

晉升中學高級教師演講稿

段啟坤

各位領(lǐng)導，老師，你們好：

本人，1977年7月畢業(yè)于通化地區(qū)師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節(jié)假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業(yè)務能力

在教學上，我以“腳踏實地，大膽創(chuàng)新” 作為自己的信條。受到領(lǐng)導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優(yōu)秀指導教師、市級優(yōu)秀教師等稱號。

誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了?？坪捅究频膶W習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學雜志了解最新教學教改動態(tài)，借鑒別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結(jié)、改進，教學水平與教學質(zhì)量得到了很大提高。

近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節(jié)假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領(lǐng)導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)、指導下，繼續(xù)努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果，實現(xiàn)更有意義的人生。

2010.7.5

第二篇：晉升中學語文高級教師演講稿

晉升中學高級語文教師述職演說稿

尊敬的領(lǐng)導、評委、全體老師，大家晚上好！

本人于1980年8月參加教學工作。迄今為止，已有教育教學工作34年，擔任班主任工作28年。于2007年評為中學語文一級教師。

從教以來，本人在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。取得了一定成績。現(xiàn)將本人的工作情況簡述如下：

我的思想素質(zhì)良好。擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵守法律法規(guī)，服從學校領(lǐng)導，聽從領(lǐng)導指揮。熱愛學校，與人友善，關(guān)心學生，努力教書，立志終身獻身山區(qū)教育事業(yè)。

在語文教學方面，我有獨到的教學理念。我認為，語文教學就是完成兩大任務——“說話”“寫字”，即是口頭表達和書面表達。應試教育者認為后者更重要，我認為兩者一樣重要。所以，我在語文教學中常常讓學生說話，鼓勵多說話，說得越多越有本事，哪怕是雜亂無章。

我的語文課教學內(nèi)容寬泛，因為生活即是語文。我鼓勵學生寫詩；和學生一起欣賞音樂，評品歌詞，因為每首歌詞都是一首詩。我常常利用生活中的事例教學生“為人”，即怎樣對待社會大事，我和他們探討新農(nóng)村、***、釣魚島??也利用身邊事教育學生：一個學生因為小事服毒自殺，我發(fā)帖，全班學生跟貼，有人跟貼達到十多次，討論十分熱烈。這是生活又是語文，還讓學生受到了思想教育。我認為我們的學生必須適應社會，我常常要他們識記“我不能改變社會，我就改變自己”一類的名言，使他們受到啟迪。

我熟悉初中語文教學大綱，能駕馭初中語文教材，明白各冊各單元的教學重點。我的課堂語言詼諧幽默，聲情并茂，我能靈活機動處理課堂，教學起來得心應手，我的課堂氣氛活躍，我常常為一堂課的成功教學心曠神怡、躊躇滿志。所以，我認為語文教學是一件快樂的事情。我的教學成績也常常以名列前茅給我回報。

“路漫漫其修遠兮”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的教師。

尊敬的領(lǐng)導、各位評委、全體同仁，我在青春年少時進入大有中學。為學校砌房子搬過石頭，為學校平整操場從學堂壩背過河沙，為解決吃飯問題與師生一道從洞口壩端過水，為修整圍墻外的公路和學生一起背過碎石，從學校擔糞去管過茶山??

也曾為了要學生或者學習進步、或者轉(zhuǎn)變思想、或者品德優(yōu)良講得口干舌燥、想得徹夜難眠、累得頭昏眼花。也曾因為一個逃離的學生，在一個寒冷的冬天里，抹黑于泥濘的山路，徒步只身于10公里以外的家里尋找孩子??

也曾有過刻骨銘心的辛酸事：那是學校發(fā)展處于低谷時期，下溝底，爬山頂?shù)娜グl(fā)通知書招生，苦了，累了，餓了，也算不了什么，那時大有中學的老師還要遭受群眾的白眼、唾棄，甚至當眾羞辱??

當然，我也有不少令我欣慰、快樂的事情。有好多次我所教學生的成績名列前茅，有好多回我所帶的班成為優(yōu)秀集體。賽課獲得過區(qū)級表彰，被評為過區(qū)級“工會積極分子”，有無數(shù)次獲得校級“優(yōu)秀教師”、“先進班主任”??

我馳騁于大有中學的籃球場20年，在雷校長主帥主戰(zhàn)的強大陣營里，成為學校教師男隊的出色配角兒。大有集鎮(zhèn)及其比鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)球隊無一敢來挑戰(zhàn)，就是貴

州的大阡、新洲，也所向披靡，戰(zhàn)無不勝。在那打的好籃球就基本能代表集體名譽的日子里，大有中學人揚眉吐氣??

我也曾為大有中學的職高發(fā)展效過一己之力。在“生源就是財源”、“沒有學生哪有職高”的2007年，我以“大有中學職高的九大優(yōu)勢”說服學生，使所帶平行班的47名學生中有45名進入大有中學的職高學習，創(chuàng)造了奇跡。成為了一個班進入大有中學讀職高的里程碑。

為有一桶水，而且是“源頭活水”，大有中學還是我不斷學習提升自己知識能力的良好環(huán)境。1999年以前，我著重于業(yè)務能力的學習和提高。1999年以后的這十三年，我將業(yè)務學習和知識學習同時并舉。自考畢業(yè)了漢語言文學?？啤⒈究?，同時還通過了“高中教師資格”、普通話和計算機達標。只是可能要比年輕老師付出兩倍、三倍甚至更多的努力。在不斷的學習活動中，充實和完善了自己，提高了教育教學的水平和能力。如今，大有中學發(fā)生了翻天覆地的變化。從土地壩球場到河沙混凝土球場，再到石子水泥球場，再到塑膠運動場。從“胡豆”墻房子到石頭砌建的房子，再到磚混房子，再到今天的純框架洋樓??特別是在今天學校領(lǐng)導的指揮下，全面應用現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學質(zhì)量一年上一個新臺階，綜合目標考核連年第一名，大有中學正直掛云帆，橫渡滄海，已真正成為渝黔邊陲的窗口學校。

有中偉業(yè)日日上，昨夜鏡子落秋霜。驀然回首，昔日還是幼苗的梧桐，現(xiàn)已在操場中長得遮天蔽日；親手栽在院墻外邊的泡桐樹，有的老木橫秋，有的了結(jié)了它的凄楚人生??我已經(jīng)在三尺講臺上站過了34個春秋。講臺上站34年，“為伊銷得人憔悴”。這34年，我從青年走到中年，從中年步入老年。我七尺之軀注定翻不過三尺馬嘴山，我將在大有山區(qū)獻身我的全部。我毫無夸張的說，大有中學，是我的生命。“我在這里歡笑，我在這里哭泣”；“我在這里迷惘，我在這里失去”??34年，我不曾為大有中學建立過豐功偉績，但是我盡過心，出過力，也曾流過汗。

尊敬的領(lǐng)導、各位評委、所有老師，請看在我這次機會來得艱難而且后邊不多的份上，請看在我這34年不容易的份上，請看在我為教育教學盡過心，出過力，也曾流過汗的份上，為我投上您寶貴的一票吧！謝謝！

述職人：程科發(fā)

2013年9月8日篇二：晉升中學高級教師演講稿

晉升中學高級教師演講稿

段啟坤

各位領(lǐng)導，老師，你們好：

本人，1977年7月畢業(yè)于通化地區(qū)師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節(jié)假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業(yè)務能力

在教學上，我以“腳踏實地，大膽創(chuàng)新” 作為自己的信條。受到領(lǐng)導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優(yōu)秀指導教師、市級優(yōu)秀教師等稱號。誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了?？坪捅究频膶W習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學雜志了解最新教學教改動態(tài)，借鑒別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結(jié)、改進，教學水平與教學質(zhì)量得到了很大提高。

近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節(jié)假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領(lǐng)導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)、指導下，繼續(xù)努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果，實現(xiàn)更有意義的人生。2010.7.5篇三：中學語文教師演講稿：在快樂中成長

中學語文教師演講稿：在快樂中成長

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價!青春萬歲!聽著張芹老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢？

從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè)，有模有樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，中學語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!

一、勤奮是成長的基石

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師?？稍谖易约旱难壑?，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。25年前，我走出師范學校分配在倪邱中學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節(jié)課就遇

到了攔路虎，最簡單的詞語，怎樣教得有趣？怎樣讓學生牢固掌握？我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學校領(lǐng)導就讓我在學校開一節(jié)公開課，我清楚地記得，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長有12個人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。，我向我校教學水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我?guī)厦姘趯W校圖書館一坐就是一整天，仔細查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學，請他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個人聽課？不至于吧!”是啊，我知道，我并 不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測驗的時候，一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈，老師的表揚太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我12人公開課獲得成功。每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

二、用心是成長的階梯

狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責任去認真選擇?！蔽姨焐矚g當老師，但不是說每個人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢？同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運的，指點我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家，而在他們身上我感受最強烈的是他們的執(zhí)著和用心。張春景老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。張春景師傅最愛從生活中汲取教學靈感。是啊!用心是美麗的，當你沉迷于教學的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態(tài)度決定一切。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。

快樂是成長的催化劑

我和青年教師座談的時候，她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是，老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂的心態(tài)。一般而言，成功就意味著快樂，就像一個登山者，登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個幸運的人，因為我熱愛教學，熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè)，可這并不是說我成長的道路是一帆風順，在教學中同樣也受過不少挫折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。1999年我工作得心應手，如魚得水，可就在這時，一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學校，到一個陌生的學校任職。這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難。其實困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，“陽光總在風雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進人生成長。告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮

譽，以至于xx的老師們在我離開學校時感慨地說，他沒有背景，沒有后臺，是依靠自己的實力獲得應有的榮譽和成就；試教上砸了也沒什么，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。

老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重的教學和管理任務，我用微笑面對，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學校正常教學和管理工作，作為一個班級的語文老師，我還要開家長會，還有十二節(jié)語文課，參加校高級教師觀摩課比賽；為了充實自己，晚上還要參加函授學習。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說這是一種超負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實感，更是面對繁忙事務井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅?，F(xiàn)在我們學校的老師都戲稱我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似的，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了干勁。我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運會我會熬夜觀戰(zhàn)；也沉迷時尚雜志、愛逛街，緊張的工作一點都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時，離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。“小時候我就是你”，面對班上形形色色、個性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，經(jīng)常遲到的你；我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習題的你；我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你；我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯誤的你??想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學隨筆錄里。我愛學生，用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田。我會用愛去呵護每一位學生，會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學生，長大成人后說的最想見到的就是xx老師而百感交集。愛學生應該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。各位領(lǐng)導，老師們，我是一個極其平凡的人，平凡得很多初中同學早已把我忘記，第一次聚會時大家叫不出我的名字，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印象，堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣，我所做的事再也普通不過，任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。站在這個講臺上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了，但我還是要真誠地、鄭重地重復這份感謝，感謝命運，讓我成為一名老師，感謝領(lǐng)導、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命，因為教學而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

在這個歡樂的節(jié)日里，我祝大家節(jié)日快樂！篇四：競聘中學高級教師演講稿

競聘中學高級教師演講稿

大家好，非常感謝學校領(lǐng)導給我一個上臺展現(xiàn)我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學函授大學歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現(xiàn)給大家。

一、我是云南師范大學函授大學88級歷史系學員，云南師范大學的歷史學專業(yè)全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業(yè)教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業(yè)的教育使我能夠?qū)⑺鶎W的歷史知識與歷史教學完美地結(jié)合起來，具備了一名初中歷史教師素質(zhì)。

二、我執(zhí)教25年，可以說教學經(jīng)驗豐富，又是本地人，了解這里的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經(jīng)驗，特別是做偏遠地區(qū)教師的經(jīng)驗。我充分發(fā)揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優(yōu)點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或?qū)W生在課堂吵鬧而大發(fā)脾氣，也不會因為領(lǐng)導的批評而心存怨恨，更不會因?qū)W生家長的誤會而糾結(jié)于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態(tài)面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學習的人，學習能力很強，對于新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己盡快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂于學習新知識的人，我覺得我的身體內(nèi)隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從小學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數(shù)次。我沒有在某一方面很 拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農(nóng)村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富于創(chuàng)造性，這同時也激發(fā)了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發(fā)展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，了解七年級學生的知識結(jié)構(gòu)層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經(jīng)是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養(yǎng)他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質(zhì)量，這不是我的大話，因為我計劃每節(jié)課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內(nèi)容，每星期都復習本周所學的內(nèi)容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經(jīng)做到；再者，我會根據(jù)學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優(yōu)秀的初中歷史老師！這就是我今天的演講，請各位領(lǐng)導給我一個機會，也給您一個收獲！謝謝！篇五：競聘中學高級教師述職演講稿 競聘中學高級教師述職演講稿

競聘中學高級教師述職演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同仁：

你們好！首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領(lǐng)導和同志們表示衷心的感謝，同時也感謝各位領(lǐng)導，同志們給了我這次競聘的機會。在全校范圍內(nèi)開展的“評聘合一”改革試點工作，為我們教職工搭建了一個充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會議精神為指導，以完善專業(yè)技術(shù)職務聘任制為改革內(nèi)容，以用人單位自主權(quán)為核心，以調(diào)動廣大教師的積極性，人才資源的優(yōu)化配置為目的的“評聘合一”改革試點工作。

本人于1980年7月畢業(yè)于xx師范，同年7月15日到xx十七中任教，承擔畢業(yè)班的物理課；1981年8月轉(zhuǎn)到xx十四中工作，在十四中這一工作就是10個年頭，在這里留下了我的艱辛和喜悅，這期間我送走了八屆畢業(yè)班，擔任過學年組長，當選過鄉(xiāng)級人大代表，6次被評為校級先進教師，3次被授予縣級優(yōu)秀教師稱號（第一個教師節(jié)85年，和86年、87年）；86年獲教學能手稱號，85年、86年、90年我指導的學生在國家級物理競賽中均獲獎（劉剛：競賽輔導基地）；八次中考物理、化學成績在全縣排位沒有低于前六名。（82年——89年是實的，沒有三率指標，李國福為證）由于自己超負荷工作，常一人承擔兩個人工作量，腳踏實地工作作風，得到了學校領(lǐng)導和教師、學生的好評。1986年9月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

在十四中任教的xx年，同時也是業(yè)務進修的xx年，為了適應迅猛發(fā)展的教育教學的需要，提高自己專業(yè)素質(zhì)，xx師范畢業(yè)的當年80年12月考取了xx市教育學院物理?？坪诎?，學習四年于84年12月畢業(yè)取得專科畢業(yè)文憑；在84年9月專科沒有畢業(yè)的同時又考取了省教育學院物理本科函授班，于1987年11月畢業(yè)取得物理專業(yè)本科文憑。通過這幾年的進修學習使自己教育教學理論有了較大提高，為以后的教育教學及教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。1990年10月25日調(diào) 入xx教師進修學校工作，至今在進修學校已戰(zhàn)斗了15個年頭了。這期間擔任過物理科教研員、中教部副主任等職，1994年1月1日晉升中學一級教師，現(xiàn)任電教部主任兼中學物理科教研員。這15年工作的經(jīng)歷很難在這短短十幾分鐘里說清楚，這只好用我在這十幾年里獲得的各種榮譽來呈現(xiàn)我與進修人風雨同舟拼搏與奮進的工作歷程啦。1、1992年由于在中考質(zhì)量分析工作中，成績突出，被省教委、省學院通報嘉獎（文件形式，有獎金）。2、1992年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱號（證書）。3、1994年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱號（證書）。4、1994年在實驗教學研究中，成績突出，被市學院評為市級實驗工作先進工作者（證書）。5、1997年9月在全縣中小學“端正行業(yè)之風，樹師表形象”活動中得到好評，榮獲縣級“師德優(yōu)秀個人”稱號（證書）。6、1997年12月由于在全省中學教研工作中，成績突出，得到省、市教研部門好評，被省教委、省教育學院授予省級優(yōu)秀教研員稱號。7、1998年9月，在教研工作中，成績突出，被xx市人事局、市教委授予市級優(yōu)秀教師稱號。

8、xx年4月在第十二屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。

9、xx年5月在校本培訓工作中，成績突出，被市學院授于優(yōu)秀校本培訓輔導員稱號。

10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，xx年3月，xx年1月六年中愛崗敬業(yè)、成績較突出，崗位職稱考核成績優(yōu)秀，均獲嘉獎（證書）。

11、獲優(yōu)秀黨員稱號3次（89年、91年、xx年）。

12、參加各種培訓班（10余次）（1）、97年9月9日至97年10月10日在xx黨校參加中青年知識分子培訓班一個月。（2）、91年9月2日至1991年9月10日在xx教育學院參加實驗員培訓班。

通過以上我在進修工作15年的介紹，可見取得了一點點成績，雖然工作取得了點滴成績，學校領(lǐng)導和同仁給予我較高的評價，在學校民主測評中，賦分總是較高的，借此機會再一次地向多年來給予我支持和幫助的各位領(lǐng)導和同仁表示衷心謝意，同時也希望通過下面我在xx年、xx年自己履行職務情況的介紹，對我有更進一步的認識。xx年初到xx年2月間，任中教說副主任，在承擔中學物理教研員工作的同時，又承擔了中學繼續(xù)教育工作。xx年3月至今任電教部主任，這期間可以說是一身三職，即中學物理教研工作，繼教培訓工作，全縣中小學電教教研工作，雖然常一身兼多職，但從沒有向?qū)W校訴過苦和累，也沒有提出任何要求（有人說：“電教就夠你忙的，還兼任物理教研員工作，學校給你雙份工資啊”，每當聽到這樣的話我只是一笑了之。）。

在工作中，我從不以任務重為理由，降低對自己工作質(zhì)量的要求，我認真對待每項工作，勤勤懇懇，一絲不茍。在基層學校常擔任畢業(yè)班雙門課程，還當班主任——累。在中教部擔任教研員工作，同時還負責繼續(xù)教育工作——累，原本以為到電教部會過上清閑的日子啦，沒想到更累了：會多事多，到電教部以來沒有休息一個節(jié)假日。有人說我是個“操勞命“，我也只好認命了，只要領(lǐng)導信任我，無論將我放到什么崗位，我會認真履行自己的職責，堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，下面我就將一年來的工作簡略匯報給大家，實在太多了，無法展開說，對不起。

中學繼續(xù)教育工作（xx年）

1、組織全縣中學教師參加市繼續(xù)教育辦舉行的三期課改通識培訓班（2月15 正月十五）

2、組織召開校本培訓付校長協(xié)調(diào)會（2月17日）

3、繼續(xù)教育檔案管理工作（完善教師業(yè)務檔案、補證、建檔建冊等工作）

4、繼續(xù)教育晉升職稱驗印工作。（6月10——11日）

5、登繼續(xù)教育成績。

6、進行專項校本培訓檢查（隨教學評估）。

7、組織參加市學院舉辦的校本培訓輔導員培訓班。（9月22日）

8、組織進行了中學教師課改通識培訓的補學補考。（7月18——20日）

9、組織進行了中學教師專業(yè)素質(zhì)考試報名（7月8日——10日），填各種表冊上報

10、全程參與了xx年中學教師專業(yè)素質(zhì)考試編考場、組織考試、評卷、上分等工作（準考證，考務手冊印制，成績統(tǒng)計）

11、組織全縣骨干教師參加市學院舉辦的市級骨干教師培訓班（68人 2月5日——12日）

12、xx年1月5日參加了市繼教辦會，3月9日參加市繼教工作會議。

13、組織進行中學教師專業(yè)素質(zhì)補考工作（xx年2月23日，有11人參加補考，進修三樓）

14、組織參加了縣基礎(chǔ)教育科心理健康教育培訓班（xx年2月19日 班主任、11中、東北師大教授張嘉偉主講）

15、全縣小學教師信息技術(shù)高級培訓及考核工作。（xx年1月10日至今已培訓考核了十四期。培訓人員958人。

16、中學信息技術(shù)高級考核驗收工作（xx年6月15日——11月3日止）

17、英特爾未來教育培訓班（7月8——9月27日）

18、xx年3月——4月初組織了全縣中小學信息技術(shù)教師參加了市電教處舉辦的課件制作培訓班。（四期65人）

19、干訓信息技術(shù)高級代培（不計報酬）20、校園網(wǎng)建設(shè)工作及培訓。

21、人事局信息技術(shù)代培工作。（7月12日——15日）

22、進修學校教職工全員的信息技術(shù)高級校本培訓工作（3周）2月26日——6月14日）

中學物理教研工作

1、xx年1月4—5日去實驗中學、12中期末考試巡視

2、校論文交流（2月23日）

3、xx年初對13中、22中進行薄弱校檢查指導。

4、xx年3月24日——4月18日期間對部分學校16中、20中、17中、2中等進行了期初推門課檢查指導（新上崗教師指導為重點）

5、中考指導（4月24日非典停止各項活動）中考模擬命題及考試（5月8日始）

6、xx年6月18日期末命題，6月24日去公主嶺校對。

7、xx年6月25日開始在11中進行了中考評卷。

第三篇：晉升中學高級教師業(yè)務總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

市第二中學

本人xxx，男，19x年5月21日出生，漢族，大學本科學歷。1990年6月畢業(yè)于河北師范大學體育教育專業(yè)，1990年8月分配到市第一中學任教；2002年8月調(diào)入市第二中學任教。2003年12月取得中學一級教師任職資格。21年來，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神；就要勇于開拓，不斷進取。21年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業(yè)務、思進取、求奉獻、樂創(chuàng)新。為了人民的教育事業(yè)，為了沙河市體育教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章！現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡要總結(jié)如下：

一、提高政治思想素質(zhì)，嚴守師德規(guī)范

平時，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀。個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過學習，思想素質(zhì)不斷提高，政治素質(zhì)不斷加強，因此，我于2005年5月光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，成為這個光榮而神圣的組織里的一員。這更加堅定了我的信念：無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力；在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致；堅信黨的領(lǐng)導，緊跟黨的路線。對教師職業(yè)道德我始終牢記在心，嚴格規(guī)范自己的言行，并用以指導教育教學工作。在班主任工作及學科教學與訓練中，為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關(guān)系；面

向全體學生，對待學習有困難的學生無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情；在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導的充分肯定。

二、開拓進取，自強不息，努力提高業(yè)務水平

我于1988年9月至1990年6月，在河北師范大學體育系學習，1990年8月參加工作，其間于1997年9月至2000年6月通過函授學習取得河北師范大學體育教育本科學歷。

本人對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學經(jīng)驗豐富，教學效果顯著；有許多學生進入如北京體育大學、沈陽體育學院、成都體育學院、河北體院、河北師大深造。在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經(jīng)驗，并做出了顯著的成績。并結(jié)合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術(shù)水平。

1、教學能力

21年來，我一直擔任高中體育教學工作，平時將時間都用在教育教學和訓練工作上。做到教好書、育好人。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的個性特點，采取不同的教育方法，重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。在課堂上，為了調(diào)動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。課余時間帶領(lǐng)學生進行訓練，對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對后進生和差生進行細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了許多。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致

好評。功夫不負有心人，任現(xiàn)職以來，連續(xù)三屆我所帶的隊員在高考體育加試中，均名列邢臺市前茅。

2、教研能力

在教書育人的耕耘中，我深深地領(lǐng)悟到：要把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進。因此，我充分利用休閑時間學習《學校體育》、《新體育》、《中國體育報》等業(yè)務書刊、報刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息。在教學中實踐，創(chuàng)造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子。主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學訓練之中，培養(yǎng)學生追求體育精神。二是激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，通過體育教學與訓練讓學生領(lǐng)略我國的體育文化淵源。三是言傳身教、嚴格訓練，培養(yǎng)學生的科學學習與訓練習慣。四是應用體育教學與訓練中的活動，培養(yǎng)學生的合作探究能力。同時，我在做好本職工作的同時，結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討，積極撰寫論文。任現(xiàn)職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，提高自己專業(yè)技術(shù)水平。

3、指導培養(yǎng)青年教師及學生

為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，在班主任工作培訓會上交流5次以上，在新教師上崗培訓會上指導4次以上，跟蹤培訓指導新教師3人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，取得了較好的成績。

三、工作業(yè)績暨獎勵情況

一分耕耘一分收獲，21年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現(xiàn)列舉出來，權(quán)當是對自己工作的一種激勵吧！

1、課題、論文及獲獎情況

參加的邢臺市教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題《教師優(yōu)秀課堂教學案例研究》于2010年1月23日順利結(jié)題

參加的河北省教育學會“十一五”規(guī)劃重點課題《德育生活化的研究》于2010年7月17日順利結(jié)題。

參加的河北省社會科學基金項目《構(gòu)建太行山休閑體育旅游帶的戰(zhàn)略研究》于2011年6月30日順利結(jié)項。

2010年5月撰寫的《談論關(guān)于體育教學中素質(zhì)化發(fā)展》發(fā)表在《教師教育研究》（國家級）雜志上，并被評為“全國教研成果一等獎”。

2010年6月撰寫的《淺談體育課堂上關(guān)于合作探究精神》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育》（國家級）雜志上，并榮獲一等獎；

2009年12月在邢臺市中小學體育音樂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課 評比中獲體育課高中組一等獎。

2、培訓提高情況：

本人積極參加各種培訓活動，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。繼續(xù)教育能力考試全部合格，2000年8月，參加河北省普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：03000003992）。2007年9月，參加河北省專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力考核，成績合格（編號：200709004667）。2008年10月，參加河北省省級中小學教師培訓

項目，成績合格（編號：080201110063）。2009年11月7日—28日參加了由邢臺市教育科學規(guī)劃辦公室舉辦的“邢臺市教育科研培訓研修班”的培訓等。

3、受表彰獎勵情況

2005年9月被評為邢臺市優(yōu)秀教練員

2006年9月被評為校優(yōu)秀班主任

2008年9月被評為校級模范教師

2009年9月被評為校優(yōu)秀班主任

2010年9月被評為校優(yōu)秀班主任

2008年9月被評為市級模范教師

2008年9月被評為市級先進工作者

2010年3月被評為市級先進工作者并記三等功

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態(tài)度，求實創(chuàng)新的工作作風譜寫自己教育事業(yè)的新篇章。

2011年8月

第四篇：晉升中學高級教師答辯材料

晉升中學高級教師答辨材料

甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學 孫樹文

一、基本情況

孫樹文，男，1974年2月出生，1994年7月畢業(yè)于甘肅臨洮師范，1996年9月至1998年6月在甘肅教育學院離職進修美術(shù)教育專業(yè)專科課程。2005年12月取得寧夏大學美術(shù)教育專業(yè)本科學歷。1994年8月至2002年7月在安定區(qū)青嵐中學從事美術(shù)教育教學工作。2002年8月調(diào)入公園路中學任教至今。2007年8月經(jīng)定西市中學教師高級評審委員會評定為中學一級美術(shù)教師。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

二、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)成績及貢獻：

本人能主動學習教育教學理論，積極掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，每年都要寫兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作?！盁崆?、耐心、細致、負責”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身內(nèi)在的潛力，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的業(yè)績?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我的努力有了豐碩的回報：由于優(yōu)異的成績和出色的工作表現(xiàn)，自工作以來先后多次被評為學校“優(yōu)秀教師”，在任中級職務教師以來4年的考核中有兩次被定為“優(yōu)秀”。2007年9月被評為甘肅省青年教學能手；2010年10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先進個人”稱號。所輔導的學生謝鑫在第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學幻想繪畫競賽全國三等獎和省級一等獎；劉炫屹、朱琳在

甘肅省第二十三屆、二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學幻想繪畫二等獎；寇潔、陳統(tǒng)典在甘肅省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學幻想繪畫三等。自己也多年被評為省、市級優(yōu)秀輔導員。

三、學術(shù)成果的主要內(nèi)容和學術(shù)價值：

任現(xiàn)職以來，作為區(qū)、校骨干教師，體音美組教研組長，為提高學科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外，還積極追蹤本學科和相關(guān)學科的教育教學科研信息，認真組織學科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在學科組內(nèi)開展的課題研究有“如何加強體音美特長生專業(yè)訓練”、“信息技術(shù)與藝術(shù)教學的整合”、“優(yōu)化教學過程，激活課堂教學”等。在我的組織帶動下，學科組教師參與教研的熱情十分高漲，學科組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面。為此，學科組多次被評為校先進。同時，我認真總結(jié)學科組和自己的教研、教改經(jīng)驗，撰寫的論文《在美術(shù)教學中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學生的美術(shù)學習興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）。參與研究的課題《在中學語文教學中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》被甘肅省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室鑒定為優(yōu)秀課題；自己主持的市級重點課題《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》正在申請結(jié)題。

學術(shù)價值：

本人撰寫的《在美術(shù)教學中如何滲透非智力因素》和《如何激發(fā)學生的美術(shù)學習興趣》論文，選題富于學術(shù)價值及理論意義，論述過程符合思辨邏輯，材料比較豐富，行文比較規(guī)范，大多數(shù)地方顯示了

個人的體會和見解，是有學術(shù)價值的論文，課題《在中學語文教學中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》和《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》在中學教學中也是特別符合我市實際的。

四、指導青年專業(yè)技術(shù)人員工作和學習情況：

本人自擔任中學一級美術(shù)教師以來，能夠根據(jù)學校的安排，對剛剛參加工作和中二級教師中的青年教師的成長與培養(yǎng)進行力所能及的指導和培養(yǎng),跟蹤聽取青年教師的匯報課百余節(jié)，先后接受青年教師自發(fā)的學習性質(zhì)的聽課二十多節(jié)，從來不拒絕新教師或者青年教師的學習聽課,本人承擔校內(nèi)外公開課幾十節(jié)，同時又充分利用自身熱愛教育科研的優(yōu)勢，積極指導一線教師撰寫教育教學科研論文。曾經(jīng)指導我組青年教師多人發(fā)表論文數(shù)篇，對于提高青年教師的教育教學及科研熱情起到了一定的積極作用。在促進青年教師的成長方面，本人一直是盡心盡力的。尤其在青年教師承擔了學校的公開課方面，本人更是積極熱情的指導他們認真準備，積極備教，對于他們在教育教學過程中所表現(xiàn)出來的缺點與不足，本人會客觀公正的指出來，幫助他們早日成熟。自參加工作以來，特別是任體音美組長以來，能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中，起帶頭示范作用，及時吸取教改信息，主動上教研課、示范課，虛心向他人學習，能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務，掌握教學技能。

五、本專業(yè)學科發(fā)展現(xiàn)狀及今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計劃： 專業(yè)學科發(fā)展現(xiàn)狀：初中美術(shù)課程是指學校遵循初中美術(shù)課程標準，有計劃的選擇學習內(nèi)容和學習經(jīng)驗，在認知、情態(tài)、技能諸方面達到美術(shù)學習目標的一項系統(tǒng)工程。綜合地看，精英教育向大眾教育變化、被動學習向主動探究的變化、記憶知識向?qū)嵺`行為的變化、學科學習向綜合學習的變化、傳統(tǒng)方法向現(xiàn)代技術(shù)的變化、終結(jié)評價向過程評價的變化，稱為國外美術(shù)課程標準理念變化的主要傾向。國內(nèi)美術(shù)課程也在新的世紀跨入了改革的快車道，也在如火如荼的進行著。新一輪課程改革積極吸取國內(nèi)外課程改革的先進的理論，積極進行課程改革。初中美術(shù)課程繼續(xù)堅持《全日制義務教育課程標準》提出的基本理念，根據(jù)新時期初中美術(shù)教育的任務和學生的需求，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。

今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計劃：本人今后將充分利用新課程改革的機遇，積極吸收新課程理念為自己的教育教學及科研服務，利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮美術(shù)課程的功能，促進學生素質(zhì)的整體提高，并有針對性地對初中美術(shù)課程的特點實施教學，并在自己的教育教學實踐活動中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，積極促進初中美術(shù)課發(fā)展，在條件成熟的時候，組織人力適時編寫地方教材，積極投身于教育科研及教學，力爭使自己的科研成果轉(zhuǎn)化為促進教育教學質(zhì)量提高的生產(chǎn)力，力爭及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思，并撰寫成論文以供同仁們借鑒。

二〇一一年七月是十五日

第五篇：晉升中學高級教師師徒小結(jié)

輔導青年教師工作小結(jié)

陽曲縣東黃水中學

邢靜澤

輔導青年教師工作小結(jié)

從1995年７月太原師專中文系畢業(yè)至今，一晃14年過去了，由于各種難言之隱，我一直留守在現(xiàn)任的東黃水中學，成了學校里難得的“元老”。畢竟也工作了十幾年，自以為在初中語文教學方面還略有那么一點兒“建樹”，因此，被學校剛踏上工作崗位的三位年青女教師拜為“師傅”，讓我在教育教學上理直氣壯地對 她們“指手劃腳”。可能是因為我年齡與他們相差不大的緣故吧，她們對于我的“好為人師”非但不反感，反而更樂于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗豐富”起來。

從與她們簽定《師徒合同》至今已快兩年了，現(xiàn)借晉升中高職稱之機，把二年來的合同執(zhí)行情況做個完滿的小結(jié)。

一、端正青年教師的職業(yè)認識。

剛參加工作的老師，對自己職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的干勁大，熱情高，卻有點好高鶩遠，對教學實踐中的實際困難估計不足；有的認為教師太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，自暴自棄，把自己的前途描繪得暗淡無光。針對這種情況，我常常同她們促膝談心，以自己十幾年來扎根農(nóng)村學校的親身經(jīng)歷和感受來幫助她們正確認識教師職業(yè)。讓她們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師也有自己的無奈。它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。教師職業(yè)的崇高背后是艱辛，但在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二、提高青年教師的教學水平。

提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新事物接受快，特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地。然而，她們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高她們的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進行指導。備課時，讓他們達到四個“精心”，即精心鉆研課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，讓她們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學目標的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他們的課時我也從這三個方面來評價他們的課堂教學水平。作業(yè)批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我也盡自己所知給予耐心的輔導。

三、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。

面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革使我們對自己所從事教師職業(yè)的專業(yè)性有了新的認識，看到了自己作為教師的優(yōu)勢和不足。為此，我同她們一起苦練教學基本功，使自己的普通話、簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均又達到了一個新的水平，不只是能夠適應教育教學的需要。對于繼續(xù)教育，她們往往不理解，認為自己剛剛在師范院校受過教育，怎么又來個繼續(xù)教育？為此，我狠抓青年教師的校本學習，使她們從繼續(xù)教育的校本學習中獲益匪淺，從而改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對她們的學歷提高我更是身體力行，以2000年自己帶病函授本科的親身經(jīng)歷勉勵她們也一邊工作，一邊自考。兩年里，我與徒弟們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高，目前，她們都已全部取得了本科文憑，我也準備函授山西師大的漢語言文學專業(yè)研究生。

在我兩年的精心輔導下，三位女教師都在自己的本職崗位上做出了驕人的成績：xxx老師連續(xù)兩年被學校評選為出席縣的“師德標兵”。xxx老師所帶的109班語文成績一直在全縣名列前茅。xxx老師在2007年12月就被評為“縣教學能手”，她獨創(chuàng)的“三維作文教學法”在我的幫助下全鎮(zhèn)推廣。從她們的身上，我看到了陽曲農(nóng)村教育的明天不怕后繼無人。

教師：邢靜澤

二〇〇九年六月二十日