第一篇：晉升中學語文高級教師述職演講稿

晉升中學高級語文教師述職演說稿

尊敬的領導、評委、全體老師，大家晚上好！

本人于1980年8月參加教學工作。迄今為止，已有教育教學工作34年，擔任班主任工作28年。于2007年評為中學語文一級教師。

從教以來，本人在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。取得了一定成績。現將本人的工作情況簡述如下：

我的思想素質良好。擁護共產黨的領導，遵守法律法規，服從學校領導，聽從領導指揮。熱愛學校，與人友善，關心學生，努力教書，立志終身獻身山區教育事業。

在語文教學方面，我有獨到的教學理念。我認為，語文教學就是完成兩大任務——“說話”“寫字”，即是口頭表達和書面表達。應試教育者認為后者更重要，我認為兩者一樣重要。所以，我在語文教學中常常讓學生說話，鼓勵多說話，說得越多越有本事，哪怕是雜亂無章。

我的語文課教學內容寬泛，因為生活即是語文。我鼓勵學生寫詩；和學生一起欣賞音樂，評品歌詞，因為每首歌詞都是一首詩。我常常利用生活中的事例教學生“為人”，即怎樣對待社會大事，我和他們探討新農村、***、釣魚島……也利用身邊事教育學生：一個學生因為小事服毒自殺，我發帖，全班學生跟貼，有人跟貼達到十多次，討論十分熱烈。這是生活又是語文，還讓學生受到了思想教育。我認為我們的學生必須適應社會，我常常要他們識記“我不能改變社會，我就改變自己”一類的名言，使他們受到啟迪。

我熟悉初中語文教學大綱，能駕馭初中語文教材，明白各冊各單元的教學重點。我的課堂語言詼諧幽默，聲情并茂，我能靈活機動處理課堂，教學起來得心應手，我的課堂氣氛活躍，我常常為一堂課的成功教學心曠神怡、躊躇滿志。所以，我認為語文教學是一件快樂的事情。我的教學成績也常常以名列前茅給我回報。

“路漫漫其修遠兮”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的教師。

尊敬的領導、各位評委、全體同仁，我在青春年少時進入大有中學。為學校砌房子搬過石頭，為學校平整操場從學堂壩背過河沙，為解決吃飯問題與師生一道從洞口壩端過水，為修整圍墻外的公路和學生一起背過碎石，從學校擔糞去管過茶山……

也曾為了要學生或者學習進步、或者轉變思想、或者品德優良講得口干舌燥、想得徹夜難眠、累得頭昏眼花。也曾因為一個逃離的學生，在一個寒冷的冬天里，抹黑于泥濘的山路，徒步只身于10公里以外的家里尋找孩子……

也曾有過刻骨銘心的辛酸事：那是學校發展處于低谷時期，下溝底，爬山頂的去發通知書招生，苦了，累了，餓了，也算不了什么，那時大有中學的老師還要遭受群眾的白眼、唾棄，甚至當眾羞辱……

當然，我也有不少令我欣慰、快樂的事情。有好多次我所教學生的成績名列前茅，有好多回我所帶的班成為優秀集體。賽課獲得過區級表彰，被評為過區級“工會積極分子”，有無數次獲得校級“優秀教師”、“先進班主任”……

我馳騁于大有中學的籃球場20年，在雷校長主帥主戰的強大陣營里，成為學校教師男隊的出色配角兒。大有集鎮及其比鄰鄉鎮球隊無一敢來挑戰，就是貴

州的大阡、新洲，也所向披靡，戰無不勝。在那打的好籃球就基本能代表集體名譽的日子里，大有中學人揚眉吐氣……

我也曾為大有中學的職高發展效過一己之力。在“生源就是財源”、“沒有學生哪有職高”的2007年，我以“大有中學職高的九大優勢”說服學生，使所帶平行班的47名學生中有45名進入大有中學的職高學習，創造了奇跡。成為了一個班進入大有中學讀職高的里程碑。

為有一桶水，而且是“源頭活水”，大有中學還是我不斷學習提升自己知識能力的良好環境。1999年以前，我著重于業務能力的學習和提高。1999年以后的這十三年，我將業務學習和知識學習同時并舉。自考畢業了漢語言文學專科、本科，同時還通過了“高中教師資格”、普通話和計算機達標。只是可能要比年輕老師付出兩倍、三倍甚至更多的努力。在不斷的學習活動中，充實和完善了自己，提高了教育教學的水平和能力。

如今，大有中學發生了翻天覆地的變化。從土地壩球場到河沙混凝土球場，再到石子水泥球場，再到塑膠運動場。從“胡豆”墻房子到石頭砌建的房子，再到磚混房子，再到今天的純框架洋樓……特別是在今天學校領導的指揮下，全面應用現代教育技術，教育教學質量一年上一個新臺階，綜合目標考核連年第一名，大有中學正直掛云帆，橫渡滄海，已真正成為渝黔邊陲的窗口學校。

有中偉業日日上，昨夜鏡子落秋霜。驀然回首，昔日還是幼苗的梧桐，現已在操場中長得遮天蔽日；親手栽在院墻外邊的泡桐樹，有的老木橫秋，有的了結了它的凄楚人生……我已經在三尺講臺上站過了34個春秋。講臺上站34年，“為伊銷得人憔悴”。這34年，我從青年走到中年，從中年步入老年。我七尺之軀注定翻不過三尺馬嘴山，我將在大有山區獻身我的全部。我毫無夸張的說，大有中學，是我的生命。“我在這里歡笑，我在這里哭泣”；“我在這里迷惘，我在這里失去”……34年，我不曾為大有中學建立過豐功偉績，但是我盡過心，出過力，也曾流過汗。

尊敬的領導、各位評委、所有老師，請看在我這次機會來得艱難而且后邊不多的份上，請看在我這34年不容易的份上，請看在我為教育教學盡過心，出過力，也曾流過汗的份上，為我投上您寶貴的一票吧！謝謝！

述職人：程科發

2013年9月8日

第二篇：晉升中學語文高級教師演講稿

晉升中學高級語文教師述職演說稿

尊敬的領導、評委、全體老師，大家晚上好！

本人于1980年8月參加教學工作。迄今為止，已有教育教學工作34年，擔任班主任工作28年。于2007年評為中學語文一級教師。

從教以來，本人在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。取得了一定成績。現將本人的工作情況簡述如下：

我的思想素質良好。擁護共產黨的領導，遵守法律法規，服從學校領導，聽從領導指揮。熱愛學校，與人友善，關心學生，努力教書，立志終身獻身山區教育事業。

在語文教學方面，我有獨到的教學理念。我認為，語文教學就是完成兩大任務——“說話”“寫字”，即是口頭表達和書面表達。應試教育者認為后者更重要，我認為兩者一樣重要。所以，我在語文教學中常常讓學生說話，鼓勵多說話，說得越多越有本事，哪怕是雜亂無章。

我的語文課教學內容寬泛，因為生活即是語文。我鼓勵學生寫詩；和學生一起欣賞音樂，評品歌詞，因為每首歌詞都是一首詩。我常常利用生活中的事例教學生“為人”，即怎樣對待社會大事，我和他們探討新農村、***、釣魚島??也利用身邊事教育學生：一個學生因為小事服毒自殺，我發帖，全班學生跟貼，有人跟貼達到十多次，討論十分熱烈。這是生活又是語文，還讓學生受到了思想教育。我認為我們的學生必須適應社會，我常常要他們識記“我不能改變社會，我就改變自己”一類的名言，使他們受到啟迪。

我熟悉初中語文教學大綱，能駕馭初中語文教材，明白各冊各單元的教學重點。我的課堂語言詼諧幽默，聲情并茂，我能靈活機動處理課堂，教學起來得心應手，我的課堂氣氛活躍，我常常為一堂課的成功教學心曠神怡、躊躇滿志。所以，我認為語文教學是一件快樂的事情。我的教學成績也常常以名列前茅給我回報。

“路漫漫其修遠兮”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的教師。

尊敬的領導、各位評委、全體同仁，我在青春年少時進入大有中學。為學校砌房子搬過石頭，為學校平整操場從學堂壩背過河沙，為解決吃飯問題與師生一道從洞口壩端過水，為修整圍墻外的公路和學生一起背過碎石，從學校擔糞去管過茶山??

也曾為了要學生或者學習進步、或者轉變思想、或者品德優良講得口干舌燥、想得徹夜難眠、累得頭昏眼花。也曾因為一個逃離的學生，在一個寒冷的冬天里，抹黑于泥濘的山路，徒步只身于10公里以外的家里尋找孩子??

也曾有過刻骨銘心的辛酸事：那是學校發展處于低谷時期，下溝底，爬山頂的去發通知書招生，苦了，累了，餓了，也算不了什么，那時大有中學的老師還要遭受群眾的白眼、唾棄，甚至當眾羞辱??

當然，我也有不少令我欣慰、快樂的事情。有好多次我所教學生的成績名列前茅，有好多回我所帶的班成為優秀集體。賽課獲得過區級表彰，被評為過區級“工會積極分子”，有無數次獲得校級“優秀教師”、“先進班主任”??

我馳騁于大有中學的籃球場20年，在雷校長主帥主戰的強大陣營里，成為學校教師男隊的出色配角兒。大有集鎮及其比鄰鄉鎮球隊無一敢來挑戰，就是貴

州的大阡、新洲，也所向披靡，戰無不勝。在那打的好籃球就基本能代表集體名譽的日子里，大有中學人揚眉吐氣??

我也曾為大有中學的職高發展效過一己之力。在“生源就是財源”、“沒有學生哪有職高”的2007年，我以“大有中學職高的九大優勢”說服學生，使所帶平行班的47名學生中有45名進入大有中學的職高學習，創造了奇跡。成為了一個班進入大有中學讀職高的里程碑。

為有一桶水，而且是“源頭活水”，大有中學還是我不斷學習提升自己知識能力的良好環境。1999年以前，我著重于業務能力的學習和提高。1999年以后的這十三年，我將業務學習和知識學習同時并舉。自考畢業了漢語言文學專科、本科，同時還通過了“高中教師資格”、普通話和計算機達標。只是可能要比年輕老師付出兩倍、三倍甚至更多的努力。在不斷的學習活動中，充實和完善了自己，提高了教育教學的水平和能力。如今，大有中學發生了翻天覆地的變化。從土地壩球場到河沙混凝土球場，再到石子水泥球場，再到塑膠運動場。從“胡豆”墻房子到石頭砌建的房子，再到磚混房子，再到今天的純框架洋樓??特別是在今天學校領導的指揮下，全面應用現代教育技術，教育教學質量一年上一個新臺階，綜合目標考核連年第一名，大有中學正直掛云帆，橫渡滄海，已真正成為渝黔邊陲的窗口學校。

有中偉業日日上，昨夜鏡子落秋霜。驀然回首，昔日還是幼苗的梧桐，現已在操場中長得遮天蔽日；親手栽在院墻外邊的泡桐樹，有的老木橫秋，有的了結了它的凄楚人生??我已經在三尺講臺上站過了34個春秋。講臺上站34年，“為伊銷得人憔悴”。這34年，我從青年走到中年，從中年步入老年。我七尺之軀注定翻不過三尺馬嘴山，我將在大有山區獻身我的全部。我毫無夸張的說，大有中學，是我的生命。“我在這里歡笑，我在這里哭泣”；“我在這里迷惘，我在這里失去”??34年，我不曾為大有中學建立過豐功偉績，但是我盡過心，出過力，也曾流過汗。

尊敬的領導、各位評委、所有老師，請看在我這次機會來得艱難而且后邊不多的份上，請看在我這34年不容易的份上，請看在我為教育教學盡過心，出過力，也曾流過汗的份上，為我投上您寶貴的一票吧！謝謝！

述職人：程科發

2013年9月8日篇二：晉升中學高級教師演講稿

晉升中學高級教師演講稿

段啟坤

各位領導，老師，你們好：

本人，1977年7月畢業于通化地區師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出滿勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業務能力

在教學上，我以“腳踏實地，大膽創新” 作為自己的信條。受到領導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優秀指導教師、市級優秀教師等稱號。誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯網和各種教學雜志了解最新教學教改動態，借鑒別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改進，教學水平與教學質量得到了很大提高。

近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領導和老師的培養、指導下，繼續努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果，實現更有意義的人生。2010.7.5篇三：中學語文教師演講稿：在快樂中成長

中學語文教師演講稿：在快樂中成長

各位領導、各位老師：

大家好!看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價!青春萬歲!聽著張芹老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢？

從小就覺得老師是一個詩意的職業，有模有樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉不息的生命之輪中，中學語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!

一、勤奮是成長的基石

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在同事眼里，我是省優秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。25年前，我走出師范學校分配在倪邱中學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節課就遇

到了攔路虎，最簡單的詞語，怎樣教得有趣？怎樣讓學生牢固掌握？我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學校領導就讓我在學校開一節公開課，我清楚地記得，這節公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節公開課，它太微不足道了，聽課人數：全校語文老師加校長有12個人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。，我向我校教學水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我帶上面包在學校圖書館一坐就是一整天，仔細查找有關的資料。為了能更好地掌握課堂教學藝術，我甚至聯系我的同學，請他們帶我到名校，悄悄地站在優秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個人聽課？不至于吧!”是啊，我知道，我并 不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測驗的時候，一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈，老師的表揚太夸張。正是自小培養的勤奮精神，使我12人公開課獲得成功。每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

二、用心是成長的階梯

狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”我天生喜歡當老師，但不是說每個人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢？同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運的，指點我的師傅都是在縣內外赫赫有名的特級教師、教育專家，而在他們身上我感受最強烈的是他們的執著和用心。張春景老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。張春景師傅最愛從生活中汲取教學靈感。是啊!用心是美麗的，當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態度決定一切。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。

快樂是成長的催化劑

我和青年教師座談的時候，她們最關心、最感興趣的問題就是，老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂的心態。一般而言，成功就意味著快樂，就像一個登山者，登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個幸運的人，因為我熱愛教學，熱愛教師這個天底下最光輝的職業，可這并不是說我成長的道路是一帆風順，在教學中同樣也受過不少挫折，最難忘的是參加工作后經常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經常還是被批得體無完膚、一無是處。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。1999年我工作得心應手，如魚得水，可就在這時，一紙調令卻要讓我離開工作十六年的學校，到一個陌生的學校任職。這些只是我成長經歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難。其實困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，“陽光總在風雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉，珍惜經歷、豐富人生色彩、促進人生成長。告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優秀教師等榮

譽，以至于xx的老師們在我離開學校時感慨地說，他沒有背景，沒有后臺，是依靠自己的實力獲得應有的榮譽和成就；試教上砸了也沒什么，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。

老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重的教學和管理任務，我用微笑面對，從畢業到現在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學校正常教學和管理工作，作為一個班級的語文老師，我還要開家長會，還有十二節語文課，參加校高級教師觀摩課比賽；為了充實自己，晚上還要參加函授學習。像這樣的工作日程是經常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說這是一種超負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實感，更是面對繁忙事務井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅。現在我們學校的老師都戲稱我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似的，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了干勁。我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運會我會熬夜觀戰；也沉迷時尚雜志、愛逛街，緊張的工作一點都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養，接受藝術的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當你以快樂的心態去從事你熱愛的事業時，離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。“小時候我就是你”，面對班上形形色色、個性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經就是愛睡懶覺，經常遲到的你；我曾經就是粗心大意、做錯習題的你；我曾經就是膽小如鼠，不敢發言的你；我曾經就是莫名其妙，犯亂七八糟錯誤的你??想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學隨筆錄里。我愛學生，用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田。我會用愛去呵護每一位學生，會為曾經在心理和生理上存在一些問題學生，長大成人后說的最想見到的就是xx老師而百感交集。愛學生應該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。各位領導，老師們，我是一個極其平凡的人，平凡得很多初中同學早已把我忘記，第一次聚會時大家叫不出我的名字，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印象，堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣，我所做的事再也普通不過，任何一個敬業的老師都在默默地堅持。站在這個講臺上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了，但我還是要真誠地、鄭重地重復這份感謝，感謝命運，讓我成為一名老師，感謝領導、師傅、同事以及所有關心我的人，讓我平庸的生命，因為教學而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們，是他們煥發出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》歌詞結束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”

在這個歡樂的節日里，我祝大家節日快樂！篇四：競聘中學高級教師演講稿

競聘中學高級教師演講稿

大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學函授大學歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現給大家。

一、我是云南師范大學函授大學88級歷史系學員，云南師范大學的歷史學專業全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名初中歷史教師素質。

二、我執教25年，可以說教學經驗豐富，又是本地人，了解這里的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經驗，特別是做偏遠地區教師的經驗。我充分發揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發脾氣，也不會因為領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學習的人，學習能力很強，對于新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己盡快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂于學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從小學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數次。我沒有在某一方面很 拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富于創造性，這同時也激發了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，了解七年級學生的知識結構層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因為我計劃每節課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都復習本周所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經做到；再者，我會根據學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優秀的初中歷史老師！這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收獲！謝謝！篇五：競聘中學高級教師述職演講稿 競聘中學高級教師述職演講稿

競聘中學高級教師述職演講稿

尊敬的各位領導、評委、同仁：

你們好！首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領導和同志們表示衷心的感謝，同時也感謝各位領導，同志們給了我這次競聘的機會。在全校范圍內開展的“評聘合一”改革試點工作，為我們教職工搭建了一個充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會議精神為指導，以完善專業技術職務聘任制為改革內容，以用人單位自主權為核心，以調動廣大教師的積極性，人才資源的優化配置為目的的“評聘合一”改革試點工作。

本人于1980年7月畢業于xx師范，同年7月15日到xx十七中任教，承擔畢業班的物理課；1981年8月轉到xx十四中工作，在十四中這一工作就是10個年頭，在這里留下了我的艱辛和喜悅，這期間我送走了八屆畢業班，擔任過學年組長，當選過鄉級人大代表，6次被評為校級先進教師，3次被授予縣級優秀教師稱號（第一個教師節85年，和86年、87年）；86年獲教學能手稱號，85年、86年、90年我指導的學生在國家級物理競賽中均獲獎（劉剛：競賽輔導基地）；八次中考物理、化學成績在全縣排位沒有低于前六名。（82年——89年是實的，沒有三率指標，李國福為證）由于自己超負荷工作，常一人承擔兩個人工作量，腳踏實地工作作風，得到了學校領導和教師、學生的好評。1986年9月光榮加入中國共產黨。

在十四中任教的xx年，同時也是業務進修的xx年，為了適應迅猛發展的教育教學的需要，提高自己專業素質，xx師范畢業的當年80年12月考取了xx市教育學院物理專科函授班，學習四年于84年12月畢業取得專科畢業文憑；在84年9月專科沒有畢業的同時又考取了省教育學院物理本科函授班，于1987年11月畢業取得物理專業本科文憑。通過這幾年的進修學習使自己教育教學理論有了較大提高，為以后的教育教學及教研工作奠定了良好的基礎。1990年10月25日調 入xx教師進修學校工作，至今在進修學校已戰斗了15個年頭了。這期間擔任過物理科教研員、中教部副主任等職，1994年1月1日晉升中學一級教師，現任電教部主任兼中學物理科教研員。這15年工作的經歷很難在這短短十幾分鐘里說清楚，這只好用我在這十幾年里獲得的各種榮譽來呈現我與進修人風雨同舟拼搏與奮進的工作歷程啦。1、1992年由于在中考質量分析工作中，成績突出，被省教委、省學院通報嘉獎（文件形式，有獎金）。2、1992年9月被縣委縣政府授予縣級優秀教師稱號（證書）。3、1994年9月被縣委縣政府授予縣級優秀教師稱號（證書）。4、1994年在實驗教學研究中，成績突出，被市學院評為市級實驗工作先進工作者（證書）。5、1997年9月在全縣中小學“端正行業之風，樹師表形象”活動中得到好評，榮獲縣級“師德優秀個人”稱號（證書）。6、1997年12月由于在全省中學教研工作中，成績突出，得到省、市教研部門好評，被省教委、省教育學院授予省級優秀教研員稱號。7、1998年9月，在教研工作中，成績突出，被xx市人事局、市教委授予市級優秀教師稱號。

8、xx年4月在第十二屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。

9、xx年5月在校本培訓工作中，成績突出，被市學院授于優秀校本培訓輔導員稱號。

10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，xx年3月，xx年1月六年中愛崗敬業、成績較突出，崗位職稱考核成績優秀，均獲嘉獎（證書）。

11、獲優秀黨員稱號3次（89年、91年、xx年）。

12、參加各種培訓班（10余次）（1）、97年9月9日至97年10月10日在xx黨校參加中青年知識分子培訓班一個月。（2）、91年9月2日至1991年9月10日在xx教育學院參加實驗員培訓班。

通過以上我在進修工作15年的介紹，可見取得了一點點成績，雖然工作取得了點滴成績，學校領導和同仁給予我較高的評價，在學校民主測評中，賦分總是較高的，借此機會再一次地向多年來給予我支持和幫助的各位領導和同仁表示衷心謝意，同時也希望通過下面我在xx年、xx年自己履行職務情況的介紹，對我有更進一步的認識。xx年初到xx年2月間，任中教說副主任，在承擔中學物理教研員工作的同時，又承擔了中學繼續教育工作。xx年3月至今任電教部主任，這期間可以說是一身三職，即中學物理教研工作，繼教培訓工作，全縣中小學電教教研工作，雖然常一身兼多職，但從沒有向學校訴過苦和累，也沒有提出任何要求（有人說：“電教就夠你忙的，還兼任物理教研員工作，學校給你雙份工資啊”，每當聽到這樣的話我只是一笑了之。）。

在工作中，我從不以任務重為理由，降低對自己工作質量的要求，我認真對待每項工作，勤勤懇懇，一絲不茍。在基層學校常擔任畢業班雙門課程，還當班主任——累。在中教部擔任教研員工作，同時還負責繼續教育工作——累，原本以為到電教部會過上清閑的日子啦，沒想到更累了：會多事多，到電教部以來沒有休息一個節假日。有人說我是個“操勞命“，我也只好認命了，只要領導信任我，無論將我放到什么崗位，我會認真履行自己的職責，堂堂正正做人，兢兢業業做事，下面我就將一年來的工作簡略匯報給大家，實在太多了，無法展開說，對不起。

中學繼續教育工作（xx年）

1、組織全縣中學教師參加市繼續教育辦舉行的三期課改通識培訓班（2月15 正月十五）

2、組織召開校本培訓付校長協調會（2月17日）

3、繼續教育檔案管理工作（完善教師業務檔案、補證、建檔建冊等工作）

4、繼續教育晉升職稱驗印工作。（6月10——11日）

5、登繼續教育成績。

6、進行專項校本培訓檢查（隨教學評估）。

7、組織參加市學院舉辦的校本培訓輔導員培訓班。（9月22日）

8、組織進行了中學教師課改通識培訓的補學補考。（7月18——20日）

9、組織進行了中學教師專業素質考試報名（7月8日——10日），填各種表冊上報

10、全程參與了xx年中學教師專業素質考試編考場、組織考試、評卷、上分等工作（準考證，考務手冊印制，成績統計）

11、組織全縣骨干教師參加市學院舉辦的市級骨干教師培訓班（68人 2月5日——12日）

12、xx年1月5日參加了市繼教辦會，3月9日參加市繼教工作會議。

13、組織進行中學教師專業素質補考工作（xx年2月23日，有11人參加補考，進修三樓）

14、組織參加了縣基礎教育科心理健康教育培訓班（xx年2月19日 班主任、11中、東北師大教授張嘉偉主講）

15、全縣小學教師信息技術高級培訓及考核工作。（xx年1月10日至今已培訓考核了十四期。培訓人員958人。

16、中學信息技術高級考核驗收工作（xx年6月15日——11月3日止）

17、英特爾未來教育培訓班（7月8——9月27日）

18、xx年3月——4月初組織了全縣中小學信息技術教師參加了市電教處舉辦的課件制作培訓班。（四期65人）

19、干訓信息技術高級代培（不計報酬）20、校園網建設工作及培訓。

21、人事局信息技術代培工作。（7月12日——15日）

22、進修學校教職工全員的信息技術高級校本培訓工作（3周）2月26日——6月14日）

中學物理教研工作

1、xx年1月4—5日去實驗中學、12中期末考試巡視

2、校論文交流（2月23日）

3、xx年初對13中、22中進行薄弱校檢查指導。

4、xx年3月24日——4月18日期間對部分學校16中、20中、17中、2中等進行了期初推門課檢查指導（新上崗教師指導為重點）

5、中考指導（4月24日非典停止各項活動）中考模擬命題及考試（5月8日始）

6、xx年6月18日期末命題，6月24日去公主嶺校對。

7、xx年6月25日開始在11中進行了中考評卷。

第三篇：中學語文高級教師述職材料

述職材料

XX區XX中學 姓名：XXX

XX年X月

述職材料

各位領導、各位評委：

大家好！我叫XXX，是XX區XX中學的一名語文教師。現把自XX年以來任中學一級職務期間的思想表現、教育、教學、教科研、班主任工作等等幾方面做一下匯報。

一、政治思想方面

自參加工作以來，我始終堅持黨的四項基本原則，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平特色社會主義理論，江澤民“三個代表”重要思想，胡錦濤“八榮八恥”精神，科學發展觀指導教學，保持黨員的先進性，自覺抵制不正之風。忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表；服從領導，團結同志，敬業愛崗，關心學生，師德高尚。

二、教育教學方面

作為一名中學一級教師，我刻苦鉆研，努力提高業務水平和綜合素質。虛心求教于老教師，踏踏實實地學習基礎理論和專業知識，了解本學科新理論，新知識。如多媒體技術與教學的整合，現代技術教育、新課程改革等等。我設計制作的多媒體軟件《XXX》，在XXX年區優秀教育軟件評比中獲得了三等獎。XX年X月，我撰寫的《XXXX》教學案例在初中語文優秀課堂教學案例評比大賽中榮獲國家級一等獎。我現任XX市中學語文教學研究會會員，XX區中學語文研究會理事，區中考考研小組成員。連續X年參加了XX區中考閱卷工作。積極承擔《XXX》的區級課題。積極進行課堂改革，優化課堂結構，創立新的教學模式，試驗了“專項訓練”作文法，即對學生進行諸如“審題立意、各種描寫、情節設計、布局謀篇、開頭結尾、語言出采、作文升格”等等專題訓練，使學生真正學一是一，學有所成；“九九三一”整體作文法，即就一篇作文而言，至少運用九句修辭，九個成語或俗語，三種表達方式，一段抒情或議論。“預習復習”、“質疑積累”學習法，即讓學生根據教師布置的預習或復習題，自己整理到一個筆記本上，然后根據教師提示，進行自學，有疑問的記錄在本上，然后師生交流。“小組合作探究”學習法，主要應用于課堂教學當中，充分發揮學生的集體智慧和個性特長，帶動學困生積極學習，全面提高了學生的寫作水平和學習效果，同時也形成了自己獨特的教學風格。不論自己帶的班，還是中途接的較差的班，單科成績綜合考評均在全鄉前兩名，尤其XXX年中考，我的單科成績平均分居全區第四名，全鄉第一名，我班一類校人數占升學總數的四分之一；XX年單科成績居全縣第七名；XX、XX、XX三年的單科成績居全鄉第一名，全區前列。XX年，我班教學綜合評估第一名，高中正取人數，占全校升入高中總數的七分之一。XX年，我班考入高中人數占全校升入高中總數的六分之一。歷年考入區一中的人數都達到了平均數，高中入學人數大大超過平均數。在近五年的教學業績考核中均

在全鄉前兩名，全區前列。

我成功地完成了小區教研展示課和市督導處督導檢查匯報課，參加了區德育科舉辦的“優秀班會課”評選活動，并獲得了三等獎。我講的《XX》一課獲得了區級雙優課評選三等獎，同時通過區教研室的A級課驗收，并在XX年XX月獲得證書。XX年X月，我在XX鎮中學講的《XXX》一課獲得了小區級研究課。XX年X月，我在XX中學講的作文課——《XX》獲得了小區級研究課。

三、班主任工作方面

作為班主任，我認真負責，敬業愛生，嚴格管理。十年如一日，每天日出已作，日落未息，披星戴月。隨學生按時參加升降旗儀式，隨學生出操，時時處處為人師表，對學生關懷備至。我由于勞累過度，使得頸椎強直，不得不臥床一個月。開學后我拖著病體家訪學生二十余人次，充分了解學生。全班每位同學都傾注了我的心血，在接班后的第一學期末考試中我班綜合成績由第六名上升到第一名，年級前三十名學生由3人增加到8人。

管理好一個班級，不能靠一人之力。我首先建立健全班委會。選擇責任心強、德才兼備、在學生中有威信的學生擔任學生干部。使其充分發揮表率和監督作用。在歷年管理學生工作中他們都能助我一臂之力，推動了整個班級工作。

其次，創設良好的紀律、衛生、學習環境。以學校“三面紅旗”為主線，堅決落實《中學生日常行為規范》《中學德育規程》《中學生課堂常規》等。增強學生參與班級管理的主人翁意識和奉獻意識。學習中樹立比、學、趕、幫、超的良好風氣。紀律、衛生、學習三方面實行負責制，責任到人，不讓一個學生掉隊。

其三，樹立良好班風正氣，激發學生學習興趣，以形成濃厚學習氛圍，在我的悉心關懷下，學生們健康成長，我因班主任工作出色，榮獲了區級控制初中生輟學工作優秀班主任稱號，區級三好班集體班主任稱號和“家長信賴，學生愛戴”的優秀教師稱號。

四、進修及教科研方面

我積極進修，不斷提高業務素質。在此期間完成了第X周期的繼續教育和計算機高級測試，每年區教師基本功考試成績均為優秀。我完成了區進修學校舉辦的“雙學證”培訓學習，并圓滿結業。參加了區優秀青年班主任培訓，并圓滿結業。我努力提高自己的學歷層次，參加了高自考漢語言文學專業本科學習，并于XX年X月獲得本科學歷證書，已驗證。我還不斷豐厚理論知識，撰寫論文。XX年參加區教研室組織的《XX》、《XX》兩本書的編寫工作。這兩本書已分別由南京出版社、中國少年兒童出版社和二十一世紀出版社出版發行。XX年X月，我在區婦聯主辦的“XX”中，我撰寫的《XX》榮獲三等獎。XX年X月在“知區情、愛家鄉、做貢獻”主題系列宣傳教育活動中，我撰寫的文章獲得了優秀獎。XX年X月，我被區教委評為普教系統學習型先進個人。XX年X月，我撰寫的論文《XX》獲市教育學會第七屆新世紀杯教育科研論文評選三等獎，已認證。XX年X月，我撰寫的《XXX》一文在第二屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽中榮獲國家級一等獎。

五、其他方面

任年級組長期間，我認真完成學校的各項工作，幫助教務處、德育處、總務處整理資料。協調教師，管理學生，參與組織大型的文體活動：如拔河、會操、文藝匯演、各種報告會等等，參與教學常規工作檢查等等。我處處率先垂范，嚴以律己，寬以待人。我還組織教職工積極參與工會組織的各種活動，有力地推動了學校工會工作，在XX、XX年，我連續兩年獲得了鄉級先進工會分子稱號。

總之，XX年來，我始終牢記：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。XX年來，始終風雨兼程，筆耕不綴。展望未來，任重道遠。我會繼續在教育教學，教科研，撰寫論文，班主任工作，繼續教育等各方面不斷開拓，取得令人滿意的成績，做一名優秀的人民教師。

經鄉教辦考評，我完全具備申報中學高級教師的條件，特此申請。

第四篇：關于XX同志晉升中學語文高級教師的推薦材料

關于宋偉同志晉升中學語文高級教師的綜合推薦材料

宋偉，男，漢族，生于1966年1月，大專學歷，1991年 8月參加工作，2002年1月聘為中學語文一級教師，工作期間，一直擔任初中語文學科的教學，年級組長、教研組長、班主任工作，是我校語文骨干教師和縣級語文骨干教師。該同志在教學工作中，教學效果好，成績突出，歷屆初中畢業會考成績均名列片區前茅。完成了規定的繼教學時，各項教學技能均達到了高級教師規定要求。

一、師德高尚，為人師表，班主任工作成效顯著

任現職以來，該同志一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，關注時事政治，堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會相關理論和黨的十七大精神，與時俱進，用正確的思想武裝自己的頭腦，是非分明，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，在政治思想和言行上，始終與黨中央保持一致。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。

二十年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，堅持出滿勤，把自己的滿腔熱情和全身心都用在教育教學中。在教學工作中，該同志既強調知識，也重視德育，結合語文學科特點，滲透愛國主義和德育教育，堅持用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人。激發學生學習熱情，立志成才，報效祖國。深受學生的愛戴、家長的擁護和領導的高度贊揚。

二、教育教學能力強，深鉆業務，教學成績突出

該同志從教以來，勤奮好學，干一行，愛一行，鉆一行，不甘落后，銳意進取。任現職以來，每學期都超額完成繼教任務和學時，各項教學技能都達到規定標準。經過二十年的教育教學實踐，已經熟練

地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并形成了自己的教學思想：內容科學性，設計合理性，表達準確性，主體參與性，方法多樣性，思想滲透性，語文生動性。教學效果顯著，所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學生、校領導和同科級老師的充分肯定。由于教學成績突出，多次被評為鄉鎮先進教師，2003年被評為縣先進教師。

三、教研教改工作積極主動，發揮骨干帶頭作用

任現職以來，該同志一直積極投身教研教改，努力探索新課程改革理念；廣泛地吸收先進的教育思想和理論，提高自己的教學業務水平，積極參加省、市、縣、學校組織的各種教研活動及教學研討會。2011年參加廣安市教研活動中上公開課《羅布泊，消失的仙湖》，獲得評委一致好評。

綜上所述，宋偉同志忠誠黨的教育事業，具有良好的思想素質和師德風范；具有堅定的政治方向，務實勤奮的敬業精神。專業理論知識扎實，教學經驗豐富，有很強的教育教學能力。任職期間，出色地完成了各項工作，很好地履行了中學語文一級教師的職責。經本人公開述職，學校評審小組進行資格審查，民主評議，一致認為該同志符合晉升中學語文高級教師條件。經學校為期5天的兩榜公示，群眾無不良反映，同意推薦該同志評審中學語文高級教師職務任職資格。

武勝縣真靜學校

職稱評審領導小組

2012年10月日

第五篇：中學語文高級教師述職報告

中學語文高級教師述職報告

中學語文高級教師述職報告(一)

胡健，男，1972年出生，1989年6月從寧鄉師范畢業后，邊工作邊自學，參加了湖南師大中文系漢語言文學專業專科和本科所有課程的自學考試，1996年6月獲得湖南師大漢語言文學專業自考本科文憑。1989年7月分配到寧鄉縣老糧倉中學任教，XX年評定中一后經全縣擇優選拔從初中調入省示范高中寧鄉四中任教至現在，執教已24年。評審中一后9年的考核結果如下： XX XX XX XX XX XX XX XX XX 考核結果 合格 合格 合格 優秀 優秀 合格 合格 合格 合格

工作24年來，我一心撲在黨的教育事業上，心無旁騖，工作熱情高，責任感強，勇挑重擔。24年來，我一直擔任中學語文教學工作，擔任班主任工作也長達20年，并在寧鄉四中兼任過一段時間的校辦公室宣傳專干。對于各項工作我都認真負責，兢兢業業，任勞任怨，總是能圓滿完成任務，贏得了學生和領導的贊賞。

作為一名人民教師，我能模范遵守師德要求，真正能夠做到為人師表，積極引導學生關心身邊事、國家事和天下事，我總是能嚴格要求自己，積極上進，XX年被學校推薦參選全縣十佳優秀黨外人士，同時用實際行動向黨組織靠攏，于XX年參加了縣委黨校的建黨積極分子培訓。“努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這是我一生的追求。身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，遵循黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。站在學校教育的第一線，工作上顧全大局，服從安排，甘于奉獻，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有很高的威信和很好的教師形象。XX年被評為鄉“師德標兵”，多次被評為學校及縣的“優秀教師”、“優秀班主任”。

我自認為在校是個好老師，工作認真負責，成績突出;在家是個好丈夫、好父親，家庭和睦，XX年我家被工會評為幸福家庭;在社會是個好公民，XX年被縣圖書館聘為行風評議員，3次應市委宣傳部和《長沙晚報》之邀參加研討會，并作大會發言。我樂于參加公益事業，如捐資救災、助學、修路，我都是率先而行，盡力而為，XX年汶川抗震救災中，我向災區捐款500元后又分三批向災區學生捐書XX多冊，獲中國教師讀書網和《今日寧鄉》報專題表彰。年年屆屆都為班上的學生自購圖書建班級書庫，一般年均購書都在800冊以上。

從1989年參加工作至今，我一直擔任中學語文教學工作。我具有一個語文教師優秀的個人素養和學識素養。首先我作為一個語文老師，口齒伶俐，有較強的表達能力;普通話流利，達國家二級甲等水平;計算機水平獲高級證書，運用多媒體教學得心應手，自制的課件獲省二等獎，能充分利用網絡資源教學，深受學生喜歡，多次在學校組織的教學調查評價中獲評學生最喜歡的老師。我從XX年開始，一直擔任國內知名語文論壇“三槐居”的高考作文版版主，發帖4427篇，點評別人的帖子更是上萬，在“三槐居”論壇262862名會員及幾大中學語文教學交流QQ群中頗具影響。我基本功扎實，在寧鄉縣高效課堂教學定級達標中我的課獲評最高等級--優秀。同時我博覽群書，好學勤學，多次代表學校參加全縣教師讀書知識競賽并獲一等獎，XX年加入鄧志剛語文名師工作室以后，更是孜孜以求，發奮學習，連續兩年都被評為工作室優秀學員，通過多種途徑的學習交流，我的語文學識水平獲得更好的提高，在教學過程中對學生的疑難我基本能做到有問必答。我工作作風嚴謹，認真鉆研教材、大綱、考綱，認真備課、上課，認真批改作業，所寫教案，年年評為“優秀教案”。作業批改多次評為“作業批改優秀者”。每年備課組印發給學生的閱讀資料，百分之九十是由我編輯整理的。愛讀書也常練筆，有發言稿在《湖南日報》科教衛天地發表，在《科教新報》推出過我所教的XX屆寧鄉縣高考理科狀元沈波的專題報道，在《長沙晚報》頭版發表時評3篇，參編鄧志剛語文名師工作室作文校本教材三本，主編XX屆和XX屆湖南高考二輪復習用書《勝券在握》，我創辦了讀者QQ群，我正著手創辦群刊--《悅讀》月刊。

XX年4月18日下午，從教育局人事科領導的口中獲得期盼很久的消息，我的中高已經通過市里的審核，這份證書終于要到手了。

中學語文高級教師述職報告(二)

xx，女，漢族，中共黨員，xxx年11月出生于xx縣xx鄉xx村x。xx年x月畢業于xx省xx師范學校，XX年6月通過自學取得湖南師范大學漢語言文學專業本科學歷。1997年10月獲得小學語文高級教師資格，至今已滿12年。現申報中學語文高級教師資格。

我1987年7月到XX年8月從事小學語文教學，XX年9月至今一直從事中學語文教學，XX年9月取得中學教師資格。現任教于臨澧縣丁玲學校。12年來，我一直擔任班主任工作，一貫忠誠于人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了突出的成績。現將我任現職12年以來的工作情況總結如下：

1、政治立場堅定。身為一名共產黨員，我擁護中國共產黨的領導，無論是思想上，還是行動上，都與黨中央保持一致。平時堅持政治學習，并能結合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。特別是第二輪保先學習期間，我雖然左腿做完手術后，一直沒康復，走路不便，但我仍然堅持學習，從不遲到早退。由于我重視學習，加強自身修養，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，有高度的責任感和使命感。

2、遵守教師職業道德。教書育人是我至高無上的事業。我總認為，把教書育人作為事業融進自己生命的人，生命才會閃光。因而，我努力做到愛崗敬業，為人師表，用教師職業道德規范自己的言行，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，遵紀守法，從不體罰學生，而是熱愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創建不朽功業的追求和志向。在實際教學中，我注重教書育人，敢于打破教育陳規，以創新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。我講究工作中的團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔。任現職以來，一直堅持出滿勤,工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，工作成績突出。XX年被評為縣十佳教師，XX年被評為縣優秀教師，在任現職的考核中，XX、XX、XX、XX、XX連續5年被評定為優秀，其余各為合格。

為了提高自己的業務素質，我在繁忙的工作之余，持之以恒地堅持學習。我積極參加拔高學歷教育。XX年我參加自學考試考入湖南師范大學漢語言文學專業，于XX年6月畢業。此外，我還積極參加業務知識自學，XX年，我利用寒暑假參加普通話培訓，于XX年8月通過測試，達普通話等級二甲水平。近幾年來，我自學了計算機知識，并于XX年5月，通過考試獲得了中小學教師信息技術考試高級證書。XX年7月到8月，我參加了中學教師繼續教育培訓，獲結業證書。要趕上日新月異的時代，教師應該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閱教育教學刊物，《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經驗，開闊了視野。我從中收集了20余萬字的教育教學信息，并分類收集整理，為自己的教育教學所用。特別是XX年10月到XX年12月，我被選派參加了中小學骨干教師省級培訓，聆聽專家教誨，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以后的教育教學工作指明了方向。自任職以來，我憑借自己堅實的基本功和執著追求的精神，所任教學科學生興趣濃，學習成績好，每學期期中、期末測查，我所任教的學科及格率、優秀率、人平均分名列前茅。

1、教育能力

我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術。我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到德育工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“愛生如子，愛班如家”是我當班主任的信條。我大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。XX年下期，我迎來了一個特殊學生，一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊說：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心。”把新入學的學生安頓好，我便把這位叫高某的學生作為重點關注的對象，到他家家訪，經常和他的家長通電話，了解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發育不良，智力要比同齡孩子晚很多，小學時從沒好好坐過一節課，也從不知道紀律的約束。后來我發現這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上，上課還時不時自己跟自己說話，班上的同學開始把他當另類，嘲笑他。我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的，應該給他特別愛。首先應該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體，我精心設計每次班會課，特意安排同學們和他互動的機會，有時還親自表演和他互動的節目。平時還有意識地要求班干部帶頭，主動和高同學一起說話一起玩耍。有一次中午，我輔導學生學數學，出了幾道題讓學生上黑板做，班上的同學竭力推薦高某，他怯怯地走到講臺上，拿著粉筆煩躁不安地轉動，我微笑著給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時教室里爆發出熱烈的掌聲，有的同學大聲喊起來：“高某，好樣的。”慢慢這孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了。接下來的日子我從培養他良好的習慣入手，手把手地教他，及時提醒引導他，總是不失時機地給予他表揚。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上，高某的父親做了感人的發言，他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發生的變化，在場的所有人都感動得流淚了。班級學生基礎差，下層面大，管理困難，工作很辛苦，我從不抱怨。每天總是提前上班晚下班，經常和學生們一同打掃校園，找

學生談話，輔導待進生。為了學生我放棄了很多休息時間，還常常帶病堅持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子，在學生身上傾注了慈母般的關愛。對班上犯錯誤的學生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服，多年來，憑著對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優等生的行列。我所帶過的班級班風正，學風濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優秀班級”、“示范班級”等榮譽稱號。XX年12月我被評為縣優秀班主任;XX年6月我撰寫的《對如何轉化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎;XX年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發表。

2、教學教研能力

作為語文教師，我銳意進取，開拓創新。XX年參加省語文骨干教師培訓的時候，我就給自己定下了一個奮斗目標：做一個學者型的語文教師。我也一直在為實現這個目標而努力著。我深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。任現職以來，我經常為老師們上示范課，十幾次參加縣市教學比武，其中1999年、XX年、XX年多次獲縣壹等獎，1997年參加市教學比武榮獲二等獎;1998年第二次被評為縣小學語文學科帶頭人;XX年6月執教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉，深受廣大師生好評;XX年輔導學生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優秀獎;XX年4月被評為縣中小學生書信征文優秀輔導教師。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，并根據平時教學中的問題認真開展小課題研究。任現職12年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業習慣養成的實踐研究”、“在閱讀教學中培養學生質疑能力的研究”等。這些課題研究，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

另外，我善于結合自己在教學實踐中的親身體驗和感受，及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學論文，從未間斷。任現職以來，XX年12月我撰寫的教學論文《如何培養初中學生的語文問題意識》在《湖南教育》上發表，XX年6月撰寫的《對閱讀教學中拓展延伸環節的理性思考》一文獲省級一等獎。

4、教學指導能力。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我積極扶持青年教師成長。在1999年至XX年擔任小學校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮上的教學比武，她很快成為了教學上的一把好手。XX年下學期擔任語文教研組長工作，輔導青年教師李麗執教的《小巷深處》獲得市級教學比武二等獎。

一份耕耘，一份收獲;一份汗水，一份回報。任現職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。

1、教學教研

1997年10月執教的《xx》在市作文教學比武中榮獲二等獎。

1998年12月第二次被評為xx縣小學語文學科帶頭人。

1999年1月、12月兩次參加縣教學比武獲壹等獎。

XX年6月執教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉。

XX年9月執教的《xx》在縣教學比武中獲壹等獎。

XX年12月輔導青年教師李麗執教的《xxx》獲得市級教學比武二等獎

XX年12月執教的《xxx》在縣教學比武中獲壹等獎。

XX年輔導學生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優秀獎。

XX年4月被評為縣中小學生書信征文優秀輔導教師。

2、論文撰寫

XX年12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發表。

XX年6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎。

XX年6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎。

XX年5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發表。

3、其他獎勵

XX年榮獲“x縣十佳教師”稱號。

XX年被評為x縣優秀班主任。

XX年被評為x縣優秀教師。

XX、XX、XX、XX、XX連續5年獲縣政府嘉獎。

3、綜合考核

1997年——XX年任現職期間，XX、XX、XX、XX、XX連續5年評定為優秀，其余各年被評定為合格，有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出自己的貢獻。