第一篇：晉升高級教師職稱申請

晉升高級職稱申請書

本人XX，XXX年畢業于XX師范學院，同年參加工作，至今已經在教育教學崗位上工作了近三十年，XXX年被審批為中學一級教師。現符合高級教師的申報要求，特提出申請。

我忠誠于黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神。在多年的教育工作中，我虛心向同事學習，有強烈的責任感和事業心及強硬的教學能力，多年來一直擔任初中各年級英語的教學工作，并且兼任班主任。現具體述職如下：

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。擁護黨和國家的各項方針政策，模范遵守國家各項法律法規。積極學習先進的教育理念及教育思想。愛崗敬業，為人師表，教書育人，無私奉獻。熱愛本職工作，熱愛學生，積極學習先進的教育理念及教育思想。工作態度端正，服從領導，聽從指揮，團結同志，多年來一直深入教學第一線，一心撲在工作上。有強烈的團隊協作意識，競爭意識。工作中勇挑重擔，深受領導好評及學生的愛戴。

二、教學教研方面

1、教學工作：具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師培訓班，掌握本學科教育教學發展動態，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來，開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。由于長期工作在教學第一線，使自己在教學工作中積累了不少教學經驗，也曾在教育期刊上發表多篇論文。熟悉教材并能正確把握重點難點，具有很強的教育教學能力，能勝任中學各年級的英語教學工作。也由于自己不斷地學習與總結，加上勤勤懇懇，兢兢業業的工作，所任學科成績一直名列前茅。自己多次被評為鎮、學校先進工作者，并在量化考核中多次被評為優秀。在新課程改革中，刻苦鉆研教材，勇于開展創新活動，全身心地投入到教育教學工作中。精心備課，認真上課，細心批改作業，輔導耐心，“一寸粉筆寫春秋，三十講臺鑄師魂”是我一生的追求。

2、教研工作：“教研”是學校提高教學質量，整和教學人力資源的有效途徑。三十多年來一直任班主任及初三英語教學工作，特別是擔任英語組教研組長工作以來，更能堅持不斷學習新的教育，思想與理念。教書育人，身先示范，帶頭承擔觀摩示范課教學。帶領全組成員積極探索新教法和新學法，先后使三名青年教師脫穎而出，分別獲市級教學能手，縣級教學新秀稱號。在英語教學中積累了豐富的教學經驗，嘗試英語課結構改革，并在實踐中探索總結出“自學討論式”、“答疑討論式”、“啟發討論式”等課堂結構模式。由于不懈努力，大面積提高教學質量。所帶學科成績在同年級中遙遙領先，因此我的成功經驗在全校及縣內小范圍內被推廣。本人也獲得縣“教學能手”、“市級教學骨干”、“先進教育工作者”等殊榮。

三、德育工作方面

本人多次擔任各年級的班主任工作，在班主任工作中更是循循善誘，耐心細致，對不同個性的學生，有針對性地進行思想教育，善于管理和耐心教育學生，從無體罰學生事故發生。能以身作則，帶頭遵守學校各項規章制度，堅持出滿勤，盡全力，有事請假，從無曠缺課現象，受到廣大學生及家長的愛戴，并獲得優秀班主任稱號。

四、教育教學業績方面 1、2009年5月指導兩名學生在《新目標八年級英語作文》大賽中，獲得一等獎。同時本人獲得優秀指導獎。2、2009年7月被XX縣體育教育局評為縣級優秀班主任。3、2012年5月編寫的校本教研《英語閱讀》在XX縣體育教育局組織的教學成果展中，獲得一等獎。

4、近幾年來，在省級以上刊物上先后發表過三篇論文。

回顧在近三十年的工作中，有成績，有挑戰，也有不足，面對新課改給我們帶來的新機遇，我將繼續努力，不驕不躁，為我縣教育事業做出更大貢獻。根據自己的業務能力與工作成績及其他方面條件，我特向組織申請中學高級教師職稱，請各級領導審閱批準。我將義無反顧，堅定信念，做一名光榮的人民教師。

第二篇：晉升中學高級教師職稱申請

晉升中學高級教師職稱申請

紫荊學校職稱評審領導小組：

本人屈建利，男，現年51歲，漢族，大學專科學歷。1983年7月畢業于鳳翔師范學校，1983年8月參加教育教學工作，至今教齡31年。參加工作后積極參加函授學習，于1988年7月畢業于寶雞教育學院數學專業。1988年8月調本校工作。在本校工作中于年月取得中學教師資格證，2002年12月被批準為中學一級教師，同時被聘任為中學一級教師至今已12年。

任現職以來，在領導、同事的關心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了很大進步，多年的教育教學實踐，讓我更加相信自己能勝任中學數學教學工作，班主任工作，教研組長工作。在以往的工作中，我一直積極主動，團結周圍的同志，努力完成好本職工作。更能勇于接受新事物，努力提高自身素養，增強創新能力，積極參與課改實驗，敢于做吃螃蟹的第一人。在教育教學，課改實驗和班級管理中成績優秀。

任現職以來，我積極參加各類培訓，刻苦鉆研教育教學新理念、新技術，吃苦耐勞、樂于助人，努力拼搏，任勞任怨、默默無聞、腳踏實際的干好學校安排的各項工作。

對照中學高級教師任職資格，我符合中學高級教師任職條件，現申請晉升中學高級教師職稱，希考核批準為盼。

申請人： 屈建利

2014年10月10日

晉升中學高級教師職稱申請

紫

荊

學

校

屈

建

利

2014-10-10

第三篇：晉升高級教師申請范文

晉升高級教師申請

尊敬的牛街鄉評審領導組：

申請人：鄭中貴，男，漢族，1965年10月生，現年：48歲，專科學歷，1986年7月參加工作，現在大理州彌渡縣牛街鄉康郎完全小學任教。

本人于1998年5月被大理州小學教師高級職務評審委員會評為：一級教師（小學高級教師）資格，1998年5月被學校聘用至今，本人努力工作，履現職已滿十五年，近五年履職考核情況為： 2008為合格等次、2009為合格等次、2010為合格等次、2011為合格等次、2012為合格等次，繼續教育學分74分。根據《云南省深化中小學教師職稱制度改革試點教師職稱評審條件（試行）》第五條、第六條、第八條規定，本人符合推薦晉升高級教師條件。望牛街鄉評審領導組各位領導給予評審通過為謝！

特此申請

申請人：

2013年 6 月 5 日

晉升高級教師申請

尊敬的牛街鄉評審領導組：

申請人：李昱生，男，彝族，1974年8月生，現年：39歲，本科學歷，中共黨員，1994年6月參加工作，現在大理州彌渡縣牛街鄉康郎完全小學任教。

本人于2005年5月被大理州小學教師高級職務評審委員會評為：一級教師（小學高級教師）資格，2005年9月被學校聘用為一級教師至今，本人努力工作，履現職已七年多，履職考核情況為： 2006為優秀等次、2007為優秀等次、2008為合格等次、2009為合格等次、2010為合格等次、2011為優秀等次、2012為優秀等次，繼續教育學分34分（2006年、2007年、2008年在云師大漢語言本科班進行函授學習）。根據《云南省深化中小學教師職稱制度改革試點教師職稱評審條件（試行）》第五條、第六條、第八條規定，本人符合推薦晉升高級教師條件。望牛街鄉評審領導組各位領導給予評審通過為謝！特此申請

申請人：

2013年 6 月5日

第四篇：晉升高級教師職稱申請書

晉升高級教師職稱申請書

本人XXX，X年X月X月生，于X年X月X日畢業于XXX學校。同期在XXX學校參加工作,至今已在教育工作十九年。2012年9月被評定為中學一級教師，現符合高級教師職稱申報要求，特提出申請，主要申請理由如下：

本人自參加工作以來，在工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，服從學校領導安排，遵守學校規章制度，時刻嚴格要求自己，無怨無悔已獻身于XXX的教育事業。

在教育教學工作中，本人愛崗敬業，無私奉獻，大膽改革，用于創新，在工作中不斷學習先進理論和教學方法，在教育技術改革中，善于與尋求新思路，尋找新方法，始終走在學校教改的先進行列。本人所任教的班級數學成績始終名列前茅。本人于2012年9月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優秀教師。2012年11月，齊齊哈爾教育局授予“全市中小學優秀德育教師”稱號，2013、2015兩年被評為縣級優秀教師，時值今日我仍不忘黨的教誨，在我的工作的歷程中再創佳績；2017年6月，獲得拜泉縣人民政府授予的嘉獎獎勵。

我十幾年如一日的堅守在工作崗位上，讓自己在教育這塊圣潔園地里，生根發芽、開花結果。2013年5月，在齊齊哈爾市第九屆初中數學教師優質課評選活動中，榮獲特等獎；2016年4月，在數學學科中考復習策略研討會上，作了《一次函數中特殊圖形的存在性問題》一節示范課，得到一致好評；2013年7月，所作的《相似三角形的周長和面積》一課，在東北地區初中數學青年教師優秀課大賽黑龍江賽區選拔賽中，榮獲省級優秀課二等獎。在教學中，我非常注重教學設計、反思、案例的書寫。2012年10月，我撰寫的《二次根式的乘除》教學反思，在全國“教育理論與實踐論壇”作品評選中榮獲一等獎；2013年5月，在齊齊哈爾市教師技能展評教研活動中，所進行的教學設計項目中，榮獲一等獎；2013年9月，在東北地區中學數學教育研究會第十六次年會上，教學設計《有理數的加減混合運算》被評為省級優秀教研成果一等獎。2016年11月，所做的《單項式教學案例分析》一課，在齊齊哈爾市環境教育學會學術研討會教學案例競賽活動中獲一等獎。

在工作中我特別注重德育教育，2012年10月，撰寫的《德育教育在初中數學教學中的滲透》論文，在全國“教育理論與實踐論壇”作品評選中榮獲一等獎。2015年12月，在齊齊哈爾市未成年人思想道德建設工作中成績突出，被評為“十佳美德陽光家長”。

“不怕車子滿，就怕馬不前”，在新課改的熱潮中，我也不甘落后，為了豐富自己，提高自己，我時時刻刻把自己置身于學習中，學校及各級主管部門組織的各種培訓、學習我都踴躍參加，2013年11月，獲得了“十二五”期間繼續教育培訓合格證書；同年12月，在國培計劃（2013）—中西部農村骨干教師培訓，我順利拿到了合格證書；2015年10月，參加“中小學翻轉課堂與未來課堂指導”培訓活動，成績合格，頒發了合格證書。2016年11月，參加齊齊哈爾市教育局

信息科舉辦的中小學教師教育信息化專項培訓，成績全部合格，獲得合格證書；2010年至2014年，在連續五年的繼續教育知識更新培訓中，所有培訓科目全部合格； 2014年6月，在全市“十二五”初中教師崗位培訓活動中被評為優秀學員。

“打鐵還需自身硬”。我奮發圖強，我把積累的教學理論、經驗付諸于教學之中，取得了良好的成績。2012年11月，在拜泉縣中學同課異構精品課教研中作了《全等三角形》的示范課及教學反思，得到好評；2013年4月，執教的《相似三角形的性質》一課，在齊齊哈爾市“課題研究進課堂”優質課評比活動中，榮獲一等獎；2016年12月，在全國“一師一優課 一課一名師”網上曬課活動中，《多邊形內角和》一課，被評為縣級優課。由于工作業績突出，于2013年5月和2017年3月，兩次被拜泉縣教育局認定為骨干教師。

教學之余，我不斷的進行教學經驗的總結和研，逐漸形成了自己獨特的教學風格，并能獨立撰寫經驗論文，且能達到推廣和交流的目的。2013年9月，所撰寫的論文《在數學教學中培養學生的主動性》，在東北地區中學數學教育研究會第十六次年會上評為省級優秀教研成果一等獎；2014年6月，撰寫的論文《淺談數學教師的必備能力》，在“第二屆全國中小學新課標‘綠色課堂’優秀論文評比活動” 中，經組委會專家評審，榮獲三等獎；2014年12月，論文《在新課程理念下構建高效課堂》，在第七屆全國中小學論文大賽中，榮獲一等獎；同時，我也深知要想使自己不斷提高學識修養，就必須不斷潛心探究，從而發現教育教學規律性，創建教育教學知識體系。2016年春，撰寫的論文《淺談數學教學中的興趣培養》在省級期刊《黑龍江國學教育》中刊登；同年12月，撰寫的論文《數學教學中學生自主學習能力的培養》在《齊齊哈爾教育》中刊登；2017年1月，撰寫的論文《淺談在數學教學中培養學生創新能力》榮獲“小作家選刊編輯部”教研成果一等獎，并于《小作家選刊 教師版》2017年5期刊登；2017年03月，論文《淺談初中數學的有效教學的幾點看法》在黑龍江省教育學會第三十四次教育科研成果評審中獲二等獎。

沒有科研，就沒有教育的發展。在“十二五”期間，我主持了齊齊哈爾市教育科學規劃辦重點課題《農村初中養成教育研究》的研究，2014年09月，經市教育科學規劃領導小組辦公室驗收合格，頒發了課題驗收合格證書，在此期間撰寫的《淺談數學課堂上的養成教育》一文獲教育科研成果評選活動一等獎；同時又承擔了齊齊哈爾市教育科學規劃辦小課題《利用信息技術優化初中數學課堂》的主持研究；我還參與的國家重點課題《寫字教學的評價問題研究》子課題研究，期間撰寫的論文《在數學課堂上如何滲透寫字教學》被評為國家重點課題優秀研究成果二等獎，2016年02月，完成了預定任務，準予結題，論文《淺談數學教學中的寫字訓練》被評為本課題結題優秀成果一等獎；同時，被評為該課題研究工作的“科研工作先進個人”。由于工作出色，2013年9月，在十二五中

學教師崗位培訓中，我受拜泉縣進修校聘請承擔了 “在線學習”輔導教師工作。

我對教學方法和教育理念不斷發展和完善的同時，也對教育教學的科研工作進行探索，在教學中帶頭上研究性學習示范課。2013年9月，榮獲齊齊哈爾市首屆普通中小學“課內比教學”教師教學基本功比武全能項銀獎、課堂教學項銀獎；2016年8月，在我縣“十二五”教育科研工作中，勇于探索，成績顯著被評為先進工作者；2017年1月，在齊齊哈爾市創客教育指導教師培訓中榮獲建模大賽一等獎。這點收獲，不算什么，我時刻把學習教科研理論放在首位，把自己經驗總結好；同時吸收同行的寶貴經驗和財富，以指導自己的教育教學。在“十三五”伊始之時，我申報主持齊齊哈爾教育學會規劃課題《初中數學課堂提問的有效性研究》的研究，2016年11月頒發該課題研究任務下達書，2017年1月，所撰寫的《淺析數學課堂中提問的有效性》在教育科學研究成果評選中獲一等獎；我還參與了齊齊哈爾教育科學規劃辦課題《“一三六高效課堂”教學模式研究》的研究；2017年4月，我又申報主持了齊齊哈爾市教育管理學會課題《培養學生自主學習習慣的研究》的研究，經齊齊哈爾教育管理學會批準，同意立項，頒發課題立項書。

我堅持業務講座，在提高自己業務素質的同時，沒有忘記青年教師的指導和培養，在我的教學生涯里，培養了數名教學新芽，如2013年2月,指導青年教師XXX的《寫字課教學設計》被評為國家級課題優秀成果二等獎，獲得優秀指導教師獎，2017年4月，指導青年教師XXX的《一元一次方程的解法》一課，在齊齊哈爾市環境教育學會學術研討會優質課競賽活動中獲一等獎，獲最佳指導獎。還有XXX、XXX等教學新秀，現今都成長為我校的教學的棟梁、骨干，使他們成為了敬業愛崗、業務精湛、敢于創新、勇于實踐的新一代的中堅力量。

在學生培養方面，我也取得了一些成績，2014年12月，齊齊哈爾教育局授予XXX同學為全市中小學“社會公德小明星”，XXX同學在全市中小學“百萬學子話文明，攜手共建美鶴城”主題征文比賽，榮獲一等獎。2016年5月，XXX同學在“我閱讀·我成長·我快樂”征文比賽活動中榮獲優秀獎。

根據本人實際情況，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請，請各級領導審閱批準。

申請人：XXX

第五篇：晉升高級教師職稱申請書

晉升高級教師職稱申請書

本人張秀彥,1972年 5月16 日生，專科學歷,于 1992 年 7 月畢業于吳忠師范學校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學參加工作,至今已在 教育教學崗位工作二十二年，2003年8月被審批為小學高級教師。2010年12月被確定為自治區級骨干教師。現符合高級教師職稱的申報要求，特提出申請。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。在這幾年的教學工作中，我虛心向老教師學習，本人有強烈的責任感和事業心及強硬的教學能力，多年來一直擔任我校中高年級段的數學教學工作，并主要負責我校音樂興趣小組指導工作。現具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩立場，具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業，以黨“三個代表”思想為指南開展教育教學工作，認真執行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，22年以來一直辛勤工作、默默奉獻。

二、教學教研方面

1、教學工作：具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續教育培訓班。學習了大量的現代化教育教學理論，還有運動心理學、中小學生心理學等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。教育教學水平高，能力強，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。本人曾參加市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分挖掘教材重、難點，精心設計教法。作業全批全改，并經常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在學校的教學常規檢查中，我次次獲得“優”等。在數學教學中，我結合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法，同時結合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉變的探究”，不斷探索適合搞年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。

2、教研工作：“教研”是學校提高教學質量，整和教學人力資源的有效途徑。在教研工作中，我不斷研究，總結，積極學習先進的教學經驗，與學校教師相互聽課、評課，交流學習，上好優質課、隨堂課，并及時小結，收集資料。另外，我積極參加校本教研，組織學校數學教研組開展了集體備課、經驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。在學校進行了“培養學生自主學習能力的探究”課題的研究實驗工作，并展開了應用題教學討論展示活動，取得了較好的活動效果。

三、德育工作方面

本人擔任過中高年級的班主任工作，在這期間班主任管理工作，多次被學校評為模范班主任、優秀輔導員。11年多來堅持從所任教年級學生實際出發，對不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。

四、教育教學業績方面

1、在職期間所任年級的數學成績在中心、市局統測中名列前茅，在2008至2009學被市教育局評為教學質量監測“先進個人”。2、2007年被市教育局評為優秀黨員，2007年被市局聘為兼職教研員。2008年參加全市《同課異構》教學觀摩活動中，受到廣泛好評。2009年被市人民政府評為優秀教師，2009年11月參加青銅峽教研室的《小學品德課堂教學生活化的研究》被評為第二屆全區基礎教育教學研究課題二等獎，2010年指導《全市小學生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎，2011年參加校長論文比賽獲一等獎，2010年研究的《小學中高段數學教學中實施反思性學習的實踐研究》課題在教研室立項，自任職以來被學校評為優秀教師 6次，優秀主任2次，優秀校長6次，3、2002年被評為吳忠市骨干教師，2009年為確定區級骨干教師培養對象，2010年被確定為區級骨干教師。

回顧在二十幾年的工作中，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面起到引領作用。根據本人實際情況，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請，請各級領導審閱批準。

申請人:瞿靖中心小學 張秀彥

2014 年 7 月 2 日