第一篇：三助工作總結

**的三助總結

電子信息工程學院，****** 我是一名******大學電信學院的研究生，在2010年8月30日至2010年12月9日的這段時間里我擔任了助教工作，回顧半年來的助教工作，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，同時我的各方面能力都得到了提高，教學方法和經驗得到了改進和積累；慚愧的是由于自己的教學經驗少，教學方法不完善給教學工作帶來很多不足之處，一下是我這兩年的工作經驗和心得體會。

在研究生二年級的上學期我幫張老師批改學生作業，在這個過程中我深切體會到了作為老師這項工作的艱辛，老師在經過了一整天的教學工作后，必須認認真真的對每一份作業進行批改，為了學生能在第一時間得到一個準確的答案，有時批改作業到深夜，并且當批改每一份作業時對學生的那份負責的心便油然而生，這是我明白了老師這份職業艱辛的同時，作為一名教師是無比的光榮。

在教學過程中，我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，我不斷的總結經驗、吸取教訓，積極的與學生互動交流，使課堂氣氛十分活躍，學生對通信原理學習的興趣十分濃厚，我上課時采取各種教學方式進行教學。例如：讓學生自己動手做ppt演講稿，展示自己最近關注的每件事情，并用英文進行演講。通過這種方式不僅鍛煉了學生的計算機應用能力、上講臺演講能力以及對知識面的綜合應用能力，并且也使學生的口語和通信原理表達能力得到了大幅度的提高；還有時讓同學自編自演通信原理小短劇，讓學生在盡情展示

才華的同時提高通信原理的應用水平，效果非常顯著。通過做這件事，我學到了很多為人處事的道理，懂的了人與人之間的相互聯系交流以及相互的配合協調關系，對每一個助教的要求都盡全力滿足，使同學之間的工作處理非常融洽。通過這項工作使我有了更多的與助教們接觸交流的機會，在與他們的接觸中我積極的與他們進行交流，詢問他們的教學經驗，并向他們請教好的教學方法，通過與自己的比較發現自己的不足，汲取他們在教學中的優點并在自己的教學中不斷的改正和完善。

以上是我在半年中擔任助教時所做的一些工作，回首這半年來的點點滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都使我不斷的成長。在此期間，我學會了很多為人處事和做人的道理以及為人師表的高尚情操。在我心中樹立了人民教師的偉大形象，真正的從內心去熱愛教師這份職業。在教學工作中，通過和其他老師同學的交流，學到了很多好的教學方法，積累豐富的教學經驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、提高學生的學習積極性才能使學生成績得到顯著的提高。與此同時，在與別人交流的過程中我也發現自身很多的不足，自己存在了很多問題，有時遇事比較急躁，在教學工作中有時帶有情緒化，導致有的時候不能和學生很好的交流，不能舍身處地的為學生著想，不理解學生的內心世界，從而對教學工作帶來一些不必要的麻煩。同時我也感覺到自身的教學經驗比較匱乏，教學方法也需要改進。對學生的某些專題知識講的不夠等等。對此我有深刻的認識，并下決心改正這些缺點，在以后的教學工作中去改正自己的不足。

最后，非常感謝學院領導還有我的各位指導老師在這半年中對我真切的關懷，以及同學們對我的不盡照顧。半年的助教工作使我收益很多。

2010年12月14日

第二篇：“三助”工作總結

研究生“三助”助管崗位工作總結

在XXX做助管一個學期，有很多收獲。首先要感謝兩老師的支持與幫助，讓我在工作的同時不僅鍛煉了能力，也學會了很多道理。現將本學期工作總結如下：

一、工作完成情況

1、活動的協助：在“我與我的導師”系列活動中協助老師完成工作。從師生關系調查問卷的撰寫以及一次次的更改和完善，到活動通知的撰寫，最后進行數據的統計和結果總結；征文活動的通知的撰寫，征文的收集與整理、評選結果的統計、征文的獎品發放與統計等等。

在幾期的知行講壇和學術交流活動中協助老師進行現場布置，如桌簽的整理、經管學院會議室座次表的制作、座位標簽的粘貼等等。

2、文件的撰寫與數據的統計：進行新聞稿的撰寫，如：學位與研究生會議新聞稿、學術論壇新聞稿等。制作統計表，進行數據統計。如：研究生報到情況統計表、學院早操簽到數據統計的整理匯總、畢業生獎學金文件的整理匯總等等。

3、信息的傳達與發布：如幾期的知行講壇信息發布、一些事宜或通知傳達給研究生。

4、其他工作：證書的蓋章、整理與發放；文件或快遞的收取、傳遞、發放等等。

二、心得體會：

1、了解是前提：在剛開始工作的時候，老師給了我本學期的工作計劃和工作設想，讓我對工作安排有了初步了解。

2、信任是紐帶：剛開始是老師對我的信任讓我可以做助管；工作時是兩位老師對我的信任才讓我可以承擔并完成工作；有其他事情處理時是兩位老師的信任讓我可以兼顧其他事情；出現錯誤時是老師的信任才讓我可以不斷改進。

3、責任心是核心：在工作中，有一顆責任心是做好工作的核心。從工作以來只要老師交給我的工作任務，我必定會負責任、不推諉的把工作做好，其中也有瑕疵和做的不好的地方，以后我也在慢慢改進。

4、踏實肯干、認真仔細是必備品格：不論做什么工作都離不開踏實肯干，在文件書寫和數據整理工作中尤其需要認真仔細。把每一件小事認真踏實的做好，才會有大的成功與收獲。

5、學習和改進是前進的動力。在工作中會發現自己的優點和缺點，怎樣發揚優點和改進缺點變得尤為重要。如在五月初，自己的事情增多、學院老師調課的變動以及與同事溝通不良造成兩個星期的工作時間安排混亂。加之當時手機出現問題，造成接聽不到老師電話。此后一切恢復正常，事前學會了與老師溝通，進行時間安排，和同事也漸漸溝通良好，也更換了一部手機。最后，感謝兩位老師給我的鼓勵和幫助，讓我不僅在做事上有所提高，在做人上也學會了很多道理。這一學期收獲了很多，感悟了很多，希望在以后的工作學習中不斷進步。

第三篇：三助工作總結

保密辦固定崗位的三助工作總結 我計算機學院信息安全專業的研究生，在2013年2月25日至2013年6月30日的這段時間里我擔任了助教工作，回顧半年來的助管工作，跟上學期差不多，主要還是給學校做科研的涉密計算機裝防護系統，幫老師送文件，跟上學期不一樣的是有了上學期的經驗，這學期做起事情來得心應手，裝起防護來也更加輕車熟路，希望做的更好。

以上是我在半年中擔任助管時所做的一些工作，回首這半年來的點點滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都使我不斷的成長。在此期間，我學會了很多為人處事和做人的道理。在助管工作中，通過和其他老師同學的交流，學到了很多好的為人處世的方法，積累豐富的知識經驗。與此同時，在與別人交流的過程中我也發現自身很多的不足，自己存在了很多問題，有時遇事比較急躁，處理問題有時方法用的不對，對此我有深刻的認識，并下決心改正這些缺點，在以后的教學工作中去改正自己的不足。

最后，非常感謝徐老師在這半年中對我真切的關懷，半年的助教工作使我收益很多。

計算機學院，12120379，徐白程2013年7月5日

第四篇：研究生“三助”工作總結

研究生“三助”工作總結

在即將過去的一年，XXX根據《學校研究生兼任教學助理、研究助理、管理助理工作實施細則（試行）》和《關于做好研究生“三助”崗位設置及有關工作的通知》精神，認真做好了研究生助管崗位申請、學生教育管理和考核工作。

一、開展的工作

1．結合實際，認真做好研究生助管崗位設置申請工作。今年年初，我們根據研究生工作部有關要求，經部內討論研究，決定設置三名研究生助管，分別負責協助做好黨組織關系轉接、黨員信息錄入、檔案整理等工作，并規定了助管學生的素質要求。

2．認真選人，做好研究生助管的培訓、教育和管理工作。研工部審批通過我部申請的崗位數后，我們根據工作性質的需要，通知有關學院研究生工作負責老師推薦學生報名，再經過面試、實習以后確定助管人選。我部指導老師對上崗學生進行專業培訓，并強調工作紀律，保證了助管學生能夠很快適應工作，在工作中學到知識，受到實踐鍛煉。一直以來，指定有專人負責研究生助管的日常管理工作，并建立有助管學生上崗考勤制度。

3．實事求是，嚴格考核，促進助管工作取得實效。每學期末，我們按照助管學生的崗位職責、工作態度和工作實績，對助管學生進行嚴格考核。根據考核結果，結合考勤情況，核定助管學生的勞酬。公正、公平的考核促進了助管學生上崗和工作的積極性，保證了助管工作的順利開展。

二、取得的效果

1．促進了部門工作的順利開展。助管學生學歷高、能力強、工作細致細心，幫助各辦公室的老師完成了大量基礎性、事務性工作，有力地促進了部門工作順利開展。

2．助管學生得到了較好的鍛煉。指導老師的專業培訓使助管學生的業務能力、工作水平和組織紀律觀念得到了加強。同時，在實踐工作中，助管學生能夠逐步改進工作方式方法，為他們今后走向社會，迅速適應工作打下了良好的基礎。

3．緩解了貧困學生經濟問題。助管學生都是家庭經濟相對困難的學生，學校提供的勞酬在一定程度上緩解了助管學生經濟上的困難，為助管學生順利完成學業提供了經濟支持。

三、存在的問題和建議

1．臨時用工問題。因專項工作需要，在某個時間需要較多學生助管參與，一起完成工作，建議研工部建立臨時用工制度和臨時用工勞酬發放項目，有力支持我部工作開展。

2．關于考核結果和勞酬問題。建議細化“三助”考核表中的考核結果，如增加“優秀”、“基本合格”項目，并將考核等次和發放勞酬金額進行對應，如優秀為實際金額*105%，合格為實際金額*100%，基本合格為實際金額*95%，不合格為實際金額*80%。

第五篇：助課工作總結三

ＸＸ學年第Ｘ學期助課工作總結三

這學期我擔任了體現我校辦學特色的全校公共基礎課程《XXX》，本課程共24學時，分了十一個XX專題講座，由不同的教授分別講授不同的專題，通過這一學期的隨堂助課學習，我從不同教授身上學到了各自的講課技巧和人格魅力。這門課程是針對全校XXX專業本科，在報告廳講授，要講起來很簡單，但要講好，抓住學生的興趣著實很難，現將我的助課工作和學到的經驗作以下總結：

1.隨堂聽課，學習講課技巧，觀察學生對不同專題的反應，總結需要改進的地方。通過本學期助課，我注意到，學生對生活中的XX更感興趣，愿意學習XX常識，而對于專業性較強的理論不太感興趣。學生對于教師列舉的生活實例更感興趣，而對于專業案例不太感興趣。

2.本課程要求學生每次課都要記課堂筆記，一方面作為對知識點的歸納，另一方面作為出勤記錄。我所在的班級學生普遍出勤教好，只有少數學生有一兩次未交筆記或由他人代寫。

3.本課程要求學生交一次小論文作為課程作業，論文內容為各專題學習心得或對安全的看法，有很多學生提到了大學生宿舍用電安全和食品安全，從這一點我們可以看到學生還是有安全意識的，但是問題就是如何執行，如何用意識指導行動，這是課本以外的內容，而我們要做的就是通過宣傳教育積極去引導和監督。

4.本課程有一次實驗，我擔任了指導老師，實驗內容為心肺復蘇，要求學生單人徒手完成對心搏呼吸驟停的病人的搶救，實驗非常實用，學生做起來也非常認真，大家都能成功完成操作。

5.結課考試試卷由助課教師批改，考試形式為開卷，但是存在的問題是即使是上課很認真的學生最后考試成績也不太理想，好多簡答題找不到答案。本課程的授課形式是專題講座，專題教師講課內容不完全與教材內容吻合，最終會導致講課與考試脫節的問題，通過助課我也建議對于此類考察課可以不考試或者考試內容由專題教師根據講課內容擬定。

6.本次助課讓我學會了很多提起學生聽課興趣的授課方法，同時看到了不足之處，從而也指導我在今后的講課過程中去避免一些問題的出現。

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