第一篇：大學生社會實踐

寒假社會實踐報告

在專業教育中，在外工作是一個重要的實踐性學習的環節。通過工作，可以讓我們增強社會經驗，進一步的讓我們認識這個社會中我們在學校學不到的東西。

這個假期中，我并沒有想其他人去什么公司打工，而是在外面自己做生意，也不知道是我的運氣好還是什么，我并沒有體會到他人做生意失敗時的沮喪。

聽過這件事情，我體會到了一些東西，對我今后的人生道路有著不小的幫助，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

一：收獲與體悟

在這個假期結束的時候，仔細回想這個不平凡的假期，有著許多的收獲與體悟，或許這并不全面，但是，這畢竟是我自己的東西。

有足夠的專業知識，懂得察言觀色，有能看到商機的眼睛，會在競爭中站穩腳跟，還有就是對自己有足夠的認識，這就是我在假期中的體悟。

有些事情不是不知道，而是不深刻，只有自己做過才知道，原來，那些道理都是真的。

這個假期中，說到收獲，除了掙到錢以外，還有，就是對于做生意的經驗，成本，最高賣價，最低賣價，利潤，虧缺，什么人適合，什么人會買，這都是做生意不可缺少的。

或許這些收獲對于已經取得成功的人不值得一體，會覺得這些都太嫩了，但是，沒有好的根基，怎么會有摩天大樓？

二：實踐內容

xx年2月13日，在家坐了快一個假期的我，由于朋友的介紹，我們一起在外面做起了生意，看看日子，正好是年輕人喜歡過的情人節將至，就在批發市場批發了一些小玩意，目的就是增加我的社會經驗，還有就是賺點零花錢。

情人節，是中國年輕人最喜歡的節日，為了自己的愛人，現在的年輕人是不會在乎錢的，當然，前提是有錢的情況下。

一朵玫瑰花，一個孔明燈，對于我來說，是一點一滴的社會經驗，而對于那些在愛河的年輕人來說，那就是愛的體現，是甜蜜的體現。

真的玫瑰是有保鮮期的，不會永遠保險下去，但是假的就會了，真玫瑰對于我來說，成本太大，不會有什么收獲，但是假的一包12支，5元錢，但是，一直買到了20元錢，這并不是我貪心，而是要適應市場。

在做生意的途中，會有遇到很多人，嘴上不會說，等待的，就是虧缺。

有人常說，做一件事情，首先要愛這件事情，我愛做生意，這并沒有丟不丟臉的問題，遇到熟人，笑笑，不會有什么，有人會看不起你，但是，要知道，他們看不起的，是自己辛辛苦苦賺來的人民幣。

太原的天氣是很冷的，但是，我卻堅持將貨物全部賣完，回頭算算，純利潤是300多元，這是我沒有想到的，很意外。

很普通的一次生意經歷，卻給了我一次不普通的假期生活，對于我，這是非常珍貴的。

三：人際關系

在做生意的途中，遇到各種各樣的人，怎么樣處理好人際關系，是必須學會的。

龍生九子，各有不同，何況是人？

人際關系在各個方面的表現都不一樣，每個人都有屬于自己的思想與個性，在工作中，不會有人為了你而改變自己的思想與個性，既然自己無法改變，那何不如去接受呢？

如何接受這是很難說明的一個問題，方法有很多，就看自己如何去做了。對待同行，對待顧客，甚至是對待小孩子，這都要自己去揣摩。

現在的我，畢竟不是在社會中的老手，有許多問題自己不懂，但是，做生意的，是不會給你傳教的，“教會徒弟，餓死師傅”這句話在這里，體現的淋漓盡致，沒有辦法，只能自己去揣摩，成功了，那是值得高興的。失敗了，我也沒有氣餒，自己收拾好心情，在繼續去揣摩。

第二篇：大學生社會實踐

大學生寒假彩電銷售員社會實踐報告

社會實踐在我的大學生活中可算是重要的一部分了.從一年級開始,我就積極尋找各種機會鍛煉自己.學到了很多知識.這不放假了，也閑不住，就找找看能干點什么，剛好曾經促銷過的某國產手機業務員找到我,希望我能在國美店做促銷,考慮后我就答應下來.因為這是第一次能較長時間連續上班,即使工資低些我也愿意嘗試一下.首先,我更深地體會到”態度決定一切”這句話的含義.曾一度鄙視銷售行業,因為曾經單純的我第一次做電器促銷時沒能適應當時的工作環境,把在學校里學的一套理論硬搬到實踐上來,太過誠實而不講技巧,最終得到銷量低的結果.而看到周圍的”老江湖”們將自家產品夸大優點,回避缺點,忽悠顧客,這種唯利是圖,爾虞我詐卻換來銷售楷模的稱號,頓時對現實社會失望和氣憤.然而再次干銷售，我似乎成熟了許多,能客觀理性地看這個問題.第一,產品質量問題在于研發及生產部門而非銷售環節,作為銷售人員,應該提高業務水平,掌握銷售技巧,從企業利益角度出發做好銷售工作.第二,銷售人員應該相信企業,真誠對待顧客,盡全力為顧客做好服務工作.有了積極的態度,我的工作就變得充實而快樂而不是以前那樣偏激.當小朋友經過我的柜臺時我會主動提醒他到服務臺領取贈品;當學生來選購時我會給他推薦質優價廉的手機，同時結合手機功能介紹一些學習方法,比如下載學習資料等;當老年人來選手機我則幫他選一款簡單實用的,并耐心地教他操作.總之,我在銷售的過程中盡量讓顧客滿意,把快樂傳遞給他們.其次,我意識到和諧的工作環境和人際關系是工作順利的保障.剛開始的時候我感到店里競爭激烈,尤其是在客流量小時,顧客進門就好比羊進了狼群的勢力范圍.由于我是新人,對環境還不熟悉,不敢冒進行事,只是觀察周圍情況并認真學習.我知道,各品牌都在進行多方面較量,惟有自信自強者才能勝出.我在遵守職業道德規范的同時還盡量幫助同事，每天早上我都提前到崗幫大家擦柜臺。堅持了幾天，我的努力得到了大家的認可，漸漸地也得到了大家的幫助。我想，我們之間既是競爭對手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店員，只有互幫互助才能使彼此生意興隆，全店的銷售業績也能更高。

最重要的一點，就是我認識到自己性格上的一大缺點：易于自卑。剛到店里的前三天都是零銷量，看著周圍沒什么文化的同事都精明能干，我很自卑，甚至懷疑多年來為教育付出的時間，經歷，金錢是否值得。然而朋友的一席話讓我茅塞頓開。我分析了失敗的原因有以下三點：首先，銷售不是我的強項，我也未經過專業培訓，更沒太多實際經驗，而且社會閱歷少，和各類人交流過程中把握不好對方心理。其次，我和那些在社會上打拼的人的差距也許就在于此：他們早經歷了我今天才遇到的挫折和困難，相比之下，我還是不成熟。而且社會角色不同，生活壓力不同，對自己的要求也不同。這份工作對于他們來說也許是一家人生活的保障，也許是還貸的需求，也許是子女教育的來源，而對我來說卻是對社會的初探，當然我沒有那樣大的動力。再次，我對產品不熟悉，無真機演示等這些客觀因素都直接導致銷量低。分析了原因之后，我便下定決心盡自己最大努力去彌補差距。第二天我從公司配了主推機型的演示機，利用午休時間去周圍大型手機賣場學習，以顧客身份親身體驗，到同品牌柜臺前“取經”。晚上回到家，我便上網查找本品牌企業概況以及營銷技巧。平時在賣場虛心向同事請教，取長補短。而且時刻進行積極心理暗示，及時調整心態不急不躁。在短短兩天里，我覺得自己像變了個人似的，自信多了，推銷起來也如魚得水一般。在接下來的幾天里，我不斷積累經驗，銷量穩步上升，甚至超過其他品牌。我這時意識到，要永遠堅定地相信自己，因為我還是有很多優點的，比如態度端正。

十幾天的實踐很快結束了，雖然掙了不到一千塊錢，卻掙到了用一千塊錢買不到的經驗和生活。

第三篇：大學生社會實踐

大學生假期社會實踐調研報告

學校：渭南師范學院

學院：化學與環境學院

專業：應用化學1班

學號：140842034

姓名：王燊

留”，既人員幫扶隊和紅白理事服務隊，分類分片為群眾開展上門服務；既根據條塊和網格管理需要實行理事長.街長.樓長.戶長等機制，確保各項工作落實到人；定期開展“平安家庭,致富能手”等評選活動，營造人人參與的濃厚氛圍。

我們此次下鄉調研的目的是調查民族地區公共服務建設情況，在五天的調查中，我們獲得了不少關于和政地區的公共服務的情況。

1.教育成就顯著但問題不少。通過五天的下鄉調研和進村走訪，我們了解到目前該地區的教育正蓬勃發展，自國家減免義務教育階段的學費以來，該地區受教育情況得到了明顯地改善，絕大部分適齡孩子都能夠進入學校學習，完成義務教育。同時學校的校舍和其他硬件設施都有了很大的改善，這些成績也獲得了家長們的廣泛好評。但是該地區教育方面存在的問題也不容忽視。首先，教學資源分配不均衡，通過調查我們發現城里的教學條件要明顯優于農村，無論是校舍等硬件設備還是師資力量等軟件資源，農村學校和市區學校都存在巨大的差異;其次，輟學現象較為嚴重，棄學經商、棄學務工的現象屢屢發生、屢禁不止，這使得很多孩子失去了繼續深造接受更深層次教育的機會;第三，存在性別歧視，通過調查我們發現，由于該地區有很大一部分是回族和東鄉族，男權觀念嚴重，這些家長的觀念已經延伸到教育領域，導致很多女孩子在完成義務教育之后便無緣繼續學習深造，只得含淚離開學校，結束自己的學習生涯，這嚴重制約了女孩子的發展。

2.醫療衛生條件顯著改善但尚需繼續努力。通過調查走訪我們發現,該地區的醫療衛生得到了很大的改善。首先,與全國其他地方一樣,新型農村合作醫療和醫療保險已覆蓋了絕大部分人;其次,該地區目前已經形成了村衛生所、鄉衛生院和縣醫院三級點線面全面結合的醫療衛生體系。對于日常小病,村民們生病在家門口就能買到所需要的藥,非常方便。但通過村民們的反映,醫療系統也還存在很多的問題:首先,村衛生所的醫生不具備開藥方的能力,他們能做的就是按藥方抓藥等最基本的工作;其次,醫務人員的服務態度有待改善,很多人反映,現在衛生所或衛生院醫務人員的態度差,強烈要求他們改變服務態度;第三,醫療費用昂貴,雖然我國已經實行了新型農村合作醫療和醫療保險,但是,無論是農村還是市區,絕大部分人都覺得醫療費用過于昂貴,以至于很大一部分人在患病時都不愿或無力住院治療,醫療衛生問題是關乎民生的重大問題,這不得不引起有關部門的高度重視。

3.該地區的文娛活動得到了快速發展。首先,該地區已經實現了縣文化館、鄉綜合文化站和村文化活動室三級模式,使得村(居)民們的文娛生活更加豐富多彩,也為村(居)民們的自我學習、自我提高提供了很好的機會。但是通過同時我們也發現,雖然活動的地方有了,但是村民們參與的積極性還有待提高,當然這也受到一些客觀因素的制約,首先,很多中老年村民的文化程度很低,即使他們有參與的意愿但是限于自己的文化水平而無法參與;其次,農活太繁忙,想參與但時間不允許。如何讓老百姓真正參與到這些文娛活動,豐富老百姓的精神生活仍然需要長期不斷地探討,并落到實處。

4.交通條件得到了很大的改善,現在該地區以徹底改變了”雨不出戶”窘態了。現在鄉公路和村公路都已實現或正在實現水泥化或泥清化,隨著道路條件的改善,人們的出行越來越方便了,同時也有利于帶動當地旅游業和農業特色產業的快速發展。

隨著我國社會政治經濟的快速發展，“留守孩”儼然成為一大社會問題。心痛之余，我們無法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會，學校，在哪里打開缺口，就要在哪里補上漏洞。最近，通過走訪，座談，對商洛市鎮安縣米糧鎮的這個地方，農民通過農業生產獲得的收入十分有限。由于地理位置偏僻，出城打工工成為該鄉農村富余勞動力謀生就業的重要途徑。目前，該鄉在外務工人員達八千多人，超過全鄉人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍。由于絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數量的“留守孩”。據全鄉中小學校的調查。現有“留守兒童”1503人。其中，“留守孩”902人，占全鄉小學生總數的60%。調查問卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄養在鄰居家的占4%。“留守孩”的父母外出打工后，一般半年以上才回家一次。其中62%的家長一年回家一次，有進13%的家長兩年以上沒有回過家。“留守孩”主要是通過書信，電話與父母進行聯系，但次數很少，一般至少要一個月才能聯系一次，半年以上聯系的占63%，有的一年到頭都沒有聯系。在問及對父母外出務工的態度時，有63%的孩子表示不希望父母在外務工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無所謂”。在生活上，“留守孩”與監護人有矛盾的占41%。其中經常發生矛盾的占20%。在學習上，51%的“留守孩”表示學習遇到困難時有無助威。在與同學的關系上，43%的“留守孩”表示曾經受到過同學的欺負。在回答“平時父母不在身邊，你最盼望什么，最擔心什么，最大的困擾是什么時”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關愛;有73的孩子表示最擔心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知道該怎么辦。

基于以上情況存在的問題：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現內向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動易怒，神經過敏等問題。一位班主任對我說，她班上有個叫小羅的學生，跟爺爺一起生活，從三年級下學期開始，經常逃課去打電子游戲或上網，成績一落千丈，幾乎每次考試都倒數幾名。(2)成績偏差。大多數“留守孩”在學習上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應付了事，據調查不少教師告訴我，大多數留守兒童厭學傾向嚴重，成績普遍較差，認為讀書無用。據一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學習成績處于班級上以下水平。其中，超過40%的人屬于差。對很多教師而言，“留守孩”已成為教學成績后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的 第一任教師，他們的教育對孩子影響深遠，由于缺乏父母的正確的教育和引導，不少留守兒童養成不良的習慣，甚至走上犯罪的道路。據調查，31%的 留守孩平時有說

謊話的習慣;15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴重。由于缺乏全方位的監管引導。“留守孩”極易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有 的甚至走上了違法犯罪的道路，調查發現，有20%的“留守孩”上學經常遲到曠課;22%的人經常沉迷于打游戲機;30%的人有過打架斗毆的經歷。

面對以上問題，我們不得不進行思考并采取一定的措施來彌補這些嚴重的事情發生。(1)用親情溫暖留守孩子。家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任教師，對孩子的健康成長具有無可替代的作用。首先，家長要轉變育人觀念。不少農民對自家孩子的期望值過低，認為將來不會有什么大的出息，對孩子的學習不是很關注，抱有引導不夠，他們以自己在外務工受苦受歧視的經歷現身說法，要求孩子“適應社會世俗”，這些錯誤的育人觀念對孩子的健康成長影響極大，必須切實加以轉變。其次，要加強與子女的交流和溝通。調查發現，有相當一部分家長不知道自己的孩子在哪個班級念書，不知道班主任是誰，更不用說了解孩子的思想狀況了。家長們應該充分利用兩季大忙，春節返鄉等機會，多向老師和監護人了解孩子在學校、家里的學習生活狀況，或借助電話與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關愛，家庭的溫暖。再次，可適當改變外出務工方式。夫妻兩人盡量不要同時外出務工，一方可擇近在本地務工，最好能隔不長時間回家一趟，增進與孩子的親情交流，關心其成長。(2)給留守孩子撒播愛的陽光。農村學校作為直接面對“留守孩”的教育單位，應該成為其提供個性化、針對性強的教育，在學習、生活上予以更對的關心和愛護。一是要建立“留守孩”檔案。班主任要做好“留守孩”的摸底工作，將其在校的各個方面表現記入檔案，及時向監護人和外出務工家長通報“留守孩”的成長情況，形成學校、家長共同教育的局面。二是在學校開設“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務工家長定期與 子女通電話;開通“師長熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯系;設立心理健康咨詢室，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助“留守孩”解決心理上的困惑。三是教師要切實增強對“留守孩”的關愛度。調查顯示，在很多教師眼里，“留守孩”與 雙差生劃上等號，屬于“不受歡迎”的一群，“留守孩”，從老師那里得到的關愛明顯要少于非留守孩，對處于義務教育階段的孩子而言，教師與其親密程度越高，越有信賴感受.對其的影響就越大.在家長與“留守孩”之間產生隔閡較為疏遠的情況下，老師理應擔當起“扭轉乾坤”的角色，四是深入開展有助于“留守孩”身心健康發展的各類活動。如：主題班會、聯誼會、道德法制講座以及“我為留守孩獻愛心”活動等，讓“留守孩”充分感受到來自學校大家庭的溫暖。

當然，要從根本上解決留守孩問題，各級政府應承擔更重的責任，真正按中央要求加大小學基礎建設的投資力度，將外來務工人員教育納入到城市教育的整體面局和規劃之中，讓當地公辦教育資源向外來務工人員子女開放，讓外來務工人員子女得到平等教育的機會。要給接收外來務工人員較多的學校予以補助。同時，做到讓外來務工人員子女在教育收費、評優獎勵、入隊、課外活動等方面與當地學生同等待遇，總之，社會要為留守孩營造良好的成長環境。

鎮安縣堅持以脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局，按照先難后易的思路，大力發展“千百萬”產業，通過市場需求、品牌創建、“三帶四聯”、化解風險四大深度融合，全力打造產業脫貧升級版，2016年底，該縣有2.35萬人脫貧。

鎮安在充分調研、研判市場的基礎上，堅持以市場為導向，選取發展市場前景好、潛力大、投資小、回報率高的核桃、板栗、中藥材、茶葉、魔芋、白山羊、蠶桑等七大特色產業，設立專項資金2500萬元，實施“千百萬”產業脫貧工程。去年，成立農業公司26個，專業合作社211個，落實產業發展項目227個，兌付產業發展獎補資金2143萬元，撬動社會、信貸和自籌等資金13.5億元，實現3262戶11196人脫貧。

以“品牌支撐發展”為目標，按照無公害農產品、綠色食品、有機食品生產要求，不斷加大鎮安大板栗、牛羊肉、木王臘肉、北陽山牛羊肉干等特色品牌產品推介力度。“象園霧芽”獲得上海國際“2016年中國好茶葉”金獎和陜西衛視絲綢之路“國禮茶”稱號。知名品牌有效助推了全縣茶葉的跨越式發展，去年全縣實施茶葉項目26個，完成低產茶園改造16190畝，栽苗1020畝，點播1530畝，茶葉產量達到320噸，實現經濟產值11000萬元，帶動380戶1250人穩定脫貧。

去年鎮安縣通過大戶帶、企業帶、“三社”(合作社、供銷社、信用社)帶，大膽創新聯產、聯業、聯股、聯營脫貧路徑，真正把貧困戶捆綁在產業鏈上，把產業鏈捆綁在經濟組織上，使貧困戶實現土地流轉得租金、基地就業得薪金、資金扶持得股金、訂單生產得定金、旅游服務得酬金，最終實現穩定增收脫貧。2017年一季度全縣14867戶貧困戶分紅1486.7萬元，受到廣大貧困戶贊賞。

為化解風險、提高農戶發展產業的積極性和保障農戶利益，縣委、縣政府保底價收購，化解市場風險。企業對蠶農鮮繭實行保護價收購，因市場疲軟蠶繭收購價格春季每市斤不足19元的補足19元，夏秋季每市斤不足17元的補足到17元；購買商業保險，降低市場風險。去年全縣購買種羊養殖保險27.77496萬元，投保核桃保險6萬畝；出臺產業資金管理辦法，降低資金風險

7月30日到31日凌晨，鎮安縣東部的米糧鎮突降暴雨，造成部分村組農戶受災嚴重。據初步統計，此次暴雨災害共造成直接經濟損失8320萬元。

災情發生后，該鎮立即組織河道沿岸和滑坡體下面的3500多名群眾撤離到安全地段，由科級領導帶領包村干部查災，啟動應急預案，開展抗災減災、災后自救工作。7月31日一大早，副縣長姜繼美帶領電力、交通、烤煙中心的干部和米糧鎮的鎮村干部組織村民開展生產自救，力爭將災害損失減少到最低程度。在西河村筆者看到，鎮村干部正在組織群眾清理公路上的塌方，縣烤煙中心調配了20臺發動機發給烤煙戶用于煙葉烘烤，米糧鎮電管所的職工正在搶修水毀線路，確保受災群眾早日通電和煙農烘烤煙葉。截至8月1日發稿時，全鎮搶修通村通組公路25.2公里，搶修線路3800米，3臺變壓器投入使用，對受損的橋梁

第四篇：大學生社會實踐

社會實踐心得體會

以前也到過一些企業工作，不過都是做最底層的事，可以說是勞動力，不管你是不是大學生，只要你有力氣就行。這樣的工作根本給不了我任何幫助。今年暑假我和一群大學生到外地去當家教，一切都是靠自己。就像我這樣的，沒一個人出去過，人生地不熟的，對我來說確實是個挑戰。

就先拿家教初期來說吧，并不是一來就有人給你教的，我們要自己去招生。擺點，發傳單，貼海報等等，足足做了10天，這對我來說有時可能體力不支，但我扛下來了，其實最難過的并不是累，而是那些自以為是的人用那種眼神望著你的時候，那種鄙視不屑不尊重的眼神令我很惱，但有時也會碰到態度好的，我心想，以前也看過別人發傳單，為什么當時我的態度不能好一點呢？這是一個問題，如果當今社會都能互相尊重，那我們的社會會和諧很多。

再一個就是教書的時候了，我教了一個3年級升4年級的小朋友，一個馬上升初一的，還有一個高中生。當然，最讓我頭疼的當屬最小的那個。3年級連拼音都不會，對我來說確實稀奇，數學乘除法也不會的人那就更少見了。不過我想那孩子成績好的話那他父母還送他來補課干嘛啊。越難越有挑戰嘛，經過一個禮拜的磨合之后，我發現了一個很嚴重的問題。之前還以為這孩子自閉，因為第一次來補課的時候他一句話沒說過，教他乘法他居然還拿手指來比劃，但我錯了。我和他熟悉了之后，這孩子的本性出來了，可以毫不夸張的說這孩子就欠拍！當然，作為一名老師我是不能夠打罵學生的。不過有幾次我確實想打他，但想想我也不想和小孩子較勁。但不打他我又沒了威信，這讓我很是糾結。俗話說，子不教，父之過。這句話說的一點沒錯。我漸漸發現這孩子是因為家長管教不當的原因。他媽媽天天只顧打麻將，有時下課了我打電話過去問她怎么還沒來姐孩子，那她的回答就是有事，走不開，叫孩子自己做車回家，我聽的出來，聲音那頭有人的緊催聲和打麻將的“”聲。我當時很氣憤，想問她怎么做別人媽媽的，只顧自己玩，萬一孩子在路上有什么的，誰負責啊？還有我只見過他爸爸一次面，大概的了解到他爸爸還是蠻有責任心的，但天天出差，沒時間管教孩子，每天回來聽到不好的就打孩子，這樣的教育方式顯然是行不通的。

就拿我另外一個小學升初中的學生來說吧，本來放暑假應該給孩子一點空間，讓孩子玩玩，人家本來成績就還行的，可家長非要給孩子報補習班，而且是2個，我們這一個，還有一個英語補習班。我就納悶了，馬上升初一，為啥還要給孩子報那么多補習班呢？學生媽媽就說了，看到別的孩子都在補習，我家的孩子不補習就有點急，不能輸在起跑線啊。我就覺得，我小時候也沒報什么補習班啊，為什么非逼孩子做不想做的事呢？讓他們玩玩，也不錯啊，畢竟他們還是孩子，不能讓學習毀了孩子。當然，這還要看是什么孩子，他聽不聽話。假如是我上面那學生，就不行了。所以這很矛盾。教育本身就是矛盾的，也因人而異。我總結了一下，教育孩子關鍵還是在家里父母的教育方式，到學校老師只能行為上約束孩子，很難根本改變孩子的頑性，還是父母小時侯的教育很重要，他長大成什么人，關鍵還是父母。當然，孩子不懂事，家長有責任，那孩子也有責任，我不想說他笨，而是真的要靠自己，自己能控制自己，能分辨是非，那也不錯啊。

以上就是我在家教期間遇到的一些問題，從中還是能學到一些東西的，第一，不管別人怎么看你，你都要把組織交給你的任務完成，不要在乎世俗的眼光。第二，做事，要堅持到底，不能中途放棄。第三，什么都要靠自己，不要老是指望別人能幫你。第四，要尊重他人，我們沒資格瞧不起別人。以上就是我在暑期做家教的經驗，也為自己度過了一個有意義的暑假感到高興。

報告人：吳偉

第五篇：大學生社會實踐

關于西安志愿者狀況的調查報告

調查目的：了解西安志愿者活動現狀和民眾對義工的看法

調查時間：2011.5.15

調查地點：西安義工網總部

調查對象：西安義工網成員以及普通民眾

“志愿者”的英文為“volunteers”,來源于拉丁文valo或velle，意思是“希望、決心或渴望”。這個名稱和概念由西方引入，志愿者被認為是在職業之外，不受私人利益或法律強制驅使，自愿奉獻個人的時間和精力，在不為物質報酬的情況下，為改進社會而提供服務的個人或群體。

我國的志愿者協會給“志愿者”下的定義是：不為物質報酬，基于良知、信念和責任，志愿為社會和他人提供服務和幫助的人。在不同的地方志愿者有不同的稱謂，例如在我國香港稱其為“義工”，在我國臺灣稱其為“志工”。

國際上給真正的志愿精神作出定義，一必須是志愿，二不為報酬，三是利他。志愿服務幾乎是每個文明社會不可缺少的一部分，它是指任何人自愿貢獻個人時間精力，在不為物質報酬的前提下，為推動人類社會發展、社會進步和社會福利事業而提供服務的活動。志愿者精神是在個人的精力和背景、在社會關系的綜合作用基礎上產生的對自我的積極定位，對社會、人類及自然的積極認識與評價，以及對于社會歷史發展的積極價值取向。總之，志愿者精神是個人對世界觀、人生觀和價值觀的一種積極態度，是公眾參與社會生活的一種重要方式。在我國，志愿者精神的內容體現為“奉獻、友愛、互助、進步”。志愿者服務的三個基本特性：公益性、無償性、自愿性。

我國的志愿服務事業經過20多年的發展，已成為構建和諧社會的重要力量。20多年來的探索和實踐表明，志愿服務事業秉承奉獻、友愛、互助、進步的宗旨和理念，在社會建設中具有獨特的扶助功能、疏導功能、教化功能和凝聚功能，是公民參與社會管理，服務社會建設，促進社會和諧的重要方式，也是落實科學發展觀，加快推進以改善民生為重點的社會建設的基本途徑。努力構建覆蓋全社會的“黨委領導、政府引導、共青團牽頭、各方參與、組織完善、機制健全、充滿活力”的社會志愿服務體系，是當前和諧社會建設中亟待解決的重大問題之一。因此我對西安的志愿者現狀進行了調查，以下為調查內容的分析與總結。

一、西安志愿者的組成西安志愿者主要以廣大青年為主，多在20到30周歲，其中在校大學生占有很大比例，其次是一些教育工作者，其余專業人才很少。

由于長期的計劃經濟，政府對社會的各項工作管得過多、過細，有組織的志愿行動在我國開展得較晚，志愿者協會等社會公益組織發育不充分。因此我國在志愿行動參加的人數、長期性、范圍、參加者年齡層及社會階層、社會影響等方面和一些發達國家相比，仍有不少差距。

二、西安志愿者的主要活動及相關法律法規

（一）西安志愿者主要活動

1、助學：主要服務對象為西安周邊貧困地區的困難家庭和留守兒童以及孤兒院中的兒童

2、助殘：服務對象為智障人士、聾啞人士、肢體殘疾人士等

3、助老：服務對象為西安各敬老院、養老院以及孤寡老人

4、社區服務：服務對象為社區弱勢群體

5、公益宣傳：無償獻血宣傳等

6、動物救助：流浪動物救助等

7、扶貧：服務對象為貧困家庭和個人

8、臨時性活動：一些大型活動的臨時性服務,突發性災害救援等

在國際社會，志愿服務源于對戰爭的人道主義援助，它為人類的解放事業做出了重要貢獻。在和平年代，志愿服務在幫助弱者、消除貧困、保護環境、維護社會秩序和世界和平等方面做出了巨大努力，在溝通政府與民眾的關系、彌補政府和市場的缺失等方面等也發揮了重要的“第三只手”的作用。

由于西安義工多為在校大學生，因此志愿服務的科技含量較低，大多只能從事一些基礎的社會服務。而在國外志愿者多為已經工作的成年人以及退休的老年人占相當大的比例，志愿服務的科技含量較大，有些志愿者終身從事志愿服務。

（二）志愿者活動相關法律法規

西安地區當前沒有關于志愿者活動的相關法律法規。

而且我國沒有一部全國性的有關志愿服務的法規。志愿服務事業健康發展的一項重要工作就是要建立和完善制約服務的政策法規，確保志愿服務事業在良好的法律環境中成長。

三、西安志愿者服務時間

由于西安志愿者的主體是在校大學生，因此他們大多只能在周末進行志愿者活動，每周的志愿服務時間大約在4小時左右。

韓國政府規定青少年志愿服務時間每年不少于40小時；而據報告顯示，美國約6080萬16歲以上的志愿者參加有組織的志愿活動，總計義務工作約81億小時。

四、加入志愿者的理由

1、奉獻和傳播愛心

2、做些力所能及的事情

3、鍛煉自己的能力

4、一時好奇

5、打發周末的剩余時間

6、受其他義工或者家人朋友的影響

7、其他

加入志愿者，也許是因為偉大的追求，也許是由于高尚無私的精神境界，也可能只想找到自己的方向，只想讓自己在付出中明白何為存在價值。不管為何要加入志愿者，最終的結果都是可以讓這個世界更加美好。

五、參加志愿者活動的途徑

1、學校院系組織

2、自己聯系

3、社團活動

4、志愿者組織

5、網絡

6、其他

目前在我國，志愿者的管理整體上是比較松散的，極少有固定組織對于志愿者進行有效管理。志愿者隊伍的管理很大一部分處于“需要就找，用時才管，完事就了”的狀態，沒有明確志愿者發揮作用的主要領域和方式，缺乏對志愿者的長期有效的管理，沒有建立從招募、登記、日常管理到保障、激勵的制度，無章可循，方式單調，不利于形成相對穩定的隊伍，不利于調動志愿者的積極性，制約了進一步的發展。

六、公眾對志愿活動的看法

民眾覺得志愿者所幫助的范圍太小，只有幫助到微小的一部分，而且靠志愿者的力量也太微薄，應該多做些宣傳活動，不是宣傳人們多加入志愿者，而是要他們在生活當中不是志愿者勝似志愿者，其實有愛心的人還是很多的，只是因為工作關系，沒有時間。還有民眾認為志愿者活動只是好人好事。志愿者應該分部到各個地方，遍部整個西安的各個角落，走進群眾，有可能的話，還要和有關政府合作宣傳，志愿者活動沒有相關的法律法規和完整的服務機制。

調查報告總結

我國的志愿服務事業迅猛發展。首先是打造了一批如西部志愿者、研究生支教團、扶貧接力、環境保護、海外志愿者、紅十字志愿者、應急救援志愿者、亞運志愿者、奧運志愿者等精品項目，既發揮傳統志愿服務項目的優勢，又與時俱進，不斷開拓志愿服務項目的新領域。但志愿者組成還是主要以廣大青少年為主，其中大部分是在校大學生，這樣由于工作經驗和資金問題等，嚴重制約了志愿者事業的發展。因此，必須大力宣傳志愿者活動，爭取更多的人加入志愿者活動當中。

我國志愿服務的有關法律法規滯后，嚴重影響了我國志愿者事業的進一步發展。日本等一些國家和我國的臺灣地區，對志愿服務都有完善的法律規范，對志愿行動的管理、資金籌措、志愿者的權利義務等方面有明確的規定。因為志愿服務活動參與的人數越來越多，專業化程度越來越高，涉及的資金數額越來越大，志愿服務越來越朝著社團化的方向發展，志愿服務也越來越成為人們社會生活的重要組成部分，相關法規的制定是必要的。

志愿者組織的社會認同有待提高。從世界各國的情況看，志愿者組織是現代公共管理的重要工具，它獲得了政府各部門、社會各機構、企業及熱心人士的廣泛支持，并且吸引了各種層次、各種類型的人員參與。離開政府部門的重視、支持和社會各界的廣泛參與，志愿服務工作不可能深入。在我國，由于志愿者組織活動開展較晚以及社會轉型期人們對全民性活動的本能的抵觸，使得社會公益活動難以深人人心，難以激發起全民的互助意識。在這樣的心理作用下，社會往往低估志愿者組織活動的社會意義，而只是簡單地將之等同于“學雷鋒做好事”。

另外企業界對于志愿者創造的社會效益缺少認同。最明顯的表現就是在招聘大學生來企業工作時。黨員、學生干部的身份和在學生會任職的經歷常常被視為能力的見證，而大學生從事志愿活動的經歷則往往被忽略，這樣部分寄希望于將志愿服務工作經歷作為個人今后就業過程的一項競爭資本的大學生便會退出志愿者隊伍。此外，時至今日仍有些部門和單位認為志愿者組織是共青團組織、民政部門的事，與其他部門無關，這顯然是一種誤解。

志愿服務機制化。由于我國志愿者服務體系尚不成熟，如何更加規范合理地管理和協調志愿者工作仍是我們急需解決的一大難題。只有提供規范高效的管理、常態化的培訓和必要的保障和激勵機制，不斷提高志愿者的服務能力，實現志愿服務制度化、規范化和專業化，才能把志愿服務活動引上可持續發展之路，真正實現志愿者和組織的“雙贏”。