第一篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

暑期實(shí)踐報(bào)告

兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我感受頗深。明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，明確了青年學(xué)生的成材之路和就業(yè)問(wèn)題。

暑假期間，首先就體會(huì)到找工作真的不易，因此我覺(jué)得自己更應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。另一方面，希望政府和社會(huì)各界人士為廣大大學(xué)生提供多一點(diǎn)暑寒假兼職平臺(tái)，為大學(xué)生建立一個(gè)實(shí)習(xí)和就業(yè)的空間。

我在廈門(mén)市高崎機(jī)場(chǎng)肯德基進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到服務(wù)工作的辛苦，也了解了一些做服務(wù)員工作的要領(lǐng)，知道了珍惜，學(xué)會(huì)了忍讓、寬容，懂得生活，了解了艱難同時(shí)，也明白了學(xué)好外語(yǔ)的重要性。在餐廳里很多人一眼就能看出我還是一名在校的學(xué)生，有人說(shuō)從臉上就能看出來(lái)，就是因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)還不足，才會(huì)表現(xiàn)出些許稚嫩吧！

在肯德基我的工作很雜，一般都在上夜班，在這期間，有點(diǎn)餐，有擦桌子，還有幫忙廚房做漢堡，既是服務(wù)員，又是配餐員。雖然上夜班時(shí)間感覺(jué)有點(diǎn)些長(zhǎng)，比較熬人，工作事多，但是，熱情而年輕的我沒(méi)有因此而懈怠。在學(xué)校，對(duì)于不怎么表現(xiàn)的我來(lái)說(shuō)就只有學(xué)習(xí)和打游戲的氛圍了，為了取得更好的成績(jī)而努力。在這里，大家都是為了取得更好的報(bào)酬而努力。其實(shí)這也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)看事做事，隨機(jī)應(yīng)變。

剛開(kāi)始一個(gè)人單獨(dú)做服務(wù)的時(shí)候，還是會(huì)緊張，甚至有點(diǎn)害羞、有時(shí)客人走進(jìn)餐廳是我都不好意思說(shuō)：你好、歡迎光臨；時(shí)間長(zhǎng)了，也就慢慢的適應(yīng)了。在服務(wù)過(guò)程中也接觸到了形形色色的客人，在工作中也得到了客人的謝謝，心里聽(tīng)著很舒心，也因?yàn)榭腿朔?wù)的不夠，受到過(guò)領(lǐng)班經(jīng)理的批評(píng)。

通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我在任何環(huán)境下的忍耐力，堅(jiān)持毅力！豐富自己的思想，加深自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)；切身了解社會(huì)服務(wù)市場(chǎng)的目前狀況，為將來(lái)自己進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。熟悉社會(huì)服務(wù)環(huán)境，服務(wù)模式，為將來(lái)全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過(guò)自己親身體會(huì)，前輩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)會(huì)處理好人與人之間的關(guān)系。在肯德基實(shí)踐是對(duì)我的一次綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)我的主觀能動(dòng)性，深入細(xì)致地認(rèn)真觀察、實(shí)踐，使自己的動(dòng)手能力得到提高。

近兩個(gè)月的時(shí)間眨眼間就過(guò)去，很快就結(jié)束了我的工作歷程，回首竟有些留戀，那些和我們一起服務(wù)過(guò)的伙伴們，都讓我牽掛難忘。這為我以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)，它是我從學(xué)校向社會(huì)跨越的一個(gè)平臺(tái)，因?yàn)橛兴麄兊闹笇?dǎo)，才使得我順利完成了這次工作。經(jīng)歷此次工作，我學(xué)會(huì)了細(xì)心認(rèn)真地去生活學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何待人接物，在生活的道路上，不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，今后我將珍惜每一次機(jī)會(huì)，勇敢地挑戰(zhàn)自我，完善自我，讓自己成熟起來(lái)。

在未來(lái)的道路上，我將總結(jié)前面的經(jīng)驗(yàn)，做好自己，做好自己的事。

汽車(chē)工程系11級(jí)王旭、

第二篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生寒假彩電銷(xiāo)售員社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐在我的大學(xué)生活中可算是重要的一部分了.從一年級(jí)開(kāi)始,我就積極尋找各種機(jī)會(huì)鍛煉自己.學(xué)到了很多知識(shí).這不放假了，也閑不住，就找找看能干點(diǎn)什么，剛好曾經(jīng)促銷(xiāo)過(guò)的某國(guó)產(chǎn)手機(jī)業(yè)務(wù)員找到我,希望我能在國(guó)美店做促銷(xiāo),考慮后我就答應(yīng)下來(lái).因?yàn)檫@是第一次能較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上班,即使工資低些我也愿意嘗試一下.首先,我更深地體會(huì)到”態(tài)度決定一切”這句話(huà)的含義.曾一度鄙視銷(xiāo)售行業(yè),因?yàn)樵?jīng)單純的我第一次做電器促銷(xiāo)時(shí)沒(méi)能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境,把在學(xué)校里學(xué)的一套理論硬搬到實(shí)踐上來(lái),太過(guò)誠(chéng)實(shí)而不講技巧,最終得到銷(xiāo)量低的結(jié)果.而看到周?chē)摹崩辖眰儗⒆约耶a(chǎn)品夸大優(yōu)點(diǎn),回避缺點(diǎn),忽悠顧客,這種唯利是圖,爾虞我詐卻換來(lái)銷(xiāo)售楷模的稱(chēng)號(hào),頓時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)失望和氣憤.然而再次干銷(xiāo)售，我似乎成熟了許多,能客觀理性地看這個(gè)問(wèn)題.第一,產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題在于研發(fā)及生產(chǎn)部門(mén)而非銷(xiāo)售環(huán)節(jié),作為銷(xiāo)售人員,應(yīng)該提高業(yè)務(wù)水平,掌握銷(xiāo)售技巧,從企業(yè)利益角度出發(fā)做好銷(xiāo)售工作.第二,銷(xiāo)售人員應(yīng)該相信企業(yè),真誠(chéng)對(duì)待顧客,盡全力為顧客做好服務(wù)工作.有了積極的態(tài)度,我的工作就變得充實(shí)而快樂(lè)而不是以前那樣偏激.當(dāng)小朋友經(jīng)過(guò)我的柜臺(tái)時(shí)我會(huì)主動(dòng)提醒他到服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取贈(zèng)品;當(dāng)學(xué)生來(lái)選購(gòu)時(shí)我會(huì)給他推薦質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的手機(jī)，同時(shí)結(jié)合手機(jī)功能介紹一些學(xué)習(xí)方法,比如下載學(xué)習(xí)資料等;當(dāng)老年人來(lái)選手機(jī)我則幫他選一款簡(jiǎn)單實(shí)用的,并耐心地教他操作.總之,我在銷(xiāo)售的過(guò)程中盡量讓顧客滿(mǎn)意,把快樂(lè)傳遞給他們.其次,我意識(shí)到和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系是工作順利的保障.剛開(kāi)始的時(shí)候我感到店里競(jìng)爭(zhēng)激烈,尤其是在客流量小時(shí),顧客進(jìn)門(mén)就好比羊進(jìn)了狼群的勢(shì)力范圍.由于我是新人,對(duì)環(huán)境還不熟悉,不敢冒進(jìn)行事,只是觀察周?chē)闆r并認(rèn)真學(xué)習(xí).我知道,各品牌都在進(jìn)行多方面較量,惟有自信自強(qiáng)者才能勝出.我在遵守職業(yè)道德規(guī)范的同時(shí)還盡量幫助同事，每天早上我都提前到崗幫大家擦柜臺(tái)。堅(jiān)持了幾天，我的努力得到了大家的認(rèn)可，漸漸地也得到了大家的幫助。我想，我們之間既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店員，只有互幫互助才能使彼此生意興隆，全店的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)也能更高。

最重要的一點(diǎn)，就是我認(rèn)識(shí)到自己性格上的一大缺點(diǎn)：易于自卑。剛到店里的前三天都是零銷(xiāo)量，看著周?chē)鷽](méi)什么文化的同事都精明能干，我很自卑，甚至懷疑多年來(lái)為教育付出的時(shí)間，經(jīng)歷，金錢(qián)是否值得。然而朋友的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)。我分析了失敗的原因有以下三點(diǎn)：首先，銷(xiāo)售不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我也未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，更沒(méi)太多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且社會(huì)閱歷少，和各類(lèi)人交流過(guò)程中把握不好對(duì)方心理。其次，我和那些在社會(huì)上打拼的人的差距也許就在于此：他們?cè)缃?jīng)歷了我今天才遇到的挫折和困難，相比之下，我還是不成熟。而且社會(huì)角色不同，生活壓力不同，對(duì)自己的要求也不同。這份工作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許是一家人生活的保障，也許是還貸的需求，也許是子女教育的來(lái)源，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是對(duì)社會(huì)的初探，當(dāng)然我沒(méi)有那樣大的動(dòng)力。再次，我對(duì)產(chǎn)品不熟悉，無(wú)真機(jī)演示等這些客觀因素都直接導(dǎo)致銷(xiāo)量低。分析了原因之后，我便下定決心盡自己最大努力去彌補(bǔ)差距。第二天我從公司配了主推機(jī)型的演示機(jī)，利用午休時(shí)間去周?chē)笮褪謾C(jī)賣(mài)場(chǎng)學(xué)習(xí)，以顧客身份親身體驗(yàn)，到同品牌柜臺(tái)前“取經(jīng)”。晚上回到家，我便上網(wǎng)查找本品牌企業(yè)概況以及營(yíng)銷(xiāo)技巧。平時(shí)在賣(mài)場(chǎng)虛心向同事請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且時(shí)刻進(jìn)行積極心理暗示，及時(shí)調(diào)整心態(tài)不急不躁。在短短兩天里，我覺(jué)得自己像變了個(gè)人似的，自信多了，推銷(xiāo)起來(lái)也如魚(yú)得水一般。在接下來(lái)的幾天里，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，銷(xiāo)量穩(wěn)步上升，甚至超過(guò)其他品牌。我這時(shí)意識(shí)到，要永遠(yuǎn)堅(jiān)定地相信自己，因?yàn)槲疫€是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比如態(tài)度端正。

十幾天的實(shí)踐很快結(jié)束了，雖然掙了不到一千塊錢(qián)，卻掙到了用一千塊錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)和生活。

第三篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

學(xué)校：渭南師范學(xué)院

學(xué)院：化學(xué)與環(huán)境學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用化學(xué)1班

學(xué)號(hào)：140842034

姓名：王燊

留”，既人員幫扶隊(duì)和紅白理事服務(wù)隊(duì)，分類(lèi)分片為群眾開(kāi)展上門(mén)服務(wù)；既根據(jù)條塊和網(wǎng)格管理需要實(shí)行理事長(zhǎng).街長(zhǎng).樓長(zhǎng).戶(hù)長(zhǎng)等機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人；定期開(kāi)展“平安家庭,致富能手”等評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造人人參與的濃厚氛圍。

我們此次下鄉(xiāng)調(diào)研的目的是調(diào)查民族地區(qū)公共服務(wù)建設(shè)情況，在五天的調(diào)查中，我們獲得了不少關(guān)于和政地區(qū)的公共服務(wù)的情況。

1.教育成就顯著但問(wèn)題不少。通過(guò)五天的下鄉(xiāng)調(diào)研和進(jìn)村走訪(fǎng)，我們了解到目前該地區(qū)的教育正蓬勃發(fā)展，自國(guó)家減免義務(wù)教育階段的學(xué)費(fèi)以來(lái)，該地區(qū)受教育情況得到了明顯地改善，絕大部分適齡孩子都能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育。同時(shí)學(xué)校的校舍和其他硬件設(shè)施都有了很大的改善，這些成績(jī)也獲得了家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。但是該地區(qū)教育方面存在的問(wèn)題也不容忽視。首先，教學(xué)資源分配不均衡，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)城里的教學(xué)條件要明顯優(yōu)于農(nóng)村，無(wú)論是校舍等硬件設(shè)備還是師資力量等軟件資源，農(nóng)村學(xué)校和市區(qū)學(xué)校都存在巨大的差異;其次，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，棄學(xué)經(jīng)商、棄學(xué)務(wù)工的現(xiàn)象屢屢發(fā)生、屢禁不止，這使得很多孩子失去了繼續(xù)深造接受更深層次教育的機(jī)會(huì);第三，存在性別歧視，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，由于該地區(qū)有很大一部分是回族和東鄉(xiāng)族，男權(quán)觀念嚴(yán)重，這些家長(zhǎng)的觀念已經(jīng)延伸到教育領(lǐng)域，導(dǎo)致很多女孩子在完成義務(wù)教育之后便無(wú)緣繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，只得含淚離開(kāi)學(xué)校，結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯，這嚴(yán)重制約了女孩子的發(fā)展。

2.醫(yī)療衛(wèi)生條件顯著改善但尚需繼續(xù)努力。通過(guò)調(diào)查走訪(fǎng)我們發(fā)現(xiàn),該地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生得到了很大的改善。首先,與全國(guó)其他地方一樣,新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn)已覆蓋了絕大部分人;其次,該地區(qū)目前已經(jīng)形成了村衛(wèi)生所、鄉(xiāng)衛(wèi)生院和縣醫(yī)院三級(jí)點(diǎn)線(xiàn)面全面結(jié)合的醫(yī)療衛(wèi)生體系。對(duì)于日常小病,村民們生病在家門(mén)口就能買(mǎi)到所需要的藥,非常方便。但通過(guò)村民們的反映,醫(yī)療系統(tǒng)也還存在很多的問(wèn)題:首先,村衛(wèi)生所的醫(yī)生不具備開(kāi)藥方的能力,他們能做的就是按藥方抓藥等最基本的工作;其次,醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度有待改善,很多人反映,現(xiàn)在衛(wèi)生所或衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度差,強(qiáng)烈要求他們改變服務(wù)態(tài)度;第三,醫(yī)療費(fèi)用昂貴,雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn),但是,無(wú)論是農(nóng)村還是市區(qū),絕大部分人都覺(jué)得醫(yī)療費(fèi)用過(guò)于昂貴,以至于很大一部分人在患病時(shí)都不愿或無(wú)力住院治療,醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題是關(guān)乎民生的重大問(wèn)題,這不得不引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。

3.該地區(qū)的文娛活動(dòng)得到了快速發(fā)展。首先,該地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了縣文化館、鄉(xiāng)綜合文化站和村文化活動(dòng)室三級(jí)模式,使得村(居)民們的文娛生活更加豐富多彩,也為村(居)民們的自我學(xué)習(xí)、自我提高提供了很好的機(jī)會(huì)。但是通過(guò)同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),雖然活動(dòng)的地方有了,但是村民們參與的積極性還有待提高,當(dāng)然這也受到一些客觀因素的制約,首先,很多中老年村民的文化程度很低,即使他們有參與的意愿但是限于自己的文化水平而無(wú)法參與;其次,農(nóng)活太繁忙,想?yún)⑴c但時(shí)間不允許。如何讓老百姓真正參與到這些文娛活動(dòng),豐富老百姓的精神生活仍然需要長(zhǎng)期不斷地探討,并落到實(shí)處。

4.交通條件得到了很大的改善,現(xiàn)在該地區(qū)以徹底改變了”雨不出戶(hù)”窘態(tài)了。現(xiàn)在鄉(xiāng)公路和村公路都已實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)水泥化或泥清化,隨著道路條件的改善,人們的出行越來(lái)越方便了,同時(shí)也有利于帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)和農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“留守孩”儼然成為一大社會(huì)問(wèn)題。心痛之余，我們無(wú)法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會(huì)，學(xué)校，在哪里打開(kāi)缺口，就要在哪里補(bǔ)上漏洞。最近，通過(guò)走訪(fǎng)，座談，對(duì)商洛市鎮(zhèn)安縣米糧鎮(zhèn)的這個(gè)地方，農(nóng)民通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的收入十分有限。由于地理位置偏僻，出城打工工成為該鄉(xiāng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力謀生就業(yè)的重要途徑。目前，該鄉(xiāng)在外務(wù)工人員達(dá)八千多人，超過(guò)全鄉(xiāng)人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務(wù)工的現(xiàn)象十分普遍。由于絕大部分農(nóng)民工沒(méi)有能力將孩子帶到城市讀書(shū)，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的“留守孩”。據(jù)全鄉(xiāng)中小學(xué)校的調(diào)查。現(xiàn)有“留守兒童”1503人。其中，“留守孩”902人，占全鄉(xiāng)小學(xué)生總數(shù)的60%。調(diào)查問(wèn)卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄養(yǎng)在鄰居家的占4%。“留守孩”的父母外出打工后，一般半年以上才回家一次。其中62%的家長(zhǎng)一年回家一次，有進(jìn)13%的家長(zhǎng)兩年以上沒(méi)有回過(guò)家。“留守孩”主要是通過(guò)書(shū)信，電話(huà)與父母進(jìn)行聯(lián)系，但次數(shù)很少，一般至少要一個(gè)月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占63%，有的一年到頭都沒(méi)有聯(lián)系。在問(wèn)及對(duì)父母外出務(wù)工的態(tài)度時(shí)，有63%的孩子表示不希望父母在外務(wù)工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無(wú)所謂”。在生活上，“留守孩”與監(jiān)護(hù)人有矛盾的占41%。其中經(jīng)常發(fā)生矛盾的占20%。在學(xué)習(xí)上，51%的“留守孩”表示學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)有無(wú)助威。在與同學(xué)的關(guān)系上，43%的“留守孩”表示曾經(jīng)受到過(guò)同學(xué)的欺負(fù)。在回答“平時(shí)父母不在身邊，你最盼望什么，最擔(dān)心什么，最大的困擾是什么時(shí)”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關(guān)愛(ài);有73的孩子表示最擔(dān)心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時(shí)不知道該怎么辦。

基于以上情況存在的問(wèn)題：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育對(duì)人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動(dòng)易怒，神經(jīng)過(guò)敏等問(wèn)題。一位班主任對(duì)我說(shuō)，她班上有個(gè)叫小羅的學(xué)生，跟爺爺一起生活，從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng)，成績(jī)一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。(2)成績(jī)偏差。大多數(shù)“留守孩”在學(xué)習(xí)上缺乏自主性，自覺(jué)性，心不在焉，應(yīng)付了事，據(jù)調(diào)查不少教師告訴我，大多數(shù)留守兒童厭學(xué)傾向嚴(yán)重，成績(jī)普遍較差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級(jí)“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)上以下水平。其中，超過(guò)40%的人屬于差。對(duì)很多教師而言，“留守孩”已成為教學(xué)成績(jī)后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的 第一任教師，他們的教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，由于缺乏父母的正確的教育和引導(dǎo)，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習(xí)慣，甚至走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，31%的 留守孩平時(shí)有說(shuō)

謊話(huà)的習(xí)慣;15%的人有過(guò)偷人錢(qián)物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問(wèn)題嚴(yán)重。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)。“留守孩”極易放松對(duì)自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動(dòng)性，有的還流入了社會(huì)不良群體中，成為“小混混”，有 的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學(xué)經(jīng)常遲到曠課;22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機(jī);30%的人有過(guò)打架斗毆的經(jīng)歷。

面對(duì)以上問(wèn)題，我們不得不進(jìn)行思考并采取一定的措施來(lái)彌補(bǔ)這些嚴(yán)重的事情發(fā)生。(1)用親情溫暖留守孩子。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母作為孩子的第一任教師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有無(wú)可替代的作用。首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變育人觀念。不少農(nóng)民對(duì)自家孩子的期望值過(guò)低，認(rèn)為將來(lái)不會(huì)有什么大的出息，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是很關(guān)注，抱有引導(dǎo)不夠，他們以自己在外務(wù)工受苦受歧視的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，要求孩子“適應(yīng)社會(huì)世俗”，這些錯(cuò)誤的育人觀念對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響極大，必須切實(shí)加以轉(zhuǎn)變。其次，要加強(qiáng)與子女的交流和溝通。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)念書(shū)，不知道班主任是誰(shuí)，更不用說(shuō)了解孩子的思想狀況了。家長(zhǎng)們應(yīng)該充分利用兩季大忙，春節(jié)返鄉(xiāng)等機(jī)會(huì)，多向老師和監(jiān)護(hù)人了解孩子在學(xué)校、家里的學(xué)習(xí)生活狀況，或借助電話(huà)與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖。再次，可適當(dāng)改變外出務(wù)工方式。夫妻兩人盡量不要同時(shí)外出務(wù)工，一方可擇近在本地務(wù)工，最好能隔不長(zhǎng)時(shí)間回家一趟，增進(jìn)與孩子的親情交流，關(guān)心其成長(zhǎng)。(2)給留守孩子撒播愛(ài)的陽(yáng)光。農(nóng)村學(xué)校作為直接面對(duì)“留守孩”的教育單位，應(yīng)該成為其提供個(gè)性化、針對(duì)性強(qiáng)的教育，在學(xué)習(xí)、生活上予以更對(duì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。一是要建立“留守孩”檔案。班主任要做好“留守孩”的摸底工作，將其在校的各個(gè)方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)“留守孩”的成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家長(zhǎng)共同教育的局面。二是在學(xué)校開(kāi)設(shè)“二線(xiàn)一室”。即：開(kāi)通“親情熱線(xiàn)”，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與 子女通電話(huà);開(kāi)通“師長(zhǎng)熱線(xiàn)”，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系;設(shè)立心理健康咨詢(xún)室，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守孩”解決心理上的困惑。三是教師要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)“留守孩”的關(guān)愛(ài)度。調(diào)查顯示，在很多教師眼里，“留守孩”與 雙差生劃上等號(hào)，屬于“不受歡迎”的一群，“留守孩”，從老師那里得到的關(guān)愛(ài)明顯要少于非留守孩，對(duì)處于義務(wù)教育階段的孩子而言，教師與其親密程度越高，越有信賴(lài)感受.對(duì)其的影響就越大.在家長(zhǎng)與“留守孩”之間產(chǎn)生隔閡較為疏遠(yuǎn)的情況下，老師理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“扭轉(zhuǎn)乾坤”的角色，四是深入開(kāi)展有助于“留守孩”身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、道德法制講座以及“我為留守孩獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓“留守孩”充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖。

當(dāng)然，要從根本上解決留守孩問(wèn)題，各級(jí)政府應(yīng)承擔(dān)更重的責(zé)任，真正按中央要求加大小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度，將外來(lái)務(wù)工人員教育納入到城市教育的整體面局和規(guī)劃之中，讓當(dāng)?shù)毓k教育資源向外來(lái)務(wù)工人員子女開(kāi)放，讓外來(lái)務(wù)工人員子女得到平等教育的機(jī)會(huì)。要給接收外來(lái)務(wù)工人員較多的學(xué)校予以補(bǔ)助。同時(shí)，做到讓外來(lái)務(wù)工人員子女在教育收費(fèi)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)、課外活動(dòng)等方面與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇，總之，社會(huì)要為留守孩營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

鎮(zhèn)安縣堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，按照先難后易的思路，大力發(fā)展“千百萬(wàn)”產(chǎn)業(yè)，通過(guò)市場(chǎng)需求、品牌創(chuàng)建、“三帶四聯(lián)”、化解風(fēng)險(xiǎn)四大深度融合，全力打造產(chǎn)業(yè)脫貧升級(jí)版，2016年底，該縣有2.35萬(wàn)人脫貧。

鎮(zhèn)安在充分調(diào)研、研判市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，選取發(fā)展市場(chǎng)前景好、潛力大、投資小、回報(bào)率高的核桃、板栗、中藥材、茶葉、魔芋、白山羊、蠶桑等七大特色產(chǎn)業(yè)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金2500萬(wàn)元，實(shí)施“千百萬(wàn)”產(chǎn)業(yè)脫貧工程。去年，成立農(nóng)業(yè)公司26個(gè)，專(zhuān)業(yè)合作社211個(gè)，落實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目227個(gè)，兌付產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金2143萬(wàn)元，撬動(dòng)社會(huì)、信貸和自籌等資金13.5億元，實(shí)現(xiàn)3262戶(hù)11196人脫貧。

以“品牌支撐發(fā)展”為目標(biāo)，按照無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)食品生產(chǎn)要求，不斷加大鎮(zhèn)安大板栗、牛羊肉、木王臘肉、北陽(yáng)山牛羊肉干等特色品牌產(chǎn)品推介力度。“象園霧芽”獲得上海國(guó)際“2016年中國(guó)好茶葉”金獎(jiǎng)和陜西衛(wèi)視絲綢之路“國(guó)禮茶”稱(chēng)號(hào)。知名品牌有效助推了全縣茶葉的跨越式發(fā)展，去年全縣實(shí)施茶葉項(xiàng)目26個(gè)，完成低產(chǎn)茶園改造16190畝，栽苗1020畝，點(diǎn)播1530畝，茶葉產(chǎn)量達(dá)到320噸，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值11000萬(wàn)元，帶動(dòng)380戶(hù)1250人穩(wěn)定脫貧。

去年鎮(zhèn)安縣通過(guò)大戶(hù)帶、企業(yè)帶、“三社”(合作社、供銷(xiāo)社、信用社)帶，大膽創(chuàng)新聯(lián)產(chǎn)、聯(lián)業(yè)、聯(lián)股、聯(lián)營(yíng)脫貧路徑，真正把貧困戶(hù)捆綁在產(chǎn)業(yè)鏈上，把產(chǎn)業(yè)鏈捆綁在經(jīng)濟(jì)組織上，使貧困戶(hù)實(shí)現(xiàn)土地流轉(zhuǎn)得租金、基地就業(yè)得薪金、資金扶持得股金、訂單生產(chǎn)得定金、旅游服務(wù)得酬金，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收脫貧。2017年一季度全縣14867戶(hù)貧困戶(hù)分紅1486.7萬(wàn)元，受到廣大貧困戶(hù)贊賞。

為化解風(fēng)險(xiǎn)、提高農(nóng)戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的積極性和保障農(nóng)戶(hù)利益，縣委、縣政府保底價(jià)收購(gòu)，化解市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)對(duì)蠶農(nóng)鮮繭實(shí)行保護(hù)價(jià)收購(gòu)，因市場(chǎng)疲軟蠶繭收購(gòu)價(jià)格春季每市斤不足19元的補(bǔ)足19元，夏秋季每市斤不足17元的補(bǔ)足到17元；購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。去年全縣購(gòu)買(mǎi)種羊養(yǎng)殖保險(xiǎn)27.77496萬(wàn)元，投保核桃保險(xiǎn)6萬(wàn)畝；出臺(tái)產(chǎn)業(yè)資金管理辦法，降低資金風(fēng)險(xiǎn)

7月30日到31日凌晨，鎮(zhèn)安縣東部的米糧鎮(zhèn)突降暴雨，造成部分村組農(nóng)戶(hù)受災(zāi)嚴(yán)重。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，此次暴雨災(zāi)害共造成直接經(jīng)濟(jì)損失8320萬(wàn)元。

災(zāi)情發(fā)生后，該鎮(zhèn)立即組織河道沿岸和滑坡體下面的3500多名群眾撤離到安全地段，由科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)包村干部查災(zāi)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展抗災(zāi)減災(zāi)、災(zāi)后自救工作。7月31日一大早，副縣長(zhǎng)姜繼美帶領(lǐng)電力、交通、烤煙中心的干部和米糧鎮(zhèn)的鎮(zhèn)村干部組織村民開(kāi)展生產(chǎn)自救，力爭(zhēng)將災(zāi)害損失減少到最低程度。在西河村筆者看到，鎮(zhèn)村干部正在組織群眾清理公路上的塌方，縣烤煙中心調(diào)配了20臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)給烤煙戶(hù)用于煙葉烘烤，米糧鎮(zhèn)電管所的職工正在搶修水毀線(xiàn)路，確保受災(zāi)群眾早日通電和煙農(nóng)烘烤煙葉。截至8月1日發(fā)稿時(shí)，全鎮(zhèn)搶修通村通組公路25.2公里，搶修線(xiàn)路3800米，3臺(tái)變壓器投入使用，對(duì)受損的橋梁

第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

以前也到過(guò)一些企業(yè)工作，不過(guò)都是做最底層的事，可以說(shuō)是勞動(dòng)力，不管你是不是大學(xué)生，只要你有力氣就行。這樣的工作根本給不了我任何幫助。今年暑假我和一群大學(xué)生到外地去當(dāng)家教，一切都是靠自己。就像我這樣的，沒(méi)一個(gè)人出去過(guò)，人生地不熟的，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。

就先拿家教初期來(lái)說(shuō)吧，并不是一來(lái)就有人給你教的，我們要自己去招生。擺點(diǎn)，發(fā)傳單，貼海報(bào)等等，足足做了10天，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有時(shí)可能體力不支，但我扛下來(lái)了，其實(shí)最難過(guò)的并不是累，而是那些自以為是的人用那種眼神望著你的時(shí)候，那種鄙視不屑不尊重的眼神令我很惱，但有時(shí)也會(huì)碰到態(tài)度好的，我心想，以前也看過(guò)別人發(fā)傳單，為什么當(dāng)時(shí)我的態(tài)度不能好一點(diǎn)呢？這是一個(gè)問(wèn)題，如果當(dāng)今社會(huì)都能互相尊重，那我們的社會(huì)會(huì)和諧很多。

再一個(gè)就是教書(shū)的時(shí)候了，我教了一個(gè)3年級(jí)升4年級(jí)的小朋友，一個(gè)馬上升初一的，還有一個(gè)高中生。當(dāng)然，最讓我頭疼的當(dāng)屬最小的那個(gè)。3年級(jí)連拼音都不會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)稀奇，數(shù)學(xué)乘除法也不會(huì)的人那就更少見(jiàn)了。不過(guò)我想那孩子成績(jī)好的話(huà)那他父母還送他來(lái)補(bǔ)課干嘛啊。越難越有挑戰(zhàn)嘛，經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的磨合之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。之前還以為這孩子自閉，因?yàn)榈谝淮蝸?lái)補(bǔ)課的時(shí)候他一句話(huà)沒(méi)說(shuō)過(guò)，教他乘法他居然還拿手指來(lái)比劃，但我錯(cuò)了。我和他熟悉了之后，這孩子的本性出來(lái)了，可以毫不夸張的說(shuō)這孩子就欠拍！當(dāng)然，作為一名老師我是不能夠打罵學(xué)生的。不過(guò)有幾次我確實(shí)想打他，但想想我也不想和小孩子較勁。但不打他我又沒(méi)了威信，這讓我很是糾結(jié)。俗話(huà)說(shuō)，子不教，父之過(guò)。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我漸漸發(fā)現(xiàn)這孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)管教不當(dāng)?shù)脑颉Ｋ麐寢屘焯熘活櫞蚵閷ⅲ袝r(shí)下課了我打電話(huà)過(guò)去問(wèn)她怎么還沒(méi)來(lái)姐孩子，那她的回答就是有事，走不開(kāi)，叫孩子自己做車(chē)回家，我聽(tīng)的出來(lái)，聲音那頭有人的緊催聲和打麻將的“”聲。我當(dāng)時(shí)很氣憤，想問(wèn)她怎么做別人媽媽的，只顧自己玩，萬(wàn)一孩子在路上有什么的，誰(shuí)負(fù)責(zé)啊？還有我只見(jiàn)過(guò)他爸爸一次面，大概的了解到他爸爸還是蠻有責(zé)任心的，但天天出差，沒(méi)時(shí)間管教孩子，每天回來(lái)聽(tīng)到不好的就打孩子，這樣的教育方式顯然是行不通的。

就拿我另外一個(gè)小學(xué)升初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)放暑假應(yīng)該給孩子一點(diǎn)空間，讓孩子玩玩，人家本來(lái)成績(jī)就還行的，可家長(zhǎng)非要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而且是2個(gè)，我們這一個(gè)，還有一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我就納悶了，馬上升初一，為啥還要給孩子報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班呢？學(xué)生媽媽就說(shuō)了，看到別的孩子都在補(bǔ)習(xí)，我家的孩子不補(bǔ)習(xí)就有點(diǎn)急，不能輸在起跑線(xiàn)啊。我就覺(jué)得，我小時(shí)候也沒(méi)報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班啊，為什么非逼孩子做不想做的事呢？讓他們玩玩，也不錯(cuò)啊，畢竟他們還是孩子，不能讓學(xué)習(xí)毀了孩子。當(dāng)然，這還要看是什么孩子，他聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)。假如是我上面那學(xué)生，就不行了。所以這很矛盾。教育本身就是矛盾的，也因人而異。我總結(jié)了一下，教育孩子關(guān)鍵還是在家里父母的教育方式，到學(xué)校老師只能行為上約束孩子，很難根本改變孩子的頑性，還是父母小時(shí)侯的教育很重要，他長(zhǎng)大成什么人，關(guān)鍵還是父母。當(dāng)然，孩子不懂事，家長(zhǎng)有責(zé)任，那孩子也有責(zé)任，我不想說(shuō)他笨，而是真的要靠自己，自己能控制自己，能分辨是非，那也不錯(cuò)啊。

以上就是我在家教期間遇到的一些問(wèn)題，從中還是能學(xué)到一些東西的，第一，不管別人怎么看你，你都要把組織交給你的任務(wù)完成，不要在乎世俗的眼光。第二，做事，要堅(jiān)持到底，不能中途放棄。第三，什么都要靠自己，不要老是指望別人能幫你。第四，要尊重他人，我們沒(méi)資格瞧不起別人。以上就是我在暑期做家教的經(jīng)驗(yàn)，也為自己度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假感到高興。

報(bào)告人：吳偉

第五篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

關(guān)于西安志愿者狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：了解西安志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀和民眾對(duì)義工的看法

調(diào)查時(shí)間：2011.5.15

調(diào)查地點(diǎn)：西安義工網(wǎng)總部

調(diào)查對(duì)象：西安義工網(wǎng)成員以及普通民眾

“志愿者”的英文為“volunteers”,來(lái)源于拉丁文valo或velle，意思是“希望、決心或渴望”。這個(gè)名稱(chēng)和概念由西方引入，志愿者被認(rèn)為是在職業(yè)之外，不受私人利益或法律強(qiáng)制驅(qū)使，自愿奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，在不為物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)的個(gè)人或群體。

我國(guó)的志愿者協(xié)會(huì)給“志愿者”下的定義是：不為物質(zhì)報(bào)酬，基于良知、信念和責(zé)任，志愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人。在不同的地方志愿者有不同的稱(chēng)謂，例如在我國(guó)香港稱(chēng)其為“義工”，在我國(guó)臺(tái)灣稱(chēng)其為“志工”。

國(guó)際上給真正的志愿精神作出定義，一必須是志愿，二不為報(bào)酬，三是利他。志愿服務(wù)幾乎是每個(gè)文明社會(huì)不可缺少的一部分，它是指任何人自愿貢獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間精力，在不為物質(zhì)報(bào)酬的前提下，為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利事業(yè)而提供服務(wù)的活動(dòng)。志愿者精神是在個(gè)人的精力和背景、在社會(huì)關(guān)系的綜合作用基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)自我的積極定位，對(duì)社會(huì)、人類(lèi)及自然的積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，以及對(duì)于社會(huì)歷史發(fā)展的積極價(jià)值取向。總之，志愿者精神是個(gè)人對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的一種積極態(tài)度，是公眾參與社會(huì)生活的一種重要方式。在我國(guó)，志愿者精神的內(nèi)容體現(xiàn)為“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。志愿者服務(wù)的三個(gè)基本特性：公益性、無(wú)償性、自愿性。

我國(guó)的志愿服務(wù)事業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要力量。20多年來(lái)的探索和實(shí)踐表明，志愿服務(wù)事業(yè)秉承奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的宗旨和理念，在社會(huì)建設(shè)中具有獨(dú)特的扶助功能、疏導(dǎo)功能、教化功能和凝聚功能，是公民參與社會(huì)管理，服務(wù)社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧的重要方式，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的基本途徑。努力構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府引導(dǎo)、共青團(tuán)牽頭、各方參與、組織完善、機(jī)制健全、充滿(mǎn)活力”的社會(huì)志愿服務(wù)體系，是當(dāng)前和諧社會(huì)建設(shè)中亟待解決的重大問(wèn)題之一。因此我對(duì)西安的志愿者現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，以下為調(diào)查內(nèi)容的分析與總結(jié)。

一、西安志愿者的組成西安志愿者主要以廣大青年為主，多在20到30周歲，其中在校大學(xué)生占有很大比例，其次是一些教育工作者，其余專(zhuān)業(yè)人才很少。

由于長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，政府對(duì)社會(huì)的各項(xiàng)工作管得過(guò)多、過(guò)細(xì)，有組織的志愿行動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展得較晚，志愿者協(xié)會(huì)等社會(huì)公益組織發(fā)育不充分。因此我國(guó)在志愿行動(dòng)參加的人數(shù)、長(zhǎng)期性、范圍、參加者年齡層及社會(huì)階層、社會(huì)影響等方面和一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有不少差距。

二、西安志愿者的主要活動(dòng)及相關(guān)法律法規(guī)

（一）西安志愿者主要活動(dòng)

1、助學(xué)：主要服務(wù)對(duì)象為西安周邊貧困地區(qū)的困難家庭和留守兒童以及孤兒院中的兒童

2、助殘：服務(wù)對(duì)象為智障人士、聾啞人士、肢體殘疾人士等

3、助老：服務(wù)對(duì)象為西安各敬老院、養(yǎng)老院以及孤寡老人

4、社區(qū)服務(wù)：服務(wù)對(duì)象為社區(qū)弱勢(shì)群體

5、公益宣傳：無(wú)償獻(xiàn)血宣傳等

6、動(dòng)物救助：流浪動(dòng)物救助等

7、扶貧：服務(wù)對(duì)象為貧困家庭和個(gè)人

8、臨時(shí)性活動(dòng)：一些大型活動(dòng)的臨時(shí)性服務(wù),突發(fā)性災(zāi)害救援等

在國(guó)際社會(huì)，志愿服務(wù)源于對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人道主義援助，它為人類(lèi)的解放事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。在和平年代，志愿服務(wù)在幫助弱者、消除貧困、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)社會(huì)秩序和世界和平等方面做出了巨大努力，在溝通政府與民眾的關(guān)系、彌補(bǔ)政府和市場(chǎng)的缺失等方面等也發(fā)揮了重要的“第三只手”的作用。

由于西安義工多為在校大學(xué)生，因此志愿服務(wù)的科技含量較低，大多只能從事一些基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)。而在國(guó)外志愿者多為已經(jīng)工作的成年人以及退休的老年人占相當(dāng)大的比例，志愿服務(wù)的科技含量較大，有些志愿者終身從事志愿服務(wù)。

（二）志愿者活動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)

西安地區(qū)當(dāng)前沒(méi)有關(guān)于志愿者活動(dòng)的相關(guān)法律法規(guī)。

而且我國(guó)沒(méi)有一部全國(guó)性的有關(guān)志愿服務(wù)的法規(guī)。志愿服務(wù)事業(yè)健康發(fā)展的一項(xiàng)重要工作就是要建立和完善制約服務(wù)的政策法規(guī)，確保志愿服務(wù)事業(yè)在良好的法律環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、西安志愿者服務(wù)時(shí)間

由于西安志愿者的主體是在校大學(xué)生，因此他們大多只能在周末進(jìn)行志愿者活動(dòng)，每周的志愿服務(wù)時(shí)間大約在4小時(shí)左右。

韓國(guó)政府規(guī)定青少年志愿服務(wù)時(shí)間每年不少于40小時(shí)；而據(jù)報(bào)告顯示，美國(guó)約6080萬(wàn)16歲以上的志愿者參加有組織的志愿活動(dòng)，總計(jì)義務(wù)工作約81億小時(shí)。

四、加入志愿者的理由

1、奉獻(xiàn)和傳播愛(ài)心

2、做些力所能及的事情

3、鍛煉自己的能力

4、一時(shí)好奇

5、打發(fā)周末的剩余時(shí)間

6、受其他義工或者家人朋友的影響

7、其他

加入志愿者，也許是因?yàn)閭ゴ蟮淖非螅苍S是由于高尚無(wú)私的精神境界，也可能只想找到自己的方向，只想讓自己在付出中明白何為存在價(jià)值。不管為何要加入志愿者，最終的結(jié)果都是可以讓這個(gè)世界更加美好。

五、參加志愿者活動(dòng)的途徑

1、學(xué)校院系組織

2、自己聯(lián)系

3、社團(tuán)活動(dòng)

4、志愿者組織

5、網(wǎng)絡(luò)

6、其他

目前在我國(guó)，志愿者的管理整體上是比較松散的，極少有固定組織對(duì)于志愿者進(jìn)行有效管理。志愿者隊(duì)伍的管理很大一部分處于“需要就找，用時(shí)才管，完事就了”的狀態(tài)，沒(méi)有明確志愿者發(fā)揮作用的主要領(lǐng)域和方式，缺乏對(duì)志愿者的長(zhǎng)期有效的管理，沒(méi)有建立從招募、登記、日常管理到保障、激勵(lì)的制度，無(wú)章可循，方式單調(diào)，不利于形成相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍，不利于調(diào)動(dòng)志愿者的積極性，制約了進(jìn)一步的發(fā)展。

六、公眾對(duì)志愿活動(dòng)的看法

民眾覺(jué)得志愿者所幫助的范圍太小，只有幫助到微小的一部分，而且靠志愿者的力量也太微薄，應(yīng)該多做些宣傳活動(dòng)，不是宣傳人們多加入志愿者，而是要他們?cè)谏町?dāng)中不是志愿者勝似志愿者，其實(shí)有愛(ài)心的人還是很多的，只是因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，沒(méi)有時(shí)間。還有民眾認(rèn)為志愿者活動(dòng)只是好人好事。志愿者應(yīng)該分部到各個(gè)地方，遍部整個(gè)西安的各個(gè)角落，走進(jìn)群眾，有可能的話(huà)，還要和有關(guān)政府合作宣傳，志愿者活動(dòng)沒(méi)有相關(guān)的法律法規(guī)和完整的服務(wù)機(jī)制。

調(diào)查報(bào)告總結(jié)

我國(guó)的志愿服務(wù)事業(yè)迅猛發(fā)展。首先是打造了一批如西部志愿者、研究生支教團(tuán)、扶貧接力、環(huán)境保護(hù)、海外志愿者、紅十字志愿者、應(yīng)急救援志愿者、亞運(yùn)志愿者、奧運(yùn)志愿者等精品項(xiàng)目，既發(fā)揮傳統(tǒng)志愿服務(wù)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，又與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓志愿服務(wù)項(xiàng)目的新領(lǐng)域。但志愿者組成還是主要以廣大青少年為主，其中大部分是在校大學(xué)生，這樣由于工作經(jīng)驗(yàn)和資金問(wèn)題等，嚴(yán)重制約了志愿者事業(yè)的發(fā)展。因此，必須大力宣傳志愿者活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的人加入志愿者活動(dòng)當(dāng)中。

我國(guó)志愿服務(wù)的有關(guān)法律法規(guī)滯后，嚴(yán)重影響了我國(guó)志愿者事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。日本等一些國(guó)家和我國(guó)的臺(tái)灣地區(qū)，對(duì)志愿服務(wù)都有完善的法律規(guī)范，對(duì)志愿行動(dòng)的管理、資金籌措、志愿者的權(quán)利義務(wù)等方面有明確的規(guī)定。因?yàn)橹驹阜?wù)活動(dòng)參與的人數(shù)越來(lái)越多，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，涉及的資金數(shù)額越來(lái)越大，志愿服務(wù)越來(lái)越朝著社團(tuán)化的方向發(fā)展，志愿服務(wù)也越來(lái)越成為人們社會(huì)生活的重要組成部分，相關(guān)法規(guī)的制定是必要的。

志愿者組織的社會(huì)認(rèn)同有待提高。從世界各國(guó)的情況看，志愿者組織是現(xiàn)代公共管理的重要工具，它獲得了政府各部門(mén)、社會(huì)各機(jī)構(gòu)、企業(yè)及熱心人士的廣泛支持，并且吸引了各種層次、各種類(lèi)型的人員參與。離開(kāi)政府部門(mén)的重視、支持和社會(huì)各界的廣泛參與，志愿服務(wù)工作不可能深入。在我國(guó)，由于志愿者組織活動(dòng)開(kāi)展較晚以及社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們對(duì)全民性活動(dòng)的本能的抵觸，使得社會(huì)公益活動(dòng)難以深人人心，難以激發(fā)起全民的互助意識(shí)。在這樣的心理作用下，社會(huì)往往低估志愿者組織活動(dòng)的社會(huì)意義，而只是簡(jiǎn)單地將之等同于“學(xué)雷鋒做好事”。

另外企業(yè)界對(duì)于志愿者創(chuàng)造的社會(huì)效益缺少認(rèn)同。最明顯的表現(xiàn)就是在招聘大學(xué)生來(lái)企業(yè)工作時(shí)。黨員、學(xué)生干部的身份和在學(xué)生會(huì)任職的經(jīng)歷常常被視為能力的見(jiàn)證，而大學(xué)生從事志愿活動(dòng)的經(jīng)歷則往往被忽略，這樣部分寄希望于將志愿服務(wù)工作經(jīng)歷作為個(gè)人今后就業(yè)過(guò)程的一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)資本的大學(xué)生便會(huì)退出志愿者隊(duì)伍。此外，時(shí)至今日仍有些部門(mén)和單位認(rèn)為志愿者組織是共青團(tuán)組織、民政部門(mén)的事，與其他部門(mén)無(wú)關(guān)，這顯然是一種誤解。

志愿服務(wù)機(jī)制化。由于我國(guó)志愿者服務(wù)體系尚不成熟，如何更加規(guī)范合理地管理和協(xié)調(diào)志愿者工作仍是我們急需解決的一大難題。只有提供規(guī)范高效的管理、常態(tài)化的培訓(xùn)和必要的保障和激勵(lì)機(jī)制，不斷提高志愿者的服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)制度化、規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化，才能把志愿服務(wù)活動(dòng)引上可持續(xù)發(fā)展之路，真正實(shí)現(xiàn)志愿者和組織的“雙贏”。