第一篇：他是我們學習的榜樣

他是我們學習的榜樣

——學習羅戊珍先進事跡心得體會

市三完小歐資慧

通過學習羅戊珍的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下。他的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。

身為一名普通的鄉(xiāng)村教師，他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生，他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從他的身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師羅戊珍有著愛黨、愛國，始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，有著不畏困難，勤于探索，勇于創(chuàng)新，勇攀高峰的獻身精神，他做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師羅戊珍為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師羅戊珍為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想，落實在行動上。家長把子女送到學校，我們有責任把學生教育好、保護好，讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師羅戊珍那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量

第二篇：軍人,是我們學習的榜樣

軍人，是我們學習的榜樣

軍人，中國人民解放軍戰(zhàn)士，在中國共產黨的領導下，日日夜夜守衛(wèi)著祖國的每一寸土地。他們戰(zhàn)斗在天山南北，大河上下，高山雪原，水鄉(xiāng)澤國......他們在祖國的大地上流汗水、灑熱血，甚至拋頭顱、獻生命。他們?yōu)槲覀冏龀隽藷o私的奉獻。這種無私奉獻的精神值得我們學習、仿效、繼承、發(fā)揚光大！

軍人，過去戰(zhàn)爭年代是我們學習的榜樣。這學期，我們剛剛學習了課文《黃繼光》。通過學習，我知道了黃繼光叔叔在朝鮮戰(zhàn)場上獻出了自己年輕的生命。我深深體會軍隊的偉大，軍人的英勇，因此，我會情不自禁地說：“軍人，是我們學習的榜樣！”

當時，激烈的上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們像猛虎一樣朝敵人的陣地撲去，占領了一個又一個山頭。在快要到達5979高地的時候，敵人的一個火力點向他們兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被壓了回來。這時，黃繼光主動向指導員請戰(zhàn)。取得同意后，他帶了兩名戰(zhàn)士匍匐前進，艱難地挪動著身體。后來，在一名戰(zhàn)士倒下了，另一名戰(zhàn)士也受重傷的情況下他更加頑強地向前爬去。在敵人的火力點前，他冒著槍林彈雨勇猛地站起來，扔出了炸藥包，炸毀了敵人的火力點。戰(zhàn)士們趁機沖上去。不料，敵人的一挺機槍又響了，戰(zhàn)士們被壓住了。這時黃繼光被槍聲震醒，看到自己身負七處重傷，身邊沒有一件武器。他為了連隊、祖國、人民、朝鮮友邦，毅然撲向敵人的機槍，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。像這樣為了祖國、人民浴血奮戰(zhàn)的英雄還有董存端、邱少云、羅盛教......舉不勝舉。

現(xiàn)在，帝國主義早已不敢來侵犯。但是，我們的軍人，還是為了祖國、人民在日日夜夜不辭勞苦地堅守在自己的崗位上，守衛(wèi)著祖國的每一寸土地。他們不怕嚴寒酷暑、山高路遠，在青藏高原、黑龍江流域、南海群島......站崗、放哨、巡邏、抓敵。他們誓死捍衛(wèi)美麗的祖國大地。他們堅定不移地守住自己的戰(zhàn)斗崗位，寸步不離。在波浪滔滔的大海上，運用先進的科學儀器，時時刻刻注意著周圍的一切情況盡早發(fā)現(xiàn)情況，果斷處理好每一件事情，每一個問題。長江、淮河發(fā)洪水時，是我們的解放軍戰(zhàn)士沖向第一線，冒著生命危險護堤救人，搶救財產......很多軍人為此流血犧牲，獻出了年輕的生命。是軍人，換來了我們的幸福、安定、繁榮昌盛！你能說，軍人現(xiàn)在不是我們學習的榜樣嗎？

從過去和現(xiàn)在，可以推知將來，我自豪地向全國、全世界大聲地說：“軍人，你們永遠是我們學習的榜樣！”

第三篇：我們學習的榜樣

我們學習的榜樣——雷鋒

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”是的。這是雷鋒同志說的話，他告訴我們，無論何時，無論何地，不管你的力量或大或小，都要盡自己最大的努力去幫助人民，造福社會。

我這里有一個關于雷鋒的小故事：一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動把自己的座位讓給一位老人；他看到列車員很忙，就主動幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板；他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累！”是啊！雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠也不知道累的。

雷鋒的這種無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？這種為人們和社會服務不求回報的精神難道不是我們學習的楷模嗎？那么在看現(xiàn)在，又有多少人嘴上說著要

扶老人過馬路，要在公交車上讓座，而不付之于行動呢？比起雷鋒，難道我們就不羞愧嗎？還有，雷鋒也非常節(jié)儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可雷鋒卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰(zhàn)友購買了許多學習書籍。雷鋒不僅自己認真學習，而且還經常幫助戰(zhàn)友，共同提高。1960年，遼寧省遭受特大水災。雷鋒悄悄的給受災的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。后來，他又把100元錢，以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災區(qū)人民。

對于現(xiàn)在的我們而言，一雙普通的襪子，算不了什么，甚至在外面與同學出去玩，也要花30幾元，有時還會花幾百元，更談不上節(jié)儉了。

現(xiàn)在每家每戶都只有我們一個孩子，是爸爸媽媽的掌中寶，想要什么，爸爸媽媽就給什么，也許從來不知道，什么叫節(jié)儉，什么叫節(jié)約。

我們要向雷鋒學習，雖然我們的力量不大，但至少可以在公交車上，主動給身旁站著的老人讓座，雖然我們的力量不大，但至少我們能夠把自己的小房間，整理的整整齊齊，讓爸爸媽媽少操心。

我們要向雷鋒同志學習，崇尚節(jié)儉，面對好玩的玩具，我們不應該，嚷著吵著要爸爸媽媽買下許多，要知道，我們買玩具的錢足夠讓山里的貧困孩子，用上半年。

雷鋒在自己的日記中寫道：

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??

一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有把自己融入集體，才有力量。

雷鋒精神就在我們的身邊，需要從自己做起，從點滴做起。我想當我們會不由自主的幫助別人，當我們會主動的彎腰撿起地上的垃圾，這就是對雷鋒精神最好的詮釋。

謝謝

第四篇：焦裕祿是我們學習的榜樣（本站推薦）

學習《焦裕祿》有感

焦裕祿同志是我們學習的楷模和榜樣。作為每一個黨員同志和黨的領導干部，我們都要認真學習焦裕祿同志一心為公，服務人民的精神。

近段時間在單位黨支部的布置和安排下，我認真觀看了電視連續(xù)劇《焦裕祿》帶著感動含著眼淚看完了這部電視劇，雖然已經播放完畢但我的思緒依然停留在對這部電視劇的回憶當中，焦書記為民服務的光輝事跡時刻浮現(xiàn)在我的心頭，思緒萬千，感觸頗多。

一、只有心里真正裝著群眾才會為了群眾而付出一切

什么是真正地熱愛群眾，什么是全心全意為了群眾，只有心里裝著群眾，我們才會真正為了群眾的利益而犧牲自己。這是我觀看《焦裕祿》這部電視劇時最大的感觸。焦書記第一天去蘭考赴任，就看到許許多多的蘭考百姓集體外出乞討，他們已經失去了對自己生活的土地的信任，同時失去了對當?shù)氐胤焦俚男湃?。當時焦書記再三懇求他們留下，但他們還是帶著對焦書記的不信任和對最基本的生存需要離開了養(yǎng)育他們的村莊和土地，為了活著這一最根本的生存需求，他們甚至拋棄了自己的自尊，只為了能夠存活下來。當時看著苦口婆心勸告百姓的焦書記我百感交集，我們又何嘗不是為了讓學生而每天苦口婆心地教育著我們自己的學生，他們也像這些百姓一樣不能夠完全理解我們的苦心。作為老師作為班主任，我們盡心竭力地想要讓自己的學生更好，為了學生我們舍棄了自己的孩子，每天留在學校陪著他們學習，卻不能得到他們的理解和尊敬，相反地他們孩子不停地抱怨我們。所以當我看到焦書記殫心竭慮地勸告蘭考的百姓時，我非常理解焦書記心頭的那份焦慮和惋惜。

當然也正是因為焦書記心里裝著這些百姓們，他才會耗盡自己的生命來改變百姓們的生活和命運，餓了不舍得停下吃飯，累了不舍得停下來休息，一心想著要把自己的每一分每一秒都奉獻給他所熱愛的蘭考人民。

回過頭來再看我自己的工作，有很多地方也是感同身受，一心就想把最好留給自己的學生，每天都在堅持著，努力著。

二、寬容像一盞燈，照亮和溫暖群眾前進的心

一群剛剛畢業(yè)的大學生，為了自己的夢想來到了蘭考，和焦書記一起為泡桐的的培養(yǎng)和種植奉獻著自己的青春，在他們追求夢想的過程中，他們品嘗了成功的喜悅也經歷了實驗的單調和生活的貧困，所以生活在上海的張小芳動搖了猶豫了。蘭考當?shù)卣疀Q定給張小芳一個處分，但是熱愛人才，尊重人才的焦書記沒有同意組織給張小芳的處分，以一顆寬容之心和愛才之心，寬容理解了年輕人在成長道路上所犯的這些錯誤，決定不給張小芳任何的處分，這些小事同樣反映了焦書記對百姓的愛，對人民的寬厚和理解，因為他深切地知道這一個處分會在年輕人的成長過程中留下什么樣的影響。同時為了留住張小芳，作為一個地委書記，焦裕祿親自給張小芳寫信邀請她回來，同時想盡一切辦法找到張小芳的聯(lián)系方式，組織所有的大學生給小芳打電話，每人說一句溫暖小芳的話語。也正是焦書記的寬容和熱愛，溫暖了照亮了群眾前進的心，深深地感動了這位年輕的姑娘，使她毅然放棄了大城市的舒適和繁華，選擇了蘭考的清貧和寂寞，為蘭考的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

同時，焦書記對于犯了錯誤的同志也可以做到隱忍和寬容，以他博大的胸懷去感知每一個犯錯的人，絕不會對這些犯了錯誤的人一棍子打死，而是以自己的實際行動去感悟和感動他們。當時機耕隊的同志犯了錯誤，他們在屋子喝酒抽煙大口吃肉，橫行霸勢非常囂張，就是對這樣的幾個人，焦書記也是懷著寬容之心感召他們。一邊是他們幾個酒肉香煙，另一邊則是我們的焦書記蹲在院子里吃著硬邦邦的玉米面窩窩，當我看到這樣的一幕時我的眼睛濕潤了，這就是我們熱愛的焦書記，他一生辛苦為民，把分給自己的大米白面都送給了更困難的同志和南方來的大學生們，自己卻吃著又冷又硬的黃面窩窩，這就是我們的縣委書記。

但是他并沒有像別人想象的那樣去嚴肅處理這些司機或者開除他們，相反地仍然讓他們繼續(xù)工作，以自己的身體力行影響和感召他們，讓他們更加深刻地反省自己的缺點和錯誤，只有這樣他們的反省才會更深刻。

作為教師，我也反省自己在處理這些問題時是否可以真正做到真正熱愛學生，對學生沒有任何私心。前段時間我們班有幾個學習成績比較差行為習慣不是很好的孩子，主動提出不想上學了。雖然我堅持自己的原則不趕走任何一個學生，不以學生的成績評論孩子的好壞，但是當他們真的決定要離開學校時，我并沒有真正從關愛他們的角度去制止他們離開，卻總認為他們離開不是我趕走他們的就問心無愧，以求得自己的心安理得。批評和反省一下自己，感到自己做的還遠遠不夠，并沒有真正做到關心熱愛每一個學生，并沒有真正把學生當成自己的孩子來對待，這是我們需要改正和反省的地方。

同時我也在反思，我們又該怎樣面對那些經常犯錯誤的孩子呢，我們是給與他們嚴厲地批評還是通過一些道理和實例讓他們明白自己的錯誤呢，其實有時候和風細雨地講道理它的作用遠遠超過了聲色俱厲地批評，更能讓孩子們心服口服。

作為一個老師，我們每天面臨這幾十個孩子，他們既有著自己的思想，但又不完全成熟和正確，那么我們究竟應該怎么來對待我們的這些孩子們呢？我認為我們也應該做好以下幾個方面的工作：

1.如果真的愛我們的學生，就請尊重我們的學生。

2.如果真的愛我們的學生，就要公平公正地對待每一個學生。

3.經常和學生換位思考，真正做到熱愛每一個學生，為了每一個學生。

4.寬嚴相濟，做一個真正關心學生熱愛學生的老師，也要做學生的榜樣，以我們的個人魅力去影響和感知我們的孩子們。

5.愛屋及烏，愛學生就要有包容孩子犯錯的寬容心，但一定要以適當?shù)姆绞礁嬖V學生什么是對什么是錯，讓學生明白對錯的道理。

第五篇：農家貴老師是我們學習的榜樣

農家貴老師是我們學習的榜樣

鳳慶縣新華中學 郝永勝

通過我們學校開展了學習農家貴先進事跡后，我內心深受震撼，在平凡的教師崗位上如果心中沒有一種信念、一份堅守、一片忠誠，在一個幾乎與世隔絕的特殊村落教書27年，是絕對做不到的。

農加貴老師用27年的堅守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖?！拔覠o法用言語描繪這樣的感動，如果非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而‘麻風村’就是一壺滾燙的開水，農加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。”

“晚上的教室燈光昏暗，學生的桌椅破舊不堪，學生坐的是長條板凳，這種凳子在我們家鄉(xiāng)20年前就被淘汰了。”從外地洲來到新華中學工作的特崗教師，回想起剛到我們學校時的情景如是說，“不過，后來我發(fā)現(xiàn)，扎根邊疆獻身教育事業(yè)的外地人大有人在，我并非孤軍奮戰(zhàn)。農老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃，相比之下，我現(xiàn)在的工作環(huán)境非常好?！?“只要需要，我還會在這里教下去!”從一人教3個班到一個人教完6個年級，農加貴用堅守詮釋了奉獻的內涵?！霸疽詾槲以浽谄h、交通不便、信息閉塞、語言不通的鄉(xiāng)村小學任教，已經夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機會，然而比起農老師，我遇到的那些困難又算得了什么!我為自己那不該有的想法感到內疚。”

身處一個一線教師的我感慨地說：農加貴是我們這個時代的先鋒模范，是我們教育系統(tǒng)的驕傲。他的事跡，深深地打動了每個人的心。教師是實現(xiàn)教育振興的中堅力量，不論在如何艱苦的地方，都能聽得到感人的園丁之歌，在教育的熱土上，不斷涌現(xiàn)出像農加貴老師這樣的先進典型，讓師魂永存不朽。

榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，在今后工作中，我會以農加貴為榜樣，學習他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作。其次，我要以求真務實的作風和良好的精神風貌，像農加貴那樣不求索取，努力工作，積極進行教學探索，不為名所累、不為利所趨，做一個坦坦蕩蕩的人，做一個合格的人民教師。