第一篇：英雄我們的榜樣

英雄，我們的榜樣

陜西省榆林市吳堡縣二完小五

（一）陳國

英雄，是我們的榜樣，是大家的楷模，是解救人民于水火的恩人。英雄，又是解救一個國家和民族的主力干將。國家沒有英雄，將會天下大亂，必敗無疑。

故事發生在1943年。主人公董存瑞當了兒童團團長。董存瑞從小就受到了愛國主義的熏陶。決心好好抗日，把日本鬼子趕出中國去。1945年8月，董存瑞參了軍，受了黨一年多的教育。1948年5月，在奪取隆化的戰斗中，光榮地完成了兩次任務。上級最終決定從學校東北角占領中學。董存瑞便馬上請求去炸敵人的碉堡。他的請求被批準了。董存瑞便抱著炸藥包潛入橋堡的下面。董存瑞把炸藥包放在橋堡的邊側，放了兩回都滑了下來。最后，董存瑞毅然拿著炸藥包，用自己的身體支撐著。砰的一聲巨響，董存瑞用自己的生命奪取了隆化中學。

讀了這個故事后，我即為他惋惜又為他驕傲。惋惜是因為他這樣一個英雄不該這么早就結束了生命，驕傲是因為他不怕犧牲，用自己年輕的生命奪取了勝利。跟董存瑞一樣的英雄先輩比起來，我懊悔不已，英雄先輩在戰場上拋頭顱，灑熱血，英勇頑強，不怕犧牲。他們忠于黨，忠于人民。而我，在學習上遇到難題就退縮，想也不想就去問老師或同學，在生活中，連一點小事情也干不好，或者就直接讓爸爸媽媽去做。聽力英雄們的事跡后，我不由得想：“我這么懶，遇到困難就退縮，對得起先輩們用生命給我們換來的幸福生活嗎？”

??！英雄先輩們！謝謝你們給我們的幸福生活，我們會好好珍惜的！放心吧！我一定會不辱使命，努力奮斗，將我們的國家變得更強，變得更富，一定會讓我們的祖國飛黃騰達，繁榮富強！

習作評語；文章布局精妙，層次分明，行文自然，把自己的愛國之心融進字里行間之中，表達了自己強烈的愛國之心！

指導老師 ：薛艷珍

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第二篇：以英雄為榜樣

以英雄為榜樣

曾經的日子有多苦？多難熬？曾經的歲月有多蹉跎，對于我們來說非常陌生。最近，我認真閱讀了《歷史的選擇》這本書，了解了中國共產黨的創建歷史遺跡做過的艱難歷程，進一步增強了跟黨進的決心。我變了，變得更堅強，更勤奮，更熱愛黨和祖國。

劉胡蘭就是我學習的楷模。當年劉胡蘭被捕，大胡子匪軍要她提供黨的機密。敵人軟硬兼施，劉胡蘭都斬釘截鐵回絕了，劉胡蘭姐姐是多么勇敢！多么堅強！她的確是女中豪杰！

與她相比，我真是慚愧了。

就拿打針來說吧，一次感冒發燒，需要打針，我一聽，嚇得拔腿就跑，可這次感冒打針就不一樣，我獨自坐在椅子上。盡管心中有萬般的緊張與害怕，可是一想起劉胡蘭姐姐在敵人面前的表現，我就暗暗提醒自己；你啊你，不是要向劉胡蘭學習嗎？當護士拿著恐怖的針向我走來時，我咬著牙勇敢面對，終于挺過自己最怕的打針這一關。

文中雷鋒叔叔的‘針子’精神更是教育我該如何對待學習。一次，雷鋒去看電影，電影開演前，他抓住幾分鐘的時間看書。當汽車兵的時候，他把書隨車帶在身邊，車一停就打開書看一陣。晚上，熄燈睡覺了。他還找地方看書學習。這種善于擠時間，刻苦學習的精神真令我敬佩。我時常在想。如果我們有雷鋒這樣的釘子精神，那我們的成績一定不會差。

期中考試快到了，我除了課堂上認真學習以外，下課時，早操排隊時，中午休息時，晚上睡覺時，節假日時我都會注意復習，大量閱讀課外書籍，老師說我近段大有進步，這與看{歷史的選擇}一書時分不開的。

爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年，爭當勤奮學習，追求上進的好少年，爭當品德優良，團結友愛的好少年，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。

我會牢記胡爺爺的這些教導，以{歷史的選擇}中的革命先輩為榜樣，做一個21世紀合格的少年。

第三篇：我們需要英雄

魯迅先生筆下的中國人對于許多事情是麻木的、很多抱著事不關己高高掛起的態度。就是現在我也能在身邊聽到或者看到這樣的情況，魯迅先生很慚愧，慚愧他沒有改變這種奴性和卑微感。但是魯迅先生提到過一種人，他把他們稱作中國的脊梁。他沒有例舉許多人許多事跡，其實我想她也不好說，因為中國的歷史總有問題，你不好說哪個是英雄哪個是漢奸走狗，但是我們還是相信有這么一群人，他們憑良心可以撐起中國。

——序

最近新聞和報紙上總是能看到關于小偷打人的事情。那些小偷都是團伙作案，只要看見形勢不妙就召集許多暴徒來擺平，或是恐嚇受害者不準報警或是直接搶走。我想起我高一時在宜賓魯家園肉市場做工，當時有一名打傘的女孩背著挎包從街頭買了東西，一個年輕的小偷就跟上了，哪個小偷在女孩背后伸手進包里拿東西，但是一直沒成功。后來哪個女孩往街尾走，哪個小偷手就放包里跟著走，就這樣從街頭走到街尾，再加一句吧，叫“在眾目睽睽之下”，最后哪個女孩發現了回過頭望了小偷一眼，小偷裝作什么也沒有的樣子走開了。我想多說一句就是那個小偷穿的很好，人也很高大。當時我很不解，為什么沒人出手相助呢？就算是提醒一句或者偷偷打個電話給警察也好，我也問過自己同樣的問題，雖然我年齡小，雖然我初來咋到，但是就是沒有那樣做。我有種五十步笑一百步的心態就是，當時街上的那些彪形大漢，那些殺豬的做苦力的經常拿刀的大老爺們兒也是當做沒看見，我最起碼還一直盯著那個女孩，希望她可以發現點什么。我問過店里的工人為什么？他們的說法就是誰做了誰就脫不了爪爪，意思是會被報復，會被牽扯進去，而且不一定能把他怎么樣，他們人很多的。而今我已年過二十，還是會后悔會遺憾，當時為什么沒有提著刀子過去？為什么，或者要是怎么，問過想過許多遍，街上的大男人們估計也問過想過許多遍，他們也許現在有錢了發達了會后悔這一輩子很平庸沒什么值得紀念，他們也許做了小偷罪犯后悔當時沒能逞英雄培養一下正義感。

我想過再多也只是幻想了，我期待的只是一個英雄，也許是自己也許是別人。總之我期待有人可以在這種時刻出手，而且這個社會都應該有這種風氣。大家都有一種正義感而不是想太多。桐柏們總是想得太多了，以至于忘了自己能做什么，忘了這個社會真正需要什么。我們需要英雄，我們需要的不僅僅是個體，而是一種文化，一種英雄的文化。我們應該提倡和發揚這樣一種文化。我不用長篇大論的寫這種文化是什么，我描述不清楚，全靠感覺，靠觀察。我簡單的形容為正義與驅惡。我們應該有一種社會共同認可的價值觀，例如什么事好什么事壞，那種事情可以用哪種手段處理并得到支持。這不是簡單的我也知道，而是從內心相信這樣去做和這樣認為的確是正確的、是不容置疑的。

我們痛恨小人、痛恨流氓和地痞、痛恨不作為和貪贓枉法的官員。對于這種東西應該進行大眾的社會的有目的性的教育和宣傳。法律也要包容在制止犯罪和保護人民過程中對罪犯和社會一定的破壞。我們需要加強對英雄這種意識的正確引導，告訴大家：“在那種時候你應該是英雄，你可以是，你也要尊重英雄幫助英雄，就如尊重了你自己，對得起良心。”我們可以做到。我們可以在壞人在實施破壞時立即制止他們，甚至消滅他們。

我們保護的不僅是自己的生命財產，在這個物質相對充足的時代，我們更應該保護的是自己的尊嚴和價值觀?，F在從老師開始就出現價值觀的錯誤，然后帶個學生，教他們如何容忍社會的不公平和非正義，消極的告訴他們這個社會本身就很黑暗，不用大驚小怪，還有更黑暗的未來，大家只過好自己就行了。我沒有說老師們都是這樣，但現在已經出現了這種誤導。

有人會笑，你個哈錘子知道什么？法律怎么辦？警察是擺設嗎？我只能說，我們需要的不是破壞法律的威嚴和政府的公信力，而是提倡一種社會意識，這個不需要太多時間和金錢，只需要有人帶頭。我相信政府可能不會帶這個頭，因為他們總是害怕猛士，不管是不是真的。我說的東西都是中國人說過的想過的做過的，我只是再提起，有事需要多次提起，不然

會容易忘卻。我有點像在渲染以中行紅色革命氣氛，呵呵，法律會制裁違法者，但是人民應當有強烈的是非觀念，不然法律又能怎樣呢？法律最基本的來源還不是人民的意志。

對于見義勇為的公民應當對于他和他的家人給予特殊照顧，并抓住這些進行大肆宣傳。從選擇官員和教師還有培養這些社會工作人員時應該注意到這方面的教育，讓他們一身正氣的踏入社會。最根本的還是對學生的正義感培養，不能生硬的宣傳法律。

第四篇：我們的英雄

我們的英雄

曾經的我，渴望著有一個英雄，一個可以讓世界平和的英雄。終于，我有幸認識了你——一個面孔透露著嚴肅，雙眸散發著正義的你。

我知道，你是天地間的光明，是每一個人擁有平等的羽翼。你是一泓清泉，洗去罪犯心中的塵灰；你是一米陽光，照亮悲苦人民迷惘的未來；你是脊梁，挑起每個人的尊嚴；你是鎖鏈，束縛每個人的行言??在我心里，你是整個世界的英雄，沒有一個人不愛戴你，崇拜你。你從來不為罪人落淚，卻常為善人動情。你有一個很有霸氣的名字，是的，就是“法律”！你為世間帶來了和平與公正，是一只唱著歡歌的百靈鳥，長嘯正義的雄獅！

英雄的你管的似乎也夠寬的啊，從小鄉村到浩瀚無邊的宇宙，從平民百姓到世界首富，從陸地到海洋，你無處不在，扎根在每個人的心里。老師的教育，父母的嘮叨，還有書本上、報紙上、電視上的“出鏡率”也是出奇的多。印象中，你應該有很大一部分的表現機會都給了那一條條眼花繚亂的款項吧。那《中華人民共和國森林保護法》，那《中華人民共和國海洋保護法》、那《中華人民共和國大氣污染防治法》、那《中華人民共和國野生動物保護法》、那《中華人民共和國憲法》、那《中華人民共和國未成年人保護法》??真是數都數不過來了呢。為此，有人覺得你枯燥，可是有句古話說“沒有規矩，無以成方圓”。若沒有這么多的約束，任社會放任自由，那么人們的生活就沒有了保障，我們的生活也就沒有幸福和安定可言了。我們的法律

就像一個魚缸，而我們就好似魚缸中的魚，即受它的約束，我們就不至于跳出缸外，自取滅亡。如果沒有了它，我們就沒有了生活的依靠和保障，我們同樣不能生存，所以法律是人們社會生活的前提。擁有了法律，我們才能更好的生活。

作為生活在社會中的我們，“知法”、“懂法”、“守法”非常重要。一個個鮮活的事例直立在我們眼前： 13歲的少年費小林是江蘇省東?？h曲陽鄉曹莊村村民。由于其父母年邁，家庭貧困，自小就被父母嬌縱的他，為了上網、吃喝玩樂，從6歲開始就經常偷拿家里的錢。小學六年級輟學后，更加無人管教，一步步滑向罪惡的泥潭。2004年8月中旬的一天，某電視臺播放了一樁綁架勒索案，綁架者綁架并殺害一個有錢人家的孩子，敲詐勒索贖金19萬美金。這則案例給費小林帶來了“靈感”，為了搞錢，他開始盤算著如何綁架殺害同村的小伙伴小龍，向他的父母勒索贖金。同年9月6日，費小林用欺騙的手法將小龍騙到村西楊樹林，用一根舊拉鏈絞勒小龍頸部致其窒息死亡，并就地挖坑埋尸，然后攜帶小龍的部分衣褲離開，準備伺機向小龍的父母實施敲詐。費小林在供述完自己的犯罪事實后，竟還念念不忘懸賞，一直問辦案人員：“案子現在已經破了，我能拿到你們的2萬元懸賞金嗎？”這個案例在有些人看來未免有些荒唐，但這確確實實就發生在我們身邊。由于不“知法”，而走上了犯罪的深淵，因為不“懂法”，犯下了一個荒唐而永遠無法彌補的錯誤。

而我們的現實生活中，還有很多的人明知故犯，酒后駕車、闖紅燈、賭博、搶劫、吸毒??一個個事實擺在我們面前，難道我們還不

能記住這些慘痛的教訓嗎？違法犯罪不僅害了自己，也傷害了別人啊，還有自己的親人、朋友都為自己難過，為了自己的家人，為了平安和樂的幸福生活，我們一定要時刻提醒自己遵紀守法，讓心中的警鐘長鳴。

當我們的利益受到不公平的待遇時，你——我們的英雄會伸出你強而有力的雙臂保護我們。有這樣的父母因為家里貧困而不讓自己的子女繼續讀書，此時此刻，我們的英雄怎會坐視不管，他會合情合理地讓孩子們繼續上學。法律真的是社會的英雄啊。

法律是鮮花，開在我們的身邊，給我們帶來芳香；法律是陽光，照在我們身上，給我們帶來溫暖；法律就在我們身邊，無處不在，時時刻刻保護著我們。他是正義的化身，人民的守護神。

我的，我們的，英雄！一路上有你，真好！

指導老師點評：

1、本文通篇運用擬人手法，將法律人格化，使之富有生命的意義，同時用第二人稱稱呼法律，顯得更加親切可人，正符合文章的主題，對法律充滿肺腑的贊美，情真意切！

2、本文語言優美，多次用到排比，比喻，課件法律在作者的眼中已然是超越其本身的魅力，法律在此升華為一個

英雄，一個偉人！

3、文章能舉到一些實例，很好，顯得非常真實，但在案例的選擇還稍微欠缺一些典型性

第五篇：英雄離我們并不遠,榜樣就在我們身邊演講稿

那么遠，那么近英雄離我們并不遠，榜樣就在我們身邊演講稿兒時懵懂，只懂得片面的接受老師灌輸學習雷鋒、焦裕祿等優秀共產黨員的先進事跡，總覺得先進人物距離我們很遠。直到我進入了**煙草公司這個大集體，親眼見到馬蘭阿姨的事跡，請允許我喚您一聲阿姨，雖然我們未曾逢面，通過您才深刻的體會到什么是真正的愛崗敬業，深刻的認識到人性無私，深刻理解生命的含義。從未想到一個人可以從本就不豐厚的工資中，拿出近一半愛心善款，以一個母親的名義，捐給災區的孩子；從未想到一個人在他彌留之際立下的遺囑，居然從同事們為她捐款的錢中拿出一部分再捐給公司成立的旨在幫助困難員工的“員工愛心基金”；從未想到一個人在自己生命之旅即將終結之際，主動提出捐獻眼角膜，給需要的人帶來光明，為社會作最后的貢獻。