第一篇：“英雄榜樣”有關排比句【40條】

“英雄榜樣”有關排比句大全【40條】

本期主題：英雄榜樣

1.一個有希望的民族，人人都會向往英雄、學習英雄;一個有前途的國家，人人都敢于沖鋒、爭做先鋒。

2為了民族獨立，英雄赴湯蹈火;為了人民幸福，英雄無所不惜;為了集體利益，英雄大公無私。

3.在一個民族的精神譜系中，英雄是醒目的標識;在一個國家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。

4.學習他們聽黨指揮、服務人民的忠誠品格，學習他們敢于斗爭、敢于勝利的戰斗精神，學習他們不怕疲勞、連續作戰的優良作風。

5.學習他堅守初心、對黨忠誠的政治品格，學習他淡泊名利、甘于奉獻的精神品質，學習他恪盡職守、擔當使命的務實作風，學習他清廉自守、克己奉公的高尚情操。

7.爭當解放思想的表率，爭當狠抓落實的先鋒，爭當團結合作的榜樣，爭當嚴于律己的楷模。

7.他們的事跡，象朵朵鮮花盛開在祖國的萬里山河;他們的故事，像條條美麗的彩虹映照著萬里長空。

8.昭示著信仰之美與使命之重，激蕩著英雄之氣與崇高之志，散發著夢想之力與時代之光。

9.榜樣是一種力量，春風化雨，潤物無聲;榜樣是一面旗幟，鼓舞人心，指引方向。

10.讓革命英雄主義熱血在脈管里奔涌流淌，讓革命英雄主義旗幟在軍營高高飄揚。

11.英雄精神永遠是照亮我們前路的燈塔，愛國信仰永遠是激勵我們前進的號角。

12.英雄是人民的優秀代表，英雄是民族的閃亮坐標，英雄是國家的模范先鋒。

13.越是使命光榮，越應以英雄為標桿;越是任務艱巨，越應以英雄為榜樣。

14.學習榜樣越勤，心靈共鳴就越響;對照楷模越多，行事作風就越正。

15.旗幟引領方向，榜樣給人力量;使命呼喚擔當，榜樣引領時代。

16.捍衛歷史，正是為了開創未來;崇尚英雄，正是為了堅守正道。

17.歲月長河，歷史足記不容磨滅;時代變遷，英雄精神熠熠發光。

18.以榜樣為鞭策強決心、聚動力，以榜樣為參照明方向、循路徑。

19.向上的人生當有榜樣的激勵，成長的道路需要標桿的引領。

20.英雄，一個民族的鐵骨脊梁;英雄，一個時代的不朽豐碑。

21.榜樣就是旗幟，代表著方向;榜樣就是資源，凝聚著力量。

22.祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標。

23.彰顯崇尚英雄的國家態度，矗立家國情懷的精神燈塔。

24.勇士總是在最吃緊處擔當，英雄總是在最危難時沖鋒。

25.好的榜樣，是最好的引導;好的楷模，是最好的說服。

26.榜樣之光，照亮強軍征程;英模精神，激蕩強軍力量。

27.一個英雄，就是一面旗幟;一個榜樣，就是一桅風帆。

28.榜樣是時代的最美使者，榜樣是社會的精神坐標。

29.用好榜樣的“武功秘籍”，練就自己的“絕世神功”。

30.偉大事業需要榜樣引領，崇高精神激發前行力量。

31.風生水起才知天高云淡，滄海橫流方顯英雄本色。

32.典型是最好的教科書，榜樣是鮮活的價值觀。

33.榜樣是最好的示范，表率是無聲的命令。

34.榜樣是無聲的號令，典型有無窮的力量。

35.英雄，與初心同在;英雄，與使命同行。

36.灑下的是英雄血，留下的是烈士魂。

37.時代呼喚英雄，英雄光耀時代。

38.民族飽經風霜，人民英雄輩出。

39.跟榜樣作比較，與先進搞對標。

40.向典型靠近，與榜樣比肩。

第二篇：英雄我們的榜樣

英雄，我們的榜樣

陜西省榆林市吳堡縣二完小五

（一）陳國

英雄，是我們的榜樣，是大家的楷模，是解救人民于水火的恩人。英雄，又是解救一個國家和民族的主力干將。國家沒有英雄，將會天下大亂，必敗無疑。

故事發生在1943年。主人公董存瑞當了兒童團團長。董存瑞從小就受到了愛國主義的熏陶。決心好好抗日，把日本鬼子趕出中國去。1945年8月，董存瑞參了軍，受了黨一年多的教育。1948年5月，在奪取隆化的戰斗中，光榮地完成了兩次任務。上級最終決定從學校東北角占領中學。董存瑞便馬上請求去炸敵人的碉堡。他的請求被批準了。董存瑞便抱著炸藥包潛入橋堡的下面。董存瑞把炸藥包放在橋堡的邊側，放了兩回都滑了下來。最后，董存瑞毅然拿著炸藥包，用自己的身體支撐著。砰的一聲巨響，董存瑞用自己的生命奪取了隆化中學。

讀了這個故事后，我即為他惋惜又為他驕傲。惋惜是因為他這樣一個英雄不該這么早就結束了生命，驕傲是因為他不怕犧牲，用自己年輕的生命奪取了勝利。跟董存瑞一樣的英雄先輩比起來，我懊悔不已，英雄先輩在戰場上拋頭顱，灑熱血，英勇頑強，不怕犧牲。他們忠于黨，忠于人民。而我，在學習上遇到難題就退縮，想也不想就去問老師或同學，在生活中，連一點小事情也干不好，或者就直接讓爸爸媽媽去做。聽力英雄們的事跡后，我不由得想：“我這么懶，遇到困難就退縮，對得起先輩們用生命給我們換來的幸福生活嗎？”

啊！英雄先輩們！謝謝你們給我們的幸福生活，我們會好好珍惜的！放心吧！我一定會不辱使命，努力奮斗，將我們的國家變得更強，變得更富，一定會讓我們的祖國飛黃騰達，繁榮富強！

習作評語；文章布局精妙，層次分明，行文自然，把自己的愛國之心融進字里行間之中，表達了自己強烈的愛國之心！

指導老師 ：薛艷珍

電話號碼；***

第三篇：以英雄為榜樣

以英雄為榜樣

曾經的日子有多苦？多難熬？曾經的歲月有多蹉跎，對于我們來說非常陌生。最近，我認真閱讀了《歷史的選擇》這本書，了解了中國共產黨的創建歷史遺跡做過的艱難歷程，進一步增強了跟黨進的決心。我變了，變得更堅強，更勤奮，更熱愛黨和祖國。

劉胡蘭就是我學習的楷模。當年劉胡蘭被捕，大胡子匪軍要她提供黨的機密。敵人軟硬兼施，劉胡蘭都斬釘截鐵回絕了，劉胡蘭姐姐是多么勇敢！多么堅強！她的確是女中豪杰！

與她相比，我真是慚愧了。

就拿打針來說吧，一次感冒發燒，需要打針，我一聽，嚇得拔腿就跑，可這次感冒打針就不一樣，我獨自坐在椅子上。盡管心中有萬般的緊張與害怕，可是一想起劉胡蘭姐姐在敵人面前的表現，我就暗暗提醒自己；你啊你，不是要向劉胡蘭學習嗎？當護士拿著恐怖的針向我走來時，我咬著牙勇敢面對，終于挺過自己最怕的打針這一關。

文中雷鋒叔叔的‘針子’精神更是教育我該如何對待學習。一次，雷鋒去看電影，電影開演前，他抓住幾分鐘的時間看書。當汽車兵的時候，他把書隨車帶在身邊，車一停就打開書看一陣。晚上，熄燈睡覺了。他還找地方看書學習。這種善于擠時間，刻苦學習的精神真令我敬佩。我時常在想。如果我們有雷鋒這樣的釘子精神，那我們的成績一定不會差。

期中考試快到了，我除了課堂上認真學習以外，下課時，早操排隊時，中午休息時，晚上睡覺時，節假日時我都會注意復習，大量閱讀課外書籍，老師說我近段大有進步，這與看{歷史的選擇}一書時分不開的。

爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年，爭當勤奮學習，追求上進的好少年，爭當品德優良，團結友愛的好少年，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。

我會牢記胡爺爺的這些教導，以{歷史的選擇}中的革命先輩為榜樣，做一個21世紀合格的少年。

第四篇：榜樣為他 英雄雨來

榜樣為他 英雄雨來

七一示范小學五（2）班 楊卓宸

這本書的主人公是一個活潑機智而又勇敢的小男孩。這本書講述了在抗日戰爭時期，小男孩幫助八路軍一次又一次地擊退敵人，即使被敵人抓起來審問，他也毫不畏懼，只是堅強地回答：不知道。他就是——小英雄雨來。“雨來的病好了。他知道日本鬼子想讓他當漢奸，所以，他還是裝著起不了炕。到院子里去，還是裝著七倒八歪。臉也不洗，就像關帝廟里的黑臉周倉一樣了。”這段話生動形象地寫出了雨來機智聰明，懂得隨機應變，即使被敵人關在院子里，失去自由，也不愿做那可惡的漢奸。表達了雨來對狗漢奸和對日本鬼子的憎恨。

抗日戰爭時期，有多少像雨來這樣的英雄，他們在抗日的戰場上拋頭顱，灑熱血。這些都是為了一個共同的目標：為了新中國的成立，為了中華民族的崛起而英勇的抗爭。如今，現代發展越來越快，我們一定要在學校里好好學習，長大了，為社會發展作出貢獻。

所謂少年強則中國強，讓我們努力學習，汲取力量，為了中華民族的繁榮富強，一起去奮斗吧！

第五篇：諸葛亮,歷史的英雄,后人的榜樣

諸葛亮，歷史的英雄，后人的榜樣

——讀《蜀相》有感

遼寧省新民市城區第五小學

六年二班

張哲祎

“話說天下大勢，分久必合，合久必分”，這是我國四大名著之一的《三國演義》中的卷首語，這個假期我也讀了這本書，其中智慧的化身——諸葛亮給我留下了很深的印象。“草船借箭”，“火燒赤壁”，“空城計”一個個故事里都透露出他的智慧。當我讀了《蜀相》一詩后，對他更是敬佩。諸葛亮，你是歷史的英雄，后人的榜樣。

“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

這是“詩圣”杜甫的七律名篇。蜀相是指三國時期蜀國丞相諸葛亮。

縱觀全詩，首聯一問一答。丞相的祠堂到哪找？在錦官城外那翠柏成林的地方。開門見山，簡潔明了。頷聯寫景，貌似跑題，因詩意在人不在景，運用兩句來描寫諸葛武侯祠的景色豈不成了浪費？但是如果細品，便會明白杜甫之意。當杜甫看過武侯祠后，他百感交集，想到自己“英雄無用武之地”，感到非常悲傷，再看到滿園碧草，無人修理，隔葉黃鸝，徒有好音，更是寂寞，感到荒涼。所以此聯并非浪費。頸聯兩句道出諸葛亮的高貴精神，劉備的三顧茅廬讓諸葛亮看出他的誠意，從此，他盡心盡力地“兩朝開濟”，輔佐劉備，劉禪兩代君王，而“老臣心”則凝聚了諸葛亮的崇高品質，為蜀國的建設不遺余力，鞠躬盡瘁，死而后己。尾聯既包含了詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的惋惜，又寫出諸葛亮常使后世的英雄淚滿衣襟。

全詩表面是寫對諸葛亮鞠躬盡瘁的敬佩和壯志未酬的惋惜，其實也是對自己雖有才華但不能像諸葛亮一樣被重用的感慨，也包含著詩人對當今社會擁有真實才干的人們能受到重用的期望，希望他們能夠為國家的建設做出貢獻。

讀過《蜀相》一詩后，我對諸葛亮的印象更深了，他聰明機智，勇敢無畏，胸懷大志，大公無私，忠貞不二，我也要學習他的品質，為國家的建設出一份力。

指導教師：陳巖