第一篇：中級職稱干部培訓總結：循序漸進 不斷增強履職能力

中級職稱干部培訓總結：循序漸進 不斷增強履職能力

為期十天的“中國人民銀行2011年第二期中級職稱干部（經濟類）培訓班”結束了，我依然沉浸在汲取知識的海洋里。通過老師短暫而精彩的授課，感覺受益匪淺。如何學以致用，更好地做好本職工作是我幾天來一直思考的問題。

一、加強學習是基礎。

習近平同志說過“領導干部選擇了學習，就是選擇了進步；要把學習當作一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求。要愛讀書，善讀書，讀好書”。作為反洗錢戰線的一員，要在金融機構業務不斷更新，監管行業日趨多元化的今天做好反洗錢工作，就必須通過不斷學習，對各金融機構業務開展情況有較系統的了解，才能在反洗錢監管過程中掌握主動，才能準確判斷金融機構反洗錢工作開展的好壞，判斷其反洗錢措施是否涵蓋各個業務層面，有否疏漏和不足。學習的方法多種多樣，掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣是學習成功的必由之路。

二、愛崗敬業是前提。

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。一個人，一旦愛上自己的職業，他的身心就會融合到職業工作中，就能以一種嚴肅認真的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠于職守、盡職盡責。要在自己的工作崗位上有效履職的前提就是愛崗敬業，只有這樣，才能腳踏實地，一步一個腳印地做好工作。“愛崗要敬業，敬業要精業”，做好工作是通向高山之巔的基石，缺少了這塊基石，我們就會摔跟斗，甚至半途而廢。因此，只有甘于而且善于一步一個腳印地做好工作，我們才能不斷發現以往工作的不足，提高認識，也才能在今后的工作中不斷取得真績實效。

三、強化服務是保障。

通過總行魯政同志的授課，我為反洗錢定位為金融服務的原因找到了答案。[蓮山~課件 ]周小川行長在2006年產業發展高層論壇中將反洗錢定位為金融服務，當時我百思不得其解。經過此次培訓，我理解了反洗錢為金融服務的深刻內涵。強化反洗錢服務不但包括提高對金融機構的服務水平，做好反洗錢政策的解讀，對反洗錢業務系統出現的問題及時進行答疑解惑，做好大額、可疑交易數據報送、系統管理使用方面的說明解釋；而且包括提高為司法機關提供開戶、交易資料的服務，為司法機關打擊洗錢和恐怖融資犯罪提供真實、準確的證據材料。

四、創新思維是升華。

創新思維是對事物間的聯系進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思維方式，是一切具有嶄新內容的思維形式的總和。通過短暫的學習，我深深感到：創新思維能力與掌握知識的多寡密切相關。一個人，如果連新知識都不知道、不熟悉、不懂得，就談不上創新思維。因此，要做到創新思維，就必須在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。通過對工作經常的觀察和瀏覽，保持直覺思維狀態，然后對工作進行發散性思維、聚合性思維。平時在工作中遇到困難，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，多給自己的思維加壓，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。通過創新思維，我們才能在反洗錢監管領域取得突破，才能達到事半功倍的效果。

五、身心健康是保證。

“失去健康就失去一切”。只有身心健康，才能保證做好反洗錢各項工作。身心健康分為兩部分，首先是身體健康，身體健康就是要養成良好的飲食習慣，在堅持運動的同時還要堅持每年一度的全面檢查。其次是心理健康。心理健康最主要的就是要提高自己的心理承受能力，保持心態的平衡。對欲望的追求少點，攀比的心態少點，知足長樂。不要讓別人的話、別人的生活左右自己的心情，改變能改變的，接受不能改變的。

第二篇：中級職稱培訓總結：加強學習教育，提升崗位履職能力

中級職稱培訓總結：加強學習教育，提升崗位履職能力

十天的中級職稱學習結束了，在這短暫十天的里，我不僅收獲了知識，還結識了來自不同的朋友，同時還領略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大。現將我這十天的學習和感悟總結如下：

一、拓展訓練培訓有方。來到xx培訓中心的第一節課，是xx培訓中心的老師給我們上的拓展訓練課。我們小組的訓練科目是盲人方陣。小組的15個人在訓練開始后，大家的熱情高漲，經過七七嘴八舌的摸索和組織，終于完成了項目。通過老師課后的總結，我明白了幾條不足：一是事前沒有計劃，沒有方案，大家盲目開始，形成了無組織、無計劃狀態。二是領導（隊長、政委）沒有發揮應有的領導作用，導致大家群龍無首。三是方式方法沒有科學性，使整個完成訓練科目完全處于一種摸著石頭過河的狀態。

通過參加拓展訓練，我覺得對我的收獲和啟發很大，這種收獲和啟發對于我在今后開展工作中有重要的啟示作用，對于我合理的安排部門工作，改進工作方式方法，和、提升個人的領導水平和能力有著很大幫助。

二、培訓課程安排合理，全方位兼顧了學員的培訓需求<~課件 >

在十天的培訓安排中，xx培訓中心的老師們給我們各位學員精心安排了各項培訓課程，授課的老師都是xx培訓中心的老師通過多方聯系來的專家和教授。課程有熱門又相對陌生的反洗錢、征信管理等專業內容，也有央行人才發展的機遇，銀行公職人員的心理健康調理，更讓我難忘的是總行銀幣博物館館長、宣傳部馬林部長給學員講授的“龐村財經會議的歷史意義”一課。馬部長作為一個總行的專家，年紀也不小了，吸引我的不僅是他的講課內容，從小龐村財經會議的召開背景到人民銀行的成立，人民銀行名稱的確定等內容，讓我接受了一次入行近二十年來第一次生動且難忘的行史教育。為了讓我們更多的接受一些行史，馬部長在講課中僅作了短暫的休息，并且著站著講完了全部內容，三個小時啊，作為一個總行的部級領導，這種嚴謹的工作態度，敬業精神無疑打動了每位學員，持久不息的掌聲表達了每個學員發自內心的尊敬與感謝。

在接下來的日子里，一百五十名來自全國各地的學員們有幸分享了來自中國金融出版社的張紅地副總編輯最新研究的關于法定存款準備金在中國的理論和實踐、總行研究局xx局長給大家深入淺出地講解了如何做好金融研究工作，她精彩地講課內容讓大家了解了外匯匯率改革的政策變遷，也了解了國際金融危機在發達國家、發展中國家的不同表現及不同的應對措施等精彩的內容。

三、學院精心組織，服務員培訓有素，服務周到細致

來到xx培訓中心的第一天，我們就對xx培訓中心對每位學員的關心有了實實在在的感受。一進學員宿舍，日常用品已擺在了衛生間的洗漱臺上。在十天的學習中，我們每時都能感受到親切的笑臉，殷切的問候，周到的服務。從餐廳、總臺、會議室，每位服務人員都是那么訓練有素、親切自然。

為了做好第一次人民銀行中級職稱干部培訓工作，老師們對課程的設置可謂用心良苦，就內容來說，既有綜合方面的內容，也有針對性較強專業課程，還有關于宏觀政策、事關國計民生的經濟方面的內容，多方位的滿足中級職稱人員的知識渴求；就授課方式面言，既有專家教授的講授，也有學員自已的體會交流。學員們充分利用與專家教授近距離接觸的機會，不時提問與老師互動，學習效果效率明顯。

四、中原文化，博大精深；中原大地，山川秀美；中原人民，熱情好客

在學習期間，學院安排了中原文化考察。各位學員考察了云臺山風景區、潭瀑泉、彌猴谷等風景秀美的自然風光，又領略了七朝古都洛陽、千年古剎少林寺。

在飽覽中原名山美景、古剎名寺、自然風景的同時，我們也接受了一次中原文化教育，對凈化我們的思想，減輕壓力，更好地做好本職工作有著無法估量的作用。

總之，通過這次學習培訓，[蓮山課 件 ]提高了我們的理論水平，開拓了視野，豐富了大家的工作方式方法，提升了綜合能力，對于改進和提高工作效率，促進履職的積極性和主動性將會起到積極的作用。

感謝人總行有關司局，感謝xx培訓中心的各位領導和老師辛勤付出，感謝xx培訓中心各部門的服務和熱情。

第三篇：全省組織人事干部履職能力提升培訓心得體會

全省組織人事干部履職能力提升培訓

心 得 體 會

某某縣委組織部副部長 某某某

鐘靈水木地，毓秀清華園。在這驕陽似火、荷葉飄香的季節，我們懷著火一樣的熱情和對知識的渴求，相聚在清華大學繼續教育學院，參加了這次全省組織人事干部履職能力提升培訓。現將培訓過程中的一些思考和體會總結如下:

一、清華印象

清華大學是我國最為著名的高等學府，令無數學子心馳神往。學習期間，我們無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，無不感受到厚重的清華文化。不管是聆聽教授講課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人嚴謹細致、一絲不茍的治學精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的清華學風，無不影響著我們、激勵著我們、感染著我們。當我們真正走進清華飽享知識大餐、飽經思維洗禮之后，心頭如沐春風、如飲甘露，感覺這次清華培訓確實是受益良多、不虛此行。

二、主要收獲

這次培訓時間雖短，但所有課程全部是為我們基層組織人事干部量身打造，主題突出、內容豐富、信息量大、針對性強，參加培訓后使我們受益匪淺、收 獲較多。主要體現在以下三個方面：

（一）提高了認識，明確了目標。培訓中，各位專家教授講解生動有趣、旁征博引，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗，既能抓住重點、層層剖析，又能讓人豁然開朗、茅塞頓開。特別是中國人事科學院董志超研究員主講的《深化干部人事制度改革》專題，結合我們當前組織人事工作現狀，對十八大后干部人事制度改革的工作背景、改革舉措以及目標任務進行了精辟論述，對公務員職務職級并行、事業單位績效工資改革、職稱職業資格制度改革、高級技工人才等方面的國家政策進行了深刻解讀，非常實用，也很“解渴”，為我們今后深化干部人事制度改革明確了目標、理順了思路、增強了信心。

（二）開闊了眼界，提高了能力。本次培訓課程設置科學合理，涉及宏觀形勢、媒體公關、管理創新、廉政建設、國學與管理、人事制度改革等方面。這對于我們這些基層組工干部來說，的確是一次高層次、系統化的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽專家教授們的精心授課，不管是從理論到實際，無不使我眼界大開，醍醐灌頂。特別是欒帆教授主講的《突發事件與媒體應對》令人意猶未盡、印象深刻，使我們正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著提升。

（三）展示了風貌，增進了交流。通過這次學習，不僅使我們學到了許多理論知識，而且對外展示了我 們山西組織人事干部的良好精神風貌。嚴守紀律，談吐文雅，禮貌待人，尤其是表現出了很大的學習勁頭和很強的求知欲望。同時，在學習期間，參訓學員與清華大學專家教授進行了面對面交流互動、深入探討，學員之間相互了解，互交朋友，課上課下、飯前飯后，談經驗、談感受、談體會、互通有無，增進了彼此了解，建立了同學情誼。

三、幾點體會

通過聆聽專家教授的授課，使我對“組織事業發展能力提升”這一課題有了新的認識和深層思考。

（一）推進組織事業提升，必須把提高政治站位作為第一要求。

講政治是組織工作的第一屬性和根本要求。組織部門要把講政治的要求堅定地、全面地、具體地融入各項工作。思想建設要突出政治引領，以“兩學一做”、“四講四有”、“維護核心，見諸行動”等專題教育為契機，把習總書記治國理政新思路，全面從嚴治黨新要求作為思想政治教育的必修課，教育引導廣大黨員干部自覺維護黨中央權威。選人用人要突出政治標準，在推薦、考察、醞釀、決定等各個環節從嚴把關，著重看干部的政治信仰、政治立場、政治定力和政治品格；基層黨建要突出政治功能，以“三會一課”為基本制度，以“迎接十九大，做合格黨員”為重要抓手，大力引導黨員干部踐行“四講四有”、展示先鋒形象，積極引導基層黨組織加強自身建設、發揮主體作用。人才工作要突出政治吸納，堅持黨管人才原則，深化人才發展體制機制改革，聚焦全縣轉型崛起戰略部署制定人才政策，做好黨委聯系人才工作，充分發揮好黨組織凝聚人才的作用。

（二）推進組織事業提升，必須把落實全面從嚴作為基本遵循。

從嚴管黨治黨是我黨的優良傳統和一貫要求。組織部門要認真履行管黨治黨重要職責，牢固樹立全面從嚴治黨永遠在路上的思想，切實做到全方位嚴、全方面嚴、全過程嚴。在工作對象上要全面覆蓋，既突出領導班子和領導干部這個重點，發揮示范帶動作用，又要嚴格管好基層黨組織和廣大黨員干部，推動全面從嚴治黨向基層農村延伸。在工作程序上要全面規范，每一項工作、每一個步驟都要嚴格遵守制度規定，該履行的程序一個都不能少，該堅守的規矩一條不能破；在工作責任上要全面落實，形成層層傳導、環環相扣的全面從嚴治黨責任鏈條，推動管黨治黨不斷從“寬松軟”走向“嚴緊硬”。

（三）推進組織事業提升，必須把追求精準科學作為工作標準。

總書記強調，抓工作既要有雄心壯志，更要有科學態度，關鍵在“準”、“實”兩個字。組織部門必須強化精準施策、精準落實的工作理念，發揚“工匠”精神，樹立精品意識，以精準的方法、精準的措施、精準的機制，推動各項工作精準落地。政績考核 要精準管用，區分不同層次、不同領域和不同行業的干部，出臺務實管用的考核辦法，最大限度防止為官不為、不愿擔當等問題；選人用人要精準分析研判，做到因事擇人、按崗選人；人才工作要與發展需求精準對接，分類實施，分步推進，激活各類人才創新創業創造活力；基層黨建要突出精準有力，以關鍵突破帶動整體提升、全面加強。

（四）推進組織事業提升，必須把打造模范部門作為有力保障。

打鐵還需自身硬。組織部門要堅持更高標準、更嚴要求，不斷加強自身建設，持續推進從嚴治部，著力打造一支“對黨忠誠，公道正派，業務精湛，律己嚴格”的組工干部隊伍。要突出加強部務會自身建設，對部務會成員履職盡責進行全面規范。要突出加強組工干部能力建設，采取集中培訓、支部學習、專題研討、業余自學多種形式加強學習，不斷增強履職能力；要加強組工文化建設，加強革命傳統、優良部風教育，真正讓對黨忠誠、公道正派、清正廉潔、無私奉獻成為組工干部的精神標識、職業操守和行為規范。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。培訓已經結束，作為一名基層組織部的領導干部，我深感使命在肩、責任艱巨，今后要進一步加強學習、提升能力、履職盡責、擔當作為，為全縣組織事業發展、建設美好某某做出積極貢獻。

第四篇：中級職稱干部培訓總結[模版]

心得體會

2011年7月1日，是偉大的中國共產黨建黨90周年紀念日，在這莊嚴而值得紀念的日子里，我來到了中國人民銀行鄭州培訓學院開始了為期十天的人總行中級職稱干部第二期培訓班的學習。開班典禮、拓展訓練、專題講座、實地參觀、座談討論、經驗交流，培訓班的學習生活豐富多彩，來自全國各地150名中級職稱干部匯集河南鄭州，在這個具有深厚中原文化底蘊和正在迅速發展的現代化城市，貪婪地汲取著知識的營養，交流著各自的經驗，也傳播著祖國各地的不同文化。美好的日子總是過得很快，轉眼間，培訓班就要結束了，坐在電腦前，思緒萬千，暫把這十天來的感悟和啟迪記述一二，也作為一個培訓的小結吧。

一、機會難得，學會感恩

說實話，我非常珍惜這次培訓的機會，2001年7月新入行時，我曾參加過為期一周的新行員入職培訓，也是在鄭州培訓學院，回想起來距今已整整十年了。十年后，故地重游，又來到xx培訓中心，參加為期10天的脫產培訓，心中充滿了感激和感謝，感謝總行、xx培訓中心以及中支領導的關心，讓我有機會在這里汲取營養，充電加油。隨著時間的推移，課程的展開，我越來越感覺到這次培訓的價值之大，也越來越覺得自己很幸運。總結這次培訓班的特點，可以概括為以下幾個方面：

一是層次高，這次培訓班是人總行舉辦的培訓班，授課的老師既有總行各司局的領導、也有院校的專家、教授，他們或高屋建瓴，或深入淺出，將各種知識和個人獨到的見解娓娓道來，令人受益匪淺。二是學員分布地域廣，150名同志來自全國各地，北國、南疆、東海、西塞、中原，大家帶來了各地不一樣的風土人情，不一樣的文化特色，通過交流，大家對祖國各地以及不同地域的央行文化有了進一步的了解。三是培訓針對的群體特殊，這是總行第一次將中級職稱人員作為一個獨立的群體進行培訓，這個中級職稱培訓班總行和xx培訓中心調研了兩年，今年首次開班，我們是第二期，從中可以看出總行對于中級職稱人員的重視，也是總行開展人才建設“雙通道”建設的一次非常有益的嘗試。四是培訓內容設計合理。由于培訓的對象是中級職稱人員，分布在人行各個崗位，既有業務部門的，也有綜合部門的，因此對培訓的需求是有差異的，我們可以看出，總行和xx培訓中心在課程設置上是下了一番功夫的，既有反洗錢、征信等專業性的講座，又有“專業人才能力建設”、“履職能力與創新思維”等綜合性講座，既有“國家公職人員心理問題及其調試”等心理輔導，也有宏觀經濟政策解讀和國際局勢熱點透視等和當前政治經濟形勢密切相關的講座，十天下來，使人感覺仿佛在知識和思想的海洋中徜徉，每天都有新鮮和不一樣的收獲，讓人欲罷不能。

二、內容充實，受益匪淺

這次中級職稱人員培訓班內容安排的非常充實，也讓每一位參加學習的學員受益匪淺，作為其中的一員，我的體會有三。

（一）思維方式的受益和改變

一是充分認識了領導和決策重要性。開班第一天，為了讓大家盡快的相互熟悉，學院安排了拓展訓練，雖然對拓展訓練早有耳聞，但實際參加，我還是第一次。從開始的選隊長，確定本隊的口號，再到集體完成項目，到最后的總結，時間雖短，但還是讓我們體會到了拓展訓練的整體環節和目標意圖。從拓展訓練中，我體會到一個成功的有戰斗力的團隊，必須要有一個堅強的領導核心，這個堅強包含著意志堅強、組織得力，能夠向著既定目標勇往直前，不屈不撓。一個團隊在執行任務的過程中，總是會出現退縮和消極情緒，這時領導的作用就是要化解這種負面的情緒和影響，帶領整個團隊向前行進。就如中國浦東干部學院鄭金洲教授鎖引述的名言“將領的作用就是在茫茫黑夜中，靠自身發出的微光，引領大家前行，誰堅持到最后，誰就能獲得最后的勝利”。第二是凡事預則立，不預則廢。我們小組做盲人方陣的游戲，在教練布置任務后，大家沒有進行商討和決策，而是直接進入游戲環節，導致整個游戲過程不得要領，任務完成的不理想。聯想到我們的工作中，是不是也常常犯這樣的錯誤，方法不對頭，計劃不周全，導致過程混亂，效率低下，因此做任何工作，都要有好的方法和計劃，不能走一步說一步，周密的部署和規劃是成功的前提。

二是打破線性思維模式，培養創新性思維。何為線性思維，說白了就是“非黑即白，非對即錯”的一種絕對思維，在日常的工作中，線性思維的模式常常使我們的工作陷入困境，找不到解決的路徑，因為非此即彼，無法取舍。然而面對日益復雜化的國際國內局勢和央行事業的迅速發展變化，面對日常工作中不斷面臨的新問題，新形勢，單一的思維方式顯然不能滿足我們做好工作的需要，形勢的發展需要我們從更多的角度來看待和解決問題，需要對事物間的聯系進行前所唯有的思考，培養創新性的思維，因為只有思維上的創新，才能帶來工作上的創新。

（二）拔高了看問題的高度，開拓了視野

在長期具體而繁瑣的日常工作中，人的視野有時會變得非常狹窄，整日思考的就是眼前的工作，很少能夠跳出來，從宏觀的角度去思考，去審視，而這次培訓，恰恰給了我這個難得的機會。授課的老師，不是總行的領導，就是院校的專家教授，他們的視野要比我們開闊的多，他們站在更高的層次向我們揭示了政策制定的背景、原因以及紛繁復雜表象下的本質問題，而這些往往是我們在報紙和網絡上很難看到的。精辟的講解，獨到的見解，猶如醍醐灌頂。比如說，為什么近期我們人民銀行頻繁運用存款準備金率這個貨幣政策工具，而對加息，慎之又慎？世界通貨膨脹的原因是什么，發達國家和發展中國家通貨膨脹的成因又有何不同？中日關系的結構性矛盾和沖突在哪里，一系列外交摩擦的背后隱藏著怎樣的國家利益和矛盾交鋒？隨著授課的深入，這些問題一一迎刃而解，可以說，來到xx培訓中心，解開了我心中很多的疑惑，可謂是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。

（三）對央行事業進一步了解，激發了對央行事業的熱愛

培訓中有一堂課，是人總行黨委宣傳部巡視員講授“中國人民銀行成立的歷史背景”，剛開始，看到這個題目，并不是很感興趣，因為本身是學金融出身，對央行成立的背景還是有一定的了解的。但是老先生一開講，就把握深深的吸引了。他從龐村經濟會議開始講起，用大量詳實的歷史資料記載以及親自采訪當年參與龐村經濟會議的老同志的第一手資料，給我們還原了一個更加真實、更加豐富的人民銀行成立的背景和過程。使我們了解到，整個解放戰爭的勝利和統一的財經管理體制的建立是分不開的，和國民黨軍事大決戰的同時也是經濟大決戰，比拼的不僅是軍事實力，還有雙方的經濟方陣政策，使我對解放戰爭從單純的軍事上的理解深化到了經濟上的理解，也對人民銀行成立的必要性以及發揮的重大作用有了更加深刻的認識，一種自豪之情油然而生。而反洗錢和征信知識的講座，讓我理解了人民銀行從事這兩項工作的原因和角色定位，了解了反洗錢和征信工作的重要性和作用，使我對人民銀行作為我國中央銀行高瞻遠矚，不圖一時一己之權力私利，為我國金融事業乃至經濟社會平穩發展所作出的貢獻和努力感到驕傲和自豪，也更加堅定了從事這項事業的決心和信心。

三、發揮作用，共同成長

十天的學習，讓我感覺到作為一個央行人的自豪和驕傲，也讓我感受到作為人民銀行5萬名中師中的一員，應該進一步增強責任感和使命感，全身心地投入到所從事的工作當中去，充分發揮一名中級專業技術人員的作用，加強學習、勇于探索，努力做到目光高遠，立足實際，作一名合格的央行人，與央行事業共同成長。

第五篇：增強教師履職能力提升美術教學成效`

增強教師履職能力提升美術教學成效`

【內容摘要】在新課程改革步伐不斷深入的背景下，初中美術教學教育改革工作也步入了快車道。教學理念得到創新，教學模式和教學手段也得到了優化，在這樣的工作勢態下，教師教學教育的履職能力也面臨更大的挑戰，美育改革工作對教師自身也提出了更高的要求。

【關鍵詞】初中美術 履職能力 新課改

作為新時代的初中美術教師，所要承擔的職責更加重要，除了傳授學生美術知識，培養學生的美術技能，還應在美術教學中滲透思想教育，這就要求教師履職能力更強更全面。筆者從事初中美術教學教育工作多年，為了更好地開展教學活動，深入研究新課程改革要求，分析和研究現代初中美術教師應具備的履職能力。

一、注重自身形象，為學生作好榜樣

美術教師一定要注重塑造自身專業形象，一般從事藝術教學的同事，都會有自己獨特的審美觀，特別是年輕的同事喜歡從穿著上顯示自己的個性，但在常人眼中，就是奇裝異服，特別會對學生產生負面的影響。教師，是學生的榜樣，所以對自身形象更應該嚴格要求，從衣著鞋帽、言談舉止方面都應該符合教師的職業規范，即使對新潮服飾再情有獨鐘，但是在工作中也一定要規范著裝，在舉止上嚴格要求自己，語言得體，為學生作好榜樣。筆者在教學中嚴于律己，在為學生樹立榜樣的同時，也樹立了良好的威信，確保整個美術教學教育工作的有序開展。

二、具備深厚功底，授學生專業知識

除了外在形象，作為美術教師必須要有過硬的專業能力，如美術字、手工、素描等等，都應具備深厚的功底，在面對美術藝術作品時，領悟能力也應高人一等。筆者為了夯實自己的專業功底，堅持每周安排自己練功，結合教學內容的需要，每周抽出半天時間，加強對某項基本功的鍛煉，通過不斷地強化鞏固，自身美術內功不斷提高。除此以外，筆者也積極參加學校或教育部門組織的各項學術交流研討活動，為自己專業知識添磚加瓦，以深厚的專業功底征服學生，在美術教學教育崗位上更好的工作。實踐證明，作為美術專業教師，只有具備了深厚的專業功底，才能更好地勝任美育工作，促進初中美術教學成效的提高。

三、做到流暢表達，讓學生提高技能

在開展教學活動中，初中美術教師要通過語言表達方式，教會學生美術知識，提高美術技能，所以，教學成效的高低是直接由教師表達能力的高低來決定的。美術教學語言比不上語文教學語言的豐富華麗，但是也是有著一定的標準的。首先，教師在美育工作中，不能對學生使用方言，必須運用規范的普通話；其次，教師講述的每句話都要有理有據，經得起推敲，特別在教學中，不能隨心所欲，要對自己的教學語言仔細地斟酌，保證前后表達的意思是在邏輯上是連貫的，不能東一茬，西一茬，不利于學生開展思維活動。美術的教學語言也是一門藝術，不能??哩??嗦，應把自己想要表達的意思言簡意賅地表達出來。只有在美術教學中做到流暢表達，才有助于學生對美術知識和技能的掌握。

四、提高信息化運用水平，幫學生開闊視野

在現代化信息技術高速發展的今天，初中美術教學活動中也應該采用現代化的教學設備和手段，初中美術教師必須能熟練運用多媒體手段促進美育教學成效。筆者在工作中，認真學習多媒體教學手段的運用技巧，通過不斷的強化，目前已達到熟練掌握的水平：一方面，筆者能夠從教學網站上搜集與教學內容相關的教學資料和教學素材，如美術大師的優秀作品，世界著名建筑等等，運用多媒體設備在課堂上展示出來，通過直觀感受，學生的視野得到開闊，情感體驗得到滿足。另一方面，筆者運用多媒體課件進行色彩、空間搭配的模擬演示活動，學生在逼真形象的環境中學習，不僅提高了學習興趣，也對教學內容加深了理解和感悟。

五、增強溝通能力，與學生互動交流

建立和諧的師生關系，有助于初中美術教學活動的開展。為了實現這一目標，教師要掌握一定的交流技巧和溝通能力。筆者在與學生開展交流活動時，首先會用溫和的語氣，消除學生的畏懼和拘束；其次，在學生表達自己的思維時，認真傾聽，搜集對教學有利的信息；另外，筆者為提高與學生溝通的效率，通過巧妙的啟發和引導，將話題轉移到自己想要了解的內容上，完成談話的目的。

六、合理引用借鑒，讓自身提升能力

作為初中美術教師，不僅在教材和教法上下功夫，還要學會取長補短，借鑒其他同事教學的成功經驗。一方面，教師可以從教育期刊、雜志和網站中搜集對自己教學活動有效的內容信息，通過吸收消化，提高自身的教學水平；另一方面，教師也可以通過公開課和研討課等形式，與同事間相互討論研究，達到共同進步的效果。筆者認識到，一個人的力量是有限的，只有不斷學習和汲取他們的優點，結合自身美育工作的實際情況，通過消化和吸收，促進初中美術教學成效的有效提升。

綜上所述，每一位美術教師都應認清自己的角色定位和工作職責，通過不提完善和提高自身的專業能力，更好地投入到初中美術教育工作中。

【參考文獻】

[1] 褚佳.對新時期美術教師履職能力的分析[J].美術教育研究，2013年第21期.（作者單位：江蘇省響水縣六套中學）