第一篇：如何正確對待和處理青少年

如何正確對待和處理青少年

逆反心理和行為

逆反心理是少年期兒童普遍存在的一種心理特征，它表現為對一切外在強加的力量和父母的控制予以排斥的意識和行為傾向，尤其是現在的孩子獨立自主意識增強，需要成人將其視為獨立個體的愿望更加強烈，再加上生活無憂無慮，衣來伸手，飯來張口，家庭對孩子們的自理和自立能力培養不夠，所以他們唯我對尊，對家長及學校的許多要求感到不滿，總覺得看什么都不順眼，反對的主要是父母，其次就是很多的傳統觀念，于是不管是與非一概排斥，逆反，這已經是非常常見的一種現象，也是天下父母比較頭疼和煩惱的問題。我個人認為應該從探討孩子產生逆反心理的根源上去思考、研究為好，只有這樣我們才能找到解決這一問題的最有效、最直接的辦法。

一、青少年逆反心理的表現

從十二、三歲到十七、八歲，是孩子生理上基本成熟，認識和情感有了飛速的發展，理想、信念、世界觀開始形成的重要時期。在這個階段，青少年心理發展呈現錯綜復雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現十分突出。

一是對正面宣傳作反面思考。有相當數量的青少年對學校、父母、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。

二是對榜樣及先進人物的無端否定。在教育過程中，許多教育者和家長都希望通過先進人物的感人事跡來教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達到激勵后進的目的。但結果卻往往適得其反。一些先進人物被說成是沽名釣譽的“投機家”或“傻子”，無端懷疑這些先進人物的動機，進而否定他們的先進事跡。三是對不良傾向產生情感認同。在一些青少年當中，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、父母公開對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認同。而對于樂于助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成了正不壓邪的局面。

四是對思想教育、遵章守紀要求的消極抵抗。有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現實生活。因此，對思想政治教育采取應付、抵制、消極對抗的態度。

二、青少年逆反心理形成的主觀原因

當今的青少年，往往雖未進入社會，但卻以全新的眼光看待人生、看待社會，然而他們的年齡、心理、思想方法和思維方式以及社會閱歷和社會實踐都與社會發展有著一定距離，表現出一種不適應，常常處于一種困惑的矛盾膠著狀態。第一，年齡與生理條件。逆反心理在人生的各個時期都可能產生，但青少年時期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長、老師對他們不合實際的角色期待發生激烈沖突所致。

第二，心理過程發展的不平衡。青少年時期，認識、情感和意志的發展往往不平衡。主要表現在他們的情感、意志的發展先于認知的發展。在認知問題上，又容易出現非理性的認識。同時，受每個人內部環境的不同影響，造成青少年在由知向行的轉化過程中，不能正確地轉到社會所要求的行動上來。因而極易產生逆反心理。

第三，思維品質的發展還不夠成熟。在認知發展的過程中，青少年思維的獨立性和批判性等品質雖有一定程度的發展，但還很不成熟。加之社會經驗不足，不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題，認識上容易產生片面性，看問題易偏激，喜歡固執已見，走向極端。有時受好奇心的驅使，容易形成所謂“禁果逆反”。

三、青少年逆反心理形成的客觀原因

(一)受社會不良文化觀念影響。我們知道，優秀的文化可以提高人的思想，促使人們奮發上進，低級、庸俗的文化會腐蝕人的靈魂，阻礙社會文明的進步。目前在文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。此外改革開放后隨著經濟的全面發展，出現的拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等，對正處于人生觀、世界觀形成階段的青少年的影響也是很大的。

(二)受家庭不良教育的影響。父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育培養，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。有的父母用自己的觀點來衡量孩子的行為、用自己的想法來判斷孩子的好與壞，強迫孩子按照他們的想法和觀念去做事，這往往是孩子的逆反心理產生的誘導因素之一。

(三)法制道德教育滯后。近幾年來，雖然在中小學設立了法律知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“法律進家”等多種形式的普法教育活動，但收效甚微，品德教育更是流于形式，似有實無，無法真正為青少年提供營養豐富的精神食糧，難以保證青少年的心理的健康成長。

四、如何正確對待和處理青少年逆反心理行為。

對待青少年的逆反心理，教育者應該有一個正確的現實態度。首先，應泰然處之才是。其次，要正確分析逆反心理的性質。逆反心理是一種抵觸性很強的態度，究其實是青少年在成長過程中，逐漸泛起的后天欲望與先天理智的較量，這種欲望的不斷升級與青少年的成長環境固然有著直接的關系，但最重要的還是我們家庭教育和學校教育育人為本這個宗旨的棄失。所以對待青少年中消極的逆反心理應從如下方面著手：

首先，要著眼于社會環境和社會條件的改善，杜絕逆反心理滋生的社會土壤。我們要把改革、開放堅持進行下去，一方面加強治理經濟環境，整頓經濟秩序，不斷地發展經濟，提高人民群眾的物質文化生活水平；另一方面，我們需要大力倡導精神文明建設，不斷推進公民自覺和社會進步的進程，使黨風和社會風氣發

生根本好轉，確保青少年有一個健康的成長環境和氛圍，消滅逆反心理產生的許多消極環境因素。

著名教育家陶行知先生有句名言：千教萬教，教人做人；千學萬學，學做真人。有德之人他們的熱情不但溫暖自己，更溫暖別人。人們會被德心、德性、德行而感動。身教重于言教，如果父母是有道德的人，孩子自然會跟著學，跟著做；在學校，老師有良好的的素質，具有優秀的教育水平，才能讓孩子的素質得到進一步提高和健康發展。

其次是加強青少年理性教育以克服成長過程中不斷形成的不符合道德規范的欲望。治人如同治身，我們的祖先無論是治身還是治世都有著無與倫比的成功經驗。我們知道在我們身體之中是正氣內存，邪不可干，做人也是一樣的道理，教育孩子在過去那就是育人啊，現在改成了以灌輸知識為主了，完全偏離教育的宗旨，在育人缺失的情況下，培養出來的所謂人才有多少成了“知識越多越反動”的佐證啊，所以克服青少年逆反心理歸根到底還是要恢復教育育人為本的宗旨，通過育人使我們的下一代在成長過程中培養出正見正識正念正氣，確保他們能夠健康茁壯成長。

再次是選用合理的教育方法。我們的祖先在教育后代這個問題上自古以來就是把育人放在第一位，他們之所以強調做人的重要是基于他們對生命健康的詮釋：我們的祖先認為性命是性和命的復合體,天德養神（性）、地氣養形（命）。性通常就是我們所說的精神系統的總稱，他們的健康依賴于天德能量，命就是我們所說的肉體，她的健康依賴于大地母親的能量供應。在性和命這一對陰陽中，精神是人的主宰，肉體不過是精神系統的宅舍，人的健康首先是有充足精神食糧條件下精神的健康，其次才是健康精神系統主理下的肉體的健康。而充足精神食糧的獲得是通過經典誦讀來完成的。我們正是拋棄了祖先以經典誦讀的道德能量來滋養后代精神的方法，精神系統長期處在饑餓狀態之下，失去了維護命體健康的活力，所以我們的同胞不但陷入了精神空虛的困境，更不可避免地陷入了身體健康的困境。尤其是青少年時期是身體迅速發育的時期，我們作家長的僅僅停留在身體健康這個層面上，過分重視身體的營養，忘記了精神是我們的主宰，更難以知道獲取精神食糧的方法，致使精神營養不能同步跟進，精神健康難以保證，各種問題的出現自然也就在所難免了。

只要我們在中小學校中大力推廣經典誦讀教育，在社會教育中同時進行經典誦讀教育，為孩子們的健康成長提供充足的精神營養和良好的成長環境，就一定能確保我們的青少年健康茁壯地成長，青少年逆反心理就會不藥而愈

第二篇：如何正確認識和處理青少年早戀問題

如何正確認識和處理青少年早戀問題

萊州市競技體育學校

程顯順

要引導好、處理好、解決好青少年之間的早戀問題，就要掌握好青少年發生早戀的原因、特點、類型、危害及解決這一問題的常用方法和應當遵循的原則。

近些時日，利用一些時間，查閱學習了幾篇關于青少年早戀問題的文章和資料，結合自己從事教育教學以來所接觸處理早戀問題的一些經歷而積累的經驗與教訓，有選擇的進行摘抄整理和充實，就關于如何正確認識和處理青少年早戀問題與各位班主任教練員做共同的探討，敬請各位忙里偷閑，不妨一讀。

當我們在班級或運動隊的實際教育管理中，遇到青少年發生所謂的早戀問題時，既不要大驚小怪，興師動眾，如臨大敵，也不能不管不問，無動于衷，不予重視，而是要沉下心來做研究，踏踏實實做工作，這是我們面對此問題應具有的心理準備和態度。

為人之師，自當明確第一點，這就是大多數青少年13歲以后就開始進入了青春期，在這個階段里對異性有好感是正常的，如果沒有，那才是真正意義上的有問題。

施之以教，應確定第二點，這就是要慎重的確認一下，我們的學生究竟是真的戀愛了，還是僅僅表現為對異性有好感。多數情況下，學生只是對異性的對方有朦朧的好感而已。做老師的，做家長的，都不要輕易的，甚至不要給學生扣上早戀的帽子，畢竟“早戀”是一個不雅的詞匯，與之相隨的還有來之于家長、同學、老師等方方面面的壓力，使得學生稚嫩的心難以承受沉重的負荷。即是學生真正的“早戀”了，我們也不要驚慌失措，而是要探究其發生的原因，掌握有關早戀的知識，對癥下藥，尋求科學恰當的處理解決方法。

一、關于早戀產生的原因：

1、從生理方面看，青少年早戀的背后隱藏著人類原始的生育本能。當前，人類的性成熟和實際可能生育后代之間，出現了時間上的明顯差距。表現為性成熟早，生育活動晚。我們必須正視性成熟和性本能沖動在青少年心理和行為上產生影響的事實，清醒地認識早戀的實質。

2、從心理方面看，青少年步入青春期后，隨著生理的變化，心理也必然發生變化。初中階段正是十二三歲到十六七歲的時期，俗稱“小大人”時期，自以為自己長大了，人生經歷了“第二次誕生”，心理接受了第二次“斷乳”。中學生的性生理的萌發與逐漸成熟，引起了性心理的變化。對兩性關系感到神秘、敏感、奇妙。情緒情感變得熱烈而又脆弱，再加上分析判斷能力欠缺，自我克制能力不強，因此，有些青少年學生易受社會上某些不良影響的侵襲和不良意識的誘惑。有的學生看了有關異性生理的書刊，由此浮想聯翩；有的男生為博得女生好感，熱衷于扮演“保護人”角色，顯示自己的“英雄氣概”；有的女生隨著令人羞澀初期的來潮，在經過一段驚喜、害羞、徬徨的心理過程之后，產生了一種朦朧的交友渴望。從這些現象可以看到學生由于進入青春期，不但產生了青春期的新奇感，他們開始注意異性，親近異性，容易產生愛慕和追求的情感，出現了一系列的思想問題。如果這個時期得不到家長和教師的引導，產生早戀現象就不足為奇。

二、綜合有關資料，概括起來，青少年早戀行為具有以下幾個特點：

第一，旨意朦朧：他們對于早戀關系的發展結局并不明確，僅僅渴望與異性單獨接觸。第二，內心矛盾：既想接觸又怕被人發現，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。第三，變化無常：一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續很長時間。

第四，選擇差異：在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情。有的則除了談論感情以外，甚至發生性關系。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比較成熟的男性。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現自己的陽剛之氣。

三、對于早戀的類型劃分：

早戀的類型大體可以歸納為8種：愛慕型、好奇型、模仿型、從眾型、愉悅型、補償型、逆反型、病理型。

四、早戀極易產生的危害：

早戀現象如果得不到正確引導處理，會對學生健康成長造成嚴重的危害。主要表現為：

1、分散精力，影響學業；

2、感情沖動，種下苦果；

3、渙散意志，影響風氣。有人作過追蹤調查，發現早戀者婚姻的成功率極低，中學時代相互熱戀的人，最后能組成家庭的寥寥無幾。為明知苦多于甜且不能修成正果的“戀”，而耗去人生中最寶貴的時光，實在是得不償失。

五、解決處理早戀的方法和原則：

早戀現象的出現，離不開社會、家庭的環境因素，更離不開心理、思想方面的因素。因此，解決青少年尤其是少年“早戀”問題，應從心理、思想入手，首先要做好預防和疏導。

預防產生早戀現象的發生，應做好以下幾個方面的工作：

1、做好中學生的青春期生理和心理教育，開展相應的知識講座，消除對異性的神秘感。

2、加強青春、理想、前途教育和法制教育，引導學生將自己的行為規范在道德法律、校紀校規的范圍內。

3、引導學生培養健康、高尚的情操。

4、培養建設嚴肅、活潑、積極向上的班風和隊風。

5、建立良好的師生關系，得當地運用異性效應進行疏導。疏導就是疏導、調理學生的思想情緒，疏導要把握下列四條原則：

（1）、要摸清底細，做到心中有數。(2)、要根據情況，采取區別對待。(3)、要講究方法，實施正確引導，切忌粗暴壓制強令屈從。（4）、要教育引導女孩，學會自我保護，以免釀成苦果。

在具體的實施教育疏導過程中，可采用下列方法：a.“跳”出來，曉之以理，引導學生用理智戰勝情感。B.“凍”起來，動之以情，即使暫時難以決斷，為了不影響對方的發展和進步，要求學生把情感凍結、埋藏起來，讓其“冬眠”，把精力集中到學習上來。C.“隔”起來，科學謀劃，根據條件，人為的創設環境，盡量避免兩人單獨相處的情況發生。

只要我們對學生以誠相待，設身處地為學生著想，用愛心去感化，用理智去引領，用科學的方法去教育，發揮群體的力量，所面對的中小學生早戀問題是能夠得到妥善處理和解決的。

第三篇：正確對待黨員的權利和義務

第四講:正確對待黨員權利和義務（1）

共產黨員無論從事什么職業，擔任什么職務，都應以人民的利益為重，不能利用職權或其他便利條件為自己謀私利，而認真地履行黨員的義務，正確地行使黨員的權利，是保證黨員發揮先鋒模范作用的前提，也是新時期每個共產黨員用以檢驗自己言行是否成為合格黨員的標準。

一、共產黨員的義務

黨員義務，是指黨員對黨應盡的責任，是黨員標準和黨員條件的具體化。規定黨員義務，是為了保證黨員發揮先鋒模范作用，使黨成為堅強有力的戰斗集體。同時，黨員義務又是黨員應該做出一定行為，或被禁止做出一定行為的一系列基本規則。

黨員義務屬于義務性規范，只要是黨員，不管是誰，都必須無一例外地履行黨員義務，黨員如果不履行義務或違反義務，黨組織將會對黨員做出必要的處理。黨員履行義務的情況能夠幫助黨組織、人民群眾來判斷黨員和監督黨員。因此，對黨員義務做出明確規定是非常必要的，也是加強黨員隊伍建設的重要內容和舉措?！饵h章》明確規定了黨員必須履行的八項義務：

（一）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及科學發展觀等科學理論都是我們黨的指導思想的重要內容，學習這些內容，就是要求黨員提高自己的思想理論素養，始終保持崇高的共產主義思想境界，具有堅定的共產主義信念。認真學習黨的路線方針、政策和決議，學習黨的基本知識，能讓黨員能夠增強黨性觀念，提高政策水平，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。學習科學、文化、法律和業務知識，是讓黨員通過不斷地學習，提

高自己的科學文化素質，進而提高為人民服務的本領。特別是在科技發展迅猛的作為鐵路企業中的共產黨員，既要學習政治理論，提高自己的理論素養，又要帶頭學習新技術新知識，了解鐵路最新科技發展動態，提高人文素養，積極爭取做一名學習型共產黨員?？傊?，學習是共產黨員頭等重要的義務，每個共產黨員都應當努力成為學習的模范，經過努力學習，適應鐵路發展的要求，走在鐵路改革和發展的前列，成為有能力擔負起社會主義現代化建設事業的人，成為被人民群眾所敬佩的人。

（二）貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

共產主義的遠大目標，不會隨著時間的推移自然地實現，而要經過若干個階段性目標的實現才能達到。為完成共產主義的遠大目標，完成我們黨在各個階段的奮斗目標，每一個共產黨員要帶頭投身到改革開放和社會主義現代化建設的實踐中去，在各行各業發揮共產黨員的先鋒模范作用，成為群眾的帶頭人。

（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

中國共產黨以實現共產主義社會制度為最高境界，無產階級以解放全人類為己任，共產黨員應以黨和人民利益為最大利益。黨的一切工作，必須以最廣大人民的根本利益為最高標準。相比之下，每個共產黨員的個人利益是微不足道的。因此，共產黨員必須具有大公無私、樂于奉獻的精神境界，時刻以黨和國家利益為重，在黨和人民需要的時候，毫不猶豫地犧牲自己的個人利益，把自己的一切，甚至生命都奉獻給黨的事業，從而實現一個共產黨員真正的人生價值。

（四）自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

紀律是執行路線的保證，法律是黨的主張上升為國家意志的結果，是包括共產黨員在內的所有公民都應該遵守的。中國共產黨之所以有力量，就是因為她是按照嚴格的紀律組織起來的，如果沒有鐵的紀律，也就不可能成為一個堅強的戰

斗堡壘，因此，每個共產黨員無論何時何地都要嚴格遵守黨的紀律和國家的法律。保守黨的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成任務，都是黨的紀律的重要內容，每個共產黨員都必須認真履行，否則，就不是一個合格的共產黨員。

（五）維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

黨的團結和統一是黨的生命，每個共產黨員都要把維護黨的團結和統一作為自己的神圣職責。在思想感情上，必須忠于黨，熱愛黨，對黨忠誠老實，不搞陽奉陰違，不搞陰謀詭計，無論任何時候任何情況下，都要維護黨中央的權威。在組織上，共產黨員不得參與一切不利于黨的事業、破壞黨的工作、影響黨的領導甚至動搖和否定黨的執政地位的派別組織、小集團活動以及其他各種組織。特別是在當前我國社會經濟成分，組織形式日益多樣化，全體黨員尤其要保持清醒頭腦，決不能被各種假象所迷惑，有意無意地參加到一些非法組織中去。共產黨員必須要站在黨性立場上，同一切派別組織、小集團活動以及兩面派行為和陰謀詭計作堅決的斗爭，自覺的維護黨的團結和統一，這是共產黨員應該履行的政治責任和組織義務。

（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

黨要管黨，從嚴治黨，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政地位的重要保證。從嚴治黨，主要解決兩個方面的問題：一是解決好工作中的一般性問題和矛盾；二是懲治腐敗行為和腐敗分子。對于第一方面的問題，主要運用批評和自我批評的武器，通過開展積極的批評與自我批評，堅持真理，糾正錯誤，就可以克服和解決這一方面問題。同時在開展積極的批評和自我批評的過程中，共產黨員要勇于正視和解決自身存在的為題，決不回避和掩飾。消極腐敗現象對黨事業的危害極大，與黨的性質格格不入，也為廣大黨員和人民群眾所深惡痛絕。因此，共產黨員必須同一切消極腐敗現象作堅決的斗爭。對于腐敗行為和腐敗分子，必須一查到底，決不姑息，決不手軟。

（七）密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

密切聯系群眾是我們黨的優良作風和政治優勢。共產黨員必須始終不渝地貫徹黨的群眾路線，堅決克服形式主義和官僚主義，對人民群眾的正當利益必須維護，并且要努力實現和發展人民群眾的正當利益。要善于把黨的路線、方針、政策及時宣傳給群眾，使黨的主張變成群眾的自覺行動；要遇事同群眾商量，虛心向群眾請教，學習他們的高尚品格和聰明才智。凡是涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾意見，使黨的各項方針、政策更具有科學性和合理性。

作為共產黨員無論走到哪里、工作到哪里，都要把黨的群眾工作做到哪里。向職工群眾宣傳、解釋黨的政治主張，成為黨與群眾之間聯系的紐帶，為構建和諧鐵路貢獻力量。

（八）發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

社會主義道德的核心是為人民服務，其原則就是集體主義，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出。而共產主義道德基本特征是忠于共產主義事業，為實現共產主義奮斗終生。共產黨員既要社會主義道德還要有共產主義道德，要做群眾的表率，并大力宣揚社會主義新風尚和共產主義道德，帶頭實踐社會主義榮辱觀，為在全社會形成良好的道德風尚作出貢獻。

鐵路企業中的共產黨員要自覺地履行黨員的義務，自覺地聯系鐵路工作的實際，在本職工作中盡職盡責，在鐵路轉變發展方式形勢下，我們黨員履行義務主要從以下幾個方面努力：

一要認真學習科學發展觀等黨的理論創新成果，學習胡錦濤總書記的重要指示精神，學習部黨組關于鐵路科學發展的思路和部署，既要學習政治理論，提高自己的理論素養，又要帶頭學習新技術新知識，了解鐵路最新科技發展動態，提高人文素養，積極爭取做一名學習型共產黨員；二要帶頭提升能力素質，帶頭參與和支持改革，緊密圍繞提高鐵路運輸服務質量和企業經濟效益，積極開拓市場，提升服務水平，在更好地服務人民群眾、適應市場、增強企業競爭能力、提高企業經濟效益、在確保安全萬無一失上多作貢獻，充分發揮好戰斗堡壘作用和先鋒模范作用；三要堅持服務群眾，切實維護和發展職工利益；四要大力弘揚理論聯

系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的作風，認真解決鐵路改革發展中的突出問題，錘煉黨員干部的過硬作風。五要時刻以人民鐵路為人民為根本宗旨，立足崗位，盡職盡責，為黨、為國家、為人民多做貢獻；六要帶頭弘揚鐵路優良文化傳統，提振職工群眾自信和自強的精神狀態，以形成一支遵章守紀、思想素質過硬、自覺按標準化作業的職工隊伍，以強大的凝聚力塑造好鐵路的良好社會形象。

二 共產黨員的權利

黨員的權利是黨員享有的政治民主權利，它是全體黨員都具有的、平等行使的權利。黨員權利是保障黨員參與黨的事業，為國家和人民的利益而奮斗的必要條件。但是，黨員一旦行使權利，就對黨內事務負有責任，對自己的行為負有責任，如果錯誤地行使這種權利，黨員將會受到黨紀處分。共產黨員的權利是由黨的全國代表大會明確規定的，除了黨的全國代表大會做出決議。任何個人或黨的任何一級組織和機關都無權變更或剝奪黨員的權利，一旦成為正式黨員，就必須享有黨員權利。

《黨章》規定黨員享有八項權利，黨員權利的主要內容有：

（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。

黨的會議是黨組織的一種重要活動形式。黨員有權參加黨的有關會議，主要包括黨小組會、支部黨員大會以及按照黨員擔任的黨內職務和代表資格應當參加的會議。黨的文件是傳達黨的政策和指示、部署重要任務、指導和規范各項工作的依據，也是對共產黨員進行教育培訓的重要內容。黨組織會根據文件的傳達范圍，及時組織黨員進行學習。參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，也是黨員參加組織生活的基本形式。接受黨的教育和培訓，是黨員提高政治、思想和文化素質的重要途徑。充分地享有這項權利，可以更加深刻地領會和掌握黨的路線、方針、政策，提高執行黨的路線、方針、政策的自覺性。

由于黨員在黨內的分工不同，每個黨員不可能也沒有必要參加黨的一切會議，黨員參加哪些黨的會議，閱讀哪些黨的文件，由黨組織決定，并受黨的保密 5

紀律的約束。共產黨員應當積極參加黨的會議，不得無故缺席。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。

黨員參加黨的政策問題的討論，既是發揚黨內民主的重要方面，又可以保證黨的政策的科學合理，還有利于黨員加深對黨的政策的理解。參加政策問題討論，一定要從對黨的事業負責的高度，實事求是，敢講真話，但是，決不允許利用這一權利散布虛偽的甚至惡意攻擊黨的言論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

黨的工作是全黨的事，廣大黨員不僅要積極參與，認真完成黨的各項工作，而且有權提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

所有黨員在黨內都是平等的，都要受到黨的紀律的約束。因此，對違法亂紀的黨員干部，每一個黨員都有權檢舉、揭發他們的違法行為，有權要求處分他們，直至罷免撤換不稱職的黨員干部，這是黨員的民主監督權。但是，黨員在行使這項權利的時候要把握兩點：一是檢舉揭發要有根據，有事實；二是要按組織原則辦事，必須是有組織、按程序進行。

（五）行使表決權、選舉權，有被選舉權。

任何一名正式的黨員都有對黨內討論的問題進行表決的權利，在黨內都有平等的選舉權和被選舉權，這是共產黨員的民主權利。共產黨員在行使表決權和選舉權時，一定要出于公心，講大局，真正做到以好的作風選人，選作風好的人，從而為黨的事業發展提供強有力的組織保證。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

在對違反黨紀的黨員進行處理時，必須實事求是，經得起歷史的考驗。要做 6

到這一點，就必須允許黨員本人參加申辯，不能搞暗箱操作，必須充分聽取黨員本人和其他黨員的意見，在此基礎上再作出處理和鑒定，以使問題的處理更加客觀務實，以免發生冤假錯案。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

執行黨的決議和政策是共產黨員的義務。即使對黨的決議和政策有不同意見，也必須無條件的執行。因為黨的決議是按照“少數服從多數”的原則做出的。黨員堅決執行和服從按多數人的意見做出的決議，這是為了保證黨在思想上和行動上的統一。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

共產黨員如果認為黨內某一問題應當解決而尚未解決、或本人受到黨內不公正的處分、或因檢舉揭發受到打擊報復時，有權向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并有權要求有關組織認真負責地給予答復。這是共產黨員的一項重要權利。

我們鐵路企業中的共產黨員，就應該認識到，鐵路企業中黨的各項工作，都和我們共產黨員有關，我們應本著對黨負責的精神，積極參與黨的各項工作，完成黨交給我們的任務，而且我們有權提出建議和倡議。尤其是鐵路改革與發展處于一個轉型時期，加快轉變鐵路發展方式、實現鐵路科學發展，是鐵路工作的中心任務。面對新形勢、新任務和新要求，鐵路的工作千頭萬緒，涉及方方面面，并且處在經常變化之中，新情況、新問題層出不窮，這就需要黨員獻計獻策，按照與時俱進的要求，積極對黨的工作提出自己的合理化建議，正確的行使黨員的權利，從而使鐵路黨建工作有效地開展，保證黨的路線、方針、政策得到有效的貫徹和執行。

三 正確對待共產黨員義務和權利

（一）共產黨員義務和權利的辯證關系

共產黨員的權利和義務，雖然各有其特定的內容和特征，但兩者之間是相互聯系、相輔相成的。履行義務是行使權利的前提，行使權利是履行義務的保證。共產黨員的權利和義務相互依存，是一對相應的辨證關系。因此，共產黨員要想充分享有自己的權利，就必須忠誠地履行黨員義務，同時，黨員要想有效地履行自己的義務，就必須充分地行使自己的權利，那種把黨員的權利和義務對立起來，分割開來，企圖只享有權利，不履行義務，或者只要求黨員盡義務，無視黨員權利的做法，都是錯誤的。

（二）正確履行義務和行使權利

1認真履行黨員義務，必須澄清對履行黨員義務存在的模糊認識 當前，有部分黨員在履行義務的問題上存在著一些模糊認識，嚴重影響其認真履行黨員義務。一是“過時論”，認為黨員義務是針對過去戰爭環境提出來的，現在環境變了，自然就過時了，沒有必要履行義務。二是“無用論”，認為靠黨員履行義務解決不了黨內存在的消極腐敗現象，黨員的作用是極為有限的。三是“吃虧論”，認為履行黨員義務吃虧，不履行義務是占便宜。四是“特殊論”，認為認真履行黨員義務是普通黨員的事，對黨員干部可以特殊一些，寬松一些。

這些認識顯然都是錯誤的，作為共產黨員一定要明確地認識并認真履行黨員義務。盡管在不同的歷史時期黨員義務的內容是不相同的，但只要是黨員，就必須履行黨員義務，這一點是任何時候都不能改變的。雖然黨員履行義務的作用不是萬能的，但是，黨員義務的履行和黨員作用的發揮，是黨的組織建設的一個重要基礎，是黨的整體戰斗力的根基。同時，履行義務是黨員對黨組織應盡的責任，不能用吃虧或占便宜來衡量。

黨員義務履行的怎樣，是衡量一個黨員黨性強不強，是不是發揮了先鋒模范作用，夠不夠合格黨員的重要標志。每一個黨員，無論是干部還是職工，無論黨齡長短、貢獻大小，都必須認真履行黨章規定的義務，做到在履行黨員義務上人人平等，不能有任何區別和例外。黨員在行使權利時需要注意的幾個問題

共產黨員要十分珍惜自己的黨員權利，而且在行使黨員權利的時候，要講究方法藝術，顧及行使權利的效果，以對黨高度負責的態度認真行使這些權利，為黨和人民的利益而奮斗。因此，共產黨員在行使黨員權利時要注意以下幾個方面的問題：

（1）要出于公心。

黨員的權利是為了保障黨員更好地發揮先鋒模范作用，更好地為黨的事業做出貢獻。因此，行使權利的前提是立黨為公。黨員無論行使權利的哪一條，都要首先從有利于黨的事業出發。

（2）要堅持原則、堅持真理。

黨章所以要賦予黨員相應的權利，就是從維護黨的整體利益和黨員的個體利益出發，確保黨的各級組織能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和決議。因此，共產黨員要堅持原則，堅持真理，當自己的正當權利受到侵犯時，要勇于維護自己的正當權利。實際上，黨員的正當權利與黨的利益是一個有機整體，黨員維護的自己的正當權利不受侵犯，實際上也是在維護黨的利益。如果身為一名共產黨員，連自己正當的權利都不敢維護，又何談維護黨的整體利益呢？因此，每個黨員都要堅持原則、堅持真理，這樣才能增強我們黨的先進性、戰斗性。

（3）提高素質，學會正確行使權利。

黨員不懂得如何行使自己的權利和錯誤的行使自己的權利都會有損于黨的事業，因此，黨員要提高自己的有關黨內民主的知識素質，以保證自己正確的行使好自己應有的權利，在黨的事業中發揮更大的作用。

黨員義務和權利是衡量每個共產黨員是否合格的統一尺度，作為鐵路企業中的共產黨員，我們要通過學習，明確共產黨員義務和權利的內容，懂得如何認真履行義務，懂得如何正確行使黨員的權利，做到堅持真理，堅持原則，實事求是，嚴肅認真，從而發揮好先鋒模范作用，在鐵路科學發展、和諧發展和可持續發展中發揮表率作用。

思考題：

1、請結合自身工作談談如何履行好共產黨員義務？

2、共產黨員在行使共產黨員權利時要注意哪些方面問題？

第四篇：格言：正確對待成績和榮譽

正確對待成績和榮譽

偉大的東西總是圍以輝煌的光彩，輝煌的光彩就會激起虛榮心，而虛榮心又很容易引起激動或我們心目中的激動；誰要是為名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量所指引給他的方向撲去。于是，他的社會地位已不由他自己抉擇，而取決于機緣和幻想。

——馬克思

在我們的事業里，主要的不是名譽，不是光榮，不是以前我所幻想的那些，而是要善于忍耐。??要有信仰。

——契柯夫

我覺得當一名無名英雄是最光榮的。今后還應該多做一些日常的、細小的、平凡的工作，少說漂亮話。

——雷 鋒

光榮不會給予一個專門去尋求它的人，然而它自己會走向一個并不想望光榮、但卻誠懇地和自我犧牲地為公共福利而勞動的人。

——伊薩可夫斯基

在榮譽上不伸手。

——王 杰

虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國和事業。

——何塞·馬蒂

河流向山谷流去，它因此受到贊揚嗎？鳥兒歌唱，它受到稱贊嗎？這是很自然的，我所以為革命服務，是由于內在的必然性使我必須為革命服務?！死げ烫亟?/p>

人民是土壤，它含有一切事物發展所必需的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。

——別林斯基

謙虛的人并不希望別人夸獎，盡管人們常常夸獎他。驕傲的人時時想叫別人夸獎，但除了在別人面前夸耀自己之外，再也沒有第二個人夸獎他。

——加里寧

榮譽使我變得越來越愚蠢。當然，這種現象是很常見的，就是一個人的實際情況往往與別人認為他是怎樣很不相稱。比如我，每每小聲咕嚕一下也變成了喇叭的獨奏。

——愛因斯坦

每一個人的虛榮心是和他的愚蠢程度相等的。

——阿·波普

虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。

——柏格森

我不能說我不珍重這些榮譽，并且我承認它很有價值，不過我卻從來不曾為追求這些榮譽而工作。

——法拉第我不盼望我的墓碑上飾著詩人的桂冠，卻只要戰士、寶劍和盔帽。

——海 涅

謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先要想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。

——普列漢諾夫

勿屈已而徇人，勿沽名而釣譽。

——詹天佑

※ ※ ※

在勝利面前，我認為有兩種不好：（1）勝利沖昏了頭腦，使自己的頭腦大大膨脹起來，犯出“左”的錯誤，這當然不好。（2）勝利嚇昏了頭腦，來一個“堅決收縮”，犯出右的錯誤，這也不好。

——毛澤東

既使我們的工作得到了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。虛心使人進步，驕傲使人落后。我們應當永遠記住這個真理。

——毛澤東

一個人永遠不要居功自傲，??即使自己有點功勞，也不是一個共產黨員應該做的，有什么可驕傲的？

——朱 德

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老 舍

生命的衰老并不可懼，思想的衰老是可悲的，而驕傲正是思想衰老的鐵證?！?迅

智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。

——高爾基

一個人只有拿自己的缺點與別人的優點相比，才能感到自己的不足，才會進步。一個人如果把自己估計過高，始終認為自己比別人強，那永遠也不會進步。——王 杰

一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數值愈小。

——列夫·托爾斯泰

真正的學者就象田野上的麥穗。麥穗空癟的時候，它總是長得很挺，高傲地昂著頭；麥穗飽滿而成熟的時候，它總是表現得溫順的樣子，抵垂著腦袋。——蒙 田

口袋里裝著一瓶麝香的人，不會到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有的人都知道，因為他身后飄出的香味已說明了一切。

——薩 迪

決不要陷于驕傲。因為一驕傲，你們就會在應該同意的場合固執起來；因為一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助；因為一驕傲，你們就會喪失客觀方面的準繩。

——巴浦洛夫

嘩啦嘩啦把自己的事業講給大家聽的人，他的價值一定是毫不足道的。切實苦干的人往往不是高談闊論的，他們驚天動地的事業顯示了他們的偉大，可是在籌劃重大事業的時候，他們是默不作聲的。

——克雷洛夫

??！夸獎的話，出于自己之口，那是多么乏味！

——孟德斯鳩

謙遜可以使一個戰士更美麗。

——奧斯特洛夫斯基

偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處愈多，他們愈認識他們的不足。

——盧 梭

※ ※ ※

你們有許多的長處，有很大的功勞，但是你們切記不可以驕傲。你們被大家尊敬，是應當的，但是也容易因此引起驕傲。如果你們驕傲起來，不虛心，不再努力，不尊重人家，不尊重干部，不尊重群眾，你們就會當不成英雄和模范了。過去已有一些這樣的人，希望你們不要學他們。

——毛澤東

奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。??中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。這一點現在就必須向黨內講明，務必使同志們繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續保持艱苦奮斗的作風。

——毛澤東

只有決不驕傲自滿并且繼續不疲倦地學習，才能夠對于偉大的中華人民共和國繼續做出優異的貢獻，并從而繼續保持你們的光榮稱號。

——毛澤東

不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進。

——魯 迅

無論在什么時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價得多么高，但你們永遠要有勇氣對自己說，我是個毫無所知的人。

——巴甫洛夫

鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

——華羅庚

立功，不是在胸前掛上了一朵紅花；不是讓你拿著紅花站著不動，而是要求你挑起重擔往前跑。

——歐陽海

不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動著，努力要把勞動的錦標長久握在自己手里。

——奧斯特洛夫斯基

當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要做的事?！退沟?/p>

如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。

——愛迪生 上一篇回目錄下一篇

第五篇：紅領巾廣播稿：正確對待考試和分數

紅領巾廣播稿：正確對待考試和分數

尊敬的老師們，親愛的同學們，紅領巾廣播站開始播音了。今天給大家講的內容是：

1.期中考試后的思索正確對待考試和分數

2.好書推薦

合：親愛的老師、同學們，紅領巾廣播又和大家見面了。

A:同學們本學期的期中考試剛剛結束，今天我們就要知道自己的考試成績了。

B:我們在校學習要面對形形色色的大考小考。一提到考試，有的同學就緊張，甚至懼怕。其實，我們應當正確對待考試與分數。

A:一考試就緊張，說明這部分同學沒有認識到考試在學習中的作用。考試是教學過程中的重要環節，對老師的教和同學們的學都起著重要的調節和激勵作用?？荚囀菍ν瑢W們在一段時間內學習成績的檢查和評定的重要方法之一。考試過程是把知識系統化，加深理解和鞏固提高的過程，也是培養大家思維能力、創造精神，鍛煉提高學習能力的過程。同時，還可以激發大家的進取精神。認真反思學習過程，發現學習中的薄弱環節，修訂學習計劃，改進學習方法，從而提高學習成績。

B:下面給同學們講兩個名人的故事：

第一個是林肯的故事

有一人，在他二十一歲時，做生意失??；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失??；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，角逐美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統！這個人就是林肯。

A:第二個是愛迪生的故事

愛迪生，一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。

“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！?/p>

一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。

過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?/p>

助手立刻讀出了數字。

愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”

B:在這兩個故事中我們看到了林肯堅韌的毅力和非凡的勇氣，看到了愛迪生做事講究方法、如何珍惜時間奮發努力。

聯系我們自己，考試失敗，便從此一蹶不振，自暴自棄，這是不應該的。同學們應該知道：在人生的道路上，我們每個人都會遇到種種意想不到的挫折和坎坷，學習也是如此，不要把分數看得過重，但也不能抱無所謂的態度，而應通過試卷講評，大家進行反思：若考得分高，則我們總結經驗，繼續發揚；若考得分較低，則反思為什么會有如此成績；若是基礎差，“欠帳”太多，則要盡快把“欠帳”補起來；若是基礎知識掌握有缺陷，則必須認真閱讀教材、請教他人，及時把缺陷補上去；若是粗心大意，則要在平時學習中，養成一絲不茍的好習慣。只有這樣，每次考試才能成為同學們勤奮學習的“加油站”。

A:下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵花》。

《青銅葵花》：一書延續了曹文軒小說一貫采用的童年視角和鄉村記憶，講述了一個鄉村男孩與城市女孩的故事，在充滿了天災人禍的歲月里，他們樂觀地生活著，從容應對洪水、蝗災等一切苦難。

一個城里來的女孩子葵花，小時候就失去了母親。在大麥地與父親度過的短暫的快樂時光里，她結識了一位性情溫和，并且善良的啞巴“哥哥”青銅。意外的命運，使葵花失去父親，坐在了青銅家的飯桌前。她12歲那年，命運又將她召回了城市，已經成為“親哥哥”的青銅心中升起莫名的傷感……

文中的葵花接受了失去父親的苦難，但卻得到了另一個家庭的愛與溫暖。青銅無時無刻不在照料著“妹妹”，偉大、寬博、無私的愛使她心靈的創傷漸漸愈合?？勺詈竺\又不如她所愿，她離開了自己鐘愛的“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”……

B:好書就給大家介紹到這里,時間過得真快,紅領巾廣播又要和大家說再見了。

合：今天的紅領巾廣播就到這里，我們下周再見。