第一篇：初三物理上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

初三物理上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

一、試卷分析：

鐵車中學(xué)2011—2012學(xué)年度上學(xué)期期中考試初三物理試題，時間90分鐘，總分100分；共6個大題，包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等題型；32個小題；占用4個B4頁面。

考查的范圍包括八年級物理上冊的前三章，分別是《物體的運(yùn)動》、《聲現(xiàn)象》和《光現(xiàn)象》?！段矬w的運(yùn)動》以計算題為重點，《光現(xiàn)象》以作圖題、實驗題為重點，《聲現(xiàn)象》相對次要。

試題特點有兩個：一是題量大，完全按照“萊蕪市2011年物理中考試題”要求命制；二是難度大，題目大多來源于2008年全國各地市物理中考試題，因為經(jīng)過精心選擇，所以難度更大。

二、考試情況分析：

初三物理期中考試班級比較

A+等級

A等級

B等級

合計

人數(shù)

得分

人數(shù)

得分

人數(shù)

得分

一班

371

488

5二班

三班

412

918

從上表來看，考試情況不夠理想。平均每個班有2人較突出，15人合格；三班總體情況最好，二班總體情況最差，三個班的差距比較大。

單項選擇題學(xué)生做的較好，計算題做的非常差，實驗題、作圖題也做的差強(qiáng)人意。

三、存在問題：

1、學(xué)生理解能力不強(qiáng)。三個應(yīng)用題學(xué)生做的非常差，難就難在他們弄不懂題目的意思。比如第二個計算題，只有看明白一張列車時刻表，才能正確計算，而時刻表信息量大，很難懂。

2、學(xué)生沒有掌握多項選擇題的解題技巧。從題目要求來看，多項選擇題要想多得分，不能亂選，有把握的才能選。

3、班級間差距較大。二班最差，三班最好。并且二班與三班的差距非常明顯，近三個單元的單元測驗，也是這個情況。

4、出類拔萃的學(xué)生少。A+等級的學(xué)生全級部只有7個；合格的只有45個。合格率僅為總?cè)藬?shù)的四分之一。

5、教師不善于大班教學(xué)。三個班，每個班近60人，教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師有些適應(yīng)，教學(xué)效果不好。

四、今后教學(xué)措施：

1、注重雙基教學(xué)?；A(chǔ)知識、基本技能對于初學(xué)者來說非常重要?；A(chǔ)打好了，以后總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量才有可能大面積提升。

2、注意發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，激發(fā)他們獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、注重觀察、實驗教學(xué)。對于物理學(xué)習(xí)來說，學(xué)生見到、摸到實物，比老師一百句的解釋還要管用。

4、利用小組合作教學(xué)。讓組長發(fā)揮幫助、管理和監(jiān)督作用，探索大班教學(xué)的新途徑。

5、注重練習(xí)題教學(xué)?！痘A(chǔ)訓(xùn)練》上的題目全做全講，《配套練習(xí)冊》上的題目選做選講；每單元進(jìn)行兩次測驗，一次開卷，一次閉卷，一次課下進(jìn)行，一次課上進(jìn)行。

第二篇：初二物理上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

第一學(xué)期

八年級物理期中試卷分析

一、基本情況：

物理學(xué)科參加考試人數(shù)56人，最高分96分，最低分28分，90—100分段8人，80—90分段19人，60—80分段15人，及格人數(shù)42人，60分以下差生14人，優(yōu)秀率14.3﹪，及格率75%，平均分71.6分，二、試題評析

本次考試考查了初中物理八年級1-3章的內(nèi)容，包括機(jī)械運(yùn)動、聲的現(xiàn)象、物態(tài)變化。從總體看，本次考試的試題與初中物理教學(xué)相適應(yīng)，有利于初中物理教學(xué)和改革，體現(xiàn)了課程改革的精神和新課程的理念。從本次考試的試題中體現(xiàn)了以下幾個特點：

1、重視物理基礎(chǔ)知識與技能的考查

物理基礎(chǔ)知識與技能是物理的核心內(nèi)容，在具體情景中，靈活多變地考查學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的掌握是本次考試的一大特點。

2、聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念。物理源于生活，又應(yīng)用于生活。本次考試試題很多小題來源于實際生活，讓學(xué)生感到生活中處處有物理，時刻都在物理，物理就在我們自己的身邊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、觀察與實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>

物理是一門觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察與實驗是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識與探究精神，體驗過程與方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索是新課程的理念。

三、學(xué)生情況：

八年級學(xué)生由于剛剛接觸物理，但學(xué)習(xí)方法還不夠靈活，基礎(chǔ)參差不齊，課堂聽課狀態(tài)一般，學(xué)習(xí)興趣、氣氛不濃等原因，造成優(yōu)秀率不高，及格率偏低，差生率極高。還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂上指導(dǎo)的知識得不到及時鞏固。也是直接導(dǎo)致本次考試分?jǐn)?shù)低的重要原因。

四、試卷答題情況分析：

1、本次考試試題共4個大題，29個小題，題型有單選、填空、實驗探究和綜合應(yīng)用等題型，完全按照中考的模式進(jìn)行出題。試題的難易程度適中，基礎(chǔ)題偏多。

2、失分原因：學(xué)生大多對知識點的理解不夠透徹，存在死記硬背現(xiàn)象，個別學(xué)生審題時粗心大意，作題不夠規(guī)范等。學(xué)生普遍存在運(yùn)用知識解決問題的能力較差。學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。

3、受數(shù)學(xué)計算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。

五、典型錯誤及對今后教學(xué)的幾點建議：

1、嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

2、重視物理知識與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰Α?/p>

4、調(diào)動學(xué)生的積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5、切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實驗?zāi)芰Α?/p>

6、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。

第三篇：九年級物理上學(xué)期期中考試試卷質(zhì)量分析

九年級物理期中考試試卷質(zhì)量分析

一、試卷特點:

1、試卷結(jié)構(gòu)

全卷共分五部分，共100分.其中選擇題36分；填空題24分；簡答題9分，實驗20分；計算題11分。

2、試題分類

本卷依據(jù)新課標(biāo)對前三章知識的具體要求和重點內(nèi)容出題，題目的覆蓋范圍比較大。主要考查學(xué)生對前二章知識的掌握和應(yīng)用知識解決問題的能力。

實驗探究和實驗觀察中，考查學(xué)生對科學(xué)探究具體掌握程度。著重考查了學(xué)生科學(xué)探究的過程、方法，以及怎樣自己設(shè)計對物理問題的探究。前面兩章的內(nèi)容較多，考查學(xué)生科學(xué)探究能力作為一個重點考查內(nèi)容。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中知道科學(xué)探究的重要性。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識時，對生活、生產(chǎn)和身邊的一些現(xiàn)象的想法，看法等。讓學(xué)生知道學(xué)以致用，了解物理知識的價值和自己學(xué)習(xí)物理知識的想法。

3、試題特點

（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用填空題、計算題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第二題是通過實際應(yīng)用考察學(xué)生計算能力。但是選擇題、簡答題難度偏大。

（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。

（3）重視實驗?zāi)芰Α嶒灧椒ǖ目疾椤Ｂ?lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。

二、學(xué)生答題情況分析

從成績來看，優(yōu)秀率只有25%，及格率60.4%，由此暴露出我們教學(xué)中的不足，我們知道處于優(yōu)秀線和及格線之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點。從各題得分的情況看，選擇題失分最嚴(yán)重，簡答題處之，因是題目一靈活學(xué)生九不會應(yīng)用，各位物理老師在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中的問題，為下一階段的教學(xué)工作制定對策。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實處。同時為今后的學(xué)習(xí)明確了重點和方向。例如：

（1）基礎(chǔ)知識和實驗操作能力不過關(guān)，應(yīng)在實驗題方面增加練習(xí)。

（2）運(yùn)用語言敘述實驗過程的能力較差，物理語言的連貫性較差，物理語言的使用較差，分不清大、小、高、低的含義。

三、補(bǔ)救措施

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。掌握物理量的符號、單位、解答物理簡答題的書面表達(dá)能力、物理公式、物理計算知識應(yīng)落實，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，需要在教學(xué)過程中不斷督促。

2、著重聯(lián)系實際。聯(lián)系生活生產(chǎn)現(xiàn)象中培養(yǎng)學(xué)生的物理理解能力，使學(xué)生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯(lián)系；聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。

3、提高實驗課教學(xué)的效率。由于各校實驗教學(xué)裝備的差異，以及教學(xué)組織的難度，教學(xué)效果多數(shù)沒有達(dá)到要求。在課堂中，往往會出現(xiàn)有的做、有的看、有的玩的現(xiàn)象，致使有不少同學(xué)實驗儀器的安裝，基本的測量與讀數(shù)都成問題。在教學(xué)中，要加強(qiáng)實驗課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個同學(xué)都能通過實驗課的動手動腦學(xué)習(xí)，提高實驗技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

總之，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問題。實驗題是學(xué)生的弱項，很多學(xué)生知道意思，但答題和作圖時，準(zhǔn)確性差，書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例，就出現(xiàn)了錯誤。不同學(xué)生差異較大，加上這次考試內(nèi)容偏難生的復(fù)習(xí)時間根本就沒有，也是這次考試成績不理想的原因。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學(xué)生的成績有一個新的飛躍。

第四篇：學(xué)校上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

李華莊學(xué)校2011-2012學(xué)年上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析 在中心校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1日到2日進(jìn)行了期中考試。考后各教師在學(xué)區(qū)統(tǒng)一評卷后，針對考試中出現(xiàn)的問題較全面地進(jìn)行了質(zhì)量分析。從測試的情況分析，我校的教學(xué)質(zhì)量整體比上學(xué)年有所下降，學(xué)區(qū)排名由第二名降到了第三名。為更好的在下半學(xué)期提高我校教學(xué)質(zhì)量，在各教師分析的基礎(chǔ)上，對全校的教學(xué)質(zhì)量做出如下匯總分析：

一、語文學(xué)科

1、從低年級到高年級教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過關(guān)，學(xué)生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關(guān)原因是學(xué)生的背書不過關(guān)，四至五年級則是學(xué)生的閱讀理解能力差，原因是學(xué)生平時的語言積累不夠豐富。

2、學(xué)生的字詞積累不夠，中高年級的學(xué)生表現(xiàn)為作文水平不高，而低年級則是表現(xiàn)為學(xué)生不能規(guī)范的書寫字詞。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

1、在數(shù)學(xué)學(xué)科中低年級教師反映學(xué)生的計算速度和計算正確性不高，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識進(jìn)行內(nèi)化，要使這些學(xué)生把教師教學(xué)的知識進(jìn)行內(nèi)化，教師要從很低的層次輔導(dǎo)起，耗費教師大量精力與時間。

2、一至五年級教師普遍反映學(xué)生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。

從教師的角度出發(fā)，為提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好以下的工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)平時的教學(xué)，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學(xué)時間有限的情況下，只有應(yīng)用多種教學(xué)手段，在教學(xué)中應(yīng)用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進(jìn)行扎實訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，才能提高質(zhì)量。

二、進(jìn)一步作好教學(xué)工作。把教學(xué)工作落到了實處，特別是作業(yè)這一塊落到實處，學(xué)生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差

三、對后進(jìn)生應(yīng)采取多管齊下的方式進(jìn)行教育。有些學(xué)生成績差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)等才有一定的效果。

四、語文學(xué)科在低年級中應(yīng)做好學(xué)生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學(xué)打好基礎(chǔ)，并且教師要加強(qiáng)學(xué)生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外，還應(yīng)重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫作。

五、數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重點做好后進(jìn)生個別輔導(dǎo)，減少低分人數(shù)，提高班級的整體教學(xué)水平。在新教材中應(yīng)多用自主合作，探索交流的方式進(jìn)行教學(xué)。

以上是我校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要的總結(jié)。相信有全體教師正確認(rèn)識和努力工作，有上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，我校教學(xué)質(zhì)量在下半學(xué)期會有大的提高。

厚坡鎮(zhèn)李華莊學(xué)校 2011年11月8日

李華莊學(xué)校期中質(zhì)量分析

2011年11月8日

第五篇：初三上學(xué)期期中考試總結(jié)

初三上學(xué)期期中考試總結(jié)

期中考試結(jié)束了，但這次考試離我想考的成績還相差甚遠(yuǎn)，我分析了原因

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊部分背誦較多的科目，平時不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是政治和語文，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視這兩科學(xué)習(xí)。

政治方面我總結(jié)出了幾點：

1、解題能力不高。不能準(zhǔn)確掌握題目要求，不善于分析把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。

2、分析問題不全面，條理不清。

3、語言組織不到位，不善于用書面語言答題，語言口語化普遍。為此，我以后要多練習(xí)政治的非選擇題，對照答案掌握標(biāo)準(zhǔn)的答題語言，掌握答題的思路。

語文方面：

1、知識的積累

2、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

要做好這兩項工作，首先必須重視課堂上的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在起我要掌握好字音、字形、文言文、實詞的使用等等，要抓好基礎(chǔ)知識，保證基礎(chǔ)知識不丟分，對于文言文的理解要靠平時的積累，閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點，作文方面也要在平時多積累好詞好句，以防面臨考場作文時無處下筆。

相比之下英語算是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。英語既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。

說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為以后在自己的解題過程在這方面還應(yīng)加強(qiáng)，解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。

在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法和公式的應(yīng)用。

化學(xué)方面，這次的考試還沒有太多的難題，但是以后要多做課外題，練習(xí)化學(xué)方程式的應(yīng)用，爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。