第一篇：進修學習(實習)工作考核制度[范文模版]

陽泉市第四人民醫院

進修學習（實習）工作考核制度

一、醫務科負責對進修學習及實習工作的管理，臨床、醫技科室負責對來我院進修學習、實習人員的勞動紀律、規章制度、技術操作規程以及診療護理常規的執行，進行日常監管與考核，并對考核情況予以詳細的記錄。

二、通過評教、評學以及日常進修、實習過程中的工作表現、基本知識和基本技能的掌握情況，進行綜合評判。

三、對進修、實習人員工作考核中發現的問題和缺陷，及時反饋給相關科室和帶教人員，并督促切實改進。

四、科室在帶教過程中，須及時掌握進修、實習人員的基本情況，發現問題及時制定整改措施，并經常向醫務科匯報實習、進修人員的工作情況。

五、考核中發現的嚴重不足和特殊問題，要及時反饋給校方或單位，共同商定解決辦法。

六、帶教科室及帶教人員要客觀、準確地將進修、實習人員的基本表現和效果載入進修、實習人員的鑒定中。

七、醫院定期對教學工作進行總結，評價帶教效果，制定改進措施，不斷提高帶教質量。

2013年6月13日修訂

第二篇：進修人員培訓及考核制度

醫院進修醫師培訓與考核制度

為不斷提高我院進修醫務人員業務技術水平、不斷提升我院基礎醫療質量，規范醫療操作程序，根據醫院業務發展和上級衛生行政部門的要求，對進修醫務人員進行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度’落實到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

一、培訓及考核目的

1、提高臨床進修醫（技）師的基本理論及基礎知識

2、規范臨床進修醫（技）師的基本操作流程

3、強化臨床進修醫（技）師的基本操作技能

二、培訓和考核對象

全體進修醫務（技）人員，包括進修醫師、進修主治醫師、進修副主任醫師和進修主任醫師、輔助科室的進修醫技人員。

三、培訓形式

1、以科室集中學習和醫院集中輔導相結合的方式。

2、各科室成立以科主任、護士長為主體的“三基三嚴”訓練管理小組。科室應根據專業特點，明確本專業“三基”訓練內容，特別是針對本專業的薄弱環節和人員構成情況，年初制定適合本專業的實施計劃，由科室組織實施。年末由醫務科、護理部進行基礎理論、基本知識考試及技能考核；

3、醫院每月兩次組織全院進修醫務人員進行“三基”知識學習，及操作培訓，學習情況及考勤進行登記。

四、培訓內容（各級、各專業）

1、臨床基本技能病歷書寫與全身體格檢查、無菌操作技術、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學影像學閱讀、超聲診斷學、臨床核醫學等。

2、臨床基本理論和基礎知識各專業的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關基礎知識等。

3、衛生相關法律法規。

4、醫院規章制度

5、醫技人員的專業知識和技能培訓以本專業為主。

五、考核內容

臨床進修醫師

1、相關衛生法律、法規、規章制度

2、臨床基本知識

3、臨床基本技能病歷書寫及全身體格檢查、無菌操作技術、臨床常用操作技術、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目其余項目每個考核周期抽考2 項

臨床進修主治醫師

1、相關衛生法律、法規、規章制度

2、臨床診療常規和各專業知識、診療指南

3、臨床基本技能病歷書寫及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用

操作技術、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2 項

臨床進修副主任及進修主任醫師

1、相關衛生法律、法規、規章制度

2、臨床診療常規和各專業知識、診療指南

3、徒手心肺復蘇技能 輔助科室的進修醫技人員

1、本專業的專業知識和技能

2、徒手心肺復蘇技能

八、考核結果認定

1.臨床醫師專業知識和技能考核以滿分100 分計分中醫科、康復科、口腔科的醫師考核達65 分以上，其余學科的醫師考核達75 分以上則視為考核合格。

2.輔助科室的醫師專業知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75 分以上、技師達65 分以上則視為業務考核合格有一項不合格者則視為業務考核不合格

3.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會考合格者則視為本考核周期業務考核合格考仍不合格者則視作本考核周期內業務考核不合格。

5.無正當理由擅自不參加考核者視作本考核周期業務考核不合格。

6.臨床各級進修醫師和輔助科室進修醫技人員在專業知識和技能考

核中，連續三此專項考核均達90 分以上者，該專項則可免試兩次。7.“三基”考核結果直接與醫師定期考核中考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。

九、考核管理

1、由醫務處組織成立院內業務考核專家小組組建題庫負責對臨床進修醫師進行業務水平測試。

2、每項考核工作結束后由醫務處通過院周會形式對考核結果進行公示。

3、醫務處負責將考核結果如實錄入進修醫師個人醫療檔案為職稱晉升、崗位聘用的依據。

4、醫院把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質量管理，與科室質控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質控分及個人績效工資。

第三篇：實習、進修工作管理規定

實習、進修工作管理規定

一、凡來我院實習、進修學習的人員，學習前應到我院科教科辦理有關手續，提供單位介紹信、實習大綱、任職資格證書和個人免冠照片一張。

二、實習、進修學員必須遵守我院的各項規章制度。著裝整齊，儀表端莊，舉止文明，掛牌上崗。按時上下班，如有特殊情況需要休息者，2天內報所在科室批準，5天內報科教科批準，5天以上報主管院長批準。

三、嚴格遵守各項醫療操作規程，履行實習、進修醫師的崗位職責，按時完成各項工作任務。嚴格按照湖南省衛生廳《病歷書寫規范》的要求書寫各種醫療文件。各項實踐操作必須在老師的帶領下或指導下進行，嚴禁擅自進行各種醫療活動。嚴禁發生醫療差錯、醫療事故及醫療糾紛，保證醫療質量。

四、嚴格遵守醫療道德規范，樹立良好的醫德醫風。態度熱情，服務周到，以病人為中心，視患者如親人。在醫療活動中，嚴禁發生態度粗暴和違規操作規程等現象，嚴禁與病人或病人陪人發生爭吵，嚴禁接受病人的請吃或禮品禮金，嚴禁利用工作之便謀取個人私利。違者，一經發現，立即清退并報告其所在單位。

五、進修人員要求單獨值班或獨立進行醫療活動時，應由本人提出申請，所在科室簽署具體意見，報科教科批準同意后方能進行。

六、自覺維護醫院利益和形象。尊敬老師，團結同志，服從安排。努力學習，刻苦鉆研技術，做到學有所獲，學有所成。

七、愛護醫院的公共財產，維護科室和醫院的環境衛生，關心醫院的公益事業，爰院如家。對損壞醫院的醫療設備、醫療器械和公共設施者，按價賠償，情節嚴重者，終止其學習。

八、嚴禁各科室或其他部門私自接收實習、進修人員或收帶學徒，否則，按應收取的實習費或進修費加倍扣發科室績效工資。

九、各科室應妥善安排好實習、進修學員，選擇技術水平高、業務能力強、服務態度好的高年資老師帶教，嚴格按照技術操作規程指導學員的醫療實踐活動，杜絕因帶教不嚴而引發的醫療糾紛和醫療差錯。

十、各科室應該按照高等醫學院校附屬醫院的標準，積極組織病區小講課、疑難典型病例討論、教學查房、操作指導等教學活動，及時修改學員書寫的病歷，保證醫療質量。

十二、實習、進修學習即將結束時，學員應寫出個人學習總結，所在科室簽署鑒定意見，到科教科辦理離院手續。

第四篇：學習考核制度

學習考核制度

為建設學習型企業、培養學習型干部、培育學習型員工，全面提高員工素質，增強員工的業務技能和業務知識，經公司總經理室研究決定，擬定公司學習考核制度。

一、學習組織：

1、公司班子成員根據分工，按分管部門劃分學習小組，每次學習以小組為單位召集全體組員集中學習，并由分管副總對各小組進行督導。

2、各小組設組長一名（小組內的各部門負責人每月輪換），負責本小組的學習安排與組員學習情況的監督管理，并及時做好學習記錄，每周報辦公室/人力資源部備案。

二、學習計劃：

1、學習計劃由各小組組長制定，報分管副總核定后，每月集中學習次數不低于2次，每次學習時間不少于90分鐘。

2、學習內容可以涵括業務知識、條款、實務、案件分析、上級監管文件、時事分析等。

三、學習記錄：

1、組員在學習時需用心做好筆記，原則上每月至少寫1篇心得體會。

2、各小組學習活動由其小組建立個人學習檔案，詳細記錄出勤、筆記記錄、撰寫心得和學習完成等情況。個人學習檔案由小組組長指定專人管理，每月交辦公室/人力資源部檢查。

四、學習時間：

學習時間以工余時間為統計口徑，每晚6：30—9：00或周末。

五、參與對象：

全體員工。

六、獎勵辦法：

1、每次學習按50元的標準給予學習獎勵，考勤由辦公室/人力資源部根據指紋打卡機提取的數據進行統計。每月學習獎勵最高不超過100元。

2、每月學習獎勵與員工月度學習效果相掛鉤，考核標準將依據各小組學習記錄、員工學習筆記、員工學習心得及當月工作成效上的提升進行考核，該項掛鉤考核比例占20%。

3、原則上每月集中學習不得少于2次，每月未進行集中學習的部門要掛網通報，并扣罰相關責任人50元。

4、員工每月學習時間必須達到3個小時，不滿3小時不發放學習獎勵。

5、每次集中學習，各小組須事先通知辦公室/人力資源部，由辦公室/人力資源部統一安排會議室和考勤打卡等后勤工作。

6、每次集中學習，遲到的扣20元，早退的扣20元。

第五篇：學習考核制度

學習考核制度

為推動學習熱情，加強學習效果檢測工作，了解學習質量狀況，促進良好學風的形成，深入開展黨紀黨規和監察法宣傳教育，特制定本制度。

一、學習內容

學習黨的路線方針政策，學習黨章黨規，學習黨風廉政建設相關理論，學習習近平新時代中國特色社會主義思想。

二、學習要求

成立以單位領導班子為核心的學習領導小組，實行個人自學和集中學習相結合的原則。

1、機關理論學習分為三種形式:一是聯合支部干部集中學習(理論輔導、上黨課)，由黨支部負責。二是支部大會專題學習討論，由支部書記負責。三是各單位集中學習，由各單位負責人負責。

2、堅持機關黨支部書記學習負責制。機關支部書記負責對支部學習計劃安排、學習專題的審定，并主持支部的學習。黨小組長協助支部書記做好參加學習的人員的召集，負責本單位的理論學習。

3、認真制定學習計劃。黨支部要根據上級黨組織理論學習時間、內容的要求，參照黨委學習計劃，結合當前的形勢任務，上級的會議、文件要求及本單位業務工作需要，制定學習計劃。

4、堅持集中學習制度。要堅持每周不少于半天集中學習制度，學習內容由機關黨支部、各單位安排。每次集中學習要注重有針對性地討論一些重要理論和實際問題，認真做好學習記錄。要認真檢查集中學習的到課率。黨支部、各單位要認真填寫記錄本。

5、堅持理論聯系實際。要認真抓好個人自學，特別是在集中學習前按照學習內容先行自學，做好發言準備。要針對工作中的實際問題開展調查研究，進行理論思考，每個季度要撰寫1篇學習體會。

6、搞好學習的宣傳報道。要依托簡報、報刊等載體，登載支部和個人的學習信息、學習心得、理論文章等，促進相互學習、共同提高。

7、堅持每季度有學習小結，有學習總結。

三、考核辦法

1、抽查學習筆記，對每次學習的筆記情況進行抽查，等次分為“優、良、中、差”四個檔次。

2、聽取學員的學習匯報，每次學習結束后隨機抽取一到 兩名學員進行學習問答和學習心得匯報。

3、考試考核，每一季度進行一次學習考試，滿分一百分，六十分以下為不合格。

四、考核獎懲

1、考核分為合格和不合格，2、將學習考核納入黨建工作績效考核，對學習不合 格的學員，由局領導約談，并取消該學員評先評優資格。