第一篇：福建省2010年高考考試說(shuō)明昨日正式出臺(tái)

福建省2010年高考考試說(shuō)明昨日正式出臺(tái)

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2010年02月26日 09:05 稿件來(lái)源:福建省教育廳

備受關(guān)注的福建省2010年高考考試說(shuō)明昨日正式出臺(tái)，今年高考仍然設(shè)置必考和選考部分，其中語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理三門學(xué)科命題要求有變化，其他各科僅個(gè)別考點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)。從總體來(lái)看，今年我省高考的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、難度值等，與《2009年考試說(shuō)明》總體保持一致。

據(jù)介紹，《2010年考試說(shuō)明》注重體現(xiàn)高中新課程理念，堅(jiān)持能力立意，突出主干知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科能力和素質(zhì)要求；強(qiáng)調(diào)適當(dāng)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，合理控制試題難度；加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

語(yǔ)文：新增5篇背誦默寫篇目

變化解讀：今年增加5篇名句名篇默寫背誦要求，由2009年規(guī)定背誦的13篇增加到18篇，具體為：陶淵明《歸園田居》(其一)；李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)；王羲之《蘭亭集序》(“永和九年??信可樂(lè)也”)；王勃《滕王閣序》(“時(shí)維九月??聲斷衡陽(yáng)之浦”)；李密《陳情表》。今后擬逐年增加一些考試篇目，以強(qiáng)調(diào)文學(xué)語(yǔ)言積累的重要性，新增詩(shī)文均從我省使用的兩套教材(人教版和語(yǔ)文版)共同要求背誦的篇目中選取，體現(xiàn)公平性。

今年語(yǔ)言文字運(yùn)用由10分調(diào)為13分，其中時(shí)文評(píng)說(shuō)題由7分調(diào)為10分，目的是體現(xiàn)新課程鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生的理念，重視對(duì)學(xué)生論述能力的考查。作文評(píng)分要求由2009年的“每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣3分”調(diào)整為“每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣5分”，促進(jìn)學(xué)生更加重視漢字書寫規(guī)范。

考試范圍：根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。列入今年考查范圍的文學(xué)名著包括：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《子夜》、《家》、《堂吉訶德》、《巴黎圣母院》、《歐也妮葛朗臺(tái)》、《復(fù)活》。

考試形式、試卷結(jié)構(gòu)與難度：閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分。調(diào)整過(guò)后，具體分值比例為：默寫常見(jiàn)的名句名篇6分；文言文閱讀15分；古代詩(shī)歌閱讀6分；文學(xué)名著閱讀10分；文化經(jīng)典閱讀6分；論述類文本閱讀9分；文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)15分；語(yǔ)言文字運(yùn)用13分；寫作70分。

試題類型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫作題等；從題型比例來(lái)看，客觀題占20%左右，主觀題占80%左右。全卷難度值0.6左右。

數(shù)學(xué)：試卷難度值為0.6

變化解讀：今年無(wú)大變化，根據(jù)教育部2010年《考試大綱》及我省教學(xué)實(shí)際，僅考試內(nèi)容的個(gè)別考點(diǎn)做微調(diào)。

考試范圍：文科數(shù)學(xué)考試內(nèi)容為《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程與選修課程系列1的內(nèi)容。理科數(shù)學(xué)考試內(nèi)容包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分：其中必考內(nèi)容為《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程和選修課程系列2的內(nèi)容，選考內(nèi)容為《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的選修課程系列4的4-2《矩形與變換》、4-4《坐標(biāo)系與參數(shù)方程 》、4-5《不等式 選講》等三個(gè)專題的內(nèi)容。文科數(shù)學(xué)試卷包括第一卷和第二卷兩部分。第一卷為12道選擇題，第二卷為非選擇題。理科數(shù)學(xué)試卷包括第一卷和第二卷兩部分。第一卷為10道選擇題，全部為必考內(nèi)容。

第二卷為非選擇題，分為必考和選考兩部分；其中必考部分由5道填空題和5道解答題組成，選考部分安排在第21題，以解答題的形式呈現(xiàn)，由選修課程系列4的4-2《矩形與變換》、4-4《坐標(biāo)系 與參數(shù)方程》、4-5《不等式選講》等三個(gè)專題各命制1小題，考生從3小題中任選2小題作答，如果多做，則按所做的前兩小題記分。

考試形式、試卷結(jié)構(gòu)與難度：文、理數(shù)學(xué)均為閉卷筆試，考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分150分，考試時(shí)不得使用計(jì)算器。全卷由容易題、中等題和難題組成，難度值在0.7以上的試題為容易題，難度值在0.4～0.7的試題為中等題，難度值在0.4以下的試題為難題，易、中、難試題的比例約為“4∶4∶2”，全卷難度值控制在0.6左右。

據(jù)了解，文科數(shù)學(xué)試卷選擇題共12題，每題5分，共計(jì)60分；填空題共4題，每題4分，共計(jì)16分；解答題共6題，共計(jì)74分。理科數(shù)學(xué)試卷選擇題共10題，每題5分，共計(jì)50分；填空題共5題，每題4分，共計(jì)20分；解答題共6題，其中必考題5題，選考題1題(包含3小題，每小題7分，考生從中任選2小題作答，滿分14分)，共計(jì)80分。

英語(yǔ)：今年詞匯要求有調(diào)整

變化解讀：調(diào)整了詞匯要求。通過(guò)詞頻統(tǒng)計(jì)，將2009年考試說(shuō)明中要求“理解”的600個(gè)詞匯中的60個(gè)詞匯的要求調(diào)整為“掌握”，目的在于通過(guò)幾年詞匯要求的調(diào)整，逐步促進(jìn)我省學(xué)生詞匯掌握總量達(dá)到國(guó)家考試大綱規(guī)定的掌握3500個(gè)詞匯量要求。

詞匯范圍：由于《考試說(shuō)明》對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄的詞匯表中的七、八級(jí)詞匯進(jìn)行了調(diào)整，試題的考查點(diǎn)應(yīng)控制在經(jīng)過(guò)調(diào)整后的七級(jí)詞匯中未標(biāo)*號(hào)的詞匯及調(diào)整后的八級(jí)詞匯中帶*號(hào)的詞匯。七級(jí)詞匯中標(biāo)*號(hào)的單詞和調(diào)整后的八級(jí)詞匯(不包括帶*號(hào)的單詞)只要求理解。

從題型來(lái)看，聽(tīng)力部分的試題采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題。單項(xiàng)填空著重考查語(yǔ)法和詞匯知識(shí)在特定語(yǔ)境中的應(yīng)用，要特別注意語(yǔ)境的設(shè)置，并保證主干知識(shí)的覆蓋面。完形填空所選語(yǔ)言材料要有利于考生進(jìn)行語(yǔ)篇分析，要保證本大題有較好的區(qū)分度。

閱讀理解主要考查考生獲取、分析和處理信息的能力，閱讀題五篇總詞匯量(含文章與

設(shè)題)一般控制在2200～2400個(gè)詞之間，其中影響考生理解的生詞應(yīng)標(biāo)注出漢語(yǔ)意思。短文填詞考查以實(shí)詞為主，兼顧其他詞類，所選材料應(yīng)力求貼近考生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，符合考生書面表達(dá)的實(shí)際水平。書面表達(dá)命題題材應(yīng)貼近考生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有利于考生水平的正常發(fā)揮。

考試形式、試卷結(jié)構(gòu)與難度：英語(yǔ)學(xué)科仍實(shí)行自行命題，全卷滿分為150分，其中聽(tīng)力部分的試題采用全國(guó)卷，分?jǐn)?shù)為30分。全卷考試限定用時(shí)為120分鐘。試卷由第一卷和第二卷兩部分組成，其中第一卷包括一、二、三部分，為選擇題；第二卷即第四部分，為非選擇題。英語(yǔ)學(xué)科試卷的難度值設(shè)定為0.6左右。試題以中檔題為主，易、中、難試題的比例約為3∶5∶2，容易題的難度值為0.7以上，中檔題的難度值為0.5～0.7，難題的難度值為0.3～0.5。

理科綜合：物理選擇題改為單選

變化解讀：物理學(xué)科將選擇題題型由原來(lái)的“不定項(xiàng)選擇”調(diào)整為“單項(xiàng)選擇”，旨在改變中學(xué)物理教學(xué)過(guò)于注重選擇題訓(xùn)練的現(xiàn)狀，引導(dǎo)教學(xué)重視物理過(guò)程的分析和學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。生物和化學(xué)學(xué)科命題要求今年無(wú)大變化。

考試范圍：生物學(xué)科考試范圍分為必考部分和選考部分，必考部分的內(nèi)容在生物1《分子與細(xì)胞》、生物2《遺傳與進(jìn)化》和生物3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三個(gè)必修模塊的范圍內(nèi)；選考部分的內(nèi)容在選修3《現(xiàn)代生物科技專題》模塊的范圍內(nèi)，今年生物選考部分的內(nèi)容只設(shè)置一道非選擇題，為必答題。

化學(xué)學(xué)科考試范圍分為必考部分和選考部分，必考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。其中，必考內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)等五個(gè)方面；選考內(nèi)容涵蓋選修模塊“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容，考生從中任選一個(gè)模塊考試。

物理學(xué)科考試范圍分為必考部分和選考部分，考生可在2個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊，但不得同時(shí)選擇2個(gè)模塊。其中，必考內(nèi)容包括：物理1“質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)”、“相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律”；物理2“機(jī)械能”、“拋體運(yùn)動(dòng) 與圓周運(yùn)動(dòng)”、“萬(wàn)有引力定律”；選修3-1“電場(chǎng)”、“電路”、“磁場(chǎng)”；選修3-2“電磁感應(yīng)”、“交變電流”；選修3-4“機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波”、“電磁振蕩與電磁波”、“光”、“相對(duì)論”。選考內(nèi)容包括：選修3-3“分子動(dòng)理論 與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)”、“固體、液體與氣體”、“熱力學(xué)定律與能量守恒”；選修3-5“碰撞與動(dòng)量守恒”、“原子結(jié)構(gòu)”、“原子核”、“波粒二象性”。

考試形式、試卷結(jié)構(gòu)與難度：理科綜合為筆試閉卷，試卷和答題卡分卷。考試時(shí)間為150分鐘。試卷包括第I卷選擇題(共18題108分)和第II卷非選擇題(必考題9題、選考題5題選作3題，共192分)，試卷滿分300分，其中：物理學(xué)科試題總分為120分，選修模塊內(nèi)容約占10%。化學(xué)學(xué)科試題總分為100分，其中選修模塊內(nèi)容約占13%。生物學(xué)科試題總分為80分，其中選修模塊內(nèi)容約占12.5%。全卷難度值為0.6左右，其中物理為0.55～0.6；化學(xué)為0.6～0.65；生物為0.6～0.65。

文科綜合：命題要求今年無(wú)大變化

變化解讀：今年文科綜合的三門學(xué)科命題要求無(wú)大變化，根據(jù)教育部2010年《考試大綱》及我省教學(xué)實(shí)際，僅考試內(nèi)容的個(gè)別考點(diǎn)做微調(diào)。

考試范圍：思想政治學(xué)科考試范圍包括必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》四個(gè)必修模塊內(nèi)容，選修3《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》、選修4《科學(xué)思維常識(shí)》兩個(gè)選修模塊內(nèi)容和本學(xué)年度時(shí)事。

歷史學(xué)科考試范圍包括《歷史I》、《歷史II》、《歷史III》三個(gè)必修模塊內(nèi)容，選修1《歷史上重大改革回眸》、選修2《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》、選修4《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》三個(gè)選修模塊內(nèi)容。

地理學(xué)科考試范圍包括《地理1》、《地理2》、《地理3》三個(gè)必修模塊內(nèi)容，選修2《海洋地理》、選修5《自然災(zāi)害與防治》、選修6《環(huán)境保護(hù)》三個(gè)選修模塊內(nèi)容，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》規(guī)定的地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理中的相關(guān)內(nèi)容。

考試形式、試卷結(jié)構(gòu)與難度：文科綜合為筆試閉卷，考試時(shí)間為150分鐘。試卷包括第I卷選擇題(共36題144分)和第II卷非選擇題(共156分)，全卷難度值為0.6左右，其中思想政治為0.6～0.65；歷史為0.6左右；地理為0.55～0.6。

試卷滿分為300分：思想政治學(xué)科試題總分為100分，其中選修模塊內(nèi)容約占10%。歷史學(xué)科試題總分為100分，其中選修模塊內(nèi)容約占15%。地理學(xué)科試題總分為100分，其中選修模塊內(nèi)容約占15%。

1、對(duì)格式的要求

知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每一萬(wàn)字左右分段檢測(cè)。格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。都不會(huì)影響通過(guò)。系統(tǒng)的算法比較復(fù)雜，每次修改論文后再測(cè)可能會(huì)有第一次沒(méi)測(cè)出的小段抄襲（經(jīng)2 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，該小段不會(huì)超過(guò)200 字，并且二次修

改后論文一般會(huì)大大降低抄襲率）

第二篇：《北京市糧食直補(bǔ)辦法》于昨日正式出臺(tái)(精)

《北京市糧食直補(bǔ)辦法》于昨日正式出

臺(tái)

今年種糧能夠獲得多少補(bǔ)貼，糧食種植戶們所關(guān)心的《北京市糧食直補(bǔ)辦法》于昨天正式出臺(tái)。

據(jù)了解，這次補(bǔ)貼主要是對(duì)本市郊區(qū)種植小麥、玉米的農(nóng)戶實(shí)施種植面積和良種的補(bǔ)貼。具體的辦法是小麥種植面積在10畝以上(含10畝)的農(nóng)戶，每畝補(bǔ)貼60元；種植面積在10畝以下的農(nóng)戶，每畝補(bǔ)貼50元。玉米種植面積在10 畝以上(含10畝)的農(nóng)戶，每畝補(bǔ)貼40元；種植面積在10畝以下的農(nóng)戶，每畝補(bǔ)貼30元；而種植良種的補(bǔ)貼辦法則是按照良種使用面積，小麥每畝補(bǔ)貼10元，玉米每畝補(bǔ)貼5元。對(duì)于小麥、玉米良種補(bǔ)貼的具體品種由市農(nóng)業(yè)局另行制定公布。

記者在采訪中了解到，凡是已落實(shí)土地承包并確權(quán)、確地到戶的村，種植小麥、玉米的農(nóng)戶都可到村委會(huì)領(lǐng)取《北京市糧食直補(bǔ)農(nóng)戶申請(qǐng)表》一式三份，小麥申請(qǐng)表于4月9日前、玉米申請(qǐng)表于7月1日前報(bào)村委會(huì)二份（本人保存一份）。在經(jīng)村委會(huì)將種植小麥的農(nóng)戶姓名、種植面積、良種使用面積、直補(bǔ)資金數(shù)量進(jìn)行公示、確認(rèn)后，再由鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)主管部門負(fù)責(zé)審核工作，逐村審核無(wú)誤后，報(bào)上級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門和北京市農(nóng)業(yè)局備案。然后，在4月24日-30日的6天時(shí)間內(nèi)，農(nóng)戶可憑《北京市糧食直補(bǔ)通知書》和本人身份證，到鎮(zhèn)鄉(xiāng)財(cái)政所領(lǐng)取小麥直補(bǔ)資金，玉米種植戶則要在7月19日-31日到鎮(zhèn)鄉(xiāng)財(cái)政所領(lǐng)取玉米直補(bǔ)資金。

據(jù)悉，《北京市糧食直補(bǔ)辦法》將于今年起執(zhí)行至2006年，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)一定三年不變。（董偉）

(來(lái)源：北京青年報(bào))

第三篇：[高考必看]2008年福建省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明解讀

新變化 新題型 新對(duì)策

——《2008年福建省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》解讀

3月27日，《2008年福建省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）在高三師生的千呼萬(wàn)喚中終于出爐了，它對(duì)于我們備戰(zhàn)2008年高考無(wú)疑是個(gè)指揮棒。因此，加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)，理清考試內(nèi)容的變化，把握考試結(jié)構(gòu)的調(diào)整，明晰考試題型的配置，對(duì)于提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量都有重要的作用。

一、《考試說(shuō)明》三大新變化：復(fù)習(xí)時(shí)不可忘記的“新景觀”

今年的《考試說(shuō)明》，總體上保持了2007年《考試說(shuō)明》的基本內(nèi)容，但是“穩(wěn)中求進(jìn)”“穩(wěn)中求變”是每一年《考試說(shuō)明》調(diào)整的一個(gè)基本原則。今年的《考試說(shuō)明》的新變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．結(jié)構(gòu)與賦分調(diào)整較大，進(jìn)一步強(qiáng)化主觀題的地位。《考試說(shuō)明》規(guī)定：試卷滿分為150分，考試限定用時(shí)為150分鐘。其中第I卷(選擇題，共15分)包括：社會(huì)科學(xué)類文章閱讀(6分)；文言文閱讀(9分)。第II卷(共135分)包括：文化經(jīng)典著作閱讀(10分)，古詩(shī)鑒賞(6分)，名句名篇默寫(6分)，文學(xué)名著閱讀(10分)，現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀(17分)，表達(dá)應(yīng)用(16分)，寫作(70分)。從賦分上看，第I卷的選擇題由2007年的21分降到15分，而“表達(dá)應(yīng)用”由2007年的10分提升到16分，其它部分的分值不變。這一降一升，意味著試卷將進(jìn)一步加大主觀題的分量，注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)“有用”語(yǔ)文的命題理念，同時(shí)符合新課標(biāo)的“能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字”的要求。2．考試內(nèi)容有所調(diào)整，進(jìn)一步凸顯整體閱讀的能力。從《考試說(shuō)明》中，我們可以看出，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)將結(jié)合在閱讀、語(yǔ)言應(yīng)用與寫作中檢測(cè)，命題將注重語(yǔ)文積累、語(yǔ)文基本功和綜合運(yùn)用能力的考查。而教師與學(xué)生一再關(guān)注的“名著閱讀”，今年有所調(diào)整。進(jìn)入考試范圍的名著篇目有9部：羅貫中的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、錢鐘書的《圍城》、塞萬(wàn)提斯的《堂·吉訶德》、雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的《歐也尼·葛朗臺(tái)》、列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》。刪減了2007年要求的《老人與海》、《匹克威克外傳》這兩部。其目的是為了學(xué)生能更好地集中時(shí)間去認(rèn)真閱讀有關(guān)的名著，能從名著中汲取文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，而不至于“走花觀花”，把名著閱讀變成“快餐式”的瀏覽，這正是《考試說(shuō)明》中強(qiáng)調(diào)的“文學(xué)名著必須通讀原著，不能以讀‘架子書’（導(dǎo)讀、梗概等）來(lái)代替原著的閱讀，更不能用識(shí)記‘作家作品’來(lái)敷衍名著閱讀”的要求。

3．錯(cuò)字扣分上限3分，進(jìn)一步規(guī)范常用字的書寫要求。這一點(diǎn)與2007年有所不同，今年是每一個(gè)錯(cuò)字扣1分，封頂3分，但考生不必驚慌失措。去年我省高考作文就實(shí)行“每?jī)蓚€(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣3分”的規(guī)定。試卷不單獨(dú)設(shè)置“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字”這一考點(diǎn)的內(nèi)容，但并不意味著對(duì)這一考點(diǎn)內(nèi)容的放棄，而是把融入寫作中一并考查。“錯(cuò)字扣分上限3分”，是對(duì)考生的一種人文關(guān)懷，但考生要牢記，卷面整潔、書寫正確、字跡清晰是每一位閱卷老師所喜歡的。

二、“參考試卷”三種新題型：備考時(shí)不可不練的能力

今年《考試說(shuō)明》還在“參考試卷”中設(shè)置了三種新的題型，對(duì)這三種新題型，我們?cè)趥淇紩r(shí)要加以研究，從而訓(xùn)練學(xué)生所應(yīng)掌握的基本能力。

1．名著閱讀以“選擇題”的形式出現(xiàn)，意在表明名著閱讀題可以有新的題型。而在2007年的“參考試卷”中卻以四道簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)的。今年的 “參考試卷”的第9題，把名著的閱讀、鑒賞化解成客觀題的形式出現(xiàn)，賦分為5分。如第9題的A項(xiàng)：

A．克定身子挺直地跪在那里，兩只手左右開(kāi)弓地打自己的臉頰。他那張白皙的、清秀的長(zhǎng)臉被打得通紅。他還是不停地打著。

這段文字描寫了克定被責(zé)罰的情景。由于克定的女兒向高老太爺告狀，說(shuō)他在三四個(gè)月里面結(jié)識(shí)了幾個(gè)壞朋友，走上了邪路，租了小公館，娶私娼做姨太太，騙了妻子的首飾拿去當(dāng)賣。高老太爺氣極而責(zé)罰他。(《家》)2．自然科學(xué)類文章以“主觀題”的形式出現(xiàn)，意味著要求學(xué)生掌握“閱讀”與“表達(dá)”的能力更高了。往年，自然科學(xué)類文章的閱讀是在第I卷以“選擇題”方式進(jìn)行考查，曾一度被人戲稱為“文字游戲”。今年改在第II卷“表達(dá)應(yīng)用”題中考查，題型為填空題和簡(jiǎn)答題，分值為6分。這不僅意味著今年語(yǔ)文第I卷選擇題的分值進(jìn)一步減少，而且更為重要的是強(qiáng)調(diào)今后的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)應(yīng)該彰顯“閱讀”與“表達(dá)”這兩大功能。如“參考試卷”的第14題：閱讀下面文字材料（材料略），根據(jù)要求答題。(6分)(1)給這則材料提取三個(gè)關(guān)鍵詞：、、。(2分)(2)這則材料介紹了對(duì)人大腦里存在生物電流a節(jié)律的研究結(jié)果，請(qǐng)分點(diǎn)加以概括。(4分)3．“補(bǔ)寫”材料內(nèi)容，意味著“時(shí)文評(píng)論”在“語(yǔ)用題”中的新地位。“語(yǔ)用題”是每一年高考語(yǔ)文命題改革的“試驗(yàn)田”。隨著高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，能正確表達(dá)自己的看法與建議是“課標(biāo)”中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，正如新課標(biāo)所要求的“對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新”。在今年的“參考試卷”中的第16題就滲透著新課程的理念。

示例：陽(yáng)光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報(bào)“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請(qǐng)?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語(yǔ)言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。(25字以內(nèi))(3分)董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全做出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物”這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。

三、備考新對(duì)策：關(guān)注變化、扎實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高

《考試說(shuō)明》已擺在我們的面前，考試的內(nèi)容已是一錘定音。面對(duì)兵臨城下的高考，我們必須沉著應(yīng)“考”、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能奪取高考的新勝利。1．關(guān)注變化，強(qiáng)化新內(nèi)容。《考試說(shuō)明》的變化，意味著今年考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、題型賦分等方面的調(diào)整，因此不論是教師還是學(xué)生，都要做到心中有數(shù)。只有這樣，才能以“變”應(yīng)“不變”，透過(guò)“變”的新面貌，找到“不變”的規(guī)律。如，名著閱讀的考查，雖說(shuō)減少了兩部作品，但是其考查的核心內(nèi)容是不變的，即《考試說(shuō)明》所說(shuō)的“讀書，是讀書人永恒的話題，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本”“考查學(xué)生課外閱讀文學(xué)作品的情況，旨在促進(jìn)中學(xué)生堅(jiān)持開(kāi)展有益的課外閱讀，確實(shí)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。而其中有一道題是以“選擇題”的方式出現(xiàn)，只是題型的變化，它所要求學(xué)生了解原著中主要內(nèi)容，或?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容作初步的分析、鑒賞是其實(shí)質(zhì)所在。所以，教師要在有限的時(shí)間內(nèi) 引導(dǎo)學(xué)生掌握《考試說(shuō)明》所規(guī)定的9部名著，切不可抱著“名著梗概”這類“壓縮餅干”不放。而應(yīng)該“化整為零”，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間閱讀有關(guān)的原著。這樣，一方面可以化解學(xué)生焦急的心理，另一方面又可有效提高復(fù)習(xí)的效率。

2．扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化新能力。在備考過(guò)程中，不管考試內(nèi)容如何調(diào)整，關(guān)鍵是要把“基礎(chǔ)知識(shí)”、“基本技能”和“基本思維”訓(xùn)練到位。隨著考試時(shí)間的逼近，不少學(xué)生往往只顧在“題海”中學(xué)會(huì)如何攻破“難題”的本領(lǐng)，甚至還有“猜題”、“押題”的現(xiàn)象，而忽視了“基礎(chǔ)知識(shí)”、“基本技能”和“基本思維”訓(xùn)練。尤其是“基本思維”的訓(xùn)練，在近年高考試題中顯得特別重要。如今年“參考試卷”中“補(bǔ)寫”題，從表面上看，是要求學(xué)生對(duì)一個(gè)人物或事件內(nèi)容的概括。但是，如果一個(gè)考生沒(méi)有一定的分析能力和因果推斷能力，就無(wú)法順利完成這道題。同時(shí)，這道題對(duì)語(yǔ)言的要求也作了明確的規(guī)定，題干中有“用贊揚(yáng)的語(yǔ)言”，因此又涉及到“感情色彩”問(wèn)題。而最后的一句話是對(duì)人物的“評(píng)論”，又有簡(jiǎn)單的“時(shí)文評(píng)論”的特點(diǎn)。類似的問(wèn)題，老師在教學(xué)中一定要把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的“基本思維”能力上，這樣才能做到“事半功倍”。

3．穩(wěn)步提高，強(qiáng)化備考意識(shí)。眼下，不少學(xué)校都已進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段，我們要堅(jiān)持“盯目標(biāo)，明對(duì)象，分層次，力提高”的復(fù)習(xí)策略，通過(guò)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用、基本技能的掌握、探究能力的培養(yǎng)、基本方法的落實(shí)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效果。要充分考慮高三畢業(yè)年級(jí)的實(shí)際情況，針對(duì)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是可能存在的“夾生飯”問(wèn)題，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。要合理安排層次，精選重組訓(xùn)練題、測(cè)試題，做到訓(xùn)練有目的，能力有提高。要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心打磨課堂細(xì)節(jié)，精選重組每一道試題，使每一堂課、每一道題、每一次訓(xùn)練都能保證針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，最大限度地提高高三學(xué)科復(fù)習(xí)備考效益。同時(shí)，新課程實(shí)驗(yàn)工作正在逐步深入，今年是大綱教材向課標(biāo)教材過(guò)渡 的最后一年。因此，使用大綱教材復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)關(guān)注新課程的理念，使高考復(fù)習(xí)適應(yīng)過(guò)渡階段的考試要求。如，要加強(qiáng)思維的整體性、序列性、周密性的訓(xùn)練，要加強(qiáng)有效解讀材料以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，尤其是加強(qiáng)精要性信息和細(xì)節(jié)性信息的閱讀處理能力，這些都是當(dāng)前新課程十分關(guān)注的，應(yīng)引起我們的高度重視。

總之，只要我們領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》的宗旨，明晰它的要求，就能在備考工作中做到宋詞《酒泉子》中所說(shuō)的“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。

高三語(yǔ)文備課組

2008-4-16

第四篇：《深圳居住證管理?xiàng)l例》正式出臺(tái)

《深圳居住證管理?xiàng)l例》正式出臺(tái)

2015年6月1日起，《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證條例》正式實(shí)施。非深圳戶籍人員請(qǐng)留意辦理居住證，享受到多項(xiàng)深圳公共服務(wù)。警方澄清：此前傳言“持有居住證7年以上可入深戶”系謠傳。

根據(jù)條例規(guī)定：為非深戶籍人員提供居所的申報(bào)義務(wù)人(包括單位或個(gè)人)，要依法主動(dòng)申報(bào)非深戶籍人員居住登記信息;非深戶籍人員符合在深圳居住登記連續(xù)滿12個(gè)月并且參加社保連續(xù)滿12個(gè)月(或兩年內(nèi)滿18個(gè)月)條件的，可以申領(lǐng)《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證》。

市民可登陸“深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證服務(wù)平臺(tái)”(https：//www.tmdps.cn)或者到轄區(qū)受理點(diǎn)辦理居住登記、居住證業(yè)務(wù)。警方開(kāi)通微信公眾號(hào)“深圳居住證”(微信號(hào)：szjzz2015)和咨詢電話(臨時(shí))：85128003，方便市民了解、查詢和辦理有關(guān)業(yè)務(wù)。

為了避免不必要的排隊(duì)，請(qǐng)留意：

1.持有居住證的市民可登陸深圳市居住證綜合信息網(wǎng)(http：//203.91.45.514)輸入身份證號(hào)碼查詢，有效期截止到2015年6月1日及以后的，6月1日系統(tǒng)將自動(dòng)延期一年。

2.現(xiàn)持有居住證的，無(wú)論1年期還是10年期，新條例實(shí)施后，只有符合條例規(guī)定條件的才能換領(lǐng)新證。

3.6月1日后，居住證受理點(diǎn)將增多、辦證更加方便快捷，還可通過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)。

4.“持有居住證7年以上可入深戶”系謠傳。

申報(bào)義務(wù)人不申報(bào) 非深戶籍居住者將受罰

警方表示，在居住登記方面，深圳市首次以地方法規(guī)形式建立了申報(bào)義務(wù)人主動(dòng)申報(bào)居住登記制度，凡為非深戶籍人員提供居所的申報(bào)義務(wù)人(包括單位或個(gè)人)，都要依法向公安機(jī)關(guān)或者公安機(jī)關(guān)委托的機(jī)構(gòu)主動(dòng)申報(bào)非深戶籍人員居住登記信息，否則將面臨處罰。申報(bào)義務(wù)人發(fā)現(xiàn)其提供居所的非深戶籍人員及其同住人利用居所從事違法犯罪活動(dòng)未報(bào)告的，將依法受到處罰。對(duì)不符合消防安全規(guī)定的，公安機(jī)關(guān)可以依法發(fā)出限制使用令，限制該居所出租、經(jīng)營(yíng)等使用功能，或者依法查封、責(zé)令停止使用，為公安機(jī)關(guān)依法加強(qiáng)人屋管理提供了重要執(zhí)法依據(jù)。

居住證實(shí)行每年簽注制度

在居住證辦理方面，明確了非深戶籍人員申領(lǐng)特區(qū)居住證，應(yīng)當(dāng)同時(shí)符合在深圳市具有合法穩(wěn)定居所和合法穩(wěn)定職業(yè)條件，即在深圳市居住登記連續(xù)滿12個(gè)月和參加社保連續(xù)滿12個(gè)月(或兩年內(nèi)滿18個(gè)月)，符合條件才能申領(lǐng)《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證》。條例同時(shí)規(guī)定，對(duì)符合特區(qū)人才引進(jìn)規(guī)定和正在深圳接受全日制中高等學(xué)歷(職業(yè))教育的非深戶籍人員，只要在深圳市辦理居住登記的，可以直接申領(lǐng)居住證。警方提醒，居住證實(shí)行每年簽注制度，逾期不簽注則使用功能中止。居住證持證人可享受包括申請(qǐng)入戶在內(nèi)的多項(xiàng)公共服務(wù)及便利。此外，為方便群眾辦事，市民可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，更加簡(jiǎn)便快捷。

警方提醒市民，按照《條例》規(guī)定，凡在6月1日仍有效的《深圳市居住證》、《深圳市臨時(shí)居住證》(以下簡(jiǎn)稱“舊證”)，可繼續(xù)使用12個(gè)月，期間符合《條例》辦證條件的，可免費(fèi)申請(qǐng)換領(lǐng)新證;自6月1日起，各居住證受理點(diǎn)除辦理“舊證”補(bǔ)領(lǐng)、換領(lǐng)業(yè)務(wù)外，停止辦理“舊證”其他業(yè)務(wù)。

《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證管理?xiàng)l例》出臺(tái) 入戶門檻未降低

《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證管理?xiàng)l例》出臺(tái)之后，很多網(wǎng)友以為僅憑一張深圳居住證就可以深圳加入深圳戶籍了，實(shí)則不然。這次新條例的實(shí)施，其目的是提升居住證的用途和功能，而市民想通過(guò)持有居住證辦理入戶，還得要符合其它條件。在以往，來(lái)深圳務(wù)工人員申請(qǐng)深圳戶口的，需要從受教育程度、納稅情況、年齡情況、居住情況等幾個(gè)指標(biāo)進(jìn)行積分，累計(jì)積分入戶核準(zhǔn)分值達(dá)到100分，即可提出入戶申請(qǐng)。深圳的“積分入戶”政策自2012年開(kāi)始實(shí)施，除“特色人才引進(jìn)”等特殊情況外，是外來(lái)人員獲得深圳戶口的唯一途徑，而今天實(shí)施的《深圳居住證管理?xiàng)l例》，則為想申請(qǐng)深圳戶口的市民打開(kāi)了另外一條通道，但這并不意味著入戶深圳的門檻就降低了，因?yàn)椤稐l例》中同時(shí)也提到了居住年限、就業(yè)年限、社保參保年限等限制條件。

條例中明確規(guī)定，申領(lǐng)特區(qū)居住證的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)符合“合法穩(wěn)定居所”和“合法穩(wěn)定職業(yè)”兩個(gè)條件，即在深圳居住登記連續(xù)滿12個(gè)月和參加社保連續(xù)滿12個(gè)月，才可以申領(lǐng)深圳居住證。新居住證的功能和用途很多，如持證人可以憑居住證在深圳申辦港澳通行證、機(jī)動(dòng)車駕駛證、申請(qǐng)計(jì)劃生育基本服務(wù)、申請(qǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、申請(qǐng)基本殯葬服務(wù)補(bǔ)貼、申請(qǐng)婚前體檢及基本公共醫(yī)療服務(wù)等等，而最具吸引力的仍然是它的入戶功能：在滿足一定居住年限、就業(yè)年限、社保參保年限等條件后，持證人可申請(qǐng)轉(zhuǎn)為深圳市戶籍居民。

持深圳居住證有什么福利?

在深圳工作的街坊，估計(jì)對(duì)居住證都不陌生。《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)居住證條例》已經(jīng)實(shí)施了，在深圳連續(xù)居住滿12個(gè)月的，同時(shí)在特區(qū)參加社會(huì)保險(xiǎn)連續(xù)滿12個(gè)月或者前二年內(nèi)累計(jì)滿18個(gè)月的，都可以申領(lǐng)居住證。

條例第三十三條規(guī)定：持證人符合市政府規(guī)定的居住年限、就業(yè)年限、社會(huì)保險(xiǎn)參保年限等入戶條件的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)為深圳市戶籍居民。也就是說(shuō)，持居住證入戶深圳將在今年實(shí)現(xiàn)!持居住證是可以享受入戶加分及優(yōu)先權(quán)益的，持證一年加一分，符合深圳市戶籍遷入條件的，同等條件下給予優(yōu)先辦理。

持深圳居住證，還可以享受什么福利呢，聽(tīng)我一一道來(lái)。

第一，按有關(guān)規(guī)定可享受子女在深就學(xué)政策。比如，持證人可以為同住未成年子女申請(qǐng)接受義務(wù)教育，為同住未成年子女申請(qǐng)幼兒園兒童健康成長(zhǎng)補(bǔ)貼。同住未成年子女參加高中階段學(xué)校招生考試、普通高等學(xué)校招生考試。

第二，非深戶籍就業(yè)人員持深圳市居住證及相關(guān)材料可辦理普通護(hù)照、港澳臺(tái)通行證及簽注。

第三，享受與深圳戶籍同等待遇的車輛入戶及駕照辦理、年審政策。

第四，65周歲以上老人可憑居住證辦理深圳市老人優(yōu)待證并享受每年免費(fèi)體檢。

第五，享受持證人個(gè)人購(gòu)買深圳市五險(xiǎn)一金。同住未成年子女參加本市社會(huì)保險(xiǎn)，享受相關(guān)待遇。

第六，享受與深圳居民同等待遇的保險(xiǎn)賠付，賠付比例高。

第七，享受與醫(yī)保就醫(yī)手續(xù)，免費(fèi)享受國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃生育相關(guān)檢查及子女計(jì)劃基礎(chǔ)疫苗接種。

第八，按照市府有關(guān)規(guī)定符合相應(yīng)條件可以享受公共租賃住房的有關(guān)權(quán)益，辦理長(zhǎng)期房屋租賃手續(xù)。申請(qǐng)公共租賃住房，或者申請(qǐng)租房補(bǔ)貼。

第九，免費(fèi)享受公共就業(yè)服務(wù)、政府提供的各類免費(fèi)培訓(xùn)及參加深圳市的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)定或者職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格考試、登記等;申請(qǐng)就業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)、申請(qǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。非深戶籍參保人可以領(lǐng)取失業(yè)金。

第十，按照國(guó)家和特區(qū)有關(guān)規(guī)定，可以參與社區(qū)組織有關(guān)社會(huì)事務(wù)的管理。

第五篇：2012年福建省高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《2012年福建省高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》學(xué)習(xí)心得

龍海二中文科數(shù)學(xué)備課組

王進(jìn)忠

在距高考還有一個(gè)多月的時(shí)間，通過(guò)前一階段對(duì)于《2012年福建省高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得今年的《考試說(shuō)明》是根據(jù)教育部2012年《考試大綱》，并結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際情況制定的。與2011年相比，今年的《考試說(shuō)明》在“命題的指導(dǎo)思想”、“考試的形式與試卷的結(jié)構(gòu)”與“考試的目標(biāo)與要求”等方面基本上保持不變，只是對(duì)于題例進(jìn)行了較多的更新 充實(shí)了新課程背景下命題特點(diǎn)的一些試題。

今年的《考試說(shuō)明》依然關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解和把握，在考查學(xué)生的基本知識(shí)、基本方法、基本技能的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)思想方法，注重考查能力，以能力立意作為命題的指導(dǎo)思想，將知識(shí)、素質(zhì)和能力作為考查目標(biāo)，全面檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。從新近出臺(tái)的高考考試大綱上可以看出，今年的高考數(shù)學(xué)從考試范圍、考查能力上，相較近年基本無(wú)變化。數(shù)學(xué)一直是文史類考生從高一分文理科以來(lái)最怕的一門學(xué)科。下面，我就高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方面提出幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、重視《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的指導(dǎo)作用、明確考試要求（1）總的命題趨勢(shì)分析----穩(wěn)定為主，適度創(chuàng)新

●試卷結(jié)構(gòu)：全卷由容易題、中等題和難題組成，易、中、難試題的比例約為4∶4∶2，全卷難度值控制在0.6左右。文科數(shù)學(xué)試卷選擇題共12題，每題5分，共計(jì)60分；填空題共4題，每題4分，共計(jì)16分；解答題共6題，共計(jì)74分。

●考試范圍：文科數(shù)學(xué)考試內(nèi)容為《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的必修課程與選修課程系列1的內(nèi)容。

二、重視新增知識(shí)教學(xué)、分析與展望考查方向

通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的分析可以看出，堅(jiān)持試題的創(chuàng)新性始終是高考命題的原則，尤其在課標(biāo)版教材中新增部分，考查的力度會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)。考生復(fù)習(xí)時(shí)要給予足夠重視。新增知識(shí)可以命題的點(diǎn)文科有：函數(shù)的零點(diǎn)、二分法的思想、三視圖、算法、莖葉圖、幾何概率、線性回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)、推理與證明、數(shù)學(xué)應(yīng)用。

●函數(shù)與方程、全稱與特稱命題

小題中函數(shù)零點(diǎn)與函數(shù)圖像結(jié)合考查的可能性最大，大題中可以與導(dǎo)數(shù)相結(jié)合進(jìn)行考查。全稱與特稱命題可能出小題，大多為送分題。

●三視圖

以三視圖考查識(shí)圖能力、空間想象能力。小題考法有①看圖計(jì)算，理解所給三視圖，計(jì)算幾何體的側(cè)面積、表面積、體積；②給出幾何體的三視圖的一部分，想象幾何體的可能情形，再補(bǔ)全幾何體的三視圖；③給出不同的圖形，判斷其中有部分相同的視圖的圖形；④給出一幾何體在運(yùn)動(dòng)變化時(shí)，判斷三視圖的可能圖形。大題以三視圖提供解答或位置關(guān)系證明過(guò)程中所需的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系（以圖想圖）。這是今年試題可能出新之處。

●程序框圖 對(duì)框圖的考查，主要是考查對(duì)程序框圖幾種結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，以小題的形式考查的可能性大。預(yù)計(jì)今年對(duì)程序框圖的考查還會(huì)以課本上的幾種框圖為素材，再結(jié)合解方程、解不等式、函數(shù)值大小比較，數(shù)列、統(tǒng)計(jì)中的特征數(shù)字計(jì)算等來(lái)命題，考查對(duì)框圖的幾種結(jié)構(gòu)的理解的本質(zhì)不會(huì)變，但形式卻可以出新。

●幾何概型與統(tǒng)計(jì)

幾何概型難有大的作為，不必挖掘。要有小題的話，只可能與線性規(guī)劃、定積分結(jié)合來(lái)考查。莖葉圖、線性回歸方程、獨(dú)立性檢驗(yàn)要有小題，也只是考查最基本的知識(shí)。

●應(yīng)用題

新課標(biāo)卷在應(yīng)用題方面加大了考查力度，以新穎的背景考查考生學(xué)習(xí)能力與潛能（如閱讀理解能力、知識(shí)遷移能力、獨(dú)立獲取新的數(shù)學(xué)知識(shí)的能力）、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，是共識(shí)。解答應(yīng)用性試題，要重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是閱讀、理解問(wèn)題中陳述的材料；二是通過(guò)抽象，轉(zhuǎn)換成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型。函數(shù)模型、數(shù)列模型、不等式模型、計(jì)數(shù)模型是幾種最常見(jiàn)的數(shù)學(xué)模型，要注意歸納整理，用好這幾種數(shù)學(xué)模型。

今年我省也有加大考查力度的趨勢(shì)。有可能在以下幾個(gè)方面出題：（1）測(cè)量與解三角形、三角函數(shù)的應(yīng)用

背景材料：土地使用合理規(guī)劃、道路橋梁建設(shè)等。（2）函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式的應(yīng)用

背景材料：農(nóng)村政策性補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)、環(huán)保（低碳排放）等。（3）等差、等比數(shù)列應(yīng)用

背景材料：提高低收入群體的待遇、社會(huì)保障等。（4）統(tǒng)計(jì)與概率的應(yīng)用

背景材料：農(nóng)村政策性補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)、低碳排放、社會(huì)保障等。●推理與證明

對(duì)推理論證能力的考查：要培養(yǎng)學(xué)生論證問(wèn)題的能力與方法，注意分析法和綜合法、反證法的運(yùn)用。

●探究型試題、新情境試題

三、復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)建議

1、研讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，回歸課本

縱觀近幾年的高考數(shù)學(xué)試題，“依綱扣本”是命題的主方向，也是限制命題者“任意發(fā)揮”的一把“尚方寶劍”。“考綱”是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的“航標(biāo)”，是高考命題的基本依據(jù)。考綱對(duì)高考要考查的知識(shí)范圍及知識(shí)點(diǎn)的能力層次都有明確的要求，復(fù)習(xí)時(shí)必須予以重視，教師不能隨意提高或降低復(fù)習(xí)要求，更不能隨意擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍。

在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我們常看到扔掉課本，重視資料這種不可取的現(xiàn)象。近年來(lái)，高考試題源于課本或在課本中能找到試題的“影子”的題數(shù)約占70%—80%，因而復(fù)習(xí)時(shí)要回歸教材，通過(guò)回歸來(lái)不斷地清晰和把握數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷形成和完善對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)和理解，不斷地提升綜合應(yīng)用能力。回歸教材要做好四點(diǎn)：一要引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，特別是在這一過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)學(xué)思想方法，一定要引導(dǎo)學(xué)生提煉；二要引導(dǎo)學(xué)生理清高中數(shù)學(xué)的知識(shí)主線，透徹地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟記數(shù)學(xué)概念，公理、定理、性質(zhì)、法則、公式，使之爛熟于心；三要做透課本中的典型例題、習(xí)題，善于用聯(lián)系的觀點(diǎn)研究課本題的變式題；四要善于在高考題中尋找課本題的原型，在課本中尋找高考題的“影子”。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練。高中數(shù)學(xué)中的“基礎(chǔ)”主要指數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)原理等數(shù)學(xué)知識(shí)，以及在知識(shí)形成發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的基本數(shù)學(xué)思想、方法、技能等。夯實(shí)基礎(chǔ)就是在復(fù)習(xí)中，要以高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)為中心，以主干知識(shí)為線索，以“兩綱”為依據(jù)，通過(guò)一定數(shù)量的練習(xí)，進(jìn)行橫向歸納，縱向?qū)Ρ鹊亟y(tǒng)攝整理，讓學(xué)生熟練地把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，了解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握基本數(shù)學(xué)思想、方法和技能，使其在頭腦中有序儲(chǔ)存，從而能快速檢索與靈活運(yùn)用，提高分析和解決問(wèn)題的能力。夯實(shí)基礎(chǔ)要突出重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，對(duì)“兩綱”中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)都要全面細(xì)致地復(fù)習(xí)，不要有任何遺漏，同時(shí)也要有主、次之分，不要均衡用力；夯實(shí)基礎(chǔ)要注重應(yīng)用，復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生做一定數(shù)量的有針對(duì)性的題目來(lái)實(shí)現(xiàn)鞏固基礎(chǔ)，開(kāi)闊思路、領(lǐng)悟規(guī)律、掌握方法的目的；夯實(shí)基礎(chǔ)也要注重創(chuàng)新。“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是學(xué)生答題常有的現(xiàn)象，也是學(xué)生失分的一個(gè)重要方面。因此，在平時(shí)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，善于關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表述數(shù)學(xué)概念、原理，規(guī)范書寫算法、推理、符號(hào)等，是保障高考長(zhǎng)分的基礎(chǔ)。為此，教師需要在平時(shí)通過(guò)表率作用和嚴(yán)格要求來(lái)不斷地規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。要注重以下幾個(gè)方面：①狠抓審題能力的培養(yǎng)；②注重思維過(guò)程的暴露；③抓規(guī)范意識(shí)的養(yǎng)成；④注重糾錯(cuò)后的補(bǔ)償訓(xùn)練。

3、抓評(píng)講練，培養(yǎng)能力。

例習(xí)題課和評(píng)講課是學(xué)生積累解題經(jīng)驗(yàn)的最好場(chǎng)所。復(fù)習(xí)中不單純追求訓(xùn)練的數(shù)量，而應(yīng)追求有針對(duì)性的、有效的訓(xùn)練，要精選典型問(wèn)題，不做偏、怪題。評(píng)講要多在為什么這樣做、怎樣思考上下功夫，要以題目為載體，在思維層面上提煉具有輻射、導(dǎo)向功能的結(jié)論、方法、思路和數(shù)學(xué)思想。在立足于基本問(wèn)題時(shí)，適當(dāng)拓展，真正把題目做透、做活，在此基礎(chǔ)上，充分重視對(duì)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，尤其是較復(fù)雜的數(shù)值運(yùn)算和抽象字母運(yùn)算的訓(xùn)練。平時(shí)的訓(xùn)練，盡量鼓勵(lì)學(xué)生多用通性通法求解，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)不能僅停留在掌握的水平，而應(yīng)達(dá)到靈活運(yùn)用。培養(yǎng)能力是保障高考取得高分的基礎(chǔ)和前提，培養(yǎng)能力需要在以下三個(gè)方面狠下功夫：在精講精練中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力。“精講”是指講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)。“精練”是指練典型題、熱點(diǎn)題、多錯(cuò)題。通過(guò)練習(xí)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的深化、活化、內(nèi)化。教師備課中注意把高考試題、模擬題采用歸類、拆分變式的方法編制成訓(xùn)練組，供教學(xué)使用，以培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。在創(chuàng)新情境中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決新問(wèn)題的能力。綜觀近兩年的高考數(shù)學(xué)試卷，易發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題：情境新、題型新、設(shè)問(wèn)新、方法新。教學(xué)中一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生解決新問(wèn)題的能力，要培養(yǎng)學(xué)生在陌生的情境下，從題意的挖掘開(kāi)始，一步一步找到解決問(wèn)題的途徑。

三、注意研究近幾年高考命題，把握復(fù)習(xí)方向

2012年《考試說(shuō)明》在“考試性質(zhì)”和“考試要求”中都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)基本思想及基本方法的考查，要求“對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體”。所以考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)“三基”的落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中考生仍要以三角與向量，直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體，概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)列與不等式，直線與圓及圓錐曲線函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式六大部分為知識(shí)模塊，開(kāi)展專題復(fù)習(xí)并注意模塊內(nèi)與模塊間的交匯綜合。另外，通過(guò)研究2010年和20l1年福建高考試卷可以發(fā)現(xiàn)，命題呈現(xiàn)如下主要特點(diǎn)：試卷緊扣考試說(shuō)明，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，體現(xiàn)新課程理念，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，無(wú)論是必修內(nèi)容，還是選修內(nèi)容，大部分試題都屬于常規(guī)題。部分題目“源于教材，高于教材”。所有高考試題的發(fā)源地不外乎教材中的典型例題、習(xí)題、經(jīng)典背景試題、往年的高考試題、高等數(shù)學(xué)背景的下延試題以及競(jìng)賽中的部分題目。因此，考生在高三復(fù)習(xí)的最后階段要對(duì)以上幾部分試題進(jìn)行分類、整理、總結(jié)，要研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考命題特點(diǎn)、考題基本類型、解題基本策略，對(duì)各類試題及其解法要做到心中有數(shù)。

在訓(xùn)練反思中培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。高三訓(xùn)練的一大誤區(qū)是“題海戰(zhàn)術(shù)”，避免這一誤區(qū)的一個(gè)舉措就是“反思”，教師要有良好的反思習(xí)慣，善于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。①解題后的反思：深化對(duì)問(wèn)題的理解、探究解題規(guī)律，進(jìn)一步進(jìn)行思維發(fā)散和收斂，形成解題思維模式，達(dá)到做一題，明一理，遷移一片，解決一類的目的；②考試后的反思：對(duì)錯(cuò)題做深入分析，找出錯(cuò)因，對(duì)癥強(qiáng)化；③階段性反思：對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做階段性總結(jié)，看哪些“病癥”已“痊愈”，哪些“頑癥”未根除，哪些是“新病”等，從而不斷地調(diào)整復(fù)習(xí)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)償，有效地消除復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。