第一篇：關于召開離退休人員座談會的通知

關于召開離退休人員座談會的通知

校屬有關單位：

按照《關于召開學習實踐活動座談會的通知》（長大學組〔2009〕9號）安排，學校定于4月9日下午召開離退休人員座談會，聽取對我校發展建設的意見建議。現將有關事項通知如下：

1.時間：4月9日（星期四）下午2：30

2.地點：學術交流中心第一會議室

3.參加人員：

（1）離退休人員：由離退休處根據情況確定。

（2）校領導：劉伯權董小林王振華

（3）調研單位負責人：統戰部、紀委辦（監察處）、工會、人事處、后勤處、后勤集團、公安處、規劃處

4.議題：主要圍繞校領導調研專題進行座談。

5.本次會議記錄和整理由離退休處負責。

6.請各單位公文管理員及時將本通知向本部門領導匯報。

7.請參會人員做好發言準備，提前10分鐘簽到，關閉手機。

特此通知。

校學習實踐活動辦公室調研組0 0 9年4月8日

第二篇：我院召開離退休人員校慶座談會

我院召開離退休人員校慶座談會

9月17日，我院在第一會議室召開離退休人員校慶座談會。院黨委書記孔繁敏、院長張寶秀參加了會議。此次座談會旨在聽取離退休人員對建校三十年的經驗總結及對學院今后工作的建議。與會離退休人員多為原各系主任。

各位老同志為了座談會做了認真準備，踴躍發言，他們回顧了我院三十年來創業的艱辛與不易，肯定了我院對應用型道路的不斷探索與堅持，肯定了我院目前在教學質量、學科科研等方面所取得成績。他們指出，自己作為一名老的應用文理人，看到學院發展取得的成績，感到十分的欣慰和自豪。

抱著對學院發展的熱忱關心和殷切期望，老同志們誠懇地指出，要實現科學辦學、特色辦學、質量辦學的目標，希望學院一要進一步深化應用型教育的探索，要樹立理念、搭建平臺、制定制度，以認真負責的態度，摸索一條既符合高等教育發展規律又符合我院發展特色的道路，從實踐層面上真正落實應用型教育的理念；二要堅持以教學為中心，各級領導親歷教學第一線，關心指導教學，狠抓課堂教學質量，建立堅實的監控體系和落實工作，重視基礎學科建設，努力實現資源共享；三要狠抓隊伍和作風建設，強化干部能力，提高教師修養，建立合理的獎懲體系，提高管理能力和服務水平；四要抓住機遇，盡快落實校園基本建設規劃，完成學生宿舍建設，從根本上解決學生住宿難的問題，在硬件建設上支撐學院的快速發展；五要正確認識我院的學生，充分認識到他們的優點和長處，著重培養他們的學習能力、適應能力及創造能力，在培養學生上追求“絕技”、“絕品”、“絕式”（獨特的教育教學模式），培養出特色杰出人才。

孔繁敏同志代表學院感謝老同志對學院的關心。他指出，學院將認真總結大家的發言，制定并采取措施切實推動我院的進一步的發展，并衷心地希望各位老同志繼續發揮作用，繼續關心學院的發展。張寶秀同志在最后發言中指出，離退休老同志提出的意見有水平、有份量，學院領導將高度重視。學院三十年的變化是全院各屆領導、職工和學生共同努力的結果，大家建議的重點工作和我院近期的幾個重點工作是吻合的。張寶秀同志簡單介紹了我院正在實施的教學質量工程的情況，真誠歡迎大家在任何時候都多提寶貴意見，并歡迎各位老同志在校慶的時候回到學校共享盛典。

(黨政辦供稿 撰稿 程惠麗)

第三篇：6.22離退休人員座談會

房重局召開“迎七·一”離退休人員座談會

6月22日下午，全椒縣房產和重點工程建設管理局在四

樓會議室召開“迎七?一”離退休干部座談會。20余名離退休職工在這里歡聚一堂，共同慶祝黨的90歲生日。座談會由副局長劉春梅主持。

會上，局黨組書紀秦廣武就縣房產和重點工程局組建情

況和房屋征收、住房保障、重點工程等重點工作開展情況，向老同志們作了詳細的匯報，同時對老干部們多年來為房產管理工作所做的貢獻表示衷心的感謝！

老同志們對我局在制度建設、業務管理和城市建設等方

面所取得的成績給予了高度評價。老同志們表示，在慶祝建黨90周年之際，房重局對他們進行集體慰問和座談，與局干部職工聯誼，讓大家感到無比溫暖。他們今后會更加積極支持房重局的發展建設，為營造和諧社會盡自己的綿薄之力，同時也希望局黨組提供機會，讓離退休干部多了解一些近年來房產和城市建設的新成就。

座談會后，房重局將積極吸納老同志們的意見和建議，在做好離退休人員服務工作的同時，充分發揮離退休老干部的力量，為房產和重點工程建設管理工作營造良好的環境。

2011年6月22日

第四篇：關于召開青年教師座談會的通知

關于召開青年教師教學座談會的通知

為推進學院課程教學改革和名校建設，提高青年教師的教學水平，培養教學骨干力量，由學院組織人事處、教務處和教學督導室，聯合舉辦青年教師教學座談會，具體安排如下：

各位老師：

俗話說：當局者迷，這點不僅僅表現在領導在管理上會迷于當局，表現在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當然也表現在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會就是一個有益的平臺。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學校制定相關政策、制度的重要參考依據。

說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們學校未來的發展，所以對于一所學校來講，加強青年教師的培養是至關重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談談我的心里話：

一、青年教師要善于學習、善于反思。

有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的?？梢韵驎緦W習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的內容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯系。說實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

一個有經驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非?？上У摹；蛟S這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

二、要研究教學、研究學生。

對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂？如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇于實踐，敢于創新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業能力的重要方面。記得李鎮西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好，四十歲以后在當校長才能搞好學校管理，這說明了年輕時提高專業技能的重要。（我常常也在反思我的得失，這點可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失）。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，（我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時）因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學生有如此的成績呢？我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有一次我們在談論到十一中的老師時，說道一個教英語的嚴老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。（利用好每天下午4點半以后的半小時，練字、輔導學生、批改作業、討論教學，反思教學得失等）作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。

三、要有高度的責任心和一顆良好的心態。

我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時發現學生問題，哪怕是細節，也應該去關注，并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。

這個社會很復雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

在此，我向大家推薦一篇學習文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以后寫一篇學習感想，我們再找機會一起交流。

最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創新一點點，就是卓越的開始！

常州旅游商貿高職校一貫以課堂教學為抓手，積極推進課程改革，努力提高教學質量。前一階段專門聘請省內著名專家來學校做精品課程建設的講座，近期又邀請職教資深專家做了“基于課程改革的課堂變革”講座。

各系部緊跟學校步伐,積極推進課改進課堂，人人爭做課改弄潮兒。先后開展了教案設計大賽、多媒體課件制作大賽，每位老師都運用先進的教學理念，精心設計了課改教案，展現了各自的教學風格。在做好學校“規定動作”的同時，各系部根據系部特點各自開展“自選動作”。自12月1日起用兩個星期，應用外語系所有教師每人開了一節課改展示課，先進的課程觀、學生觀、評價觀深入教師心中，現代化的教學手段展示了教師對先進信息技術的駕馭能力，多姿多彩的教學風格讓我們應接不暇，48堂課如同48朵燦爛的奇葩綻放在旅商的課改土地上。

應用外語系副主任史金虎是學校位數不多的副教授之一，他針對旅游專業學生上的《旅游心理學》中“良好旅游服務心理素質的培養”一節課，采用了多媒體教學手段，運用了大量生活中出現的案例，并通過學生自己演示一些心理小實驗，讓學生輕松愉快地領會原本深奧的、枯燥的知識。整個課堂妙語如珠，趣味橫生。系主任劉振華上的是單招班的技能課，他把整個課堂都交給了學生，開始由班長組織學生進行珠算和點鈔練習，她一板一眼，掐著秒表，儼然一位老練的教練，一聲“開始”，學生開始了飛速的練習，面對著濟濟一堂的聽課教師,這些學生發揮出色,創造了點鈔全班零失誤的佳績,可見他的課堂一貫重視學生能力的培養。最出彩的要算《會計實務》的知識講解，他居然把這一很難的專業知識也“放任”給學生，叫一位學生上臺，自己組織一個合作小組，一人提出自己的疑惑，兩人回答，解決不了老師補充，三組下來，基本解決了課堂教學任務，真正實現了讓學生在“做中學，學中做”的教學理念，展示了他常州市骨干教師的風采。

專業教師普遍采用”任務驅動”、“項目教學”的方法, 有的讓學生帶著真實的任務在探索中學習，英語口語教師章莉教師圍繞“一個剛來到旅商的外地新生，怎樣從學校到達南大街，設計一段問路的對話”，導游基礎老師胡湛讓學生設計一個“常州兩日游的合理行程”，學生的學習激情一下子被激發出來，學生在自主探索中獲得成就感，豐富多彩的答案顯示出學生獨立探索、勇于開拓進取的自學能力正在逐步爭強。有的老師緊扣教學內容，根據學生的特點，聯系實際應用，制定可行的具有實際意義的綜合性項目，旅游英語教師許雯緋課前就制定了每一個合作小組完成一個旅游景點的英語解說導游詞,組內同學根據各自的特長，有的查找資料，有的搜集圖片，有的導游詞的編寫，有的制作PPT，有的上臺演講，有的進行評價，既提高了學生的自主學習能力、合作交流的社會能力和信息素養，又培養了主動探索的創造精神。

這樣的老師舉不勝舉，這里只能采擷一朵浪花你我共享。

俗話說“有才有德是正品，有德無才是次品，無德無才是危險品”五年制高職校培養是高素質高技能型的“正品”。語文教研室副主任芮蘇萍老師借韓愈的“無貴無賤，道之所存，師之所存也”教育學生要勤學好問；富有經驗的薛萍老師在德育課上引導新生早日做好職業生涯規劃，因為“機遇只會垂青于有準備的人”。基礎英語老師姜圓圓老師把學生的課桌按學習小組圍成四個長方形，學生回答問題也是坐在位置上，教師與學生完全平等的對話。面對圓滿的回答，老師說“同學們，他說的好不好？是不是應該給他點掌聲”；面對總是第一個舉手的同學，老師說“這位同學，你今天表現很好，是否能把這個機會留給其它同學”；面對不太完整的回答，老師說：“如果能再挖掘出一點，老師將更加佩服你了”；即使面對回答一無是處的同學我們的老師還是說：“你有自己的思考，很好，讓我們一起再來研究研究”一句句激勵性的語言猶如揚帆的勁風，是學生前進的動力。激勵能激發人的潛能，能使人心智開啟，靈感涌動。我們相信：學生在如此寬松、和諧、民主的自由空間里與老師、同學進行心靈的碰撞、生命的融合，肯定會不斷獲得成功的體驗，并將在成功中走向成功。（賀敏紅、劉振華）

心動不如行動，自身條件不足沒有關系，我們完全可以在課程改革的實踐中，不斷總結提升自身的技術應用能力。課程改革對高職教師是挑戰更是機遇，課程改革需要高職教師付出艱辛的勞動，但是所獲得的成就是雙份的，在把學生培養成為社會需要的合格人才的同時，教師自身也成長為“某一門課程，某一個專業”的教育人才，成長為繁花似錦的高職教育園地中一名名符其實的好園??！

第五篇：關于召開輔導員座談會的通知

關于召開輔導員座談會的通知

各系（部）：

為進一步貫徹落實教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號）的文件精神，交流輔導員工作經驗，促使我院學生教育管理工作邁向新的臺階，促進學生的全面發展，學校決定召開輔導員座談會?，F將有關事項通知如下：

一、時間：1月15日（星期一）下午3點。

二、地點：綜合樓評建辦會議室。

三、參加座談會的人員：

1．學工處、團委全體人員；

2．全體輔導員

四、座談會的程序：

1．學生部介紹我校輔導員隊伍現狀；

2.輔導員代表發言；

3．與會人員自由發言；

4．黨總支副書記張志成講話。

科技藝術學院

學工部

2008年1月13日

關于開展輔導員隊伍建設專題座談會的通知

各系（部）：

為深入貫徹落實全國高校輔導員隊伍建設工作會議和《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》精神，總結交流輔導員隊伍建設的工作經驗，全面、準確地掌握我院高校輔導員隊伍建設的狀況，現定于3月25日下午3：00在評建辦會議室召開輔導員建設專題座談會：

一、參加人員： 全體輔導員

二、座談形式

以各系（部）為單位發言；個人自由發言。

三、座談內容提綱（參考）

（一）本系輔導員隊伍現狀。主要包括：專職輔導員隊伍的數量和師生比；兼職輔導員的數量；專兼職輔導員隊伍的結構（學歷結構、年齡結構、專業結構、職稱結構）等。

（二）輔導員隊伍建設存在的問題和不足。在加強輔導員隊伍建設方面存在哪些實際問題和需要上級幫助解決的具體困難，工作中有哪些需要進一步加強和改進的地方。

（三）對加強輔導員隊伍建設的意見和建議?？梢詮膶W校、有關職能部門、輔導員、班主任以及學生等不同層面，對加強輔導員隊伍建設提出意見和合理化建議。

（四）輔導員的自我完善和發展及隊伍職業化、專業化建設意見； 輔導員與班級工作創新等等。

四、工作要求：

（一）各系要高度重視此次輔導員隊伍建設專題座談活動，要深入基層開展調研，廣泛聽取一線輔導員和廣大學生的意見和建議，力求全面、準確地掌握輔導員隊伍建設的實際情況。

（二）要把調研活動與總結、交流所在系加強輔導員隊伍建設的好做法好經驗緊密結合起來，與發現、樹立輔導員的先進典型和宣傳他們的先進事跡緊密結合起來，并針對發現的問題，及時采取措施，使開展調研活動的過程成為加強建設、推動工作的過程。

科技藝術學院 學工部 二零零九年二月十八日

關于召開輔導員座談會的通知 為了解輔導員學習、生活和工作情況，傾情聽取輔導員對學生工作和學院發展的意見和建設，扎實推進輔導員隊伍職業化專業化建設，經研究，決定召開一次輔導員座談會。具體事項通知如下：

一、會議時間：2010年4月8日（星期二）上午9：00

二、會議地點：評建辦會議室

三、參與人員：全體輔導員

科技藝術學院

學工部

二〇一〇年四月一日

關于召開輔導員座談會的通知 各系：

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號)、教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)、切實加強我院輔導員隊伍建設，推動我院輔導員隊伍職業化、專業化建設，現定于5月8日下午召開全院輔導員座談會，現將會議有關事宜通知如下：

一、時間：2011年5月8日下午3:00

二、地點：評建辦會議室

三、與會人員：全體輔導員

四、座談會提綱：請輔導員結合我院實際情況，探討以下議題

1、我院輔導員的職責與要求;

2、我院輔導員的管理與考核(獎懲);

3、我院輔導員的培養與發展。

五、會議要求：

1、請各系輔導員根據會議提綱提出討論會的意見稿;

2、由各系派一名輔導員進行闡述，時間10分鐘以內;

3、各系闡述完后自由發言20分鐘;

4、領導總結發言;

科技藝術學院

學工部

二〇一一年四月一日

關于召開輔導員座談會的通知

各系： 為總結交流加強輔導員隊伍建設的經驗，促使我院學生教育管理工作邁向新的臺階，促進學生的全面發展，學院決定召開輔導員座談會?，F將有關事項通知如下：

一、主要內容：輔導員工作經驗交流

二、會議時間：6月12日上午8：30，二、會議地點：評建辦會議室

三、參加人員：

全體輔導員

科技藝術學院

學工部

二〇一二年六月五日