第一篇：土橋鎮遠程教育工作情況匯報

土橋鎮遠程教育工作情況匯報

土橋鎮黨委

一年來，土橋鎮認真按照農村遠程教育“建為基礎、管為抓手、學為載體、用為目的”的工作要求，把開展農村黨員干部現代遠程教育工作與深入開展創先爭優、推進黨的執政能力建設結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，充分發揮了遠程教育在建設社會主義新農村和構建和諧社會中的積極作用，促進了我鎮農村經濟和社會事業的全面發展。

一、基本情況

我鎮現有行政村23個，黨員856人，建立終端接收站點24個，其中基礎型站點23個，建站率達為100%，實現了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低于20平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規章制度上墻、各項記錄完備，建成了土橋村、寬量村二個遠程教育示范站點。依托農技人員、駐村干部、村兩委成員、大學生村官、鄉土人才等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍40余人。組織開展操作管理人員培訓多次，使每個站點至少有1名專職的操作管理員。據統計，去年以來，全鎮共組織收看遠程教育直播、光盤播放節目達千余次，參加培訓的黨員干部近千人次，為農民群眾提供各類信息500多條，受到了廣大農村黨員干部群眾的一致好評。土橋鎮在鞏固遠程 1

教育工作成效的基礎上，加大工作力度，推行規范化管理，積極探索新的管、學、用途徑，注重農民需求，突出黨員干部教育重點，尋找和創建有效的學習培訓載體，使遠程教育在推動我鎮農村經濟社會全面發展，提高農民素質，建設學習型組織，培養學習型干部，解決我鎮在推進城鎮化建設過程中失地、少地農民的就業問題，增加農民收入等多方面發揮了積極的作用。

二、加大規范化管理力度，提高遠程教育工作實效 一是加強設備維護維修工作，保證教學活動正常開展。今年，為搞好設備的維護維修工作，保證各站點接收站正常運轉，教學活動得到正常開展，建立了“三級”制度。各站點如果出現小問題，各站點自己主動和維修部聯系，力爭自己在最短時間內解決。如果是不能解決的，及時上報鎮遠教辦，鎮遠教中心進行解決，如解決實在比較困難，需多方協調解決的，鎮遠教中心向縣遠教中心報告。我鎮村級站點出現網絡故障后，管理員在1天之內向電信派駐的維修人員請求報修，設備故障一般都及時得到排除。

二是按照需求教學，注重教學實效。鎮遠教中心要求各村級站點針對本村遠程教育需求，每季度進行一次摸底調查。兩個示范點做到了每月進行一次需求信息收集。各站點由操作管理人員親自走訪到村民家中，宣傳遠教優勢，掌握村民的知識結構，了解村民近期關心的生產、生活上的熱點、難點問題以及想學的知識和技能。通過這一方式，比較全面、真實地了解村民的學習需求和學習效果，為教學培訓提供豐富的教學內容，對實行按需施教、分類施教提供了第一手資料，為調動村民的學習熱情，取得良好的教學效果奠定了堅實的基礎。到12月底，全鎮23個站點共開展遠教摸底調查11次，走訪農戶380余戶，訪問黨員干部100余人次，收集需求信息206余份，內容涉及教學大綱中的政策法規、政治理論、農村實用技術、市場經濟知識、市場信息等11個大類。鎮遠教中心組織各村站點，以需定培，充分利用遠程教育資源，在法律法規方面，就業技能方面，對農民進行培訓和講座累計15次，通過培訓轉變了農民就業觀念，拓寬了就業路子，有了實實在在的成效后，群眾對遠程教育增強了信任，學習的勁頭更足了。

三、總結先進經驗，推進遠程教育工作全面發展

（一）根據現狀，提高操作管理人員素質，加大培訓力度。各村操作管理員有的工作認真負責，主動性較強，工作上創新不斷，能真正做到讓黨員干部經常受教育，農民得實惠。有的村能保證工作正常開展，但是工作主動性較差，工作中創新較少的。但個別村操作管理人員、技術不過關，系統維護方面知識欠缺，在系統出現故障后不能及時排除，對計算機的相關操作也仍不是很熟練。下一步我們將加大培訓力度，提高管理員素質，對操作和管理實在困難的管理人員進行調整，安排文化程度較高、懂技術，責任心強的人員到遠教工作崗位上，真正用好遠程教育網絡，讓黨員干部經常受教育，農民長期得實惠。

（二）健全制度，克服困難，做好遠程教育設備的維修工作。隨著遠程教育工作時間的推進，有時設備出現故障往往不能夠及時的進行排除和解決，影響到了正常的組織教學活動。為能保證遠程教育工作的正常開展，不讓設備故障成為影響“學好”，“用好”遠程教育的因素。我鎮針對實際情況，制定了設備維護管理制度，組織了硬軟件設備維護小組，實行從村到鎮到電信公司一條龍服務。村級站點如有軟硬件故障管理人員沒有能力排除，可撥打電話要求鎮級管理技術人員解決，如鎮級管理人員解決不了，再依次找縣管理技術人員進行維修，保證在最短時間內維修妥當，恢復正常組織教學活動。

（三）針對需求，創新方式，解決教學組織難題，實行質量教學。個別村利用遠程教育組織學習的效果不夠理想，未能有效地將遠程教育的優勢宣傳和推廣開，群眾的學習積極性普遍不高，甚至于出現強制學習的現象，導致學習效果較差，遠程教育工作開展較難的局面。針對這種情況，鎮黨委決定，首先要加大對村支部書記的培訓力度，讓他們先認識到遠程教育的好處和重要性，再由他們向村干部、黨員和村民進行宣傳；其次，鎮黨委將定期和不定期對各村遠程教育學習情況進行督促檢查，并輪流參加各村的遠程教育學習。其次，動員操作管理員深入群眾，了解群眾需求，再針對需求制定相關教學計劃和任務，實事求是，從實際出發，多形

式的組織教學，讓教學不流于形式，取得實實在在的效果，讓遠程教育成為農民群眾致富的好助手。

（四）抓好示范，增強遠程教育的輻射范圍。下一步，我們將根據示范點創建標準，并將示范點創建工作作為我鎮遠程教育工作的載體納入日常工作的標準進行實施，建立更多的示范站點的，并在示范村加強遠程教育示范戶的創建，加強對示范戶的重點培養，使其成為遠程教育示范帶頭人，從而達到以點帶面，整體推進的效果。

在今后的工作中，我們將總結經驗，去粗取精，進一步深化思想認識，整合各種教育培訓資源和途徑，強化制度建設，規范管理，創新組織教學形式、工作機制、激勵機制、考核機制，積極探索“管、學、用”途徑，促進我鎮遠程教育管理科學化、規范化和制度化，真正讓黨員干部經常受教育、農民長期得實惠，提高我鎮黨員干部隊伍整體素質，加快推進我鎮新農村建設。

第二篇：土橋中學2017-2018工作匯報（定稿）

強隊伍，提素質，奮力實現學校發展新跨越

——土橋中學2017-2018學工作匯報

各位領導：

早上好！

在上級領導的關心、支持下，我校以“同優共進”為助力，以隊伍建設為突破口，認真落實“深化高效課堂建設，實施精細管理，優化教育資源，提升辦學實力”的工作思路，以全面提高教育教學質量為根本，努力實現學校發展，學生進步，教師成長，辦人民滿意教育的目標。經過學校全體師生的共同努力，基本完成了本學工作任務。下面，我就有關工作匯報如下：

一、工作回顧

（一）以德為先，以研為綱，努力提升教育教學質量 一年來，學校師德師風建設為切入點，以校本研修和教育科研為抓手，努力提升教師的整體素質，有力地促進了教育教學質量的提升。在上學期期末檢測中，三個年級教育教學質量與以前同期相比均有明顯提高。

1.強化師德建設。在本學期初，學校以“師德師風集中整治有”活動為契機，開展了自查自糾、理論學習、師德承諾、演講比賽、師德評選和最美鄉村教師評選等一系列活動，教師的政治覺悟、師德意識、服務意識得到了明顯提升。

2.提升責任意識。修訂管理制度，捆綁、量化考核領導班子，充分發揮集體智慧和團隊精神，不斷增強班子成員凝聚力，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。

3.繼續實施造血工程。

1、規范常規管理。檢查落實各項計劃的制定、執行、修訂，注重實效，杜絕擺樣子、走過場，確保各項總結立足本職，實事求是，總結經驗，汲取教訓，能有效推進學校持續發展。

2、細化常規檢查。領導、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動。實施隨機聽課、評課機制，開展領導“推門聽課月”活動，撰寫調研報告，為課堂教學改革提供依據；堅持常規檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。

（三））依法辦學，減壓減負，強勢推進素質教育 學校堅持依法辦學，著眼素質教育，開足開齊課程，積極開展社團等活動，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展，控輟保學成效顯著。適齡兒童442人，入學442人，入學率達100%，鞏固率達98%以上。

1.完善減負制度。嚴格執行義務教育階段學生作息時間要求，保證學生活動時間和休息時間；規范學生作業，提高質量，減少數量，切實減輕學生課業負擔。

2.樹立“以人為本”理念。徹底改變冰冷、死板的看管方式，認識體貼、關愛、服務學生的重要意義。學校領導、值日教師、班主任經常走進學生宿舍、住處、家庭與學生交流，指導學生解決學習、生活困難。

3.堅持依法辦學。堅持開足開齊課程，積極推進體藝教育，創建體藝社團，定期開展社團活動，為學生的個性發展和全面發展搭建平臺，奠定基礎。

4.樹立“養成教育理念”。

一是嚴格落實學生參與班級管理要求，做到“人人當班干部”，提高學生的管理能力，培養學生自律、自信和自強的精神。

學校牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，以打造社會公認、家長放心的安全校園為目標，加強安全教育，細化安全責任，落實安全措施，強化綜合治理，切實維護了校園及其周邊環境的安全穩定，為師生打造了一個和諧、平安的的校園環境。

1.明確安全責任。學校和班主任、學校和任課老師、學校和家長分別簽定安全責任書，明確安全責任，落實安全工作制度。任課老師是課堂安全第一責任人，班主任是本班學生課間活動和自習的安全第一責任人。

2.加強門衛管理。實行門衛24小時值班制和來客登記制，明確門衛安全責任。嚴禁社會閑雜人員進入校園，確需進入，要履行登記手續。上課期間嚴禁學生外出，如確需外出，必須持班主任批字的假條，并收管假條。

3.實行定期校園安全檢查制。學校定期對校舍、圍墻、電路等設施進行檢查，發現安全隱患，及時報告處理。

4.加強上、放學護送巡邏。要求值周領導和值周員在放學時護送學生離校，并在街道巡邏；上學時，在校門口迎接。

5.加強校外住宿學生的安全管。對校外住宿學生進行摸底登記，分戶造冊，教師包戶領導包片落實責任，每周檢查一次，發現問題及時處理。在校住宿生實施專人負責制和領導分工檢查制，明確了職責，夯實了責任。

6.重視安全教育。舉辦各種安全知識講座，增強學生的安全意識。一是舉行了食品及用電等安全知識講座，使學生掌握生活安全常識；二是開展了“拒絕零食進校園”活動，既保持了校園的整潔，又保證了學生的健康；三是舉行防火、防震等安全演練活動，張掛“防火”、“防溺”、“防暴”等安全常識宣傳畫；

6.做到三個加強：加強班主任隊伍建設，注重德育常規管理規范有效；加強教學常規管理，狠抓全程管理，注重實效性；加強教科研管理，營造以研促教，以研興教氛圍。

7.努力實現三個提高：加強學校規范管理實施，提高學校管理水平；講求業務學習實效，提高教師專業化水平；注重政治學習，提高教師工作熱情。謝謝！

2018年6月17日

第三篇：鎮遠程教育工作匯報材料

**遠程教育工作匯報材料

2012年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣遠教辦的精心指導下，我鎮黨委、政府高度重視遠教工作，以“干部經常受教育，群眾長期得實惠”為目標，把推行農村黨員干部現代遠程教育工程作為建設社會主義新農村的重要手段，堅持“建管”并舉，注重“學用”結合，積極探索，大膽實踐，不斷推動遠教工作在上心臺階，先將具體情況匯報如下：

一是提高認識，加強領導。牢固樹立“遠教工作強基層”的思想，明確支部書記為第一責任人，村主任為直接責任人，各站點管理員為具體負責人的工作機制，規定各包村領導要定期檢查督促所包抓村遠程教育節目的播放，切實把遠程教育工作落到實處，真正讓群眾得到實惠。

二是明確職責，夯實責任。每個站點確定一名固定的專職管理員，制定《**遠程教育管理員工作細則》下發至每名管理員手中，讓管理員干有目標，做有依據，明確職責，狠抓落實。年終根據管理員工作情況進行考核。

三是強化措施，細化考核。鎮黨委將進一步完善各項管理制度，把遠教工作納入各村黨建考核范疇，以考促學，以學促用，各站點建立專門的活動室，有專職管理人員并能熟練操作遠教設備；配發專門的學習記錄本，每次學習都要做詳細的學習記錄，堅決杜絕遠程教育“零點擊”現象的發生，對于在考核中位于后三名的村將給予嚴厲處罰。

四是探索機制、學用轉化。不斷探索遠教工作新機制，依靠遠教平臺，按照“遠教+互聯網+文化信息資源共享”三網合一，以及“廣播村村通”四項功能優化的模式，積極組織群眾學政策、學科技、學文化，開展豐富多彩的廣場文化活動，通過建立遠教成果轉化示范基地，培訓一批黨員致富帶頭人，促進農村經濟和精神文明建設工作的健康發展。

第四篇：阿克陶鎮遠程教育工作匯報

阿克陶鎮遠程教育工作匯報

尊敬的各位領導、同志們：

首先，我代表鎮黨委對各位領導蒞臨我鎮檢查指導工作表示熱烈的歡迎。

為認真貫徹落實中央、自治區、州委、縣委關于開展農村黨員干部現代遠程教育工作的會議精神和有關要求。深入貫徹落實科學發展觀，積極探索開展農村黨員干部遠程教育的規律，使遠程教育工作在農村基層組織建設和新農村建設中發揮應有作用，現將我鎮農村黨員干部遠程教育工作匯報如下：

一、基本概況

阿克陶鎮位于縣城郊，地處阿克陶縣的政治、經濟、文化中心。阿克陶鎮轄9個行政村，57個村民小組，總人口2.08萬余人,由維吾爾、柯爾克孜、漢、回等4個民族組成。黨委下屬10個黨支部（9個行政村黨支部，1個機關黨支部），其中有“五好”村黨支部7個，自治區級社會主義新農村黨建工作示范村1個。共有黨員562名，其中農村黨員473名，機關黨員89名。全鎮共有遠程接收站點10個，其中2個自治區級五好站點。自農村黨員干部現代遠程教育活動開展以來，我鎮按照州委、縣委的統一部署和“實際、實用、實效”的原則，圍繞“建、管、學、用”四個關鍵環節，積極探索，大膽實踐，走出了一條“建一個站點、強一個支部、富一方群眾”的好路子，找到了一條新形勢下提高農村基層黨組織執政能力的好途徑。

二、主要舉措

（一）加強領導確保組織領導到位。鎮、村兩級高度重視遠程教育工作，分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領導小組，對遠程教育建設、管理和學用等方面的問題實行全方位領導；制定了遠程教育教學計劃和管理辦法，促進了遠程教育工作的正常開展。

（二）建章立制，完善管理制度、抓好培訓工作：為確保廣大農村黨員干部和群眾“坐得住”。鎮黨委專門成立了遠程教育辦公室，配備2名管理人員，分片負責9個行政村的遠程教育工作。在各村級站點配備了管理員，形成了鎮、村管理網絡，做到一級抓一級，層層抓落實。同時，通過不斷實踐，我們制定了管理員職責、設備管理制度、學習培訓制度等硬性管理規定，做到制度上墻，要求各管理員做好設備使用登記簿、收看節目登記簿的填寫工作，進一步規范了遠教設備的使用；為有效組織干部、群眾學習，還建立了信息反饋制度，通過反饋，將群眾關心的問題及時上報，做好需求信息的收集工作。鎮黨委還針對基層管理操作人員的素質參差不齊、接受能力也不相同的現狀，不定時舉辦培訓班，實行分類教學，并根據基層管理操作人員的需要，舉辦不同專題的培訓班，培訓內容只涉及某項功能的具體應用。由于培訓內容比較專一，培訓對象具有針對性，學員學起來也比較好掌握，學習效果也比較明顯，進一步提高管理人員的業務水平。

（三）突出實效、強化應用，以點帶面推動工作的全面開展開展現代遠程教育，“用”是目的。在工作中，我們按照《遠程教育學習制度》和縣委有關要求，圍繞“發揮作用、抓好應用、注重實用”。一是我鎮把黨員教育與農民培訓結合起來。利用遠程教育站點這個平臺，把對農村黨員干

部的教育與對農民群眾的培訓有機結合起來，組織開展農村適用技術、農業科技知識等培訓活動。二是把課堂教學與課外實踐結合起來。依托近幾年建立的紅棗、蔬菜、蛋雞等種養示范基地，建立固定的遠程教育實踐基地，組織農村黨員干部和群眾實地開展“學用”活動。三是組織鎮上農技人員結合遠程教育網絡，采取從“課堂”到現場的示范輔導培訓方式，解決了群眾學以致用的問題，受到了農民的歡迎。到目前為止，全鎮累計有2萬多名農村黨員干部和群眾參加了遠程教育培訓，通過培訓，極大地豐富了群眾的農閑時間，也從中學到了很多現實中有用的知識。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接傳送到千家萬戶，用先進理論武裝基層黨員干部頭腦，農村黨員干部素質得到提高，黨員帶頭管、帶頭干，黨員的先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也進一步提高，遠程教育讓農牧民群眾開闊了視野，增加了收入。黨在基層組織的凝聚力、戰斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。

三、存在的困難

1、部分黨員干部和農民群眾參與培訓的積極性不高，遠程教育工作發展不平衡，遠程操作員技能有待進一步提高。

2、站點設備故障多，村級遠程教育工作人員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上影響了遠教工作的正常運行。

四、下步工作設想

1、積極爭取上級部門加大對遠程教育的經費投入，在鎮內培養和建設水平高、技術硬、思想好的遠程教育隊伍，以便搞好站點設備故障的排除與維修，進一步把遠程教育推向健康、穩步發展。

2、在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，加大遠教工作的宣傳力度。

3、進一步完善示范基地和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過“學、帶、比”推動農村的經濟發展。

4、加強督促檢查，促進培訓經常化。實行季查、半年考評制度，促進遠程教育各項工作落實。進一步明確遠程教育領導小組成員單位職責，組織成員單位開展常規督查活動，形成齊抓共管的良好格局。

各位領導，阿克陶鎮遠程教育工作取得了一些成績，但是離上級組織和黨員群眾的要求還有一定差距。下一步，我們將充分利用現代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現代遠程教育與“創先爭優”、“熱愛偉大祖國建設美好家園”等活動相結合，以寓教于學、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，進一步把學用活動引向深入。

中共阿克陶鎮委員會 2011年10月8日

第五篇：土橋鎮小學2014春季年開學工作匯報 2

土橋鎮小學

2014年春季開學工作匯報

今年春季開學，我鎮小學按照教育局的要求，結合我鎮小學實際情況，繼續圍繞“努力改薄,狠抓質量”這一主題。力爭實現“一年甩后進，二年上臺階，三年創先進”的奮斗目標，扎扎實實地開展工作，現就我鎮小學今春開學主要工作匯報如下：

基本情況

本學期我鎮小學現有10所學校，（其中1所中心校、5所示范完小、2所完小、2所初小），學生1024人。

鎮小學現有教職工117人；退休3人，調出3人。

一、安排及時 準備充分

為了做好開學的各項準備工作，我校于2月9日（即正月初十)上午召開各校長及民辦幼兒園園長工作會，會上呂校長傳達了縣教育局開學工作會議精神，同時從切實執行開學時間；抓好環境衛生整治；嚴禁亂收費現象；抓好師德師風建設等八個方面做了詳細安排和部署。

正月十二，根據鎮小學要求，各學校安排教師領取了學生作業本；正月十五領取了課本，做好開學前的一切準備工作，以保證開學后教育教學工作順利進行；正月十六各校開始報到注冊，同時發放課本及作業本。下午老師開始寫教學計劃、教學進度并備課，正月十七正式開課。

二、雷厲風行 突出實效

2月13日鎮小學要求各學校及幼兒園對房屋設施、水、電路情況等進行了全面排查。趕13日下午6點各校（園）將排查結果及環境整治情況以電話形式上報鎮小學。2月15日8點全鎮教師統一到校，早晨9點鎮小學領導成員出發逐校（園）檢查校容校貌及教師的到崗情況，指導學校開學工作,15日晚6點又召開了校長會議,就開學工作各校存在的問題逐校逐條通報,且就如何搞好近期各項工作做了進一步安排部署。

其中南坡與橋上初小于2月14日（正值正月十五）便開始提前動手做開學的各項準備工作，清理了校園內積雪；由于鎮頭小學學生年齡偏小的原因，鎮頭村書記焦宗民提前發動群眾，清理了校園內的積雪；其中中心小學教師席瑩，希望小學教師焦麗蓉、田晚霞在假期內就開始備好了教案。

三、因材施教 合理優化

針對我鎮質量滯后的原因，鎮小學領導班子經過分析研究，決定合理調整教師,優化各校教師隊伍。將教學水平高，教學能力強的優秀教師進行了合理搭配，本學期又從中心小學、希望小學各選派一名骨干教師到薄弱學校去支教。并要求各校根據教師的知識水平、業務能力分配教學任務，使各個階段的教師在教學上能游刃有余，發揮特長，激發每個教師的工作積極性。

四、規范有序 各具特色

2月15日9點，鎮小學領導成員出發，查看了各校教師的到崗、開學報到及安全排查等情況。全鎮所有教師均已到崗，學

生報到有序，環境衛生整治到位。其中鎮頭小學、北家坊小學、南坡初小，校園開學氛圍良好，彩旗飄揚，對聯新穎、版面擺放有致。中心小學、希望小學、程王小學校長率先垂范、教師均能以身作則,認真負責；橋上初小學生少，新任校長田曉健2月14日安排全體教師到校，一起和12名家長清理了校園積雪。全鎮各年級1024名學生均于2月15日中午12點前全部報到注冊，無輟學、流失現象。10所學校全部實行零收費，無搭車收費和亂收費現象。

五、狠抓師德師風 建立長效機制

鎮小學按照縣教育局開展的《“強職業道德樹師表形象”師德師風集中教育活動的安排意見》，認真傳達了會議精神并成立了師德師風學習教育領導小組，分階段，采取不同形式進行學習教育，同時還建立了長效機制，常抓不懈，抓出實效。

總之，我鎮小學開學工作及時、細微、實在、有效。各小學、幼兒園氛圍濃厚，秩序井然，環境治理徹底到位，我們將以全新的面貌迎接新的挑戰，力爭創辦群眾滿意的學校，使我鎮小學各項工作再上新臺階。