第一篇：臨潼區(qū)土橋中心小學(xué)減負(fù)工作匯報(bào)

臨潼區(qū)土橋中心小學(xué)減負(fù)工作匯報(bào)

一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。

減負(fù)督導(dǎo)小組由校長王建章牽頭，主管教學(xué)副校長，學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊(duì)伍中的骨干構(gòu)成。

在減負(fù)工作中，減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)區(qū)教育局【2011】28號(hào)和40號(hào)文件精神、減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討平臺(tái)，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用！

二、更新思想 多維發(fā)展

許多教師認(rèn)為：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，是個(gè)實(shí)踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對(duì)著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確——這個(gè)問題既是實(shí)踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)？學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)？減輕了負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)降低教育質(zhì)量？等等。這些問題均屬于認(rèn)識(shí)問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校通過組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念使教師思想自覺從三個(gè)方面“更新”，使學(xué)生“減負(fù)”。

一是認(rèn)識(shí)上“更新”，即更新認(rèn)識(shí)上的陳舊思想。從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二是在業(yè)務(wù)上“更新”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。

我校注重對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師之間互相聽課，互相評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短；積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)和業(yè)務(wù)水平不斷提高。積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，11年1月至9月底，中心小學(xué)校長共28人次完成了省、市區(qū)教育及其他部門組織實(shí)施的骨干教師培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)體育教師項(xiàng)目培訓(xùn)等10余次培訓(xùn)內(nèi)容，效果顯著。

三是方法上更新。所謂減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的任務(wù)。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開口講、動(dòng)手實(shí)踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

三、創(chuàng)新管理思想

在鼓勵(lì)和督促教師思想三個(gè)“更新”的同時(shí)，我校教學(xué)主管部門也認(rèn)識(shí)到，要真正減負(fù)，必須寓教于樂，勞逸結(jié)合，在我們農(nóng)村寄宿制學(xué)校，更應(yīng)該讓學(xué)生多維發(fā)展，全面成長。我們的做法是：

1、增加大課間活動(dòng)，堅(jiān)持兩操，保證學(xué)生體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生一個(gè)健康的體魄。

2、堅(jiān)持效率等于總量除以時(shí)間。要求教師在適量的學(xué)習(xí)時(shí)間中，將效率提到最高。

3、積極并大力開展課外活動(dòng)，我們成立了書法、美術(shù)、籃球、齊心協(xié)力、合唱、腰鼓等八個(gè)課外活動(dòng)小組，在全體學(xué)生中海選，使每一個(gè)同學(xué)都找到自己最喜愛的、最樂于去參加的活動(dòng)，并配備以精良的輔導(dǎo)隊(duì)伍，讓學(xué)生學(xué)有所長，全面發(fā)展。

4、學(xué)校德育處每周三開辟專門時(shí)間，周周有主題，法制、國防、健康、校本、大隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)積極開展，效果顯著。這些管理思想上的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，都在實(shí)際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學(xué)，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

四、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型

不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動(dòng)輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，使得許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合新課標(biāo)、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系，從而達(dá)到樂學(xué)的目的。

一、二年級(jí)不留書面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級(jí)不超過40分鐘，四、五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

在注重學(xué)生作業(yè)的量的同時(shí)，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識(shí)到兒童的興趣是非常大的動(dòng)力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動(dòng)的時(shí)候，他們不會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項(xiàng)感興趣的“活動(dòng)”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個(gè)難點(diǎn)。基于此，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革，以各年級(jí)組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵(lì)教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

五、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂 由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識(shí)盲目的進(jìn)行知識(shí)堆砌，注重于對(duì)知識(shí)的死記硬背，更有甚者，錯(cuò)誤百出，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中清出去。

我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種教輔用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合

六、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會(huì)。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個(gè)重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

當(dāng)然，在幾年以來的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學(xué)校雖然在減負(fù)，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對(duì)此類輔導(dǎo)班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨得到出色的體現(xiàn)，也使每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識(shí)的喜悅！

2011年11月21日

第二篇：土橋中學(xué)2017-2018工作匯報(bào)（定稿）

強(qiáng)隊(duì)伍，提素質(zhì)，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越

——土橋中學(xué)2017-2018學(xué)工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校以“同優(yōu)共進(jìn)”為助力，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，認(rèn)真落實(shí)“深化高效課堂建設(shè)，實(shí)施精細(xì)管理，優(yōu)化教育資源，提升辦學(xué)實(shí)力”的工作思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，學(xué)生進(jìn)步，教師成長，辦人民滿意教育的目標(biāo)。經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，基本完成了本學(xué)工作任務(wù)。下面，我就有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、工作回顧

（一）以德為先，以研為綱，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量 一年來，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以校本研修和教育科研為抓手，努力提升教師的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在上學(xué)期期末檢測中，三個(gè)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量與以前同期相比均有明顯提高。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)。在本學(xué)期初，學(xué)校以“師德師風(fēng)集中整治有”活動(dòng)為契機(jī)，開展了自查自糾、理論學(xué)習(xí)、師德承諾、演講比賽、師德評(píng)選和最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選等一系列活動(dòng)，教師的政治覺悟、師德意識(shí)、服務(wù)意識(shí)得到了明顯提升。

2.提升責(zé)任意識(shí)。修訂管理制度，捆綁、量化考核領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神，不斷增強(qiáng)班子成員凝聚力，努力做到個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。

3.繼續(xù)實(shí)施造血工程。

1、規(guī)范常規(guī)管理。檢查落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃的制定、執(zhí)行、修訂，注重實(shí)效，杜絕擺樣子、走過場，確保各項(xiàng)總結(jié)立足本職，實(shí)事求是，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，能有效推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

2、細(xì)化常規(guī)檢查。領(lǐng)導(dǎo)、教師堅(jiān)持深入課堂，重點(diǎn)開展對(duì)薄弱學(xué)科的調(diào)研活動(dòng)。實(shí)施隨機(jī)聽課、評(píng)課機(jī)制，開展領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課月”活動(dòng)，撰寫調(diào)研報(bào)告，為課堂教學(xué)改革提供依據(jù)；堅(jiān)持常規(guī)檢查，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。

（三））依法辦學(xué)，減壓減負(fù)，強(qiáng)勢推進(jìn)素質(zhì)教育 學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)，著眼素質(zhì)教育，開足開齊課程，積極開展社團(tuán)等活動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，控輟保學(xué)成效顯著。適齡兒童442人，入學(xué)442人，入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)98%以上。

1.完善減負(fù)制度。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生作息時(shí)間要求，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間；規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高質(zhì)量，減少數(shù)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.樹立“以人為本”理念。徹底改變冰冷、死板的看管方式，認(rèn)識(shí)體貼、關(guān)愛、服務(wù)學(xué)生的重要意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生宿舍、住處、家庭與學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難。

3.堅(jiān)持依法辦學(xué)。堅(jiān)持開足開齊課程，積極推進(jìn)體藝教育，創(chuàng)建體藝社團(tuán)，定期開展社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展搭建平臺(tái)，奠定基礎(chǔ)。

4.樹立“養(yǎng)成教育理念”。

一是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生參與班級(jí)管理要求，做到“人人當(dāng)班干部”，提高學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神。

學(xué)校牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”思想，以打造社會(huì)公認(rèn)、家長放心的安全校園為目標(biāo)，加強(qiáng)安全教育，細(xì)化安全責(zé)任，落實(shí)安全措施，強(qiáng)化綜合治理，切實(shí)維護(hù)了校園及其周邊環(huán)境的安全穩(wěn)定，為師生打造了一個(gè)和諧、平安的的校園環(huán)境。

1.明確安全責(zé)任。學(xué)校和班主任、學(xué)校和任課老師、學(xué)校和家長分別簽定安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，落實(shí)安全工作制度。任課老師是課堂安全第一責(zé)任人，班主任是本班學(xué)生課間活動(dòng)和自習(xí)的安全第一責(zé)任人。

2.加強(qiáng)門衛(wèi)管理。實(shí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班制和來客登記制，明確門衛(wèi)安全責(zé)任。嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，確需進(jìn)入，要履行登記手續(xù)。上課期間嚴(yán)禁學(xué)生外出，如確需外出，必須持班主任批字的假條，并收管假條。

3.實(shí)行定期校園安全檢查制。學(xué)校定期對(duì)校舍、圍墻、電路等設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告處理。

4.加強(qiáng)上、放學(xué)護(hù)送巡邏。要求值周領(lǐng)導(dǎo)和值周員在放學(xué)時(shí)護(hù)送學(xué)生離校，并在街道巡邏；上學(xué)時(shí)，在校門口迎接。

5.加強(qiáng)校外住宿學(xué)生的安全管。對(duì)校外住宿學(xué)生進(jìn)行摸底登記，分戶造冊(cè)，教師包戶領(lǐng)導(dǎo)包片落實(shí)責(zé)任，每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在校住宿生實(shí)施專人負(fù)責(zé)制和領(lǐng)導(dǎo)分工檢查制，明確了職責(zé)，夯實(shí)了責(zé)任。

6.重視安全教育。舉辦各種安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一是舉行了食品及用電等安全知識(shí)講座，使學(xué)生掌握生活安全常識(shí)；二是開展了“拒絕零食進(jìn)校園”活動(dòng)，既保持了校園的整潔，又保證了學(xué)生的健康；三是舉行防火、防震等安全演練活動(dòng)，張掛“防火”、“防溺”、“防暴”等安全常識(shí)宣傳畫；

6.做到三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重德育常規(guī)管理規(guī)范有效；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓全程管理，注重實(shí)效性；加強(qiáng)教科研管理，營造以研促教，以研興教氛圍。

7.努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高：加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理實(shí)施，提高學(xué)校管理水平；講求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)效，提高教師專業(yè)化水平；注重政治學(xué)習(xí)，提高教師工作熱情。謝謝！

2018年6月17日

第三篇：土橋中心小學(xué)督政匯報(bào)材料

督政督學(xué)工作

匯報(bào)材料

土 橋 中 心 小 學(xué)

2012年9月

土橋鄉(xiāng)中心小學(xué)督政督學(xué)匯報(bào)材料

土橋鄉(xiāng)中心小學(xué)位于本鄉(xiāng)南莊塬村，與鄉(xiāng)政府隔墻相鄰，地理位置相對(duì)本鄉(xiāng)其他學(xué)校較便利。中心小學(xué)始建于1997年，當(dāng)時(shí)校址在現(xiàn)土橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院內(nèi)。2006年經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)與原土橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院交換了地址并重新修建。由于2012年初計(jì)劃在此址創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼兒園，此后于2012年秋又搬遷至現(xiàn)址，同2010年在原土橋鄉(xiāng)中學(xué)撤并后的校址創(chuàng)辦的寄宿制小學(xué)合并一處。現(xiàn)占地面積11950平方米。建筑面積2591平方米。現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，14名教職工，其中有小學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)一級(jí)教師5人。有黨員3名，教師中本科學(xué)歷的3人，大專學(xué)歷的7人。現(xiàn)有學(xué)生121名。

學(xué)校于2012年在原土橋中學(xué)現(xiàn)有的建筑設(shè)施基礎(chǔ)上擴(kuò)建了8間教室，現(xiàn)有較健全的各類科室，各類圖書總計(jì)2800冊(cè)。在2011年，學(xué)校被成功升格為慶陽市綠色學(xué)校。在全校教職工的共同努力下，土橋鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益均有顯著提高，近兩年來在全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中成績顯著提升。

一、主要工作

為了全力以赴做好迎接上級(jí)“督政督學(xué)”檢查。我校積極行動(dòng)起來，帶領(lǐng)全體教職工，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、連續(xù)作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，開拓進(jìn)取，負(fù)重自強(qiáng)。有計(jì)劃、有步驟地開展“督政督學(xué)”有關(guān)工作，在軟、硬件建設(shè)，新課程改革等方面取得了明顯的成績。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

1、宣傳到位。

學(xué)校利用教職工大會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等渠道大力宣傳此工作的重要性，貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)政策，并與學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理緊密結(jié)合，從而使這項(xiàng)工作得到廣泛的輿論支持。

2、認(rèn)識(shí)到位。

由于廣泛宣傳，廣大教職工高度關(guān)注、積極配合，都決心分清主次、突出重點(diǎn)，把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來完成。

3、領(lǐng)導(dǎo)到位。

學(xué)校接到此項(xiàng)任務(wù)以來，立即成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級(jí)各類人員工作職責(zé)，實(shí)行責(zé)任到人。雖然教職工因開學(xué)初外調(diào)人力嚴(yán)重不足，但大家能團(tuán)結(jié)一致，共克難關(guān)，做到目標(biāo)明確，工作開展順利，并確保與教育教學(xué)工作同步推進(jìn)，兩不誤，兩促進(jìn)。

4、行動(dòng)到位。

為了建立健全各種資料，動(dòng)員廣大教職工加班加點(diǎn)，及時(shí)做好各種表、冊(cè)、卡、圖的建檔工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，能親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，深入各辦公室積極協(xié)調(diào)，同心協(xié)力解決大小問題，把工作做到位。

二、教學(xué)質(zhì)量的情況

學(xué)校的生命線是什么？就是教育教學(xué)質(zhì)量。“不管東南西北風(fēng)，狠抓質(zhì)量不放松。”這是我校的一句口號(hào)。

雖然近幾年來，我校的辦學(xué)條件舊貌換了新顏，我校的校園文化也是亮點(diǎn)紛呈，這些改變了社會(huì)各界對(duì)我校的看法，贏得了家長和學(xué)

生的好評(píng)。但是，由于生源素質(zhì)等客觀原因，盡管我校教育教學(xué)成績逐年上升，但與其他條件較好的學(xué)校相比，還不同程度地存在差距。正因?yàn)榇嬖诓罹啵覀儎?chuàng)建人民滿意學(xué)校的斗志不減、決心彌堅(jiān)。我校積極響教育局的號(hào)召，在學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)下大張旗鼓抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，現(xiàn)在我校已經(jīng)有了一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢。

我校樹立了全面發(fā)展的質(zhì)量觀，堅(jiān)持德育為首、智育為本、德智體美勞五育并舉的原則，真正把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)中。我校從廣義上理解“質(zhì)量”，那就是為了把教育教學(xué)工作搞好，后勤服務(wù)是高質(zhì)量服務(wù)，任課教師有高質(zhì)量的素質(zhì)，校內(nèi)各項(xiàng)管理要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。因?yàn)橹挥蟹?wù)優(yōu)、素質(zhì)高、管理強(qiáng)，教育教學(xué)這項(xiàng)中心工作才有提升的基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展的條件。

在抓教育教學(xué)質(zhì)量的過程中，我校加強(qiáng)檢查的力度，常規(guī)教學(xué)一學(xué)期兩檢查，對(duì)做得好的教師表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的給予指導(dǎo)和幫助，對(duì)習(xí)以為常的教師適當(dāng)予以處罰。并加強(qiáng)誠信考試教育，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)考紀(jì)，做到學(xué)生成績沒有水分。優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)政策，實(shí)行多勞多得、優(yōu)工優(yōu)酬。對(duì)工作量重，教學(xué)質(zhì)量高，管理效果好的教師以獎(jiǎng)代補(bǔ)，激勵(lì)教師愛教育，鼓勵(lì)教師撲下身子干教育。對(duì)于畢業(yè)班，我校從人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)各方面予以傾斜。對(duì)于表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀的教師和學(xué)生，我校實(shí)行重獎(jiǎng)。通過這些得力措施，我們就是要達(dá)到一個(gè)目的：讓我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，把我校辦成校園環(huán)境一流、內(nèi)部管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量上乘的人民滿意的學(xué)校。

三、學(xué)校管理情況

針對(duì)當(dāng)前存在的一些教育熱點(diǎn)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持著清醒認(rèn)識(shí)，并采取一系列有效措施，進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)行為。

1、理直氣壯抓教育教學(xué)質(zhì)量

一是抓管理，促規(guī)范。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召集全體教職員工群商群策，圍繞學(xué)校中心工作，制定新學(xué)年工作計(jì)劃和措施，很抓落實(shí)。

二是抓隊(duì)伍，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，抓好廉政建設(shè)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)與管理，積極發(fā)揮骨干帶頭作用，最大限度的搞好全校教師資源的優(yōu)化配置。

三是抓教學(xué)，促質(zhì)量。我校本著“優(yōu)化資源，統(tǒng)籌發(fā)展”的原則，爭取上級(jí)資金同有關(guān)部門合作接通了校園網(wǎng)絡(luò)，各教室安裝起了全縣為數(shù)不多的電教設(shè)備，提倡同科教師交流，逐步建立起校際間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域性的發(fā)展大環(huán)境。

四是抓學(xué)習(xí)，促創(chuàng)新。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教育理論，提高教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)技能，完善學(xué)習(xí)制度，以提高廣大教師的教研教改和創(chuàng)新能力。

五是抓和諧，促發(fā)展。加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好學(xué)校安全工作，開展多種形式的安全教育，建設(shè)平安校園。加強(qiáng)教育宣傳力度，樹立良好的社會(huì)形象，讓全社會(huì)都能理解教育、關(guān)心支持教育，形成良好的社會(huì)氛圍。

2、加強(qiáng)后勤管理，搞好服務(wù)工作

我校后勤工作的總體目標(biāo)是：做到兩個(gè)確保、四個(gè)力爭。兩個(gè)確保是：確保校園建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購、保管、供應(yīng)及時(shí)到位；確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)，賬物相符。

3.貫徹落實(shí)教育工作會(huì)議情況

我校加大了各項(xiàng)管理，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，全面提高質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)教師文化建設(shè)，使我校的校園文化建設(shè)內(nèi)容更加豐富；教師整體水平和精神煥然一新。我們采取一系列措施強(qiáng)化師德修養(yǎng)、師德形象，使全體教師言行文明、勤學(xué)上進(jìn)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，真正讓教師文化邁上一個(gè)新臺(tái)階，并用良好的教師文化帶動(dòng)整個(gè)校園文化的大發(fā)展大進(jìn)步。學(xué)校強(qiáng)化民主管理，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。在教育教學(xué)質(zhì)量的提升方面，我校在繼續(xù)抓好校園文化環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，更好地突出教學(xué)常規(guī)的過程和細(xì)節(jié)的管理，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，切實(shí)提高各科教學(xué)質(zhì)量；期末考試之后，我校嚴(yán)格按照學(xué)校管理制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，兌現(xiàn)績效工資。

在今后的工作中，我們將積極爭取上級(jí)主管部門的支持，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重教育教學(xué)理論及思想教育，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

土橋中心小學(xué) 2012年9月

第四篇：土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃（范文模版）

土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的要求：

家長學(xué)校的教學(xué)目的，在于指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)通過家長學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。

通過家長學(xué)校的教學(xué)，要求不同學(xué)段的學(xué)生家長了解其子女生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)，并為孩子的健康成長創(chuàng)造良好條件；要求家長學(xué)會(huì)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；要求家長配合學(xué)校共同開發(fā)孩子的非智力因素，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往。

二、教學(xué)原則：

1、目的性原則 家長學(xué)校的教學(xué)，要從家長實(shí)際出發(fā)，一切教學(xué)活動(dòng)為了提高家長素質(zhì)和育人水平。

2、科學(xué)性原則：家長學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是向家長傳授教育子女的知識(shí)，教學(xué)活動(dòng)的組織及教學(xué)方法手段的運(yùn)用要符合教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等科學(xué)原理。

3、系統(tǒng)性原則：教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)要系統(tǒng)、嚴(yán)密；教學(xué)內(nèi)容各學(xué)段要相互銜接，保持系統(tǒng)性。

4、理論聯(lián)系實(shí)際的原則：家長學(xué)校授課對(duì)象文化素養(yǎng)和教育水平差距較大，宣講家教科學(xué)知識(shí)和方法時(shí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，授課要深入淺出，通俗易懂，盡可能地結(jié)合本校本地區(qū)的典型事例來說明某一個(gè)方面的理論知識(shí)。

5、可接受性原則：家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排要時(shí)刻考慮家長的接受能力，內(nèi)容不宜過深過多，講課時(shí)間不宜過長。

6、實(shí)用性原則：家長學(xué)校授課內(nèi)容和各種活動(dòng)，都要考慮到家長是否能學(xué)到手，用得上，特別要注意講授家教中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。通過各種形式解決家長的困惑，教給家長具體的方法，使家長學(xué)有所得。

7、主體性原則：家長是家長學(xué)校的主人。教學(xué)時(shí)，要考慮家長的參與性，講課方法要靈活，要注意講與聽的雙向交流，充分調(diào)動(dòng)家長的學(xué)習(xí)積極性。

8、輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的原則：由于家長學(xué)校授課對(duì)象的特殊性，因此教學(xué)形式需要更多的采取家長在校外自學(xué)的方式，達(dá)到普及家教知識(shí)的目標(biāo)。要盡可能地為家長提供可讀性強(qiáng)的資料、教材，靈活采取各種方法激發(fā)家長的學(xué)習(xí)興趣。

三、時(shí)間安排：

家長學(xué)校授課時(shí)間，每學(xué)年授課4－6次，每次2課時(shí)；家長自學(xué)每學(xué)年10課時(shí)以上。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、創(chuàng)辦家長學(xué)校，要通過多種形式做好宣傳工作，向家長講清學(xué)習(xí)的目的、意義，鼓勵(lì)家長克服困難參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、要采取有效管理措施，依據(jù)系統(tǒng)化管理原則，運(yùn)用目標(biāo)、約束、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等管理手段，提高聽課率。

3、由于家長學(xué)歷層次不齊，認(rèn)識(shí)水平差異大，講課時(shí)最好采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，使家長聽得入耳入心。

4、授課時(shí)要注意活躍課堂氣氛，授課中可適當(dāng)安排現(xiàn)場質(zhì)疑、答疑的時(shí)間，有針對(duì)性地滿足家長的學(xué)習(xí)需要。

5、教學(xué)過程中盡可能地給每一個(gè)家長提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，可以班為單位組織家長討論交流，讓家長發(fā)表看法，通過家長談?wù)摻?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

五、具體內(nèi)容的安排： 分為兩個(gè)階段層次進(jìn)行授課 1－6月份課程安排

1、家長怎樣幫助孩子渡過入學(xué)關(guān)；

2、家庭教育的地位與意義；

3、家庭教育的原則與方法；

4、小學(xué)生年齡特點(diǎn)及教育對(duì)策；

5、優(yōu)良家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

6、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

7、小學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)；

8、小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)；

9、小學(xué)生智力的開發(fā)；

10、小學(xué)生非智力因素的開發(fā)；

11、愛校、愛家、愛父母的教育；

12、兒童教育法規(guī)，方針，政策；

13、獨(dú)生子女的家庭教育；

14、家長的自身修養(yǎng)；

15、小學(xué)生衛(wèi)生保健和自救自戶知識(shí)。

7－12月份課程安排

1、如何培養(yǎng)孩子的自理、自立能力不斷增強(qiáng)孩子生存能力；

2、勞動(dòng)教育，吃苦教育的意義；

3、教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人；

4、怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維；

5、教育孩子學(xué)法、知法、守法；

6、自救自護(hù)、預(yù)防侵害的教育；

7、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正；

8、不良生活習(xí)慣的矯正；

9、不良行為習(xí)慣的矯正；

10、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；

11、小學(xué)生特長的培養(yǎng)；

12、合理消費(fèi)教育；

13、教育孩子正確交往與對(duì)待友誼；

14、家長如何樹立自己的威信；

15、家教誤區(qū)的矯正

土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.2

第五篇：土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)反邪教工作總結(jié)

土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)反邪教教育

工作總結(jié)

為使廣大學(xué)生認(rèn)清邪教的危害，增強(qiáng)抵御邪教的意識(shí)，凈化青少年成長環(huán)境，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，積極開展反邪教教育工作。特制定本總結(jié)：

一、極積健全、完善學(xué)校反邪教教育網(wǎng)絡(luò)

1、健全、完善學(xué)校反邪教的領(lǐng)導(dǎo)組織工作機(jī)構(gòu)。研究本校反邪教工作新情況、新問題、新對(duì)策。主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí)了解反邪教教育的教材和最新的相關(guān)信息資料。

2、高度重視學(xué)生的預(yù)防教育工作，崇尚科學(xué)，把對(duì)小學(xué)生的反對(duì)邪教的教育工作作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入日常教育教學(xué)工作中，確定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，德育處具體落實(shí)措施，班主任作為班級(jí)反邪教教育工作的第一線教師，組織開展“崇尚科學(xué)反對(duì)邪教”教育工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)防和監(jiān)控。要把反邪工作擺到更加突出的地位，及時(shí)了解掌握第一手資料，做到教育與預(yù)防相結(jié)合。

二、建立健全學(xué)校反邪教預(yù)防教育工作制度

1、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有從事封建迷信、邪教活動(dòng)，必須盡早制止、教育，或立即報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和反邪教部門，并采取相應(yīng)措施。對(duì)學(xué)生邪教活動(dòng)隱瞞不報(bào)或有意遲報(bào)的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

2、學(xué)校在家長會(huì)上，要適時(shí)、適度地向?qū)W生家長開展反邪教宣傳。

三、以多種形式開展反邪教預(yù)防教育工作

1、廣泛開展“崇尚科學(xué) 反對(duì)邪教”進(jìn)課堂活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少要安排一到兩課時(shí)的反邪教教育課或活動(dòng)，通過課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學(xué)生都能接受到比較系統(tǒng)的崇尚科學(xué)教育，確保在校生充分認(rèn)識(shí)邪教的危害，增強(qiáng)講科學(xué)的能力。

2、通過觀看圖片展、影視片等形式，結(jié)合主題班會(huì)活動(dòng)，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的反邪教意識(shí)。

3、加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭反邪教育的合作，通過社區(qū)、家長學(xué)校開展教育宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生參與社區(qū)反邪教活動(dòng)，形成學(xué)校為主、社區(qū)配合、家庭合作的教育社會(huì)化體系。

4、收齊、整理反邪教教育工作資料。

總之，通過宣傳和教育，學(xué)校反邪教工作有序進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的效果，將在今后的工作中扎實(shí)開展。

土橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011．

10、17