第一篇：土橋鎮中心小學2013.5。12地震演練方案

土橋鎮中心小學地震逃生演練方案

為了增強學生的安全意識，增強學生地震時自救、自護的意識，提高全校師生有序的逃生及應急能力，學校決定于2013年5月10日下午舉行地震逃生演練。特制定本次演練活動方案。

一、地震逃生演練人員及職責安排

1、總 指 揮：張益宏

副總指揮：吳宏民 張 恒

職 責：負責全校各樓層師生疏散順序。通過廣播傳遞地震信息，穩定全校師生情緒。

2、樓層導護教師：各年級沒課的老師。

職責：組織各樓層人員疏散順序，同時按照總指揮指示，協調樓層間的疏散順序，穩定學生情緒，糾正學生不正確的行為。

3、班主任（或科任老師）職責：負責本班人員疏散順序，穩定本班人員情緒，同時向班內人員傳授必要的自身防護措施。

4、安全保衛人員：郭 曉、韓水霞。職責：發現地震后，發出地震警報，并協助現場指揮。

5、應急救護隊及后勤保障：吳紅娟、孫愛霞（準備醫療急救用品、位于操場待命，如有傷病員及時處理，重大傷情者及時送醫院）。

二、地震演練準備

1、先由張校長做演習的宣傳動員，并介紹地震的簡單知識及逃生技巧；

2、由各班班主任強調演習的注意事項；

3、演習開始，發出地震警報。

4、演習結束，總指揮小結演習情況。

三、地震疏散安排

1、發生地震時，一樓師生先行疏散至安全地帶（操場），接著是二樓。

2、此次演習本著“時間就是生命”，“演習疏散真實化”的原則，下樓梯時先集合好，到達樓梯口的班級先下，后到者要讓前者，不可強行擠、竄隊。

3、各班按學校指定的疏散路線進行疏散。但可根據實際情況選擇最近、最通暢、最安全的路線進行疏散。

4、集合地點：各班于各自做操的地點集合。

四、演練活動要求：

1、學校領導要在第一時間迅速到操場集中，成立臨時指揮中心，分工組織排除險情及緊急疏散師生工作并報警。指揮全體師生按照平時做操疏散路線有序地撤出教學樓，緊急疏散至安全地帶（操場）。

2、教師要根據指揮中心的指揮，按指定的路線和順序迅速組織學生撤離到操場等空曠地帶。做到不慌亂，不喧鬧，不擁擠。

3、突發事件如果發生在教學時間，各班的安全第一責任人是授課的老師，授課老師應該立即停課并迅速組織本班學生有序快速逃離。其他所有教職員工應該第一時間趕到自己所在班級的樓梯口協助指揮學生撤離，如果有沒課的班主任，應該第一時間趕回本班協同科任老師組織學生撤離。

4、突發事件如果發生在非教學時間，原則上按各班的任課教師負責本班學生安全疏散工作，并按科任教師走在前面，班主任走在后面的原則撤離。

5、各班撤離路線和順序：按學校規定的路線撤離。一樓：

一、二年級從教學樓出去到操場南邊，三、六（1）、六（2）班從教學樓直接出去到操場東（即教學樓前院）。

二樓：從中間分開，五年級從南樓梯下經樓梯口從南門口出再跑向教學樓前院，四年級從北樓梯下經樓梯口從北門口出在跑向教學樓前院。

6、各班在離開教室到走廊時，應該是教室里面前4行從前門撤出教室，4行以后從后門撤出教室，不論高矮在走廊排成兩列縱隊。

7、撤離時，不比速度，做到不起哄，不推撞，不搞惡作劇，雙手護頭，在安全和秩序得到保障的前提下，快速撤離。

8、到操場后各班以到達的先后次序向操場總指揮靠攏，保持兩列縱隊，整齊排列，聽候指揮，不得到處亂跑。

9、班主任迅速清點本班人數后向總指揮做報告。

10、學校全體教職工都必須參與撤離和救援，主要職責是保衛人身、財產安全。

五、演練注意事項（各班主任提前強調）。

1、演習目的：通過演習，使學校師生在實踐中運用所掌握的防震知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡；同時，提高學生在面臨突發事件時的心理素質，做到沉著冷靜。

2、聽到第一次警報響，要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。聽到第二次警報響，迅速作出反應，各班集隊向安全地帶轉移。

3、在下樓梯時要快，但不要慌亂奔跑；不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊相互推搡，拉扯，沖撞，避免跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。

4、疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。

5、各班學生到達集中地點后，學生要蹲下保護頭部。等到演練結束后，各班主任及科任教師清點師生人數并向總指揮報告，總指揮宣布演練結束，全體學生起立列隊站好，有秩序地回教室。

土橋鎮中心小學

第二篇：土橋鎮中心小學家長學校教學計劃（范文模版）

土橋鎮中心小學家長學校教學計劃

一、教學目的要求：

家長學校的教學目的，在于指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想、思路和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

通過家長學校的教學，要求不同學段的學生家長了解其子女生理、心理與智力發展特點，并為孩子的健康成長創造良好條件；要求家長學會配合學校培養孩子良好的學習習慣，科學的指導孩子學習；要求家長配合學校共同開發孩子的非智力因素，增強孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優良品德，學會學習，學會做事，學會做人，學會與人交往。

二、教學原則：

1、目的性原則 家長學校的教學，要從家長實際出發，一切教學活動為了提高家長素質和育人水平。

2、科學性原則：家長學校的教學任務主要是向家長傳授教育子女的知識，教學活動的組織及教學方法手段的運用要符合教育學、心理學、生理學等科學原理。

3、系統性原則：教學過程、教學環節要系統、嚴密；教學內容各學段要相互銜接，保持系統性。

4、理論聯系實際的原則：家長學校授課對象文化素養和教育水平差距較大，宣講家教科學知識和方法時，要注意理論聯系實際，授課要深入淺出，通俗易懂，盡可能地結合本校本地區的典型事例來說明某一個方面的理論知識。

5、可接受性原則：家長學校的教學內容和時間安排要時刻考慮家長的接受能力，內容不宜過深過多，講課時間不宜過長。

6、實用性原則：家長學校授課內容和各種活動，都要考慮到家長是否能學到手，用得上，特別要注意講授家教中的熱點、重點、難點問題。通過各種形式解決家長的困惑，教給家長具體的方法，使家長學有所得。

7、主體性原則：家長是家長學校的主人。教學時，要考慮家長的參與性，講課方法要靈活，要注意講與聽的雙向交流，充分調動家長的學習積極性。

8、輔導和自學相結合的原則：由于家長學校授課對象的特殊性，因此教學形式需要更多的采取家長在校外自學的方式，達到普及家教知識的目標。要盡可能地為家長提供可讀性強的資料、教材，靈活采取各種方法激發家長的學習興趣。

三、時間安排：

家長學校授課時間，每學年授課4－6次，每次2課時；家長自學每學年10課時以上。

四、教學中應注意的問題：

1、創辦家長學校，要通過多種形式做好宣傳工作，向家長講清學習的目的、意義，鼓勵家長克服困難參加學習活動。

2、要采取有效管理措施，依據系統化管理原則，運用目標、約束、激勵、評價等管理手段，提高聽課率。

3、由于家長學歷層次不齊，認識水平差異大，講課時最好采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，使家長聽得入耳入心。

4、授課時要注意活躍課堂氣氛，授課中可適當安排現場質疑、答疑的時間，有針對性地滿足家長的學習需要。

5、教學過程中盡可能地給每一個家長提供發言的機會，可以班為單位組織家長討論交流，讓家長發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果。

五、具體內容的安排： 分為兩個階段層次進行授課 1－6月份課程安排

1、家長怎樣幫助孩子渡過入學關；

2、家庭教育的地位與意義；

3、家庭教育的原則與方法；

4、小學生年齡特點及教育對策；

5、優良家庭教育環境的創設；

6、小學生學習習慣的培養；

7、小學生生活習慣的培養；

8、小學生行為習慣的培養；

9、小學生智力的開發；

10、小學生非智力因素的開發；

11、愛校、愛家、愛父母的教育；

12、兒童教育法規，方針，政策；

13、獨生子女的家庭教育；

14、家長的自身修養；

15、小學生衛生保健和自救自戶知識。

7－12月份課程安排

1、如何培養孩子的自理、自立能力不斷增強孩子生存能力；

2、勞動教育，吃苦教育的意義；

3、教育孩子學會關心他人；

4、怎樣培養孩子的創造性思維；

5、教育孩子學法、知法、守法；

6、自救自護、預防侵害的教育；

7、不良學習習慣的矯正；

8、不良生活習慣的矯正；

9、不良行為習慣的矯正；

10、小學生學習興趣的培養；

11、小學生特長的培養；

12、合理消費教育；

13、教育孩子正確交往與對待友誼；

14、家長如何樹立自己的威信；

15、家教誤區的矯正

土橋鎮中心小學

2011.2

第三篇：土橋鎮中心小學反邪教工作總結

土橋鎮中心小學反邪教教育

工作總結

為使廣大學生認清邪教的危害，增強抵御邪教的意識，凈化青少年成長環境，結合我校實際，堅持以學生發展為根本，積極開展反邪教教育工作。特制定本總結：

一、極積健全、完善學校反邪教教育網絡

1、健全、完善學校反邪教的領導組織工作機構。研究本校反邪教工作新情況、新問題、新對策。主動與有關部門聯系，及時了解反邪教教育的教材和最新的相關信息資料。

2、高度重視學生的預防教育工作，崇尚科學，把對小學生的反對邪教的教育工作作為學校德育工作的一項重要內容，納入日常教育教學工作中，確定學校主要領導負責，德育處具體落實措施，班主任作為班級反邪教教育工作的第一線教師，組織開展“崇尚科學反對邪教”教育工作。

3、加強對學生的預防和監控。要把反邪工作擺到更加突出的地位，及時了解掌握第一手資料，做到教育與預防相結合。

二、建立健全學校反邪教預防教育工作制度

1、如發現學生有從事封建迷信、邪教活動，必須盡早制止、教育，或立即報告當地教育主管部門和反邪教部門，并采取相應措施。對學生邪教活動隱瞞不報或有意遲報的，要追究有關人員的責任。

2、學校在家長會上，要適時、適度地向學生家長開展反邪教宣傳。

三、以多種形式開展反邪教預防教育工作

1、廣泛開展“崇尚科學 反對邪教”進課堂活動，學校每學期至少要安排一到兩課時的反邪教教育課或活動，通過課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學生都能接受到比較系統的崇尚科學教育，確保在校生充分認識邪教的危害，增強講科學的能力。

2、通過觀看圖片展、影視片等形式，結合主題班會活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的反邪教意識。

3、加強與社區、學生家庭反邪教育的合作，通過社區、家長學校開展教育宣傳活動，組織學生參與社區反邪教活動，形成學校為主、社區配合、家庭合作的教育社會化體系。

4、收齊、整理反邪教教育工作資料。

總之，通過宣傳和教育，學校反邪教工作有序進行，達到了預期的效果，將在今后的工作中扎實開展。

土橋鎮中心小學 2011．

10、17

第四篇：土橋鎮中心小學師徒結對協議書

土橋鎮中心小學“青藍工程”

師徒結對協議書

為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，做到“以老帶新，以優促新”，我校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。經學校行政研究決定，聘請

老師為的指導，聘期三年。現簽訂師徒結對協議書如下：

一、指導教師（藍方）職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方制定教學計劃，每周幫助青方審核教案1次；每學期隨堂聽青方課8節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；每周指導青方撰寫教學反思至少2篇；每學期指導青方上校級以上公開課1節。

3、每月為青方至少上一節示范課，指導青方參與課題研究，每學期指導青方學習1本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐撰寫一篇教育教學論文或案例、敘事。

4、積極支持青方參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并做好必要的指導。

5、認真指導青方分析學情和班級現狀，指導青方至少出1份合理的單元測試卷。

6、學期結束時對青方在教育教學、教科研等方面做輔導總結，寫好1篇指導總結。

二、青年教師（青方）職責

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每學期至少聽藍方12節以上課，并鼓勵多聽不同老師的課，做到采眾家之長，創自己風格；每學期上校級以上公開課1節，同時可作為階段匯報課；撰寫教育教學論文或案例、敘事1篇。

4、積極參與課題研究，每學期認真研讀1本教育教學理論書籍，做好讀書筆記，寫1篇讀后感；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校各項競賽和研討活動。

5、主動請教藍方協助分析學情和班級現狀，每學期至少出1份合理的單元測試卷。

6、每學期末寫好1份學習心得體會。

說明：青藍雙方各守其責，團結一致，共同實施青藍工程。協議書內容將列入教師個人考核及教研組考核，由教務科執行，并負責抽查和考核。

本協議書自簽訂之日起生效，協議書一式三份，青藍各執一份，學校存檔一份。

藍方：師傅（簽名）

青方：徒弟（簽名）

年

月

年

月

第五篇：大張莊中心小學2017地震演練方案

大張家莊中心小學地震逃生演練方案

一、演練目的

為了使我校師生掌握應急避震的正確方法、緊急疏散的程序和路線，確保在災難來臨時，我校逃生應急工作能快速、高效、有序的進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時，通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：(1)應急避震演練(2)緊急疏散演練

2、對象：全校師生。

3、時間：2017年2月20日上午10：00

4、路線：教室→小操場

三、組織機構

1、領導小組

總 指 揮：楊國良

成 員： 武英奎 劉現明 周敬國

2、教室室內指揮負責人：各班班主任 職 責：

①“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。②“地震警報”解除之后，指揮學生安全、迅速、有序地從教室疏散出去，同時要充分發揮班干部的作用。

③班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

3、樓梯疏散引導組：各班副班主任

職責：聽到“地震警報”解除之后命令，立刻到本班門口等候，負責指揮引領本班學生疏散撤離到“安全地帶”，以及撤離后的場地指揮和維持現場紀律。

4、現場指揮小組人員分工

（1）、總 指 揮：楊國良（下達疏散逃生演練開始指令,并對演繹過程負總責。）

（2）、總協調：武英奎（做好各部門的協調工作。）

（3）、人員疏散組：

組長：劉現明

職責：組織好學生的疏散工作。

組員：全體班主任及任課老師。

四、演練準備

1、全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任做好學生的動員工作，學習有關避震知識，熟悉應急避震的正確方法，懂得在地震發生時如何自我保護。班主任安排時間，組織本班學生進行應急避震演練，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習，直到學生操作熟練。練習期間教育學生做到：

①認真對待，不搞過場;②聽從指揮，有序疏散;③遇事不慌，頭腦冷清;④積極主動，團結協作。

同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

（1）疏散逃生前做好宣傳工作；教育學生逃離時注意：

①有秩序下樓，快步急行但不奔跑，不推擠，不擁撞，不逆行；盡量保持安靜，不要高聲叫喊。

②疏散時盡量放低身體，用手絹、紅領巾、衣服等捂住口鼻，彎腰行走；

③下樓后按班級在操場集中，下蹲至演練結束；

④未經允許不能急著取物品、找人等；

⑤下樓疏散過程中聽從班主任及 任課 老師的統一指揮。

（2）在疏散逃生演練開始時聽從指揮部的指揮，帶本班學生快速下樓，直達指定地點；

（3）在到達指點地點后組織學生報數，清點人數，在第一時間報告給指揮部；

（4）疏散逃生演練結束后帶領本班學生有秩序重返教學樓；

（5）安排專人陪護本班行動不便的學生進行疏散；

任課老師：在樓道轉角處指揮學生有秩序的下樓，有緊急情況上報校領導；

5、樓層人員清理負責人： 高俊缺二樓東、潘云霞二樓西，王榮芹（一樓）東、武素敏一樓西

職責：檢查師生是否完全撤離教學樓；

7、計時：許盼盼 從演習開始計時，到宣布結束，記錄耗時數據；

8、緊急搶救：成東坤、王增坤

具體負責處理疏散中可能出現的意外情況。

10、影像記錄：周敬國

責任分工：

（1）當突發事件發生時，在班級上課老師是各班級第一責任人，負責上課班級的疏散組織和安全；

（2）當時不在班上課的老師自覺分工，到東西兩個樓梯的休息平臺處，負責本樓層兩個樓梯口的疏散安全。

五、演練程序(一)啟動程序：

總指揮在學校廣播系統中宣布：參加演練的老師和同學們，大張莊中心小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號。

2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3、一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。

4、老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

六、疏散要求

1、開始疏散信號以學校統一發出的報警信號為準。

2、按校園突發事件緊急疏散方案中明確的疏散線路圖、各類人員崗位分工等有序地進行疏散。

各班在演練前應組織本班學生認真學習疏散方案，熟悉行走路線，并適當進行訓練。

3、各班級在疏散過程中，班主任和當時的任課老師是總負責，另必須確定兩名能力強的學生為緊急疏散小隊長，協助班主任指揮班級疏散，控制速度，快而不亂。

4、演練前各班先將班級的前后門打開（各班平時前后門要正常打開），由離門較近的學生負責，保持通道暢通。學生離開教室要以中間劃分，前后就近跑出班級的大門，邊排隊邊撤離，但樓層與樓層、班級與班級之間必須嚴格按順序和路線行進，不得互相擁擠，爭先恐后，不得亂跑。

七、學生疏散路線

聽到撤離命令后，每班學生排成兩隊，按座位方便、自然排列，按照從低層到高層的順序，以班為單位，走就近的樓梯口，逐樓撤離。

八、注意事項

1、演練全過程，全體教師必須嚴肅對待、認真組織，所有同學必須嚴格服從指揮，把演練當作實戰，確保演練順利進行并取得預期效果。

2、學生撤離教室時，可以從前后門同時出，但必須按指定線路，由班長在前面帶隊，其他班干部在中間護送，課任教師押后，兩路縱隊安全撤離。

3、學生從樓道疏散時一律靠右行走，要求保持嚴肅，嚴禁說話、嬉笑、打鬧，嚴禁奔跑、搶先、推拉，做到有序疏散。遇到前面隊伍停止時，后面同學應立即停止，防止踩踏事故發生。

4、樓道中要求有序急行，出樓梯口后快速跑進操場。

大張莊中心小學

2017.2.20

地震逃生演練方案

大張莊中心小學 2017年2月20日