第一篇：沙雅縣四學(xué)促遠(yuǎn)程教育教學(xué)提質(zhì)提效

沙雅縣“四學(xué)”促遠(yuǎn)程教育教學(xué)提質(zhì)提效

近年來，沙雅縣遠(yuǎn)程教育不斷探索黨員干部教育新方式，以“四學(xué)”方式，進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

選定內(nèi)容“集中學(xué)”。統(tǒng)一全縣遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間，通過遠(yuǎn)教視頻會議系統(tǒng)，每周三舉辦1次視頻講座，邀請縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場“一把手“做客遠(yuǎn)程教育演播室，及時(shí)通過《沙雅黨建網(wǎng)》發(fā)布課程預(yù)告，組織全縣黨員干部、居民群眾、個(gè)體從業(yè)人員集中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全縣教學(xué)資源共享互惠。

個(gè)性點(diǎn)播“自愿學(xué)”。依托健康信息查詢室（綠色網(wǎng)吧），農(nóng)牧民可在站點(diǎn)操作員的指導(dǎo)下瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，選擇自已感興趣的知識自主學(xué)習(xí)。終端站點(diǎn)操作員通過周需求調(diào)查問卷、站點(diǎn)留言薄、手機(jī)微信等方式收集群眾意見，及時(shí)播放農(nóng)牧民群眾所點(diǎn)播的農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、市場經(jīng)濟(jì)、文化教育以及娛樂節(jié)目等內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

輔導(dǎo)隊(duì)伍“幫助學(xué)”。通過從縣農(nóng)業(yè)局、科技局等單位抽調(diào)20名技術(shù)骨干，制定嚴(yán)格的管理制度，打造一支高素質(zhì)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。去年以來，遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍積極圍繞各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)際情況，組團(tuán)式下鄉(xiāng)，為村民講解科技種植技術(shù)、解答有關(guān)專業(yè)術(shù)語和技術(shù)要點(diǎn)150余場次。

基地實(shí)踐“干著學(xué)”。推行“三類示范”工程，引導(dǎo)示范站點(diǎn)、示范戶、示范基地共同作用、聚成合力，形成 “進(jìn)門學(xué)理論、出門是現(xiàn)場、干事有人幫”的遠(yuǎn)程教育學(xué)用局面。組織農(nóng)業(yè)土專家、田秀才和農(nóng)村實(shí)用人才現(xiàn)場演示、現(xiàn)身說法，提升培訓(xùn)效果。去年以來，沙雅縣依托示范培訓(xùn)基地對400余名黨員開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，輻射帶動群眾2000余人。

第二篇：提質(zhì)提效體會

學(xué)習(xí)體會與剖析整改

為進(jìn)一步深化以“忠誠+能力”為主題的“雙提雙創(chuàng)”活動，加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、真抓實(shí)干、高效執(zhí)行的能力和水平，我全程參加了單位專門開展的“重塑紀(jì)檢形象，爭當(dāng)執(zhí)紀(jì)表率”主題教育月活動。通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話精神和參加討論使我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，這次活動是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。同時(shí)，也讓我深刻認(rèn)識到了自身存在的差距與不足，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度認(rèn)真剖析了思想根源，明確了整改的方向，制定了相應(yīng)的整改措施。

一、主要心得體會

1、關(guān)于“三為”。通過學(xué)習(xí)和討論活動，本人得出這樣一個(gè)結(jié)論。在“為誰執(zhí)紀(jì)”上，我認(rèn)為我們是在為黨執(zhí)紀(jì)。因?yàn)槲覀兪紫仁屈h的一個(gè)組織上的人，我們是黨的干部，特別是我們的職業(yè)是紀(jì)檢人，紀(jì)檢機(jī)關(guān)是黨的一個(gè)機(jī)關(guān)，《黨章》賦予了紀(jì)檢機(jī)關(guān)維護(hù)黨的紀(jì)律的重要職能，所以，作為紀(jì)檢機(jī)關(guān)的一名干部，我們的職責(zé)是為黨執(zhí)紀(jì)。那么，如何才能履行好為黨執(zhí)紀(jì)這一神圣職責(zé)呢？我們本人的體會是，首先要做到忠誠，就是對黨忠誠，做到對黨的事業(yè)忠誠，對黨的紀(jì)律忠誠，對黨的路線方針政策忠誠，對紀(jì)檢監(jiān)察組織忠誠，對人民忠誠。其次要盡職盡責(zé)。要在其位謀其政，在其崗謀其職。不但要謀其政、謀其職，更要謀好政，謀好職。1 工作上嚴(yán)格要求，高站位、高質(zhì)量。在“為誰執(zhí)法”上，我認(rèn)為我們是在為國執(zhí)法。因?yàn)槲覀兪菄腋刹浚且粋€(gè)監(jiān)察機(jī)關(guān)的干部，我們的主要職責(zé)，也是一項(xiàng)最重要的職責(zé)就是執(zhí)行《行政監(jiān)察法》，這是人民和國家賦予的神圣職責(zé)，代表國家行使著行政監(jiān)察職能。在“為誰服務(wù)”上，我認(rèn)為我們是在為民服務(wù)，即為人民服務(wù)。因?yàn)榧o(jì)檢監(jiān)察人，首先是一名黨員，而黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，我們所從事的工作是黨的事業(yè)，也是國家的事業(yè)，歸根結(jié)底是人民的事業(yè)，我們只有忠于黨，為黨執(zhí)好紀(jì)，忠于國家，為國執(zhí)好法，才能更好的實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)。

2、關(guān)于“雙十”。通過討論《十項(xiàng)工作程序》和《十項(xiàng)工作紀(jì)律》使我深深的體會到，第一，嚴(yán)格的工作程序是我們準(zhǔn)確、保質(zhì)保量地完成工作的基礎(chǔ)，它是工作流程，是工作方法，也是工作要求。工作程序本身就是一種工作，是規(guī)范工作運(yùn)行的工作，只有嚴(yán)格程序，按照要求走好程序，才能切實(shí)劃分好一項(xiàng)工作的責(zé)、權(quán)、利，才能使一項(xiàng)工作按照它應(yīng)該有的軌跡運(yùn)行，才能保證一項(xiàng)工作要求的最終實(shí)現(xiàn)。否則，工作就會有遺漏，工作質(zhì)量就會低下，就會出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，甚至導(dǎo)致工作的完全失敗，更嚴(yán)重的會造成不可挽回的損失，給我們的事業(yè)帶來傷害。第二，嚴(yán)格的工作紀(jì)律是我們保證履職盡責(zé)的重要保證。中國有一句古訓(xùn)：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。事物的變化都是從小到大，由少到多，2 由量變到質(zhì)變，日積月累，逐漸形成的。“千丈之堤，以螻蟻之穴潰，百尺之室，以突隙之煙焚。”所以，必須認(rèn)識到工作紀(jì)律問題不是小節(jié)，要有認(rèn)識上的自覺，時(shí)刻做到照章行事，按章辦事，做到不該說的話不說，不該做的事兒不做，不該聽的不聽，不該拿的不拿，管好自己的口、腳、手，努力爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好干部。

二、自身存在主要問題

1、學(xué)習(xí)理論知識的系統(tǒng)性、深度和廣度還不夠。

雖然平時(shí)自己較為注重理論學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠系統(tǒng)，不夠廣泛，有時(shí)只注重實(shí)用，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上存在著只求過得去，不求過得硬的思想，理論同實(shí)踐結(jié)合還有一定差距，實(shí)踐的具體化還有待進(jìn)一步深化和加強(qiáng)。總的說，存在只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，偏于形式化、教條化的現(xiàn)象。

2、工作中缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。

在工作中，認(rèn)識事物只看到了表面，看不到實(shí)質(zhì)，對事物的理解不夠深刻、全面，不善于運(yùn)用科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，欠缺從講政治的角度來認(rèn)識問題和分析問題。

3、工作創(chuàng)新方面的主觀能動性沒有完全發(fā)揮出來。

在工作中，有時(shí)存在就紀(jì)檢監(jiān)察工作抓紀(jì)檢監(jiān)察工作的思想，而且有瞻前顧后心理，工作心理負(fù)擔(dān)重，放不開手腳，3 自信心不足。有些工作作風(fēng)、方式方法上思路不寬、創(chuàng)新不夠，方法守舊。對于上級文件的實(shí)際貫徹落實(shí)缺少新的工作思路，在破解難題和創(chuàng)新方法上存在差距。

4、應(yīng)對突發(fā)事件的能力有待進(jìn)一步提高。

紀(jì)檢監(jiān)察工作復(fù)雜而多變，在工作中有時(shí)缺少危機(jī)意識，對于已經(jīng)基本把握的工作項(xiàng)目缺少快速應(yīng)變能力。有時(shí)急于把工作做好，過于急躁，遇事不夠冷靜，心直口快。

5、需要進(jìn)一步培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)。

在工作中，有時(shí)存在被動執(zhí)行的思想，對于工作職能的準(zhǔn)確定位和發(fā)展方向缺少新的認(rèn)識。特別是表現(xiàn)在對上級交辦的任務(wù)不能完全理解上級精神的基礎(chǔ)上就急于抓落實(shí)，致使工作走樣、不符合要求。如在落實(shí)《河北省落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》一項(xiàng)工作上，在沒有充分解讀、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)指示精神的基礎(chǔ)上，急于下手，簡單地理解為按照省委《實(shí)施辦法》起草出臺一個(gè)我縣的《實(shí)施細(xì)則》就算落實(shí)了這項(xiàng)工作，結(jié)果導(dǎo)致片面地抓工作，致使落實(shí)的質(zhì)量低下、領(lǐng)導(dǎo)不滿意。

三、存在問題的原因

以上問題的存在，根源在主管思想部解放，主要有以下幾點(diǎn)：

1、不注重理論學(xué)習(xí)和政治教育。

自己在讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)，雖然不少下功夫，但是未能掌 4 握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。平時(shí)的學(xué)習(xí)都是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是形而上學(xué)，并沒有達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)偏于放松，而且學(xué)習(xí)缺乏深度，對于現(xiàn)代理論知識的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)，影響了理論水平的提高。而且政治思想教育缺乏實(shí)踐性，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉。

2、缺少大局意識。

自身不注重理論意識的的解放，對于新形勢下的要求和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識不到位，總認(rèn)為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的紀(jì)檢監(jiān)察干部，從而帶來了工作責(zé)任的弱化，致使自己缺少了開拓進(jìn)取精神。

3、想做好人，缺少原則性。

有時(shí)不能站在政治的和對工作負(fù)責(zé)的高度觀察和思考問題，缺乏政治敏感性，有時(shí)會把自己等同于一名普通人員，放松了對自己的嚴(yán)格要求。

4、宗旨觀念有所淡化。

有時(shí)滿足于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的主動性和創(chuàng)造性，從而造成工作上淡漠了群眾，為群眾想得少，服務(wù)群眾意識淡化。

四、整改措施

通過此次活動的開展，經(jīng)過對照檢查、分析，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中我將從以下幾方面進(jìn) 5 行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，積極探討理論內(nèi)涵，提高自身理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治的敏銳性，分析存在問題、探討工作方法、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好理論知識、崗位知識，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，成為善于學(xué)習(xí)、善于思考的楷模。

2、加強(qiáng)解放思想、更新觀念的修養(yǎng)。

在工作上解放思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮主觀能動性，做工作的強(qiáng)者，當(dāng)執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的表率，干一流的工作，創(chuàng)一流的業(yè)績，牢固樹立奮斗思想。

3、加強(qiáng)積極工作的修養(yǎng)。

扮演好自己在工作中的角色，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排與調(diào)遣，搞好協(xié)調(diào)與配合，樹立大局意識，增強(qiáng)集體觀念，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

4、增強(qiáng)宗旨意識。

理想信念是人安身之命的根本。我作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，更應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想信念，立黨為公、甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)決克服那種態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，為紀(jì)檢監(jiān)察工作樹立良好的形象。

5、求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。

在工作中，以誠待人，時(shí)時(shí)鞭策自己，嚴(yán)格要求，以身作則，率先垂范，不斷轉(zhuǎn)變工作方法，提高工作效率。

6、樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神。

在今后的工作中，我會牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由此入手，牢固樹立無私奉獻(xiàn)的精神。要把個(gè)人的追求融入到紀(jì)檢監(jiān)察工作中來，保持一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利。在思想上，自覺抵制腐朽文化和生活方式的影響；在工作上，吃苦耐勞，不畏艱難，始終保持一股勇氣、一股銳氣，勇往直前；在用權(quán)上，克己奉公，廉潔執(zhí)法，不以權(quán)謀私。

總之，這次主題教育月活動，對于我來說，是一次重新審視自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會，更讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和壓力感。通過學(xué)習(xí)討論和對照檢查不足，使我更加清醒的認(rèn)識到自己存在的不足。在今后的工作中，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守“雙十”規(guī)定，實(shí)現(xiàn)好“三為”，下大力氣改正“5種紀(jì)檢人”在自己身上的體現(xiàn)，工作上注重把握“三性”，以實(shí)際行動做檢驗(yàn)，做一名合格的紀(jì)檢監(jiān)察干部。

第三篇：為民服務(wù)提質(zhì)提效方案

通知

全體教職工：

按照《邱縣深化為民服務(wù)提質(zhì)提效專項(xiàng)行動工作方案》的通知要求，現(xiàn)把主要內(nèi)容通知如下：

一、縣重點(diǎn)整治內(nèi)容

重點(diǎn)整治單位工作紀(jì)律懶散庸、效率低、群眾觀念淡薄、服務(wù)態(tài)度硬橫。

二、具體要求

狠抓制度落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行請銷假、去想告知制度。縣要開展不間斷明查暗訪，邀請人大代表、政協(xié)委員參與，新聞媒體跟蹤報(bào)道，做到每個(gè)單位必查、重點(diǎn)單位反復(fù)查。重點(diǎn)查處遲到早退、空崗缺勤、對待家長漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度蠻橫，工作時(shí)間打牌、聊天、炒股、玩游戲、上網(wǎng)購物、看電影、看電視連續(xù)劇等干與工作無關(guān)的事項(xiàng)。嚴(yán)禁接受學(xué)生家長宴請、有償家教等行為。

三、嚴(yán)肅追究問責(zé)

對發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)查快處，對典型問題公開曝光，對反復(fù)出現(xiàn)問題的單位和部門嚴(yán)肅追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四、學(xué)校要求

各年級組、各處室迅速召開專題會議，把文件精神傳達(dá)到每個(gè)教職員工。嚴(yán)格考勤制度，提升服務(wù)水平，嚴(yán)禁工作時(shí)間干與工作無關(guān)的事項(xiàng)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)：一是對以上問題開展自查，凡是被查實(shí)的人員按照學(xué)校規(guī)定從重處罰；二是凡是被上級查實(shí)的人員按照縣、局文件規(guī)定頂格處理。

邱縣一中

2014年4月17日

第四篇：三步管理法 促減負(fù)提質(zhì)

三步管理法

促減負(fù)提質(zhì)

雙減背景下，如何提質(zhì)增效，是站在未來的角度，思考用未來的方法解決今天和明天的問題，極具導(dǎo)向意義。

那么，如何結(jié)合減負(fù)提質(zhì)要求，讓教師的教學(xué)不僅聰明，而且智慧。聰明是知道自己要什么，智慧是知道自己不要什么。我們主要實(shí)施三步管理法，定目標(biāo)，追過程，拿結(jié)果。

定目標(biāo)。我們的目標(biāo)體系，分為三個(gè)方面，一是以結(jié)果導(dǎo)向設(shè)定個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，二是以效率導(dǎo)向設(shè)定團(tuán)隊(duì)協(xié)同目標(biāo)，三是以全局導(dǎo)向設(shè)定管理導(dǎo)向目標(biāo)。

首先，是個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)。我們把全鎮(zhèn)平均分正負(fù)差值，作為教師個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)。任何理念、想法、措施，不能落實(shí)到目標(biāo)和結(jié)果上，都是空話。因此，我們從三個(gè)方面發(fā)揮個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)的杠桿作用，一是比增長值，大家都以自己上學(xué)期的全鎮(zhèn)平均分正負(fù)差值為零起點(diǎn)，成績領(lǐng)先不能高枕無憂，成績落后也不要自怨自艾。二是比努力值，全鎮(zhèn)平均分正負(fù)差值是動態(tài)變化的，不進(jìn)則退，必須要有加速度，比別人更努力，才能提高增長值。三是比榮譽(yù)值，把教師的進(jìn)步作為最高榮譽(yù)，每個(gè)年級學(xué)科，按增長值評選一名最努力的教師，并給予績效、評優(yōu)、晉級優(yōu)厚待遇。

其次，是團(tuán)隊(duì)協(xié)同目標(biāo)。我們主張眾星捧月，互相照亮，不欣賞一花獨(dú)放。我們把全鎮(zhèn)教師按年級學(xué)科分成4人團(tuán)隊(duì)，每個(gè)年級學(xué)科有3個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人想，叫夢想，做夢的想，幾個(gè)人一起想，叫理想，理性的想，因此，團(tuán)隊(duì)很重要。我們把4人團(tuán)隊(duì)結(jié)成命運(yùn)共同體，同研學(xué)，共成長，捆綁考核，按二八比例測算教師教學(xué)綜合成績，個(gè)人成績占80％，4人團(tuán)隊(duì)成績占20％。努力讓一棵棵樹繁衍成一片森林，讓教師在成就別人中發(fā)展自己。

最后，是管理導(dǎo)向目標(biāo)。目的是推動學(xué)校在管理中建立三觀三度，三觀是五育觀，未來觀，全局觀。三度就是要打開認(rèn)識教育的深度、廣度、角度。主要按照一核五橫五縱考核體系，通過“望、聞、問、切”為學(xué)校導(dǎo)向。望學(xué)校氣色，聽教師聲音，問教學(xué)癥狀，切管理脈象。圍繞減負(fù)提質(zhì)，全面育人管理核心，五個(gè)橫向指標(biāo)比差距，五個(gè)縱向指標(biāo)看進(jìn)步，定期體檢學(xué)校教育健康指標(biāo)。及時(shí)反饋，督促改善。

追過程。主要分三個(gè)方面，誰來追，追什么，怎么追。

一是誰來追。

當(dāng)然是管理者追，頭部總支委員包各年級薄弱班，以點(diǎn)帶面，想辦法；腰部中心學(xué)校業(yè)務(wù)人員包年級，以班組教研，發(fā)力量；腿部各學(xué)校校長包學(xué)校，盯常規(guī)，走起來管理。以五字訣包保，講過了就要盯，不會做就要教，不可能就要逼，沒辦法就要想，找借口就要批。每月教學(xué)管理工作會，以五字訣匯報(bào)包保責(zé)任落實(shí)情況。

二是追什么。

就是追教學(xué)常規(guī)與學(xué)生轉(zhuǎn)化率。教學(xué)常規(guī)不認(rèn)真，背后是人的問題，而人的問題，需要制度去約束的。因此，我們每學(xué)期都要修訂教學(xué)常規(guī)管理制度，本學(xué)期將把教學(xué)常規(guī)不當(dāng)行為，分為四類，一類不當(dāng)檢討，二類不當(dāng)通報(bào)，三類不當(dāng)罰款，四類不當(dāng)警告，力求將各種懶惰行為暴露在制度的陽光下。教學(xué)常規(guī)認(rèn)真，而學(xué)生轉(zhuǎn)化率不高，背后是事的問題，是否存在滿堂灌、照本宣科、機(jī)械訓(xùn)練、野蠻作業(yè)等相關(guān)問題，教師體力的辛勞，不能代替思維的懶惰。對這樣的教師，我們每學(xué)期定性分析，建立問題庫，跟蹤指導(dǎo)，讓教師追求人事合一，做人實(shí)在，做事漂亮。

三是怎么追。

我們主要就是通過“研、學(xué)、悟、行”四種方式追過程。研：研題型，找規(guī)律。以“一題三維”研討，打通作業(yè)與課標(biāo)、教材、學(xué)生的聯(lián)系，實(shí)施三聯(lián)一控作業(yè)管理法。學(xué)：學(xué)榜樣，提技能。以“六項(xiàng)精進(jìn)”為目標(biāo)，每月反思減負(fù)點(diǎn)、增效點(diǎn)、提質(zhì)點(diǎn)，落實(shí)五種課后服務(wù)課型。悟：悟課改，常三問。每次教研必談我有什么，我堅(jiān)持什么，我應(yīng)該放棄什么。行：四人行，同成長。以“看、信、思考、行動、分享”五步成長機(jī)制，增進(jìn)交流，互助雙贏。

拿結(jié)果。如何激發(fā)教師潛力，拿到好的結(jié)果。我們分析了各年齡段教師上學(xué)期的質(zhì)量貢獻(xiàn)率。30歲以下教師為3％，30至40歲教師為7％，40至50歲教師為10％，50以上教師為-7％。

對此，我們實(shí)施區(qū)別對待，分類施策。對30歲以下教師，抓培訓(xùn)，讓他們知道該干什么，怎么干。對30至40歲的教師，研課改，讓他們知道瓶頸在哪里，怎么突破。對40至50歲的教師，優(yōu)激勵，讓他們知道自己好不算好，帶動團(tuán)隊(duì)好才算真正的好。對50歲以上教師，樹榜樣，讓他們知道干好了才能得到尊重。力求讓每一個(gè)教師轉(zhuǎn)變態(tài)度，增長能力，燃燒熱情，做最好的自己。

總之，雙減背景下，教育更充滿挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該努力把有意義的事情變得有意思，把有意思的事變得有意義。

第五篇：創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)提效主題活動

創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)提效主題活動

簡 報(bào)

第 3 期

北苑街道“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu) 提質(zhì)提效”

主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編發(fā) 2010年3月5日

北苑街道召開 “兩創(chuàng)兩提”主題活動誓師大會

為進(jìn)一步激發(fā)街道干部工作人員開展“兩創(chuàng)兩提”主題活動的熱情，3月3日下午，街道組織全體干部工作人員舉行了“兩創(chuàng)兩提”主題活動誓師大會。

在誓師大會上，300余名干部工作人員舉起右手莊嚴(yán)宣誓，決心在日常工作中力行黃志平書記的“五個(gè)決不”要求。街道城鄉(xiāng)一體化辦公室、工商企業(yè)服務(wù)所以及北城工作片的負(fù)責(zé)人代表各科室、工作片向全體監(jiān)督員和干部工作員作了公開表態(tài)發(fā)言，最后全體干部工作人員進(jìn)行簽名行動，對“兩創(chuàng)兩題”活動作出承諾。大會積極營造活動氛圍，調(diào)動干部工作員的干勁，助推了主題活動的進(jìn)一步開展。

2010年是全市效能建設(shè)年，誓師大會的舉行深入落實(shí)市委、市政府“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、提質(zhì)提效”主題活動精神，教育廣大干部工作員要扎實(shí)工作、為人民服務(wù)、讓群眾滿意。

為有效推進(jìn)“兩創(chuàng)兩提”主題活動的開展，進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律，規(guī)范工作人員服務(wù)行為，提升工作人員的工作效率和執(zhí)行力，街道于近期制訂出臺了《北苑街道領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員行為準(zhǔn)則》。

《準(zhǔn)則》要求領(lǐng)導(dǎo)干部履行“十個(gè)帶頭”：帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭顧全大局，帶頭實(shí)干有為，帶頭探索創(chuàng)新，帶頭推動落實(shí)，帶頭攻堅(jiān)克難，帶頭辦事公正，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭廉潔自律，帶頭敬業(yè)奉獻(xiàn)。《準(zhǔn)則》要求干部工作人員履行“八個(gè)必須”和“八個(gè)嚴(yán)禁”：必須嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到早退、擅自離崗；必須保持良好工作狀態(tài)，嚴(yán)禁上班期間做與工作無關(guān)的事；必須做到清廉從政，嚴(yán)禁吃拿卡要、損公肥私；必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)禁挑撥離間、搞小團(tuán)體；必須品行端正，嚴(yán)禁違反國家法律、違背社會公德；必須真情服務(wù)，嚴(yán)禁相互推諉、敷衍了事；必須嚴(yán)格崗位責(zé)任制，嚴(yán)禁拖延積壓、貽誤時(shí)機(jī)；必須政令暢通，嚴(yán)禁有令不行、有禁不止。

街道將進(jìn)一步配套出臺《北苑街道聘用人員管理辦法》，嚴(yán)格紀(jì)律管理，對街道各科室、工作片、社區(qū)工作人員的工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等情況分別由效能監(jiān)督員和紀(jì)工委進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)違反《準(zhǔn)則》要求的，按規(guī)定嚴(yán)肅處理，確保北苑的作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

北苑街道堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新 明確工作重點(diǎn) 確保取得實(shí)效

近期，街道各科室圍繞“兩創(chuàng)兩提”主題活動，對2010年工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理和安排，街道專文下發(fā)《北苑街道2010年重要工作項(xiàng)目、重點(diǎn)工程項(xiàng)目、克難攻堅(jiān)項(xiàng)目》，確定了31項(xiàng)重要工作項(xiàng)目、6項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目、6項(xiàng)克難攻堅(jiān)項(xiàng)目。

一、完善重點(diǎn)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包重點(diǎn)項(xiàng)目和相關(guān)

編輯：馬 琳 校對：翁 琦 審核：傅紅良 陳志慶 簽發(fā)：傅紅良