第一篇：2011年秋遠(yuǎn)程教育減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

2011年秋遠(yuǎn)程教育減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，為了進(jìn)一步搞好本校遠(yuǎn)程教育工作，使之更好地實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，總而為教育教學(xué)服務(wù)，特對(duì)本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作作如下總結(jié)：

一、基本情況

我校現(xiàn)有教師9人，共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生200余人。多媒體教室一間，遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備一套，電視機(jī)兩臺(tái)，dvd播放機(jī)一臺(tái)，并不能滿足教學(xué)需求。經(jīng)常出現(xiàn)在多媒體碰堂的現(xiàn)象。

二、遠(yuǎn)教減負(fù)提質(zhì)的成績(jī)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。

為了切實(shí)開展好遠(yuǎn)程教育減負(fù)提質(zhì)工作，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作制度。

2、重視制度建設(shè)，抓好資源管理

學(xué)校為了加強(qiáng)工作管理，在成立了“遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”的同時(shí)，進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育的各種管理制度，將教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況納入到學(xué)期量化考核中。

3、做好全員培訓(xùn),提高應(yīng)用技術(shù)

本學(xué)期,我們?cè)趹?yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上,加強(qiáng)了對(duì)教師的應(yīng)用培訓(xùn)工作，我們把重點(diǎn)放在了ppt課件制作的培訓(xùn)上，使他們能夠獨(dú)立修改和制作ppt課件。一些基礎(chǔ)較好的老師,學(xué)會(huì)了圖片的簡(jiǎn)單處理,能把下載到的教學(xué)資源進(jìn)行整合,下載的課件不符合課堂需要時(shí),自己能通過(guò)所學(xué)知識(shí),對(duì)課件中的動(dòng)畫和圖片進(jìn)行相應(yīng)的處理,對(duì)課件重新進(jìn)行整合,提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。

通過(guò)上述培訓(xùn),老師利用遠(yuǎn)程教育資源的多了,多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個(gè)班到多媒體教室上課,學(xué)生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學(xué)生喜歡上了多媒體教室老師也離不開多媒體教室了。

遠(yuǎn)程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提高。

4、合理整合、利用教育資源

在遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)方面，我校能夠創(chuàng)造性地整合、利用教育資源。如我校將遠(yuǎn)程教育資源中的有關(guān)教學(xué)知識(shí)方面的節(jié)目提前通知，供教師們選擇使用，大大提高了教師們對(duì)遠(yuǎn)程教育的使用率。

三、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別資源教師業(yè)務(wù)水平不高，有待于進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)操作技能水平。

2、因受條件等因素的制約，部分教師的遠(yuǎn)程教育工作僅停留在觀摩學(xué)習(xí)的層次上，開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3、雖然我學(xué)校都十分重視遠(yuǎn)程教育工作，但在遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)方面做的還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

四、今后的努力方向

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度，尤其要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作技能、課件制作、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用等方面的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備及現(xiàn)代化手段，切實(shí)做好教學(xué)工作。

2、進(jìn)一步整合遠(yuǎn)程教育資源，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，合理運(yùn)用、充分發(fā)揮教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證教學(xué)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施；

4、繼續(xù)開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)。

總之，在今后的工作，我們將一如既往地堅(jiān)持遠(yuǎn)程教育工作，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，更高效地利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更好的實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。

洛陽(yáng)小學(xué) 2011-12-20

第二篇：2014秋減負(fù)提質(zhì)匯報(bào)材料

德江縣民族中“減負(fù)提質(zhì)”

匯報(bào)材料

德江縣民族中學(xué) 2014-8-11

德江縣民族中“減負(fù)提質(zhì)”匯報(bào)材料

一、基本情況

為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段“減負(fù)校校行”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，以及在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，德江民中全體教師認(rèn)真貫徹文件精神，深入領(lǐng)會(huì)“減負(fù)提質(zhì)”現(xiàn)實(shí)意議，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“抓民族特色，促教育質(zhì)量”的教風(fēng)導(dǎo)向，為實(shí)現(xiàn)我校“德績(jī)健群”這一辦學(xué)目標(biāo)取得了一定的成效。

二、“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，特成立以下“減負(fù)提質(zhì)”督察領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張連武

副組長(zhǎng)：張黔 宋天芬 吳斌 熊進(jìn)

成 員：李進(jìn) 何江琪 張進(jìn) 王軍 申修飛

三、主要工作

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

“減負(fù)提質(zhì)”在我校取得了一定的成效，關(guān)鍵在于教師自身素質(zhì)要加強(qiáng)。因此，自實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”工程以業(yè)，學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)主要著手于三方面培訓(xùn)，一是加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。要求學(xué)校的每一位要明確掌握學(xué)科理論的相關(guān)知識(shí)，新課程理領(lǐng)下學(xué)科教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)，課堂教學(xué)方法及滲透德育教育。二是加大繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，充分利用現(xiàn)化網(wǎng)絡(luò)媒體和外派培訓(xùn)的方式，提高我校教師教

育業(yè)務(wù)水平。三是重視教研工作的開展，通過(guò)開展教研工作，促進(jìn)教師思想融合，使得教師專業(yè)理論知識(shí)得到提升，從而更好地進(jìn)和校本專研，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

2、狠抓教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)

抓備課：加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理，建立健全備課制度。采用集體備課與個(gè)人備課的方式，力求每位教師思路要清，備課要精。加大備課監(jiān)管力度，杜絕教師全文抄襲、網(wǎng)上下載與本班學(xué)生實(shí)際不符合的教案。

抓上課：課堂上，減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)對(duì)任課教師進(jìn)行課堂督查，切實(shí)保證教師上課有教案，有計(jì)劃，教學(xué)秩序正常，課堂教學(xué)中教師不得排擠和體罰學(xué)困生，要擇法引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生生有學(xué)，生生進(jìn)步，對(duì)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，要及時(shí)給予解決。抓作業(yè)布置與批改：布置和批改作業(yè)是“減負(fù)提質(zhì)”的重要內(nèi)容。是教學(xué)中不可忽視的工作。在這一環(huán)節(jié)管理上，一是要求教師要科學(xué)地布置作業(yè)，避免課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對(duì)作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)布置、批改作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)解決。抓檢測(cè)：抓檢測(cè)即是抓好考試和考查，學(xué)校向全體教師作出明確規(guī)定。學(xué)科教師考試、考查的次數(shù)要適當(dāng)，每期考試只限期末和期中兩次，其測(cè)試內(nèi)容要符合新課程改革的要求，不能讓考試成為學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)“4+2”特色教育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

學(xué)校充分發(fā)揮我校民族文化課的特點(diǎn)，組織開展了一系列內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，如：舞蹈、音樂(lè)、籃球、書法、美術(shù)等興趣小組活動(dòng)，這些興趣活動(dòng)學(xué)校按專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，明確教師專職輔，正確培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生課余生活，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。另外，每學(xué)年春秋兩期，學(xué)校分別舉辦春季“特長(zhǎng)生才藝匯演”活動(dòng)，秋季“金秋體育節(jié)”和“地方民歌大家唱”大型文藝活動(dòng)，為學(xué)生展示才華搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)文化與特長(zhǎng)均衡提升。

4、加強(qiáng)學(xué)生“三生、四愛、五心、五好”德育教育

學(xué)校教育處將“三生、四愛、五心、五好”教育融入課堂教學(xué)，在學(xué)科中滲透。邀請(qǐng)司法部門相關(guān)人員多次到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣講，邀請(qǐng)著名道德演講家到學(xué)校進(jìn)行感恩勵(lì)志宣講。充分利用主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、校園宣傳欄、校園廣播、班會(huì)進(jìn)行宣傳“三生、四愛、五心、五好”教育。通過(guò)“大手牽小手”活動(dòng)，將“三生、四愛、五心、五好”教育融入到家庭教育中。通過(guò)開展頌經(jīng)典，學(xué)英模等活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生懂得感恩、勇?lián)?zé)任、熱愛愛國(guó)的思想情感。

5、抓好寄宿制工作，“四在學(xué)校”促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)校寄宿制工作嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，分工到人，硬件建設(shè)到位、資料建設(shè)。配齊配足寄宿學(xué)生日常生活器材，有益于學(xué)生身心健康發(fā)展。真正做到了學(xué)生吃在學(xué)校食無(wú)憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸福。

六、減負(fù)提質(zhì)成效

學(xué)校實(shí)施減負(fù)提質(zhì)以來(lái)，學(xué)校教師沒有隨意增減課時(shí)，沒有隨意增減科目，沒有隨意提高或降低教學(xué)難度，沒有違規(guī)占用與課表不符 的課堂教學(xué)。日常工作中，教師們經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不不歧視，不排斥學(xué)因生。充分利用“9+3”教育計(jì)劃和“4+2”特色教育的有利之機(jī)，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重抓課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)講究高效，課堂作業(yè)講究精當(dāng)，作業(yè)批改講究及時(shí)、認(rèn)真。教師們不專注于某一節(jié)課上公開課，一致追求把每一節(jié)課都上成公開課。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較傳統(tǒng)教學(xué)減少了許多。按縣委、政府“五五”教育計(jì)劃規(guī)定，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升，僅舉近兩年教學(xué)質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明。2012年中考平均分352分，2013年中考平均分362分，較上年提升10分。2014年中考平均分398分，較上年提升36分。2013年德江縣中考成績(jī)500分以上全縣531人，我校109人，550分以上全縣72人，我校31人。全縣排名前10名的考生，我校6人，且全縣中考前4名皆為我校學(xué)生，九年級(jí)一班喻紀(jì)紅同學(xué)以575分獨(dú)占鰲頭，又一次實(shí)現(xiàn)全縣中考高分大突破。2013年我校數(shù)學(xué)單科2人取得滿分（150分）。理科綜合1人取得148分，獲全市第1名。英語(yǔ)單科1人取得148分獲全市第2名。2014年我校高分段考生成績(jī)雖不及往年，但我校600分以上考生總個(gè)數(shù)依然為全縣最多，共計(jì)37人，平均成績(jī)依然為全縣公辦校第一名，再次實(shí)現(xiàn)了自2010年以來(lái)的全縣初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量排名前列的好成績(jī)。

德江縣民族中學(xué) 2014年11月8日

第三篇：減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門的高度重視，減負(fù)已成了教育界刻不容緩的頭等大事。減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)這是今年3月份以來(lái)聽到得最多的字眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學(xué)生有足夠的休息和活動(dòng)時(shí)間，真正給學(xué)生減去過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使之達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)。針對(duì)這些問(wèn)題，全縣各級(jí)各類學(xué)校制定減負(fù)體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升。現(xiàn)將我縣實(shí)施如下：

一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實(shí)施減負(fù)增效工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開放，以及學(xué)生對(duì)課程門類和研究?jī)?nèi)容的選擇，務(wù)求實(shí)效。

（三）依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生充分的休息和睡眠

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)

減負(fù)提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。

（一）局領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。今年3月份以來(lái)，先后組織各級(jí)各類學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)；派出高三教師參加省高考研討會(huì)；初三教師參加州中考研討會(huì)；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。

（二）教研室深入課堂第一線，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線，聽取部分教師的課堂教學(xué)，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作，提出指導(dǎo)性意見，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確保減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)。

（三）各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)減負(fù)工作，及時(shí)采取不同形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，開學(xué)初各級(jí)各類學(xué)校就采取分組備課、互聽互評(píng)，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學(xué)第一線的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，XX年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比XX年上升14.06個(gè)百分點(diǎn)；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小學(xué)各年級(jí)的期末水平測(cè)試成績(jī)也比上年有所提高。

第四篇：“減負(fù)提質(zhì)”工作總結(jié)

“減負(fù)增效提質(zhì)” 工作情況匯報(bào)

百年大計(jì)，教育為本！減負(fù)提質(zhì)是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解決教育界普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重和“高分低能”等問(wèn)題而提出的一條具體途徑。其具體含義是：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，以思想政治教育為靈魂，改變過(guò)去那種不管學(xué)生喜不喜歡、能不能接受，都采取“一刀切”的“填鴨式”教學(xué)方法，提倡一種開放性的啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，循循善誘，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，努力提高課堂40分鐘的效率。

為全面貫徹落實(shí)《重慶市義務(wù)教育條例》、《重慶市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見》（渝府發(fā)〔2010〕79號(hào)）、重慶市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（渝辦發(fā)〔2010〕60號(hào)）精神，切實(shí)加大對(duì)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)督檢查力度，認(rèn)真解決當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重這一社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。我校采取了以下措施：

一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

我校在開學(xué)時(shí)組織了全校教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的嚴(yán)重危害性，讓廣大教育工作者自覺擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，以對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極轉(zhuǎn)變教育理念，完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和重慶市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，采取切實(shí)有效措施，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并讓全校教師作出減負(fù)十條承諾。

二、開展排查，加強(qiáng)監(jiān)督

按照《重慶市教育委員會(huì)重慶市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全市開展減輕中小學(xué)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》相關(guān)要求，我校與上周末組織開展了一次自查摸排活動(dòng)，重點(diǎn)摸排執(zhí)行課程計(jì)劃、作息時(shí)間安排、教輔資料使用、學(xué)生作業(yè)布置、校內(nèi)外補(bǔ)課等方面存在的問(wèn)題，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)：目前老師們是嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)相關(guān)要求。嚴(yán)格按照課表上課，沒有隨意調(diào)課和擠占非語(yǔ)數(shù)學(xué)科的現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，上午上課不得早于8：30，下午上課不得早于2：30，按時(shí)放學(xué)；沒有亂使用教輔資料的現(xiàn)象，一二年級(jí)沒有使用教輔資料，三至六年級(jí)使用一教一輔，作業(yè)量也符合上級(jí)規(guī)定。

三、及時(shí)總結(jié)，相互交流

經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的減負(fù)提質(zhì)”的開展，老師們都有了許多的心得體會(huì)，于是學(xué)校組織了一次減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)教學(xué)效率、提高教育質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師們暢談自己的感想和所得，并形成學(xué)校“減負(fù)增效提質(zhì)”總結(jié)材料，以教研組為單位上報(bào)學(xué)校存檔。

四、找準(zhǔn)方向，對(duì)癥下藥

“減負(fù)提質(zhì)”關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。減負(fù)提質(zhì)要取得成效，作為學(xué)校、教師必須首先要有針對(duì)性的落實(shí)減負(fù)措施，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心里負(fù)擔(dān)，其次是扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的偏差，消除家長(zhǎng)的誤區(qū)：認(rèn)為娃娃進(jìn)了好小學(xué)，才能考上好中學(xué)，才能考進(jìn)好大學(xué)，才會(huì)有好前途。認(rèn)為“減負(fù)提質(zhì)”只是學(xué)校、教師一廂情愿的事情，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，誰(shuí)減誰(shuí)吃虧，“娃娃不補(bǔ)課了，又增加了體育鍛煉時(shí)間，僅靠學(xué)校幾堂課不能學(xué)好”，認(rèn)為“平時(shí)娃娃作業(yè)少，又沒期中 2

考試，知識(shí)得不到鞏固”，考試減少了，學(xué)生成績(jī)不排名了，增加了體育鍛煉課、社會(huì)實(shí)踐課等，感覺孩子們天天都在玩，認(rèn)為減負(fù)過(guò)了頭。針對(duì)上述情況，我校各班組織召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，以便形成學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)、形成共識(shí)，清楚“減負(fù)”不等于“減質(zhì)”，而是通過(guò)采取落實(shí)課程方案、合理使用教輔資料、科學(xué)安排作息時(shí)間等措施來(lái)提高堂效率，還學(xué)生一快樂(lè)的童年。

江津區(qū)向陽(yáng)小學(xué) 2011年9月19日

第五篇：減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”這是今年3月份以來(lái)聽到得最多的字眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學(xué)生有足夠的休息和活動(dòng)時(shí)間，真正給學(xué)生減去過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使之達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。針對(duì)這些問(wèn)題，全縣各級(jí)各類學(xué)校制定減負(fù)體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升。現(xiàn)將我縣實(shí)施減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)如下：

一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實(shí)施“減負(fù)增效”工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

（二）切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開放，以及學(xué)生對(duì)課程門類和研究?jī)?nèi)容的選擇，務(wù)求實(shí)效。

（三）依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生充分的休息和睡眠

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)

減負(fù)提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。

（一）局領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。今年3月份以來(lái)，先后組織各級(jí)各類學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)；派出高三教師參加省高考研討會(huì)；初三教師參加州中考研討會(huì)；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。

（二）教研室深入課堂第一線，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線，聽取部分教師的課堂教學(xué)，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作，提出指導(dǎo)性意見，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確保“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。

（三）各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)減負(fù)工作，及時(shí)采取不同形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級(jí)各類學(xué)校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，開學(xué)初各級(jí)各類學(xué)校就采取分組備課、互聽互評(píng)，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學(xué)第一線的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，XX年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比XX年上升14.06個(gè)百分點(diǎn)；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小學(xué)各年級(jí)的期末水平測(cè)試成績(jī)也比上年有所提高。

三、控制練習(xí)資料，提高練習(xí)的有效性、針對(duì)性

我縣各學(xué)校都嚴(yán)格執(zhí)行《云南省教育廳 云南省監(jiān)察廳 云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室關(guān)于印發(fā)切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》（云教〔XX〕6號(hào)）文件精神，嚴(yán)格控制征訂教輔資料，確保每班學(xué)生每天作業(yè)量不超過(guò)文件規(guī)定的時(shí)間。各任課教師都精心選題，嚴(yán)格控制作業(yè)量，有效地避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械練習(xí)，提高針對(duì)性。倡導(dǎo)課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練、檢測(cè)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，實(shí)施分層次布置作業(yè)，適當(dāng)控制作業(yè)難度，提高作業(yè)“含金量”，讓不同的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生在各自基礎(chǔ)上鞏固、提高，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功，感受到自主完成作業(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣，增加對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的自信，積累成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，減輕學(xué)生特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

四、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，增強(qiáng)學(xué)生的成功感

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。各級(jí)各類學(xué)校都認(rèn)真組織教師匯編各科單元檢測(cè)，采用不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，減少考試次數(shù)，但又能準(zhǔn)確把握大綱、考綱和難度,使之達(dá)到少而精的效果。這些檢測(cè)都要求各科任教師及時(shí)批改,并將成績(jī)反饋給班主任,共同做好思想工作,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺、了解學(xué)情的作用。

總之，“減負(fù)”是一件大事，是實(shí)施“素質(zhì)教育”的一個(gè)重要步驟，雖然各學(xué)校都積極采取有效的措施，確保減負(fù)不減質(zhì)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的不懈努力和團(tuán)結(jié)合作，這樣才能把這一件事切實(shí)做好，既能真正減輕學(xué)生的過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果。