第一篇：教師進修制度

教師進修制度

為了加強師資隊伍的建設管理，有目標有計劃地安排教師進修，不斷提高教師的學術水平和業務能力，特對教師進修有關問題作如下規定：

1、教師進修必須從教學的實際出發，堅持需要和可能相結合，從思想政治表現、業務水平、工作情況以及身體健康狀況，妥善遵循全面衡量、擇優安排的原則。

2、教師外出進修，須由個人申請，教研室審核，系領導研究決定，報教務處師資科，經院領導批準后方可外出進修。

3、教師進修在不影響教學的前提下，各教研室每年計劃安排不得超過2人。

4、本科畢業生擔任專職教師后，工作滿兩年后才能申請報考研究生。

5、未經領導批準，不得私自外出進修。

教師進修、培訓制度

1、當今的社會開始進入高科技的時代，知識的更新、發展日新月異。作為知識傳播者的教師，要跟上試點的步伐，積極參加政治、業務學習，積極參加上級組織的進修、培訓，不斷更新觀念，不斷更新新和充實知識，使自己成為新時期更加合格的人民教師。

2、學校支持、鼓勵教師進修、學習。對參加進修培訓的老師，學校盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學習兩不誤。

3、剛從院校畢業出來工作的老師，要積極參加局組織的新教師崗位培訓。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓班的學習。其他教師要按教育局文件規定參加業務培訓。

4、為有利于提高自己的專業水平和教學水平，在職教師進修一般要求專業對口。為鼓勵教師認真學習，取得好的成績，凡參加電大、夜大、函大等業余學歷學習的，專業對口并取得畢業證書后，按教育局有關規定給予報銷。

5、凡參加脫產進修或申請出國留學的，按上級有關規定辦理。

第二篇：教師進修制度

教師進修制度

我校針對教師參加各類進修、培訓、學習的情況，特制定本制度：

一、學校根據各學科師資建設的需要，有針對性的選派若干教師外出進修、學習，包括假期各類學習班、研討會備課會等。

二、每位教師必須認真學習，積極進取，努力完成學習任務。批準參加各項學習活動不得無故缺席。

三、參加學習培訓的教師與其他教師要多加強交流，做到資源共享。即每位參加各類進修、培訓、學習的教師必須在會議結束或結業之后在組里作一次學習報告會，一方面是總結自己的進修成果，另一方面也給其他教師提供一次學習機會。

四、外出進修、培訓、學習的教職員工必須先經校長批準并備案。

五、外出學習、進修、培訓或參加教研活動，需做好工作安排。

第三篇：教師進修制度

泰山青山幼兒園教師進修學習制度

幼兒園鼓勵每位教職員工邊工作，邊刻苦進修專業技能，全面提高文化知識和業務水平，提高自身素質，更好地為幼兒園和幼兒服務，為進一步規范和完善幼兒園學習，進修工作，制訂制度如下：

1．園長和行政人員應積極進修努力提高文化修養，學歷應在大專以上，并具有相應的崗位合格證，資格證和培訓等級合格證。2．教師必須具備學前教育或學前教育有關的中專或大專以上學歷，并具有相應的崗位合格證，資格證和培訓等級合格證。3．保育員必須具有高中以上的學歷，并獲得保育員上崗合格證。4．凡經幼兒園指派到省外學習，培訓，進修的，必須上報主管領導，經園領導批準。

5．凡指派學習，培訓，進修的，獲學習，培訓合格證后按《學習培訓暫行規定》的有關規定予以報銷。

6．凡外出學習，回來后一律先向園領導匯報學習情況，并上交聽課筆記，資料等，再在適當會議時間向全體教師傳達或進行一次全園性公開示范，觀摩課。

7．全園每位教職工都必須自覺，積極參加園內組織的一切業余時間的各類業務學習，專業培訓班等，并且無條件地奉獻休息時間。

8．教職工參加學習時，要嚴格考勤制度，認真做好筆記。

第四篇：教師進修制度（共）

教師進修制度

一、學校大力支持教師進修學習。對學習的教師給以時間上的照顧，服銷差旅費。

二、每個教師每學期要抽出6個小時以上時間學習教育理論、教學經驗和業務知識，并記學習筆記，每周不少于800字，以不斷提高教育教學水平。

三、學校按計劃組織全體教師集體學習，每學期不少于四次。教師也要積極參加各種學術研討活動。

四、新教師要虛心向老教師學習，結成互幫互學對子。剛參加工作的教師要拜師學習2—4年，直到有一定的獨立教學能力為止。

五、不達專科水平的教師要積極參加本學科的各種函授學習等，參加過關考試的老師應認真學習，爭取過關，取得專業合格證書。

六、學校定期為教師提供教改信息，積極為教師購買學習資料，定期舉行教育理論考試，努力提高教師文化業務水平。

第五篇：教師進修培訓制度

欒村中心小學教師教研、進修培訓工作制度

隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質已成為教育專業發展和教師個人成長的迫切需要。教師教研、進修培訓工作是提高教師實驗素質教育的能力的基礎性工作，更是促進教師專業發展的有效途徑。為確保我校教師教研、進修培訓工作的扎實、有序進行，特制定西辛莊小學教師教研、進修培訓制度。

一、職務培訓

1．全體任職教師必須全員分批參加相關教育部門組織的職務培訓，包括班主任培訓、骨干教師培訓、高研班培訓、校長培訓。教輔人員（政工人員、財務人員、大隊輔導員）也必須按要求參加有關部門組織的培訓活動。

2．參加培訓的教師必須嚴格遵守學習班的各項規定，保證出勤率、保證學習紀律、按時保質完成作業，沒特殊情況不準請假，過程性測試及結業考試成績均要在合格以上，畢業論文及答辯要順利過關。3．班主任培訓學費由教師個人承擔一半，學校負責一半，書費自理（學費報銷需得學習結束成績合格后）。

4．骨干班（高級研修班）外出參觀學習，車旅費自理，學校予以適當補助，外出參觀學習回校要出匯報課或召開專題匯報會，交流學習所得。

二、學歷提高

2016年以前，40歲以下80％以上青年教師達本科學歷，參加學

歷提高學習的教師，學校不負擔學費，不提倡教師離職學習，在不耽誤正常授課的前提下，學校可為教師提供參與學習的便利條件。

三、校本培訓

1．學校成立校本培訓領導小組，選定微機、英語等專職培訓教師，采取集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結合的培訓原則。

2．全體教師必須參加校本培訓，選定多種培訓方式，端正學習態度，明確學習目標，保證紀律，保證學習質量，積極主動地參與培訓全過程。

3．認真參加各種校本培訓的成績考核與驗收及教師單項業務競賽活動，成績要在合格以上，對獲優秀成績者予以獎勵。

4．要積極配合學校組織的培訓活動，對領導小組指派承擔的培訓任務要主動接受，認真完成，對在專題研討、案例教學、教師論壇、集體反思等活動中出色完成任務或表現突出的學員予以獎勵，對不積極參與活動，拒絕分配的任務或考核成績不合格者予以批評及罰款并責令其限時改進達標。

5．全體教師要有主人翁意識，積極探索適于我校校情、學情的培訓內容、形式，為校本培訓工作獻計獻策，對教師個人提出有建設性意見或建議被采納者予以獎勵。