第一篇：“我的舞臺我做主”活動策劃方案

一、活動目的為了充分展示我校在校大學生積極向上的精神風貌，豐富同學們的校園生活，活躍校園文化氣氛，展現我校學子青春 熱情 富有活力的青春風采，提高大學生的語言表達與應變能力與藝術修養，同時可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學生。本次大賽本著“表現自我，超越自我；張揚個性，盡展風采”的精神，以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學們提供構筑夢想的舞臺。

二、活動流程

（一）報名

請各個學院自行選拔1-3 名同學，填寫活動報名（附件1）表并參加初選。經初選后，將有16 名同學參加最終比賽。

（二）流程

一、初選

初選以考察選手主持人的基本素質（文學、口才等）為目的，以面試評分的方式進行。最終，取分數排名前16 的同學參加最終比賽。

二、比賽環節

（1）秀我風采

每位選手有1-2 分鐘的開場自我展示，要求至少介紹姓名、學院等基本信息，并力求新穎且印象深刻。從此環節開始，評委將按規則對選手評分。

（2）妙語連珠

賽前，會將選手隨機分為4 組（每組4 人）。比賽時，每組選取一個題目，該題目包含一組詞語。該組同學將使用這組詞輪流造句并最終拼接成一個故事。

規則：當一位選手（a）所講的一句話中出現其中一個所給詞語后，下一位選手接著a 所設定的情節繼續描述，直到話中出現所給其他詞語。以此類推。直到所有詞語均已使用。

要求：每組時間為五分鐘左右。注意，評委將對選手個人評分，因此，選手不僅要努力使所講故事生動有趣，還要同時為其他選手設置障礙，使得接著往下講述困難。這將為自己贏得分數。

（3）配音表演

由分好的四組同學隨機抽取一段動畫，和同組組員配合完成配音表演。

要求：選手在重新演繹的同時應盡可能的配合影片情節且必須有自我的創

新。

注意：

1、分組信息和此次環節包含的動畫都會事先公布給選手

2、評委將對小組為單位評分

3、此環節后，將淘汰10 人。繼續比賽的選手成績保留。

4、此環節后，進入短暫休息。由主持人提問問題，現場觀眾參與答題，答對者

將有禮品贈送。

（4）知識問答

選手從給定的范圍中隨機抽題進行回答，每位選手有三道題可以選。所給題目分難度不一，答對后隨給予的分數也不盡相同。同時，選手可能抽到有特殊獎勵的特殊題目。題目涉及與主持人及該行業有關的知識。

（5）情景主持

選手在設置好的范圍內自由選一題，并按題目要求進行模擬主持。每位選手有5-6 分鐘的時間主持。

要求：風格獨特，與眾不同，此環節選手可自備道具，可自帶人員（人數不限）模擬現場。

（6）最終展現

選手提前準備好才藝節目為自己做最后的拉分。

三、評分細則

（1）秀我風采

語言面貌——普通話發音正確，聲音大小適合，口齒伶俐，語速適中；（30%）

整體感覺——衣著（服飾不限，可復古，可時尚），展現大學生氣質風貌；動作表情與表達相匹配，臺風；（40%）

創意體現——這是是否能贏得觀眾以及評委的喜歡；（20%）

時間控制——在合適的時間內完成；（10%）

（2）妙語連珠（小組參加，個人得分）

臨場發揮——及時有效的表達；（25%）

語言感染——通過語言展示表演體現語言表達和組織能力。（25%）

創意體現——對給出的詞自己有個很好的切入點；（25%）

制造困難——能巧妙地為其他選手挖好陷阱，讓故事不宜發展。（25%）

（3）配音表演（小組賽）

創意體現——是否融入了自己的創新元素；（30%）

場景渲染——能否很好的配合既定的場景。（30%）

舞臺表現——臺風是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）

配合默契——臺風是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）

（4）知識問答（題目難易不一，分值不一，也包含有特殊題）

答對加分，答錯不扣分。

（5）情景主持

時間控制——在時間限制內完成規定的項目（時間詳看時間列表）；（20%）

語言感染——通過語言展示表演體現語言表達和組織能力。（40%）

舞臺表現力——風格獨特，與眾不同，切合場景（40%）

三、活動獎項

一等獎 ：一名 二等獎：二名 三等獎：三名

對獲獎選手頒發證書及實物獎勵。

四、活動時間

1、報名截止日期：xx 年3 月19 日（第4 周周末）

2、初選日期：三月下旬（具體時間另行通知）

3、決賽：四月上旬（具體時間另行通知）

五、活動地點

初選：工科大樓

決賽：食堂四樓多媒體報告廳

六、聯系人

冶金工程學院 魏鵬遠

冶金工程學院 侯 全

第二篇：《我的舞臺我做主》方案

一、活動主題： 我的舞臺我做主

二、時間：2016年12月 11日 下午4點到8點

三、地點：

四、會前準備

1、會場布置、晚會其它物資準備：

2、服裝

3、每班一個節目進行海選 節目 名稱 表演者 老師節目 名稱 表演

4、獎狀獎品準備

5、頒獎禮儀 座位引導 門口接待 后臺獎品分類 總調度

6、音樂播放（暖場 節目 頒獎）

7、道具：抽獎箱、編有號碼的紙條（視晚會人數而定）

流程

1、開場舞

2、主持人開場（歡迎詞 學校理念 學校課程 學校成果）

3、領導講話

4、展示3個節目

抽獎禮品 頒發徒步獎狀獎品（一、二、三等獎)合影留念 鐵桿家長分享（一套碗）

5、展示3個節目

抽獎 頒發英語風采大賽獎狀獎品 合影留念 英語風采大賽特等獎家長分享 附：英語風采大賽特等獎1個（廚房用具一套）、一等獎2個（2輛格林電動車）、二等獎4個(山地自行車4輛)、三等獎12個（12個護眼燈）優秀獎60個（60個精美水杯）

英語風采大賽特等獎家長分享

6、展示3個節目（教師節目1個）

抽獎 頒發節目獎項 a）頒發最佳臺風獎； 獎品： b）頒發最佳人氣獎； 獎品： c）頒發最佳才藝展示獎； 獎品： d）頒發最佳個人/組合搞笑獎； 獎品：

e)終極大獎（一等獎平衡車 二等獎 航拍器 三等獎 跑步機）

7、難忘瞬間——表演者集體合影

興義一中高一（9）班“我的舞臺我做主”；主題班會；男：人生的舞臺演繹人生的百態,是演繹“風蕭蕭兮易；女：每一個人都有自己的舞臺,擁有自己閃亮光彩奪目；《少年中國說》朗誦稿；第一幕：；背景音樂：沉思；開場白：；甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺；乙：這是一個承前啟后的時代；甲：這是一個日新月異的時代；乙：這是一個繼往開來的時代；合：我們肩負沉甸甸的囑

“我的舞臺我做主”

男：人生的舞臺演繹人生的百態,是演繹“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的悲壯,還是“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人”的不羈,是演繹“會當凌絕頂,一覽眾山小”的霸氣,還是“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的意力.女：每一個人都有自己的舞臺,擁有自己閃亮光彩奪目的舞臺!我也有舞臺,那是人生中的舞臺,“我的舞臺我自己做主”高一（9）班主題班會正式開始。請欣賞詩歌朗誦《少年中國說》。

《少年中國說》朗誦稿 第一幕： 背景音樂：沉思 開場白：

甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。乙：這是一個承前啟后的時代。甲：這是一個日新月異的時代。乙：這是一個繼往開來的時代。

合：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。乙：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。甲：中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。第二幕：

背景音樂：英雄的黎明 《少年中國說》——梁啟超。合：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。甲：少年中國者, 則中國少年之責任也。乙：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。合：少年智則國智，少年富則國富； 少年強則國強，少年獨立則國獨立； 少年自由則國自由，少年進步則國進步；

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。甲：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯

谷，百獸震惶。

乙：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。甲：干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。乙：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。甲：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。乙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。甲：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。乙：干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。甲：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。乙：美哉我少年中國，與天不老！合：壯哉我中國少年，與國無疆！美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

男： 唱 歌 的 形 式 有 很 多，幾 個 人 唱 一 首 歌，叫，一 個 人 唱 幾 首 歌，叫 做 串 燒，下 面 有 請 同 學 為 我 們 帶 來 歌 曲——《 》

做 組 合女：讓我們盡情歡呼吧，在我們自己的舞臺。讓我們翩翩起舞吧，為我們共同的理想!下

面請欣賞由龔平、張華、鄭暢、趙良佳帶來的舞蹈——《板凳舞》 男：這是我們的舞臺。

女：這也是我們這個大家庭的舞臺。

男：這更是我們每一個人的舞臺。請聽 帶來吉他演奏——《 》

女：讀過多少甜蜜的歌謠，讀過多少動人的篇章。我們遨游在多彩的書頁之間。

每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！每天，我們就唱著這樣的歌 謠，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋。請欣賞 帶來的詩歌朗誦—— 《沁園春，長沙》

男：在欣賞了這么多同學的精彩表演之后，你想要在自己的舞臺上發光發亮嗎？我們就進入今天的重頭戲，集體朗誦——《再別康橋》。

女：你在一片荷葉上手之舞之、足之蹈之舞著，你那優雅的身姿迷倒了所有看到你的人，其中有位詩人驚呼：天吶，豬立葉!另一位詩人卻搖著頭說：不，是騾覓藕。男：這另一位詩人說的話無疑是一反常態。測驗一個人的智力是否上乘，只要看他腦子里是否同時容納反向思維。運用逆向思維法使我們在發明中出現“柳暗花明又一村”的機會。

女：在生活中我們會有意無意地運用逆向思維方法。下面進入《趣味競答》環節。男：游戲規則：主持人給出題目，各小組之間討論交流，最后將答案呈現在小白板上。每道題10分，答題結束后總分最高的一組將獲得神秘獎勵。

女：請聽題（1）怎樣讓鴨子不會飛走？

（2）有一頭頭朝北的牛，它向右轉原地轉三圈，然后向后轉五圈，它的尾巴朝哪里？

（3）８個數字“８”，如何使它等于1000？

（4）往一個籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數目每分鐘增加1倍，這樣，12分鐘后，籃子滿了。那么，請問在什么時候是半籃子雞蛋?（5）警察面對兩名歹徒，但他只剩下一顆子彈，他對歹徒說：誰動 就打誰，結果沒動的反而挨子彈，為什么？ 答案：（1）插上一對翅膀（插翅難飛）（2）朝下

（3）888＋88＋8＋8＋8＝1000（4）11分鐘（5）不動的比較好打

男：請各個小組將小白板舉起來，主持人統計最后得分。恭喜我們的小組獲得神秘獎勵。

結束語：

A：每個人都有一個舞臺，而她自己就是主角。

我們都有一個屬于自己的舞臺。那個舞臺不為其他任何人轉，只為你，這個舞臺的主人旋轉。舞臺的燈光也只為你一個人閃爍，當然，舞臺上的笑與淚也只屬于你自己。

B：從我呱呱墜地，我就在一條用愛鋪成的小道上行走，每一步，都如同踏在白云上那樣輕盈。任何阻礙都不能靠近那條小道，因為在他們未到來前就已經被父母鏟除了。

C：所以我能順利地一路走來，已習慣于在父母的保護下行走。在暴風雨來臨時，他們用手臂為我撐起一片晴空，一片愛的天空，讓我沐浴在濃濃的愛河之中。別人說那是溺愛，要讓孩子學會獨立，學會堅強，要讓他們早早地離開父母的羽翼。只有那樣，他們才能更好的生存。

D：在那個愛的保護傘下，我不會變得柔軟，更不會變得不堪一擊；相反，我會變得堅強，因為有愛。有人說，家是溫暖的港灣，能避風。我說，有父母的地方就是溫暖的港灣，能避風，能擋雨，不管多大多猛。

E：如果有一個溫暖的家叫快樂，那么挫折就叫痛苦吧！快樂或痛苦都讓每個平淡的日子變得與眾不同。在學校失意的事情也不少。一次考試的失利，有人會用淚水來抒發自己的悲痛，此時，那些淚水就是悲傷的代言人。每個人都有失敗的時候，我不例外。當失敗被無情地拋到我的面前，我選擇了堅強，我會對它說：“我無所謂，一次失敗算不了什么，我還有機會。”李白有一句詩是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

F：如果舞臺一片黯淡，我將盡力點亮所有的燈；如果舞臺是一條洶涌的河，我會揚起風帆遠航；如果舞臺是一片藍天，我會展翅翱翔。總之，我會做好舞臺的主角。無論舞臺是驚濤駭浪還是平靜如鏡，我都會做好自己。

主持人合：你也有一個舞臺，讓它為你旋轉吧！高一（9）班“我的舞臺我做主”主題班會到此結束。

第三篇：班級活動我做主活動策劃方案

【活動目的】

暑假結束，大二一開始，班委團支委換屆又要提上日程了。為了滿足對班級建設有熱心的同學的參與欲，推選出更具魄力，更有號召力的班委團支委，帶領我們09電三攀上電力學院乃至全華園之巔，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。

【活動形式】

各位有熱心的同學利用暑假時間擬寫一份活動策劃書（具體格式不限，也可以參照本文或金星農莊春游，最重要的是活動形式），到時回校我們本屆班委團支委集中起來討論，并召開班會進行全班投票。投票選出最佳方案，作為新學期的第一次班級活動。這次活動也可以說是為下學期初的班委團支委競選做動員，希望大家積極參與進來。

【活動時間】

暑假期間至開學出換屆競選前。

【活動細則】

1.大家發揮自己的創意，為親自設計一次班級活動；

2.班級活動的形式不限，但是要具有可行性和安全性；

3．換屆競選前大家把自己的方案發到郵箱yjmichaelwu@vip.qq.com或者開學初用u盤拷給我;

4．下學期現任班委團支委第一次會議討論可行方案，并對各方案過目，作為驗收；

5．召開小班會大家討論投票，得出最佳方案；

6.為了提高參與的積極性，凡是提交方案的同學都獲贈神秘禮物一份。

【寄語】

電三在前進，選出能為大家服務，能為同學們利益著想的班委團支委，帶領大家獲得“先進班級”是我們09電三每位成員的共同心愿。當然，作為電三的一員，大家都有必要為我們這個大集體出一份力——大家攜手合作，完成我們共同的心愿。這次活動主要是為了調動大家參與班級建設的積極性，發揮大家的潛能，挖掘班內的“有心人”，帶領大家完成我們共同的心愿。這次活動本質上是為下學期班委團支委競選作動員，所以，有想法的同學都參與一下吧，大家都積極點咯。

現在我啰嗦一下一個學期班長生涯的一些感想吧。可以說，班委團支委，就是要把自己的想法（或者用上面的一個詞，就是“創意”）跟同學們分享，把自己的快樂傳給大家，以自己為媒介，讓班上的同學凝聚在一起。所以也可以說，班長既是領導者，但更多的是樞紐——連接同學與同學，學院與同學，還有學校與同學等等。

大學里當班長，甚至是普普通通的一名班干，都能學到很多東西。就我個人而言，最重要的就是溝通——這是出于“樞紐”這一角色而言的。如何跟大家打成片，我覺得是最重要的，這種重要性我也不多說，我就說說最棘手的吧——怎么處理學院學校安排的各種任務。

對于比賽類型的，我覺得最重要就是分工，分工合理既提高工作效率，又能充分發掘大家的才能，上學期“才藝之星”就是很好的例子。對于活動類型的，關鍵在于動員，有興趣的同學自然而然會關注。對于一定要多少多少同學當現場觀眾的活動，我覺得，還是站在同學們的立場上想想會好一點，自己不喜歡的活動，我想，其他同學可能也不會喜歡或者剛好沒時間去。大學里，大家都有自己的生活，自己的計劃，所以過多的勉強并非好事。不過這樣有個風險，就是“上級”會強烈要求（一般都說，必須要湊足人數，然后關于“你這個班長怎么當的”這一類的話就接踵而至），這就要看自己能不能頂得住壓力——當然對于這種小事情，據我了解，其他班有不同的做法，那就是抽簽（或隨機數），人數不夠就抽，誰幸運“中獎”的，就必須去了。

第四篇：班級活動我做主活動策劃

2012094班活動策劃

2012094班活動策劃書

班級活動我做主

一、活動目的本學期即將結束，為了滿足對班級建設有熱心的同學的參與欲。讓每位同學積極參與到班級建設和組織班級活動的行動中，更好的調動大家參與班級活動的積極性，讓大家體驗一次策劃、準備、組織活動的樂趣，同時也鍛煉組策能力，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。

二、活動形式

各位有熱心的同學利用閑暇時間擬寫一份活動策劃書（具體格式不限，也可以參照以往策劃本文，最重要的是活動形式），到時我們本屆班委團支委集中起來討論，并召開班會進行全班投票。投票選出一個活多個最佳方案，作為班級活動。另外，用班費購買獎品獎勵給優秀的活動組織者，以調動同學們積極性。

三、活動時間

2013年11月9日至24日

四、活動組織者

第一組織者：邢明貴

主要組織者：楊宇斌

五、活動流程

1、在班級召開班會時告知大家此次活動，由團支書邢明貴為大家具體講解活動目的，活動意義，及活動想要達到的預期目標。告知活動評定準則（見

六、評定準則）充分調動班級同學積極性，爭取讓每個人參與到這次活動中。

2、初定活動持續兩周，即活動組織者要在兩周內寫好策劃書并同意交給組織委員李晟。

3、團支書先選出一份以往較優秀的策劃作為范本，供大家參考。

4、活動中，若有同學對策劃文檔格式不清楚者可尋求團支部（組織委員、宣傳委員或團支書）幫助。

5、活動結束后，召開班委會選出比較符合活動宗旨的優秀作品，并評定一二三等獎。

6、活動策劃應為A4紙張打印，打印費用從班費出

六、評定準則

1、活動形式新穎

2、活動流程清晰

3、活動可以在現有情況下順利開展

4、活動應能夠極大地調動同學們積極性

七、獎品設置及準備

獎品設置：一等獎迷你小音箱一臺

二等獎筆記本一本

三等獎中性筆一支

獎品準備：由生活委員選購獎品并且把發票報給班長接受班級同學監督。

八、活動經費

活動經費主要由活動獎品和打印費用組成 迷你小音箱一臺40元

筆記本一本10元

中性筆一支3元

打印費用暫設10元

總計暫為63元

活動經費全部由班費出

第五篇：小學作文：我的舞臺我做主

我的舞臺我做主

我沒有什么特點，長著一張大眾臉的我混在人群就會再也找不出了，沒有所謂的主角光環，只是一個路人，一個無人問津的配角。

但，就是這樣的一個我，卻被迫要參加學校的朗誦比賽----班中參加的人數太少，老師只能自己點名來補上。而得知消息的我也沒有表現的那么緊張，只是“為什么要這樣”的抱怨幾聲。“對于我來說，我只是個配角，本來就不需要表現的太好，對嗎?”我在心里輕聲對自己說。

夜幕降臨了，我躺在床上，看著天花板，久久不能入睡。一顆心砰砰地快速跳動著，表現出我心中的不安。

“我為什么會那么緊張”我心里想著。我只是一個配角，只是蕓蕓眾生的一員，作為一個配角，我不需要表現那么完美，我不應該如此緊張。而為什么我的心會跳的那么快，我自己也因緊張而失眠。為什么我會如此在意那即將到來的朗誦比賽。我思考著。月光透過窗戶照進房內，照在我的臉上，我抬頭望向窗外，一輪皎潔的明月正掛在那里，整個夜空很寧靜，沒有一絲喧囂，我的心也漸漸被這寧靜的氣氛抹平，不再緊張不安，恍然間，我明白了自己的心---原來身為配角的我也想成為主角。

朗誦比賽就要開始了，我們排練剩余的時間也在逐漸減少，而我也一改之前的毫不在意，開始全神貫注的練習著文章的朗誦。

比賽終于開始了，我們的朗誦順利完成，和我所預料的一樣，我們的朗誦沒有引起注意，沒有獲獎。但是，我卻在認真的朗讀中感受到快樂，感受到專心努力的快樂。因為，我已經明白，在我的心中，我一直都是我人生旋律的主角，唯一可以譜寫自己人生旋律的當然主角。

我的舞臺，我做主。