第一篇：二年級音樂下冊 進行曲3教學反思 人教新課標版

進行曲 《土耳其進行曲》是一節音樂欣賞課，本課的目的是讓學生掌握進行曲的有關知識，了解認識進行曲的類型及特點，并用正確的審美觀感受、體驗土耳進行曲。我在課堂上，首先是向學生介紹進行曲的有關知識，初步認識什么是進行曲。然后介紹進行曲的分類，再讓學生欣賞《土耳其進行曲》，在最后的環節中讓學生聽辨歌曲各樂段出現的順序。整堂課下來似乎只有我一人講得津津有味，學生全都無精打采（在講進行曲知識時，許多學生都對此不感興趣）。學生們到了最后一個環節為了完成書本上的作業才開始聽樂曲，面對以上情況。

下課后我和幾個學生聊天時問他們上了今天的音樂課有什么感想？一個學生說：“老師，這節課都是你一個人在講進行曲的知識，而且你提的問題我們根本就不知道，這樣我們就沒興趣！”聽了學生的真心話，我的心豁然明朗，是呀，進行曲——《義勇軍進行曲》、《運動員進行曲》雖然每天早上都在接觸，但我們的學生卻從來沒有當回事。教學創設只有貼近學生實際，才能挑起教學興奮點，為了讓學生對進行曲不感到陌生，如果我在教學時選用了兩首大家都耳熟能詳的進行曲來導入這堂音樂課，或者在課前讓學生自己去查找這方面的資料，在課堂上相互交流，相互學習，我在此基礎上再加以引導，讓學生再去掌握、體驗、理解進行曲，相信一定會有好的成效。課堂上學生和老師的互動，學生和學生之間的互動，對于學生掌握那些枯燥的樂理肯定會有幫助的。

因此今后的教學設計要從學生角度去考慮，不能只注重向學生灌輸知識點。把要我學，改變成我要學。

第二篇：二年級音樂下冊 進行曲1教學反思 人教新課標版

進行曲

在二年級的一節音樂課上，欣賞了進行曲風格的歌曲。根據大隊部現有的鼓號隊樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解了各種打擊樂器。并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法。這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對學校的鼓號隊產生了濃厚的興趣，從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

在《出旗》曲節奏練習的時候，我讓同學們模仿使用打擊樂器的方式打節奏，先分樂器練習，然后合在一起練習。我發現學生的興趣點一下就被找到了。看來這種教學形式以及這樣練習節奏的方法，對這些孩子來說是可行的。而且是非常有效的。

當然，有所得也有所失，主要表現在讓學生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，在模仿主題中隊會時，還沒有大的突破。上課的語速有點偏快，語言應該更慢些。今后我會不斷地學習探求總結。

如何調動每一個學生學習音樂的積極性。是今后教學的重點。對于音樂教師而言，除具備相應的專業知識外，更需要有良好的課堂教學能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。

第三篇：一年級音樂下冊 玩具兵進行曲教案 人教新課標版

最新版

玩具兵進行曲

教學內容： 1.唱《玩具進行曲》。

2.欣賞：玩具兵進行曲。

教學目標：1．能自然、整齊的演唱《玩具進行曲》，通過律動，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。

2．通過欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。

3.培養學習音樂的興趣。教學重點：能整齊的演唱。

教學難點：培養學生安靜聆聽的習慣。教學過程：

一、欣賞《玩具兵進行曲》

師：小朋友們一定都做過夢吧！告訴老師你都夢見什么了呢？ 生：……

師：恩，小朋友們做的夢又的令人開心，有的令人向往……老師聽說有位作曲家也做了個夢，并且還把它寫成了一首樂曲呢！小朋友想不想知道他做了個什么夢呢？那就一起來聽聽看，猜猜他做了個什么樣的夢？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂的？ 生：（選擇：美麗的、快樂的等）。

生聽音樂。師：根據作曲家的回憶，這個美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來。正當天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。這個故事與玩具兵有關，所以作曲家就為他起名叫“玩具兵進行曲” 師：小朋友們聽了有什么感受呢？（學生踴躍的說出了自己的感受和想法）

師：接下來老師想請小朋友們和老師隨著音樂一起走走停停。（在音樂中模仿各種玩具的動作）

2017.3.1 最新版

三、新歌教學

師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來排成整齊的隊伍做了哪些動作呢？

（請小朋友在《玩具進行曲》中自己即興發揮表演，培養他們的即興發揮能力，激發興趣）

師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請大家看好哦！喜歡嗎？我們一起來吧！

1—4小節：踏步同時雙手做吹喇叭的樣子 5小節：踏步同時伸左手在耳旁 6小節：踏步同時同時伸右手在耳旁 7—8小節：踏步同時拍手擊掌兩次 9—12小節：踏步同時雙手做吹喇叭的樣子 13—18小節：踏步同時直臂擺手

（采用集體學個別教，讓孩子們在律動的同時接受熟悉音樂）師生一起在音樂中讀歌詞感受快樂。

師：請小朋友告訴老師，有哪幾個玩具排成整齊的隊伍的呢？ 生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃。師：它們神氣嗎？ 生：神氣。

師：好，那就請我們小朋友也再來做一個神氣的玩具吧！

（在音樂中再次律動，通過歌詞朗讀，小朋友已經能跟音樂唱了）

2017.3.1

第四篇：(人教新課標)二年級語文下冊教案 泉水 3

最新版

5泉水

1、課件導入。播放泉水的畫面：你知道什么是泉水嗎？（從地下流出來的水）啟發學生說說自己見過的泉水的樣子。

2、歌曲導入。師生隨著音樂磁帶共唱《泉水丁冬》。

師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來的嗎？（板書課題）對話平臺 感知

1、學生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？

2、學生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。交流

1、小組長用生字卡片檢查學生認字情況。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。

2、組內學生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正，反復多讀幾遍。

3、學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀，互相評價打等級。

朗讀

1、細讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？

2、指名讀課文前三自然段，重點指導泉水說的話，揣摩它的心態和神情。“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”（重點讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出“多”“清”的特點。）

3、范讀——仿讀——指名讀——分組讀——齊讀——競賽讀。背誦

1、學生選擇自己喜歡的方式背誦課文1——3自然段。（看圖背誦、想情節背誦、看板書背誦）

2、練習背——指名背——分組競賽背。寫字

學習“瓦、泉、然、結、塔”

1、學生觀察先練習書寫，教師根據實際情況范寫指導，重點強調“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。

2、開展“小小書法家”擂臺賽，師生共同評選。評教師：老師寫的字請學生評價。

學生互評：學生田字格中的字，互相評價。

3、寫得不滿意的字再寫幾個，直到自己滿意為止。

2017.3.1 最新版

2017.3.1

第五篇：(人教新課標)二年級音樂下冊教案 郊游 1

郊游

教學內容：

人教新課標小學音樂二年級下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時《郊游》

教學目標：

1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優美的聲音演唱。

2、激發學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養學生對生活的觀察力和進行創造的能力，提高學生的音樂表現力。

3、通過歌曲教學和即興創編，培養學生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。

教學重點難點：

1.重點：引導學生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現音樂的內容。2.難點：教師為音樂創編表演營造氣氛，并做好組織工作。

教學準備：

電子琴、錄音帶、多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，揭示課題

1.導語：親愛的同學們，“五·一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒有計劃到野外去游玩？ 學生回答。

過渡語：今天老師就提前帶領同學們去領略郊外的美景。教師操作：播放課件(一)郊外美景圖

教師引導：誰能用語言描述一下這美麗的景色呢？ 學生回答，教師對學生的回答表示贊賞。

過渡語：同學們說的非常好，老師把同學們的描述總結成了一首歌謠。教師操作：出示課件(二)歌詞

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------1--

師生活動：

1.請一名學生朗讀，教師帶領學生聆聽，并為他鼓掌。2.學生集體有感情的朗讀。

二、學唱歌曲

1、聆聽歌曲，體驗感受

過渡語：剛才我們用圖畫的形式、語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學們想不想用歌唱的形式來表達我們快樂的心情呢？ 教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動畫《郊游》 學生活動：隨音樂哼唱。

2、學習歌曲，難點教唱

過渡語：同學們真的很棒，已經能合著音樂演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來跟著琴學一學。

師生活動：隨琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出難點。難點學習

教師講解：這個樂句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點，但也是最好聽的地方，我相信同學們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點部分的歌詞和旋律線 師生活動：跟著琴，邊畫旋律線邊歌唱。

3、歌曲處理

教師設疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風吹在身上是什么樣的，我們應該用怎樣的聲音來歌唱呢？” 學生討論，共同探究得出結論。教師找出一兩名學生示范唱。

4、全班完整的歌唱全曲

過渡語：讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的伴奏帶。學生活動：隨音樂演唱歌曲

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--

三、音樂活動，即興創編

教師操作：播放課件（1）郊外美景圖

過渡語：伴著我們美妙歌聲，現在我們大家來到了美麗的郊外，同學們想在這做點什么呢？ 學生回答。

教師組織：根據學生的回答組織學生準備活動 過渡語：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！學生活動：隨音樂即興的表演

四、結束部分

過渡語：同學們今天玩的很開心，現在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！教師操作：播放樂曲《出發》的旋律

學生活動：站成一排做開火車的動作，出教室。

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------3--