第一篇：一年級音樂下冊 紅眼睛綠眼睛教學反思 人教新課標版

最新版

紅眼睛綠眼睛

我抓住了這一點首先用演示文件把紅燈綠燈做成眼睛形狀，并且動畫設計成一閃閃的，看上去像眼睛一樣，這樣具有童趣，讓學生回答像什么，就學生的回答像眼睛引入了課題《紅眼睛綠眼睛》。

二、利用直觀教學法告訴學生：闖紅燈的危害。直觀性教學法是低年級學生最容易接受的方法，有時候道理講了一大堆，不如目睹一切的效果，我給學生播放闖紅燈后出車禍造成的嚴重后果：地上有血淋淋的尸體，有親人們的悲痛的場面，有財產(chǎn)受損的畫面，血淋淋的事實告訴了學生。只有大家都遵守交通法規(guī)我們的生命安全才有保障。Ok

三、緊扣內(nèi)容拓展思維。

學習講究觸類旁通，就這個不遵守交通規(guī)則所產(chǎn)生的后果，我引導學生要養(yǎng)成從小遵紀守法的好習慣，讓學生說說生活中那些行為習慣是大家所倡導的，那些是反對的，這樣學生受到的教育就不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴展到生活中涉及很多方面。

比如學生回答：

生1：不要在油庫旁燒火。

生2；不要在電影院里大聲喧嘩。

生3：不要亂扔垃圾。

生4：不要在火車上攜帶易燃易爆物品。

????

這都是我拓展學生思維的結果。

四、緊扣新課標，注重學生合作精神，創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

讓學生自由組合表演，培養(yǎng)學生合作精神。讓學生獨立表演，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作能力。讓學生分組討論培養(yǎng)學生口語交際能力。讓學生做“禁示牌”培養(yǎng)學生實踐能力。總之這節(jié)課我是緊扣“新課標”要求設計的，不僅培養(yǎng)學生合作精神，創(chuàng)作能力，更重要的是對學生進行了多方面養(yǎng)成教育。但是我覺得還是有些遺憾：

一、沒有給大多數(shù)學生表演的機會。

感受與體驗方面，表現(xiàn)與創(chuàng)作我都注意到了，然而教育應面向全體學生這一點我做得不是太好。如何在有限的時間讓學生都有表演的機會？既要完成教學任務，又要在有限的時間內(nèi)讓大多數(shù)學生有表演的機會，我該在哪個環(huán)節(jié)上壓縮時間？

二、沒有足夠的時間讓學生暢所欲言。

在緊扣內(nèi)容拓展思維的時候，很多學生還在說生活中還有那些是大家所倡導的，那些是2017.3.1 最新版

反對的，我怕時間不夠用，就趕快說你們課后再繼續(xù)討論、、、、、、我發(fā)現(xiàn)此刻打擊了學生發(fā)言積極性。

三、評價時間過于倉促。

學生們的勞動成果很希望都得到老師的肯定，可是我讓學生互相評論后，只作了個別點評，下課鈴響了有的學生還在叫：“老師，老師，快說說我創(chuàng)作的‘禁示牌’好不好？”可是下課了，沒時間了。

我多么希望每節(jié)課不要有遺憾，可是越是當時感覺不錯的課，課后仔細一想越是有很多遺憾。我希望在此能得到同行們的指點，讓我以后的音樂課更加完美。

2017.3.1

第二篇：一年級音樂(上)《紅眼睛綠眼睛》教案

一、教學目標：

⒈學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。⒉了解小學生常見的行為規(guī)范。⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。4.在唱歌和活動中感受音樂帶來的快樂。

二、教學重點: 能夠與同學合作

三、教學難點: 有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的，引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱。

四、學法指導: 演示法〃引導法

五、教學課時： 一課時

六、教具準備：多媒體 電子琴 紅綠燈指示牌

七、教學過程： 一）課前活動

通過《郊游》歌曲和同學們互動調(diào)節(jié)課堂氣氛，后過渡到新課。二）講授新課。

1.初聽歌曲

師問：聽到了什么？

歌曲告訴我們要遵守交通規(guī)則。對學生的回答給予正確及時的評價）通過學生的回答引出與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、學唱歌曲

1）出示歌詞，認識休止符。

2）有節(jié)奏的讀歌詞。

3）師范唱歌曲。4）師生一起唱歌曲。

5）學生完整演唱，師糾正唱的不準確的地方。（歌曲告訴我們紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。

6）學生表演唱。

3.老師出示紅綠燈指示牌（引起學生的注意）看老師手里拿的是什么？（紅綠燈指示牌）

4.聽歌曲伴奏用紅綠燈指示要求學生能心里能隨伴奏默唱歌曲。5.觀看flash動畫《紅眼睛綠眼睛》。6.游戲：“小小交警學指揮”

師：下面我們就一起做個“小小交警學指揮”的游戲。

游戲規(guī)則是:老師扮演交警來指揮，同學們扮演車輛、行人行走，也可以學一種你喜歡的小動物走路時可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進，當老師舉起紅燈時，同學們就在原地停下，不許動。

下面我們就開始進行游戲，看一看你們誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不違反交通規(guī)則。

學生進行游戲（教師播放歌曲）

7.小交警換崗重復一次

8.出示斑馬線、禁止吸煙等圖標，讓學生識別。

八、課堂小結：

同學們我們學唱這首歌曲之后，懂得了什么呢？（請同學說出自己的所得。）

九、作業(yè)安排：

1.把歌曲《紅眼睛 綠眼睛》唱給你喜歡的人聽。2.利用課余時間搜集安全圖標，下節(jié)課自己給同學講解。

十、板書設計：

多媒體投影

一年級音樂（下冊）活動：《紅眼睛綠眼睛》

教

學

設

計

火車站鎮(zhèn)中學

張素梅

第三篇：《紅眼睛綠眼睛》教學反思

《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學生所接受。

本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。在本課中，采用情境式教學，精心設計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿和跟著教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之后，帶領學生做游戲，并緊扣內(nèi)容進行拓展思維。

在本課教學中，不僅讓學生掌握歌曲，更重要的是對他們進行了道德教育。教育學生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做講文明、懂禮貌的好孩子！引導學生說說生活中哪些是不對的，這樣學生受到的教育不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴展到生活中涉及很多方面。

通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關的其他層面的知識。今后教學的發(fā)展，是立足于促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，學生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關的信息。所以作為教師，應拓寬知識面，增強課堂應變能力。

第四篇：紅眼睛綠眼睛教學設計

教學設計

一、教材依據(jù)

本課選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級音樂下冊第一單元第一課時。

二、設計思想：

一年級的小學生剛剛離開幼兒園來到學校，他們在這兒學知識、學文化，也包含學習做一個合格的公民所應當具有的素質(zhì)。在教學中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停 綠燈行”中。先讓學生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請學生自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。讓學生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學生感受和體驗音樂的方式，發(fā)展學生的內(nèi)心節(jié)奏。

三.教學目標 :

1.學唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》

2.了解小學生常見的行為規(guī)范。

3.能在心里默唱紅眼睛 綠眼睛的歌曲片段。

四、教學重點：

完整、準確地歌唱《紅眼睛 綠眼睛》。訓練學生用心歌唱的能力。

五、教學難點：

培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。

六、教學準備：

1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標志圖。

2、多媒體課件。

七、教學過程：

一、聽唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》，做游戲。

1、老師問大家?guī)讉€問題

2、聽音樂，做游戲。

3、唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》，做游戲。

二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

三、請學生自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。

八、教學反思：

在教學中，構思符合低年級學生的認知水平。游戲緊貼日常生活，由學生判斷一些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對紅牌、綠牌作出相應的反應。最后，請學生自己設計圖標，大家積極動手，實現(xiàn)了教學的自主性和拓展性。

第五篇：紅眼睛綠眼睛教學設計

一年級下冊

紅眼睛

綠眼睛

學習目標

1.學唱紅眼睛綠眼睛這首兒童歌曲（知識與技能）2.運用聽覺切入，情景劇音樂游戲形式讓學生掌握歌曲所反映的交通規(guī)則。（過程與方法）

3.通過歌曲演唱，情景模擬，使學生懂得要遵守交通規(guī)則,(情感與價值觀)

一、導入

1.老師進入教師唱音階師生問好“同學們你好”生：“李老師你好”

2.教師：今天老師給小朋友們放一首歌曲，大家聽一聽，聽得時候可要注意這首歌曲唱得是什么哦。3.教師放音樂，小朋友聽

教師提問：跟老師一起來念這首歌曲里唱的歌詞好不好

小朋友：好

教師帶領學生念歌詞：紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨，車子停一停，綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進。

小朋友跟著老師讀 紅燈紅。。。。。

方案1教師：很好，老師要問小朋友一個問題，紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨 車子停一停，紅眼睛說得是什么地方的東西呢？（提問一）

反映快的學生會說：馬路上的紅燈

教師給予鼓勵 方案2如果學生反映慢，出示圖片或放多媒體 讓小朋友看到寬闊的馬路，有警察叔叔，還有車子，有紅燈綠燈

二、合作探究

教師：小朋友們看到圖片了嗎？上面那個戴帽子的是誰呢（提問二）

學生：警察叔叔

馬路上有什么呢？（提問三）

學生：有行人，還有車子，紅綠燈，教師出示紅燈綠燈圖片

老師:我扮演警察,誰來扮演行人,誰來扮演車子呢, 分組,或四人一組,或六人一組,教師扮演警察,學生扮演行人車輛,當教師給出紅燈的時候,車輛停,行人走,當教師給出綠燈的時候,車輛走,行人停.來回三遍,邊做活動,邊放錄音.直到每個人都能參與其中。

三、教唱歌曲

師：紅綠燈是指揮交通的信號燈，那今天老師來教你們“紅眼睛綠眼睛”師出示歌譜，鋼琴伴奏教唱。

（1）歌曲處理，認識休止符，看到休止符要停止一拍不唱。師伴奏生唱注意休止符。

（2）音樂游戲：看到紅燈時，女孩子唱，看到綠燈時男孩子唱。

（3）音樂游戲：選一個同學舉牌，當舉綠牌時，學生做自己喜歡的動作過馬路表演唱，當舉紅牌時，原地做動作表演唱。

四、拓展延伸

教師退出，讓學生有規(guī)律的進行活動，教師指導把歌曲唱準確。

教師組織學生，讓學生自由組合，當警察，當行人，當車輛，跟著歌曲走。

五、檢測達標

同學們，今天我們學習了這首紅眼睛，綠眼睛，你們學會了嗎

學生：學會了

教師：很好，敢不敢給老師展示一下你。學生：敢

師生共同登上講臺，排好隊（合唱意識）教師指揮 學生唱紅眼睛綠眼睛。

六、課堂小結

今天我們學習了紅眼睛，綠眼睛，告訴我看見紅眼睛車子要？行人怎么樣？ 看見綠眼睛車子要怎么樣 行人要怎么樣 學生回答，教師總結，師生問候，伴隨歌曲下課。