第一篇：怎樣準備課題結題資料

課題結題需要準備的資料

1.基礎性資料：反映課題研究基本情況和框架。

主要包括：

（1）課題申報表和評審議定書。

（2）課題立項通知書。

（3）參與研究人員的基本情況。

（4）教育科研規章制度。

（5）課題開題論證報告和課題研究的方案。

（6）調研問卷與分析記錄。

（7）專家的論證材料和鑒定意見。

（8）參考文獻或資料目錄。

2.計劃性資料：課題研究的整體設計與部署。

主要包括：

（1）課題研究的總體設計與實施方案。

（2）子課題的研究方案。

（3）研究計劃、工作計劃。

3.過程性資料：研究過程中所產生的各類資料。

包括以下內容：

（1）課題研究進展報告。

（2）重要的活動記錄材料。

（3）有關領導、專家及上級教育科研人員的調研記錄。

（4）研究過程中有代表性的教學設計、檢測評價試卷、問卷及檢測所得的一些數據資料。

（5）典型課紀實、教案、課后分析研究的記錄（課例）。

（6）參與者的記錄、反思、課件等。

（7）有關研究活動的文字、照片、錄像、光碟、錄音等資料。

（8）以年度為單位列舉研究過程的大事記。

4.專題性資料：圍繞主題進行深入系統的研究所形成的資料。主要內容包括：

（1）學習材料（學習資料、讀書筆記等）。

（2）講座材料（主講人的講稿或錄音等）。

（3）專題研討會材料（會議議程、講話人的發言稿研討交流的記錄等）。

5.效果性資料：主要是對課題實施的階段性、終結性評估時得到相應的資料。

主要包括：

（1）反應研究對象個體或群體前后對比變化的資料。

（2）社會各界對課題研究的直接或間接的評價。

6.成果性資料（總結性資料）：課題研究各個階段的總結。主要包括：

（1）課題研究總報告。

（2）課題研究工作報告。

（3）課題研究各階段形成的階段研究成果。

（4）研究階段或最終研究成果的獲獎材料。

（5）參與人員發表、交流、獲獎的資料。

（6）媒體報道。

（7）申請驗收報告。

（8）成果推廣應用的效果。

(9)其他能證明課題研究成果的資料

第二篇：課題結題材料的準備

一、成果性材料

1、主體：結題報告、階段研究報告、實驗報告、論文、著作、教

案、案例、教例等

2、附件：聲像、圖片、照片、光盤、學生作品集、教師課件等

3、成果效益、影響材料

①研究成果的應用推廣及社會反響

②與課題相關的教師、學生的榮譽

③公開教學活動材料

二、原始材料

1、研究過程中的觀察記錄、問卷調查表等

2、研究中的有關原始數據、表格

3、課題論證記錄、研討活動記錄

4、公開教學活動及教師上課反饋意見等

第一┆范文網www.tmdps.cn整理該文章，版權歸原作者、原出處所有...三、工作性材料

1、立項申報書

2、方案

3、批復

4、課題計劃、總結（每年一次）

5、中期成果評估意見

6、研究情況總結報告

附結題程序：

一、本課題研究情況介紹

二、研究報告宣讀及解說

三、觀摩活動

四、質疑答辯座談會

五、查閱有關資料

六、鑒定組討論并形成鑒定意見

七、鑒定組宣讀鑒定結論

第三篇：怎樣撰寫課題研究報告(結題)

怎樣撰寫課題研究報告（結題）

一、課題結題報告的結構及寫作方法

撰寫課題報告有一般性的共同要求。但不同類型的課題報告由于其結構的不同，表現出不同的風格和特色。研究者撰寫課題報告，首先必須把握各類報告的特征。

教育技術研究報告是對某種教育現象的調查，經過整理分析后的文字材料。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結論等幾部分組成。

教育技術研究報告是教育實驗研究之后，對教育實驗研究全過程及其結果進行客觀、概括地反映的書面材料。一般由題目、引言、實驗方法、實驗結果、結論、分析與討論、參考文獻和附錄等幾部分組成。

教育經驗總結報告是對在教育教學實踐中，經過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經驗的系統化、理論化的書面材料。由題目、引言、正文、結尾等幾部分組成。至此可見，課題報告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結為前言，正文、結論這種三段式的基本格局。一篇完整的教育課題報告。除了上述幾個組成部分外，還應有署名和參考資科兩個部分。其目的是表示對報告負責并表明對報告的所有權。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻是指在課題報告中參考和引用別人的材料和論述應注明出處、作者、文獻標題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構及出版時間。

二、撰寫課題報告的基本要求

1.引言 引言是課題報告的開場白。引言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學術上有什么意義等。要求簡明扼要，直截了當。應該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于歷史空白，這是不妥當的。怎樣開頭為好，應根據課題報告的內容、各人的寫作風格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。

2.正文 正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告的關鍵部分，體現著報告的質量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的課題報告在正文部分敘述的內容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點。并以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點。做到材料與觀點的統一，這是基本的要求。對初學者來說。往往易出現兩種毛病：一種是只限于表述自己的論點，而缺乏科學的論證；只有論點，沒有材 1

料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點是什么。出現上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據來說明論點，做到論點與論據的統一。為了科學、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數據和關鍵的情節。當然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準確無誤。

3.結論 課題報告的結論部分是作者經過反復研究后形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。結論必須指出哪些問題已經解決了，還有什么問題尚待研究。有的報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結或對結果開展一番討論；有的報告可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。不論是哪種類型的科學研究報告。都必須總結全文，深化主題，揭示規律。而不是正文部分內容的簡單重復，更不是談幾點體會，喊幾個口號。寫結論必須十分謹慎，措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。

三、撰寫課題報告應注意的幾個問題

1．重點應放在介紹研究方法和研究結果方面。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內在的聯系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結果是可靠的。人們閱讀或審查課題報告，主要關心的是如何開展研究，在研究中發現了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結果在現階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續解決等。因此，寫作課題報告，主要精力應花在方法和結果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結果的可靠性。

2．理論觀點的闡述要與材料相結合。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證，是應該關心的重要問題。論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學事實的支撐，做到論點與事實相結合。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關系，要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示普遍規律。其次是恰當地配置事實，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。

3．分析討論要實事求是，不夸大，不縮小。在下結論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經驗說成是普遍規律。

第四篇：課題結題資料參考[最終版]

課題結題需要準備的材料

一、工作資料

1、課題立項申請書；

2、批復立項通知書；

3、課題管理協議書；

4、課題實驗報告（論證意見、方案、實施計劃）；

5、開題報告、課題開題報告紀要（開題前準備，開題時紀錄）；

6、課題中期評估自查報告；

7、課題中期評估通報；

8、課題階段總結（每年一次）階段研究報告；

9、課題結題報告；

10、課題結題申報審批表；

11、課題檢測報告；

二、開展課題研究的原始資料（研究過程有關資料：如課題研討會資料、各種活動記錄、研究活動照片、講稿等等）

1、實驗班與對比班成績統計表；

2、實驗前后實驗班登記表、實驗學生成績冊、統計表；

3、公開教學活動材料；

4、參加省市縣校有關課題培訓記錄及資料；

5、研究過程中的觀察記錄、有關原始數據、表格及分析資料、問卷調查表等；

6、課題組研究活動記錄，公開教學活動及教師上課反饋意見等

三、課題成果：

1、課題成果表彰文件；

2、師生課題成果（實驗報告、研究報告、論文、文章、創新作品、優秀課例、優秀課件、電腦作品、優秀教案等）目錄；

3、課題成果獲獎證書；

4、成果原件部分附件：聲像、圖片、照片、光盤、學生作品集、教師課件等；

5、課題研究過程形成的成果（課題論文、優秀教案、實驗教材、教案、案例、教例等）。

四、成果效益、影響材料

1、學生、家長、社會（報刊、電視臺、廣播電臺）的評價材料；

2、驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料（推介方式：全文轉載、摘要發表、部分引用、刊登目錄、刊登書訊、登載評論、其它。須寫明應用：采納、推廣單位、時間、途徑、方式及所產生的具體社會或經濟效益情況）

3、研究成果的應用推廣及社會反響

4、與課題相關的教師、學生的榮譽

注：以上列舉的結題資料并非要求每項都有，但也并非全部列舉齊全，與課題有關的其他資料，課題組覺得需要也可列入，故以上僅供各課題組準備結題資料時參考。

第五篇：課題結題需要準備哪些材料

課題結題需要準備哪些材料

課題結題材料包括

①課題立項申請書、任務下達書； ②《課題結題驗收表》； ③課題研究報告；

④課題研究的主要成果（論文、著作等）； ⑤相關附件或佐證材料。

成果要求 ⑴研究報告

每項課題必須提交一份研究報告，字數在5000字以上．內容包括： ①課題提出的背景、目的和意義； ②課題研究的主要內容；

③課題研究采取的方法與具體措施； ④課題進程或階段說明；

⑤研究的結果、結論及其取得的社會效益； ⑥課題研究中存在的問題及今后的研究設想等。⑦附錄（參考文獻等）⑵課題研究的其他成果

著作類科研成果：要突出實踐＼實驗分析，突出應用推廣價值和社會效益；

論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一篇論文不能作為課題研究成果）；

教材類科研成果：要突出教學改革的內容，體現創新部分，突出學生學法教育和能力培養；

多媒體課件及軟件開發類成果：具體說明其先進性、科學性和創新性，突出實際應用效果和產生的效益。

研究報告的實質內容必須結合課題研究的實際工作，從科學性、創新性、規范性及應用價值等方面加以說明，注意研究報告的學術性。

科學性：課題意義和價值的重要性，研究問題的真實性,研究前提的可靠性；研究方法的適當程度；論證分析的嚴密充分度；結論合理可信度。

創新性：研究取得了突破性進展,提出了新的教育理論，豐富和發展了某種重要的教育理論或學說，引領學術發展；成功運用新的研究方法或技術；獲取了大量第一手資料和事實；形成了新的教育成果。

規范性：研究體系的完整、系統性；研究設計與實施的規范、嚴格性；論述的全面性，概念是否明確，邏輯的嚴密性；資料的可靠性、系統化，引證的規范性。實用性：成果的前沿性和開創性，對學科發展有重要的奠基和引領作用； 成果對解決重大的教育決策問題有重要作用；對解決教育實踐問題有創新性的指導意義，有廣泛的應用與開發前景。

課題結題材料的準備

一、成果性材料

1.主體：結題報告、階段研究報告、實驗報告、論文、著作、教 案、案例、教例等

2.附件：聲像、圖片、照片、光盤、學生作品集、教師課件等 3.成果效益、影響材料

①研究成果的應用推廣及社會反響 ②與課題相關的教師、學生的榮譽 ③公開教學活動材料

二、原始材料

1.研究過程中的觀察記錄、問卷調查表等 2.研究中的有關原始數據、表格 3.課題論證記錄、研討活動記錄 4.公開教學活動及教師上課反饋意見等

三、工作性材料 1..立項申報書 2.方案 3.批復

4.課題計劃、總結（每學期或每年一次）5.中期成果評估意見 6.研究情況總結報告 附結題程序：

一、本課題研究情況介紹

二、研究報告宣讀及解說

三、觀摩活動

四、質疑答辯座談會

五、查閱有關資料

六、鑒定組討論并形成鑒定意見

七、鑒定組宣讀鑒定結論