第一篇：課題結(jié)題需要準(zhǔn)備哪些材料

課題結(jié)題需要準(zhǔn)備哪些材料

課題結(jié)題材料包括①課題立項(xiàng)申請書、任務(wù)下達(dá)書；②《課題結(jié)題驗(yàn)收表》；③課題研究報(bào)告；④課題研究的主要成果（論文、著作等）；⑤相關(guān)附件或佐

證材料。

1.成果要求

⑴研究報(bào)告

每項(xiàng)課題必須提交一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在2萬字左右．內(nèi)容包括：①課題提出的背景、目的和意義；②課題研究的主要內(nèi)容；③課題研究采取的方法與具體措施；④課題進(jìn)程或階段說明；⑤研究的結(jié)果、結(jié)論及其取得的社會效益。

⑵課題研究的其他成果

著作類科研成果：要突出實(shí)踐＼實(shí)驗(yàn)分析，突出應(yīng)用推廣價值和社會效益；論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一篇論文不能

作為課題研究成果）；

教材類科研成果：要突出教學(xué)改革的內(nèi)容，體現(xiàn)創(chuàng)新部分，突出學(xué)生學(xué)法教

育和能力培養(yǎng)；

多媒體課件及軟件開發(fā)類成果：具體說明其先進(jìn)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，突出

實(shí)際應(yīng)用效果和產(chǎn)生的效益。

2.課題結(jié)題時間和成果所有權(quán)

⑴課題結(jié)題時間以省規(guī)劃辦頒發(fā)的結(jié)題證書時間為準(zhǔn)；

⑵課題負(fù)責(zé)人或成員如有變動，需由原課題負(fù)責(zé)人提出書面變更說明，經(jīng)所

在單位同意后交省規(guī)劃辦備案，成果所有權(quán)以結(jié)題時課題組成員為準(zhǔn)。

株洲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

“十一五”規(guī)劃已到了最后時期，大量的省市、國家級課題即將進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。為做好課題結(jié)題鑒定工作，規(guī)范操作程序，市規(guī)劃辦特提出課題結(jié)題鑒定的基本規(guī)范。這些操作規(guī)范適應(yīng)于省市、國家級課題，各課題組、課題單位及縣區(qū)教研室認(rèn)真學(xué)習(xí)，根據(jù)課題類別和研究實(shí)際，規(guī)范做好課題的后期研究工

作，以更好地完成結(jié)題鑒定工作。

一、課題研究到什么程度才能結(jié)題

按課題計(jì)劃完成了課題研究內(nèi)容、基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期研究目標(biāo)、取得了實(shí)質(zhì)性研究成果、寫出研究報(bào)告、整理好佐證材料（過程性材料和終結(jié)性材料），包括主件材料和附件材料，做完這些工作后，課題主持人

就可以項(xiàng)課題主管部門提出結(jié)題申請。

二、結(jié)題鑒定的操作程序及基本形式

（一）基本操作程序：課題研究工作完成后，課題主持人要按課題管理單位結(jié)題鑒定要求，提交一套完整的材料，經(jīng)課題單位（科研主管部門）初審，報(bào)課題管理單位審核，雙方約聘專家，確定時間，舉

行結(jié)題鑒定。

1.課題主持人提出申請；

2.準(zhǔn)備材料；

材料包括：結(jié)題鑒定申請書、主件、附件（省規(guī)劃辦還需要成果公報(bào)、電子文檔等）

3.組織結(jié)題鑒定。

（二）結(jié)題鑒定的基本形式

以省規(guī)劃辦為案例（網(wǎng)址：http:///）

1.會議結(jié)題鑒定（結(jié)題鑒定的最主要形式）

(1)主要程序

①課題管理人員介紹領(lǐng)導(dǎo)專家，并提出鑒定要求；

②鑒定專家組組長主持鑒定會；

③課題主持人陳述研究過程和研究結(jié)果；

④專家組審閱材料和相關(guān)成果、討論交流、質(zhì)疑點(diǎn)評；

⑤專家組綜合點(diǎn)評意見，形成書面鑒定意見；

⑥專家組長宣布鑒定結(jié)果；

⑦課題主持人或領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)；

⑧結(jié)題鑒定后，課題組將修改好的研究報(bào)告、成果公報(bào)、佐證材料等報(bào)送課題管理部門存檔備案；

⑨課題管理部門頒發(fā)課題結(jié)題證書好課題成果鑒定書。

（2）主持人陳述的基本內(nèi)容

①本課題研究了什么問題？為什么要研究這個問題？

問題的提出、研究背景、他人研究的成果、研究的價值與意義等。

②本課題是怎樣研究出來的？

選擇了哪幾個理論依據(jù)、確定了什么樣的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容、研究思路和研究方法、研究的具體

步驟和措施。

③得出了什么結(jié)論？你做什么分析？（陳述的重點(diǎn)，也是研究報(bào)告 中的難點(diǎn)）

實(shí)踐中找到了哪些策略、教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律、理論上有了什么新的認(rèn)識。

④研究成果的影響。

教育教學(xué)成績突出、論文專著發(fā)表、研究報(bào)告或建議被教育行政部門采納、各種媒體報(bào)道、社會及

家長的認(rèn)可等。

⑤值得討論和后續(xù)深入研究的系列問題。

沒研究的問題、沒能力研究的問題、研究不透的問題、研究中生成的問題、與同行商榷的問題等。

（3）專家鑒定的重點(diǎn)

科學(xué)性、創(chuàng)新性、理論性、效益性、規(guī)范性

“三看一建議”：

一看研究內(nèi)容、最終成果是否按原設(shè)計(jì)完成，研究目標(biāo)是否基本實(shí)現(xiàn)；

二看研究結(jié)論是否科學(xué)、研究成果影響大小；

三看研究的理論依據(jù)、研究思路、研究方法是否科學(xué)，具體操作與課題管理是否規(guī)范。

一建議：堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，提出建設(shè)性意見

（二）通訊結(jié)題鑒定

首先提交完整的結(jié)題鑒定材料3—5份，經(jīng)課題管理單位審核，符合通訊結(jié)題鑒定要求，課題主持人與課題管理單位約聘3—5名鑒定專家，每位專家都必須簽署意見，最后由鑒定組長簽定綜合意見。

（三）免于鑒定

免于鑒定，不等于不結(jié)題，而是課題成果十分突出，已經(jīng)被相關(guān)單位認(rèn)可了成果，省規(guī)劃辦規(guī)定凡獲國家、省部級評獎二等獎以上；成果被省級以上教育行政部門明確采納；最終成果主體內(nèi)容在《中國社會科學(xué)》、《新華文摘》、《教育研究》發(fā)表或轉(zhuǎn)載，或有兩篇以上主題論文在人大》《復(fù)印資料》全文

轉(zhuǎn)載的?？缮暾埫啄扰c鑒定。但結(jié)題材料必須交課題管理單位，其他手續(xù)仍須辦理。

詳見省規(guī)劃辦易志勇著《教育科學(xué)省級規(guī)劃課題規(guī)劃管理》P108—113。

三、各課題管理單位對結(jié)題鑒定的基本要求

（一）操作上的基本要求

各課題管理單位的要求基本一致，結(jié)題鑒定必須經(jīng)過課題管理單位的同意，自行組織結(jié)題不予認(rèn)可，但也有一些差別。

1.中國教育學(xué)會的課題，委托省教育學(xué)會督促管理，結(jié)題形式以會議結(jié)題為主，最后必須把相關(guān)材料

上交中國教育學(xué)會。

2.省規(guī)劃課題全部由省規(guī)劃辦自己管理，市州規(guī)劃辦協(xié)助管理，重點(diǎn)課題必須經(jīng)過會議結(jié)題；一般課題多為會議結(jié)題，部分可以通訊結(jié)題；成果十分提出的可申請免于鑒定，但結(jié)題材料及相關(guān)手續(xù)不可缺少。

3.省教育學(xué)會課題，重點(diǎn)課題由省教育學(xué)會組織結(jié)題，一般課題交由市州教育學(xué)會組織結(jié)題，具體結(jié)題報(bào)送審定時間：第一批為2009年12月，第二批為2010年6月，第三批為2010年12月。

4.市規(guī)劃課題，縣（市）區(qū)教研（科）室（中心）是一級課題管理單位，所轄學(xué)校課題必須接受其管理，結(jié)題首先必須報(bào)告縣（市）區(qū)教研（科）室（中心），材料由他們初審，合格后再報(bào)市規(guī)劃辦，同一

個縣區(qū)可以相當(dāng)集中結(jié)題，便于組織，節(jié)約時間和經(jīng)費(fèi)；市直單位，則由市規(guī)劃辦直接管理。

（二）文本要求（五級符號系統(tǒng)）

現(xiàn)在出版社規(guī)定的有五種序碼，各課題組在撰寫文本時，一定要按要求規(guī)范“五級符號系統(tǒng)”。

一級符號是一、二、三…；

二級符號是

（一）（二）

（三）…；

三級符號是⒈⒉⒊…；

四級符號是⑴⑵⑶…；

五級符號是①②③…。

同一級符號的字體要一致，下一級標(biāo)題的字體不能比上一級標(biāo)題的字體大。

第二篇：課題結(jié)題需要準(zhǔn)備哪些材料

課題結(jié)題需要準(zhǔn)備哪些材料

課題結(jié)題材料包括

①課題立項(xiàng)申請書、任務(wù)下達(dá)書； ②《課題結(jié)題驗(yàn)收表》； ③課題研究報(bào)告；

④課題研究的主要成果（論文、著作等）； ⑤相關(guān)附件或佐證材料。

成果要求 ⑴研究報(bào)告

每項(xiàng)課題必須提交一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在5000字以上．內(nèi)容包括： ①課題提出的背景、目的和意義； ②課題研究的主要內(nèi)容；

③課題研究采取的方法與具體措施； ④課題進(jìn)程或階段說明；

⑤研究的結(jié)果、結(jié)論及其取得的社會效益； ⑥課題研究中存在的問題及今后的研究設(shè)想等。⑦附錄（參考文獻(xiàn)等）⑵課題研究的其他成果

著作類科研成果：要突出實(shí)踐＼實(shí)驗(yàn)分析，突出應(yīng)用推廣價值和社會效益；

論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一篇論文不能作為課題研究成果）；

教材類科研成果：要突出教學(xué)改革的內(nèi)容，體現(xiàn)創(chuàng)新部分，突出學(xué)生學(xué)法教育和能力培養(yǎng)；

多媒體課件及軟件開發(fā)類成果：具體說明其先進(jìn)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，突出實(shí)際應(yīng)用效果和產(chǎn)生的效益。

研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)內(nèi)容必須結(jié)合課題研究的實(shí)際工作，從科學(xué)性、創(chuàng)新性、規(guī)范性及應(yīng)用價值等方面加以說明，注意研究報(bào)告的學(xué)術(shù)性。

科學(xué)性：課題意義和價值的重要性，研究問題的真實(shí)性,研究前提的可靠性；研究方法的適當(dāng)程度；論證分析的嚴(yán)密充分度；結(jié)論合理可信度。

創(chuàng)新性：研究取得了突破性進(jìn)展,提出了新的教育理論，豐富和發(fā)展了某種重要的教育理論或?qū)W說，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展；成功運(yùn)用新的研究方法或技術(shù)；獲取了大量第一手資料和事實(shí)；形成了新的教育成果。

規(guī)范性：研究體系的完整、系統(tǒng)性；研究設(shè)計(jì)與實(shí)施的規(guī)范、嚴(yán)格性；論述的全面性，概念是否明確，邏輯的嚴(yán)密性；資料的可靠性、系統(tǒng)化，引證的規(guī)范性。實(shí)用性：成果的前沿性和開創(chuàng)性，對學(xué)科發(fā)展有重要的奠基和引領(lǐng)作用； 成果對解決重大的教育決策問題有重要作用；對解決教育實(shí)踐問題有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意義，有廣泛的應(yīng)用與開發(fā)前景。

課題結(jié)題材料的準(zhǔn)備

一、成果性材料

1.主體：結(jié)題報(bào)告、階段研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、著作、教 案、案例、教例等

2.附件：聲像、圖片、照片、光盤、學(xué)生作品集、教師課件等 3.成果效益、影響材料

①研究成果的應(yīng)用推廣及社會反響 ②與課題相關(guān)的教師、學(xué)生的榮譽(yù) ③公開教學(xué)活動材料

二、原始材料

1.研究過程中的觀察記錄、問卷調(diào)查表等 2.研究中的有關(guān)原始數(shù)據(jù)、表格 3.課題論證記錄、研討活動記錄 4.公開教學(xué)活動及教師上課反饋意見等

三、工作性材料 1..立項(xiàng)申報(bào)書 2.方案 3.批復(fù)

4.課題計(jì)劃、總結(jié)（每學(xué)期或每年一次）5.中期成果評估意見 6.研究情況總結(jié)報(bào)告 附結(jié)題程序：

一、本課題研究情況介紹

二、研究報(bào)告宣讀及解說

三、觀摩活動

四、質(zhì)疑答辯座談會

五、查閱有關(guān)資料

六、鑒定組討論并形成鑒定意見

七、鑒定組宣讀鑒定結(jié)論

第三篇：課題結(jié)題需要填寫

課題結(jié)題需要填寫《泰安市教學(xué)研究課題結(jié)題申請書》（一份，獨(dú)立裝訂）。

向鑒定小組提供的其他鑒定材料還包括：

（1）泰安市教學(xué)研究課題立項(xiàng)通知書復(fù)印件。

（2）泰安市教學(xué)研究課題申請表復(fù)印件。

（3）主件（研究報(bào)告、工作報(bào)告）。

（4）附件（已發(fā)表或未發(fā)表的專著、論文復(fù)印件）。

（5）相關(guān)證明（與課題有關(guān)的獲獎證書等復(fù)印件）。結(jié)題材料要裝訂成冊。

第四篇：怎樣準(zhǔn)備課題結(jié)題資料

課題結(jié)題需要準(zhǔn)備的資料

1.基礎(chǔ)性資料：反映課題研究基本情況和框架。

主要包括：

（1）課題申報(bào)表和評審議定書。

（2）課題立項(xiàng)通知書。

（3）參與研究人員的基本情況。

（4）教育科研規(guī)章制度。

（5）課題開題論證報(bào)告和課題研究的方案。

（6）調(diào)研問卷與分析記錄。

（7）專家的論證材料和鑒定意見。

（8）參考文獻(xiàn)或資料目錄。

2.計(jì)劃性資料：課題研究的整體設(shè)計(jì)與部署。

主要包括：

（1）課題研究的總體設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。

（2）子課題的研究方案。

（3）研究計(jì)劃、工作計(jì)劃。

3.過程性資料：研究過程中所產(chǎn)生的各類資料。

包括以下內(nèi)容：

（1）課題研究進(jìn)展報(bào)告。

（2）重要的活動記錄材料。

（3）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級教育科研人員的調(diào)研記錄。

（4）研究過程中有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)、檢測評價試卷、問卷及檢測所得的一些數(shù)據(jù)資料。

（5）典型課紀(jì)實(shí)、教案、課后分析研究的記錄（課例）。

（6）參與者的記錄、反思、課件等。

（7）有關(guān)研究活動的文字、照片、錄像、光碟、錄音等資料。

（8）以為單位列舉研究過程的大事記。

4.專題性資料：圍繞主題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究所形成的資料。主要內(nèi)容包括：

（1）學(xué)習(xí)材料（學(xué)習(xí)資料、讀書筆記等）。

（2）講座材料（主講人的講稿或錄音等）。

（3）專題研討會材料（會議議程、講話人的發(fā)言稿研討交流的記錄等）。

5.效果性資料：主要是對課題實(shí)施的階段性、終結(jié)性評估時得到相應(yīng)的資料。

主要包括：

（1）反應(yīng)研究對象個體或群體前后對比變化的資料。

（2）社會各界對課題研究的直接或間接的評價。

6.成果性資料（總結(jié)性資料）：課題研究各個階段的總結(jié)。主要包括：

（1）課題研究總報(bào)告。

（2）課題研究工作報(bào)告。

（3）課題研究各階段形成的階段研究成果。

（4）研究階段或最終研究成果的獲獎材料。

（5）參與人員發(fā)表、交流、獲獎的資料。

（6）媒體報(bào)道。

（7）申請驗(yàn)收報(bào)告。

（8）成果推廣應(yīng)用的效果。

(9)其他能證明課題研究成果的資料

第五篇：課題結(jié)題材料的準(zhǔn)備

一、成果性材料

1、主體：結(jié)題報(bào)告、階段研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、著作、教

案、案例、教例等

2、附件：聲像、圖片、照片、光盤、學(xué)生作品集、教師課件等

3、成果效益、影響材料

①研究成果的應(yīng)用推廣及社會反響

②與課題相關(guān)的教師、學(xué)生的榮譽(yù)

③公開教學(xué)活動材料

二、原始材料

1、研究過程中的觀察記錄、問卷調(diào)查表等

2、研究中的有關(guān)原始數(shù)據(jù)、表格

3、課題論證記錄、研討活動記錄

4、公開教學(xué)活動及教師上課反饋意見等

第一┆范文網(wǎng)www.tmdps.cn整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有...三、工作性材料

1、立項(xiàng)申報(bào)書

2、方案

3、批復(fù)

4、課題計(jì)劃、總結(jié)（每年一次）

5、中期成果評估意見

6、研究情況總結(jié)報(bào)告

附結(jié)題程序：

一、本課題研究情況介紹

二、研究報(bào)告宣讀及解說

三、觀摩活動

四、質(zhì)疑答辯座談會

五、查閱有關(guān)資料

六、鑒定組討論并形成鑒定意見

七、鑒定組宣讀鑒定結(jié)論