第一篇：從化市小學體育抽測方案

2012學年從化市小學體育抽測方案

為了貫徹落實從化市《小學學業質量監測和評價意見》的精神，進一步加強我市中小學非統測學科教學質量的過程管理，幫助學校全面把握非統測學科教師的教學和學生學業發展狀況，為學校和教師及時進行教學質量分析提供有效依據，根據教研室工作安排，為掌握小學基礎年級學生的身體素質和運動能力，檢查各小學學校基礎年級的教學情況。從化市中小學體育科將于本學期期末對全市小學體育學科進行調研抽測。具體方案如下：

一、抽測時間： 第十三周開始。（后來說是16或17周后開始！）

測對象。

三、抽測項目：：跳繩、跑操將是義務教育階段我市學校體育教研主推的項目。因為當前我市體育教師嚴重缺編，尤其是小學，由其它學科轉崗教體育的教師有不少，他們往往不知道教什么項目，很多體育項目對他們來說是陌生的，根本不知道是怎么回事，即使是上崗前進行培訓，也解決不了他們技術上的問題，加上學校場地、器材等問題，不能解決他們上課能給學生什么技能的傳授與教學指導。而跳繩、跑操則不受上述因素影響的，任何人、任何場地都能組織并開展教學活動，這樣，才能保證小學體育課堂教學的質量。因此，今年抽測內容確定為：跳繩（個人跳繩、集體跳繩）、跑操。

注：各學校要加強對體質特異學生的健康排查工作，確實不能測試的同學可安排進行見習。

四、方式：教研室成立以學科教研員、中心組成員、教研會理事為主的學科檢測組，集中到學校進行抽測。

五、抽測方法：：

1、根據學校課程表安排，由負負責學校體育工作領導抽3—5年級的2個班進行上課。（30分鐘內完成！）

2、上課展示內容：組織學生齊跑操、組織學生個人跳繩展示，組織學生跳集體跳繩，分組跳集體跳繩展示。

六、評價標準：

1、集隊做到快、靜、齊，師生精神面貌好。跑操隊伍行進中整齊，做到班隊伍中橫看成行，豎看成排，整個隊伍，學生之間隔適中。步調一致、口號響亮、組織紀律性強、精神風貌好。班級同學在集體跑操時應挺胸抬頭、精神飽滿，動作規范到位，體現班集體的凝聚力和向心力很好;教師能迅速組織好學生進行集體跳繩和分組跳繩練習，并能充分表現出學生具有團結、合作等良好品質，學生在個人跳繩練習中能展示多種跳繩技術。（評定為A等）

2、集隊做到快、靜、齊，師生精神面貌一般。跑操隊伍行進中整齊性不強，有個別學生在跑步的過程中，出現說話、打鬧，把手放在口袋里面，步調不一致、口號不夠響亮、組織紀律性一般、精神風貌一般。班級同學在集體跑操時應挺胸抬頭、精神飽滿，動作規范到位，體現班集體的凝聚力和向心力較好。教師能較快組織好學生進行集體跳繩和分組跳繩練習，在課堂上不能充分表現出學生具有團結、合作等良好品質，學生在個人跳繩練習中能展示2種跳繩技術。（評定為B等）

3、集隊較慢，師生精神面貌差，隊伍整體行進時前后排同學之間不緊湊，整體隊伍松散無序，隊伍前后拉得過長，有學生掉隊現象。效果不明顯、喊口號時有氣無力的班級，體現班集體的凝聚力和向心力較差；教師不能有效組織好學生進行集體跳繩和分組跳繩練習，在課堂上不能充分表現出學生具有團結、合作等良好品質，學生在個人跳繩練習中不能熟練進行跳繩練習。（評定為C級）

從化市教育局教學研究室體育科

從化市中小學體育教學研究會

2012.9．7

二、抽測 對象：以鎮為單位隨機抽取2—4間小學3—5年級的學生，直屬小學隨機抽取1間學校作為抽

第二篇：從化市河濱小學

Module 3 Famous People

Unit 7 Dr Sun Yatsen

從化市河濱小學程淑嬡

一、教學內容分析

本節課是本課的第一節課，教學目標是要求學生能很好地理解課文并能運用課文中的句型，語法主要是用一般過去時對人物歷史事件的敘述，本節課的重點是要求學生能全面理解對話,流利朗讀。

二、教學對象分析

處于第二學期的六年級學生，通過三年多的學習有較強的自學能力，英語語言基礎較好，能用簡單的語言進行說與寫的表達。但仍有部分學生對語法及概念性知識的理解運用有一定難度。因此，教師在教學中如抓住其特點，配以圖片，課件來教學可幫助學生加深記憶，讓不同層次學生能夠在本節課中都有所收獲。

三、教學目標

1、語言知識：

（1）理解并掌握一般過去時在英語中的運用。

（2）掌握單詞：hostorical，Dr，be born in, modern, go on, leader, against, emperor, free, finally, memorial, hall, memorial hall.（3）句型：疑問句句型在一般過去時中的運用。

2、語言技能：

（1）學生流利地使用以下句型:

He was born in…

Dr Sun Yatsen was the father of modern China.What did he do?

Why was he so important?

（2）學生能聽懂課文，并能從課文中提取關鍵的信息。

（3）學生能熟讀課文。

（4）學生能利用自己的語言對課文進行復述。

3、情感態度：

（1）通過對孫中山先生事跡的學習，增強學生的愛國主義精神。

（2）敢于開口，積極主動地參加老師所組織的課堂活動。

4、學習策略：

（1）學生主動獲取信息

(2)通過多種形式了解并掌握知識。

四、教學策略

運用視聽教學法幫助學生鞏固復習舊知及習得新知，提高學生的學習興趣。

五、教學重、難點

教學重點是單詞的學習和靈活運用。

教學難點是熟練準確地運用一般現在時敘述歷史事件。

六、教學媒體：

實物、多媒體,錄音機、錄音帶等

七、教學過程：

（一）、Warming up.1、Sing a song .2、Free talk.（1）What date is it ?

(2)Who is your hero/heroine? Why?

(3)Which famous people do you know?（出示劉翔、姚明的圖片）

3、Play a game:聽指令做動作 T: I want to be a runner/teacher/driver……

（二）Presentation.1、Tell the aim of this unit.（1）學習famous historical people：課件出現圖片：毛澤東、鄧小平、孫中山 學習單詞：history---historical

（2）宣講課題：Today, we will talk about a famous historical person.2、學習句型.（1）Show some pictures of Dr Sun Yatsen

學習句型：Who was he? He was the father of modern China.（2）學習句型：When was he born? He was born in.①學習新單詞：be born in

②分組問答操練

③課件出示圖片：劉翔、毛澤東、朗朗

④Play a game:競猜聽課教師的出生年份

3、同法學習句型：Where was he born? He was born in.4、學習句型：Whatdid he do? He was a great leader.(1)學習新單詞：leader

(2)分組問答操練

(3)課件出示圖片：劉翔、毛澤東

5、學習職業名稱構詞法

課件出示單詞:lead-work-clean-drive-teach-

6、學習句型：Why was he so important? Because.(1)學習單詞：againstemperorfree

（2）鼓掌齊讀句子三次

（三）Consideration

復述Dr Sun Yatsen：個人、全國

（四）Chant:課件出示

Hero, hero, my hero is Dr Sun Yatsen.Modern, modern, he was the father of modern China.Born, born, he was born in Guangdong.Leader, leader, he was a great leader.Against, against, he was against the emperor.Tried, tried, he tried to change China andfree the people

(五)Practice

(1)Dr Sun Yatsen was a very ________ person in Chinese history.(2)Dr Sun Yatsen was born in ________.(3)Dr Sun Yatsen was the ________ of modern China.(4)Dr Sun Yatsen was a great ________.(5)Dr Sun Yatsen ________ the Chinese people and the people ________ him.(6)Dr Sun Yatsen was ________ the emperor and he _______ China.（六）Sum up.作文：Ask the pupils to write some statements about Dr Sun Yatsen.（七）Homework.1、Listen, read and try to recite the dialogue.2、Copy the words.3、Find more information about Dr Sun Yatsen.板書設計

Who’sDr Sun Yatsen ?He was the father of modern China.When was he born?He was born in.What did he do?Hewasa great leader.Why was he so important? Because.教學反思

一、精心準備真實任務，煥發課堂活力

設計了貼近生活實際的話題，采用了先進的教學方法：任務型教學法。設置了三個任務：一是結合學生熟悉的名人引入學習歷史名人； 二是探究如何運用本課重點句型學習孫中山的學習任務；三是真實的運用重點句型完成寫作任務，每個任務都難度適中，適合學生的知識水平，而且組織得教成功，學生學習效果良好。

二、以學生為主體的活動安排

在本課中，我注重開發學生的智力、想象力和實際運用語言的能力，能進行聽聽做做、猜一猜、分組競賽、角色表演等多種活動，全面訓練學生的綜合素質。通過不同層次的教學活動，充分體現學生個性發展和教學要求的開放性，教學效果良好。我安排的活動有兩人、小組和全班性的，由教師示范，師生對話，生生對話，體現了教師與學生以及學生相互之間的互動。每次活動，老師都有明確的目標與要求，并提供一定的語境創設。該堂課充分發揮了小組學習的優勢，體現了教師的主導作用和學生的主體地位。同時，在教學活動中，教師做到教師自始至終關注學生情感：設計有挑戰性的話題，如物品競猜活動等，激發學生學習的熱情；適時用激勵性的語言贊賞學生，注意自己的角色互換，留給學生自由的空間去發揮。

三、注重過程性評價，促進學生發展。

在本節課，始終把對學生的評價貫穿到整節課的課堂教學中，而且通過對各合作學習小組之間的評價來設計出以學生為本的課堂評價表格，通過評價來激勵學生主動、積極參與到本節課的各種活動，讓學生在各個環節都能體現出自己的體驗。感受的發展需求。通過評價，讓學生了解自已所處的發展狀態體驗進行與成功，從而產生進步的源動力。

第三篇：2013年從化市學校體育工作計劃

從化市學校體育工作計劃

（2013年）

繼續認真貫徹“中央七號文”精神，緊密圍繞《中共廣東省委廣東省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（粵發?2008?22號）及“國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知”，結合創省教育現代化先進市建設工作，并根據我市實際情況開展2013年我市學校體育工作。

一、加大督導力度，督促學校落實課程計劃，保證學生在校期間每天1小時體育活動，繼續深入開展陽光體育活動及冬季長跑活動，在全市中小學推進“體育、藝術2+1項目”實施工作。

二、嚴格按要求組織實施《國家學生體質健康標準》和《廣東省中小學生體能素質標準》，按時上傳有關數據。

三、落實“國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知”。

四、指導有關學校做好中考體育考試和高考體育術科考試的備考工作，協助市招考辦組織中考、高考體育考試工作。

五、組織系列從化市中小學生體育競賽，參加廣州市組織的系列學校體育競賽。

六、繼續推進從化市體育特色項目學校（含田徑、足球、籃球、棒球網點學校）的布點工作及指導體育傳統項目學校的課余訓練工作。

七、督促學校落實《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。

八、在我局的職能范圍內，配合市政府及相關部門做好學校體育設施向社會開放等工作；落實《廣州市全民健身條例》與學校體育相關部分的實施細則。

九、對照《廣東省中小學體育衛生工作督導評估指標體系》，督促學校嚴格按要求開展體育工作。

第四篇：四年級書寫抽測方案

四年級2016年——2017年下學期

書寫抽測活動方案

一、活動宗旨

為進一步落實《平原縣開展中小學書法教育教學工作實施方案》，促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，引導學生認真、準確、工整、規范、整潔地書寫，端正其作業書寫的態度，全面提高學生的漢字書寫能力和語文素養，傳承和弘揚中華民族優得傳統文化，特舉行本學期書寫活動抽測。

二、測試時間

6月22日

三、測試地點

閱覽教室

四、測試對象

四年級所有班級隨機抽測總人數的10%，每班老師提前將本班學生按書寫情況平均分成優、良、中三組，提供名單，每組各取所抽人數的1/3。

五、測試內容

人教版小學語文四年級下冊某篇課文中的某一或者兩個段落，字數大約90——120字，書寫紙由學校提供。

六、測評項目及要求

1.坐姿和握筆姿勢要求：坐姿——頭正身直腳放平;握筆姿勢——眼離紙而一尺，胸離桌沿一拳，指離筆尖一寸，筆桿向右后方傾斜，與紙面形成45-60度角(至少保持10分鐘正確的坐姿和握筆姿勢)。

2.書寫要求:按筆順規則規范書寫，不寫錯字;字體工整、美觀，大小適中，位置恰當:有一定的速度，每分鐘能書寫5——10 字。

3.卷面要求:卷面整潔，無涂改。4.測試時長：15 分鐘。

5.所抽班級的習字練習和某科作業(抽測教師指定)由監考教師收齊備查。

七、測試程序

1.班級任課教師協助年級主任到教室選定學生，并立即帶齊文具用品一同去考場。

2.年級主任推薦兩名監考教師，一名監考老師發書寫紙，另一名監考教師宣布考試內容，并提醒考生認真填寫好學校、班級、姓名，聽到開考指令，立即書寫。

3.測試結束后，監考老師收卷，密封裝訂后交由年級主任帶走。

4.學生離場后，檢查所抽班級的習字練習和某科作業的書寫狀況并賦分。

第五篇：從化市流溪小學文化節方案（范文模版）

——從化市流溪小學文化節方案

一、指導思想

為推動校園文化建設, 培養小學生良好的文化素養,提升我校教育發展的水平, 我校的優良傳統和濃厚的文化底蘊，以“博·善”教育創建特色學校的實踐研究，促進我校的可持續發展。努力促進學生全面發展，實現“讓學生在快樂中學習，在活動中提高”之目標。結合學校課題按學校年初工作計劃，特制訂“流溪小學”活動方案如下：