第一篇：小學體育活動課方案

小學體育活動課方案

一、指導思想

為了響應教育部倡導的億萬人民陽光體育運動，落實“生命——和諧”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展體育活動課作為重要途徑之一，保證學生每天鍛煉一小時，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗運動的樂趣，調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學校教育的良性發(fā)展，為學校增添活力。

二、目標和原則

（一）目標

1、學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、優(yōu)化體育活動課的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、教育性原則。開展體育活動課，以達到對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等教育功能，重視活動過程的教育。

2、科學性原則。根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，科學合理的安排體育活動課的課程計劃和活動內(nèi)容。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，促進師生間、生生間的和諧關系。

4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學校場地的特點，科學合理的安排一些活動內(nèi)容，將藝術、體育等融為一體，落實“體育藝術2+1項目”。

三、管理責任制

1、領導督察制：成立體育活動課領導小組，負責參與、督促活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對體育活動課的重視程度。

2、體育老師負責制：

（1）體育老師做好體育活動課的組織、準備工作，并負責班級活動場所及進退場的安排。

（2）負責體育活動規(guī)則的制定以及巡回指導。

3、班主任負責制：

（1）班主任在做完眼操后，迅速組織本班學生安靜、有序地到達指定位置，按要求參加體育活動課。

（2）班主任要注意加強對學生的安全教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

（3）退場時，班主任組織本班學生安靜、有序地進教學樓，到達班級后才能解散。

4、值班領導檢查制：

（1）檢查各班參加體育活動課的人數(shù)。

（2）檢查進退場秩序是否整齊，是否有說笑、混亂現(xiàn)象。（3）檢查體育活動課的質(zhì)量。

（4）檢查班主任、體育教師是否及時到位、參與指導。

四、實施措施

1、時間安排。每天下午第二節(jié)課后，任何老師不得擠占體育活動課時間。如果因天氣原因，不能進行正常室外活動時，各班在教室進行趣味游戲（器材自備），由班主任組織安排。

2、組織保障。體育組負責器材的發(fā)放和回收工作。

3、安全保障。學校按班規(guī)定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或?qū)W生亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場地均由班主任進行現(xiàn)場監(jiān)督、體育老師巡回指導，并督促學生注意安全。

4、鼓勵活動創(chuàng)新。體育活動課除時間有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。

五、活動程序安排

1、集合進入操場 3分鐘

2、準備活動： 7分鐘

（1）夏季或氣溫較高時以徒手操、健美操或廣播操為主。（2）春、秋、冬季以跑操為主。

3、分散活動： 25分鐘

4、放松、退場 5分鐘

六、分散活動內(nèi)容安排

分散活動時，以體育活動課實驗課題內(nèi)容為主（見下表），各班也可自主選擇活動內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)編，活動時應提前準備好活動器材。盡量做到顧全點面，讓每個學生都動起來，并注意安全。一、二、三年級活動內(nèi)容：

（一）、基本身體活動：

1、走 類：按不同場地圖形走等。

2、跑 類：往返跑、障礙跑、跳繩跑、拍球跑、托球跑等。

3、跳 類：單腳跳、雙腳跳、蛙跳、團身跳、立定跳遠等。

4、投 擲：紙飛機、沙包等輕物。

5、素質(zhì)練習：高抬腿、仰臥起坐、收腹舉腿、深蹲起、俯臥撐單雙臂撐等。

6、體育游戲：跳單雙圈、叫號跑、兩人三足、拉網(wǎng)捕魚、丟手絹、打龍尾、傳遞呼啦圈、沙包投準、二人角力、套呼啦圈、穿越火線等。

（二）、球類：

1、小 籃 球：拍球比多、運球接力等。

2、軟式排球：單墊、雙墊、多人墊等

3、羽 毛 球：單打、雙打。

4、乒 乓 球：單打、雙打、對墻打。

（三）、體操類：

1、隊列練習。

2、韻 律 操：廣播操。

（四）、武術類：

武 術：簡單組合動作、少年拳。

（五）、民族民間傳統(tǒng)體育活動：

1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。

2、踢 毽：單踢、花踢、對踢等。

3、跳 繩：前搖跳、后搖跳、跳長繩等。

（六）、校本課程：

1、竹竿舞：基本動作練習。

2、健美操：第三套小學生健美操、自編健美操等。三、四、五年級活動內(nèi)容：

（一）、基本身體活動：

1、跑 類：加速跑、耐久跑、往返跑、障礙跑、跳繩跑、拍球跑、托球跑等。

2、跳 類：單腳跳、雙腳跳、蛙跳、團身跳、立定跳遠、跳遠、跳高等。

3、投 擲：紙飛機、沙包等輕物。

4、素質(zhì)練習：仰臥起坐、收腹舉腿、深蹲起、俯臥撐、高抬腿、車輪跑、折疊跑、后踢腿跑等。

5、體育游戲：跳單雙圈、叫號跑、拉網(wǎng)捕魚、打龍尾、沙包投準、二人角力、套呼啦圈、穿越火線、眾人劃槳開大船、三人四足、袋鼠搬家、夾抱球跳、春種秋收、海底撈月等。

（二）、球類：

1、小 籃 球：運球、傳球、投籃、比賽等。

2、軟式排球：墊球、發(fā)球、傳球、比賽等

3、羽 毛 球：單打、雙打。

4、乒 乓 球：單打、雙打、對墻打。

（三）、體操類：

1、隊列練習。

2、技 巧：滾翻等

2、韻 律 操：廣播操。

（四）、武術類： 武 術：少年拳。

（五）、民族民間傳統(tǒng)體育活動：

1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。

2、踢 毽：單踢、花踢、對踢、毽球比賽等。

3、跳 繩：前搖跳、后搖跳、花跳、短繩接力、跳長繩等。

（六）、校本課程：

1、竹竿舞：長方形跳、正方形跳等。

2、健美操：第三套小學生健美操、自編健美操等。備注：

1、室外活動時各班主任根據(jù)上表自選、組合活動內(nèi)容，由級部主任負責協(xié)調(diào)、安排各班級運動區(qū)域。

2、遇陰雨天氣進行室內(nèi)活動：室內(nèi)游戲、中國象棋、觀看體育類視頻、閱讀課外書等。

萊陽開發(fā)區(qū)中心中學 小學部

第二篇：小學體育活動課教案

跳繩

活動目標:

1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展學生的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學生的合作意識。活動過程:

一、準備活動

1、聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。

（1）、師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）問：“還可以怎么跳？”引導學生：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導學生向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展學生動作的靈敏性。

二、引導學生探索跳繩的多種玩法

1、學生自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。

（1）、練習套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

（2）、練習走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）、練習跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

（4）、練習上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

3、引導學生探索合作玩繩 的方法，培養(yǎng)學生的合作意識。

（1）、學生自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）、請學生相互交流合作玩游戲的方法。

（3）、學生自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

丟手絹

教學目的：

1、通過活動讓學生游戲的過程中培養(yǎng)守紀團結(jié)的意識。

2、在快樂的玩耍中鍛煉自己的身體。增強自己的體質(zhì)。教學過程:

一、說明游戲的規(guī)則以及安全問題 老師帶同學們到操場上玩丟手絹。

老師先把學生分成五個小組，然后讓學生圍成圓圈坐下。老師說：“誰愿意出來？”同學們都把手舉地高高的，最后老師選了一個同學出來丟手絹，游戲開始了，選出丟手絹的同學拿著手絹圍著圓圈走。后來，她丟給了xx，然后若無其事地走了。xx不知道，她旁邊的同學悄悄的告訴她，說：“注意你背后。”xx回頭一看，果然發(fā)現(xiàn)了手絹，她拿著手絹奮力地追，可是已經(jīng)來不及了。追不上丟手絹的人，自己就要圍著圈把手絹藏到別的同學的身后。原來藏手絹的同學就可以和其他同學圍坐在一起。

可以讓學生輪流來丟手絹，使更多的學生來參與，被追上的學生站在大圈里表演一個節(jié)目，然后回到原地坐下，游戲繼續(xù)進行。老師巡回指點并強調(diào)跑時要注意別摔倒。時間過得真快，又下課了，老師帶領學生排著隊高高興興地回到教室。

然后對本課學生的表現(xiàn)給予總結(jié)，并提出新的要求。

踢毽子 活動目的：

1、學生以飽滿的熱情，主動參與到課堂活動中。

2、學習踢毽子的正確動作，使學生提高身體素質(zhì)及基本活動能力。

3、學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情。

4、增強學生自信心和活動欲望，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法，從而形成終身體育觀。活動過程：

1、師生問好

2、宣布本次課的內(nèi)容和要求；

3、講解游戲的方法和要求；

4、引導學生互相評價或自我評價。

二、游戲：拋接

1、按毽子顏色分組；

2、教師示范，講解；

3、語言激勵

4、引導學生互相評價或自我評價

5、請好的學生示范，教師點評，激勵。

三、闖關

1、分組同上；

2、講解游戲方法和要求；

3、對闖關成功的學生進行表揚。

拔河比賽

活動目標：通過拔河讓學生具有團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學生集體榮譽感。活動過程：

1.比賽規(guī)則：中心線至兩端黃色記號線各設定為2m。、握繩法以及姿勢第一位得盡量握住靠近兩米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過兩米線。選手空手，雙手掌向上緊握繩子。繩子必須由軀干與上臂之間通過。不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法。比賽時，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。隊員站位順序由領隊自定。2.比賽方法及要求：

①分組進行，第一輪進行淘汰賽，第二輪進行循環(huán)賽。采用“三局兩勝制”。②以組為單位，每組組織學生16人，男女生各8人。③每組派1個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。

④每個隊員必須穿運動服，運動鞋參加比賽。

⑤比賽場地為水泥地上畫3條直線，間隔為150CM。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準備時間內(nèi)，各隊隊員必須依次交錯站在河界后，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束已紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

3、活動開始：（啦啦隊可以加油助威）4．活動總結(jié)

丟手絹

一、活動內(nèi)容：音樂游戲——《丟手絹》

二、活動目的：：

1、學習傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

2、主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的快樂。

三、活動準備： 手絹兩條、曲譜

四、活動過程：

（一）導入活動：同學們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來一首關于手絹的歌，請同學們仔細聽聽，歌里的手絹是怎么用的？

（二）同學們傾聽歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：

1、教師彈唱，讓同學們熟悉歌曲。

2、學習歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

（三）邊唱邊進行游戲：

1、集體游戲

2、分組游戲

五、活動結(jié)束：

帶領同學們散步回教室休息。

叢林探寶 活動目的： 通過游戲，激發(fā)學生關愛他人，培養(yǎng)學生良好的團隊精神。

感受到集體活動的快樂，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

通過引導、評議，教育學生遇事要善于動腦，勇敢自信。活動規(guī)則：

1、探寶隊員背對背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營地重新出發(fā)。

2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會從行囊中獲得下一項行動任務。

3、最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線路尋找寶物。活動過程：

一、引入：

1、師述：同學們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！

親愛的同學們：你們好！

歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗拿到藏寶圖，你將會得到傳說中，能幫助你實現(xiàn)三個愿望的金蘋果！

獅子王（出示多媒體，學生自由讀信）

2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？

好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！

二、探寶活動

1、獅子王：同學們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！

現(xiàn)在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！

學生：（報隊名：xxx小隊xxx小隊）

獅子王：出發(fā)前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案！

（出示多媒體，讀游戲規(guī)則）

獅子王：這些行動方案，都記住了嗎？祝你們好運！Let’s go!

2、學生游戲

（1）各自的小隊加油助威。

（2）教師適時激勵游戲中的各個小動物。

如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個任務！”

“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”

三、活動評議：

獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊表示祝賀！

獅子王：這次探寶行動，xxx小隊你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>

xxx小隊，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？

四、活動小結(jié)：

獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實現(xiàn)什么愿望呢？

學生：（討論）說出想要實現(xiàn)的三個愿望。

獅子王：太好了！你們能把三個寶貴的愿望，留給那些需要關心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的。今天的探寶行動非常成功！同學們，再見！

附：叢林指示牌：

藏寶圖

用腳踩破氣球（2人合作完成三個仰臥起坐）用腳踩破氣球

用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球

用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球

第三篇：小學活動課方案

小學活動課方案

一、指導思想

為了響應教育部倡導的億萬人民陽光體育運動，落實“生命——和諧”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展體育活動課作為重要途徑之一，保證學生每天鍛煉一小時，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗運動的樂趣，調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學校教育的良性發(fā)展，為學校增添活力。

二、目標和原則

（一）目標

1、學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、優(yōu)化體育活動課的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、教育性原則。開展體育活動課，以達到對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等教育功能，重視活動過程的教育。

2、科學性原則。根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，科學合理的安排體育活動課的課程計劃和活動內(nèi)容。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，促進師生間、生生間的和諧關系。

4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學校場地的特點，科學合理的安排一些活動內(nèi)容，將藝術、體育等融為一體。

三、管理責任制

1、領導督察制：成立體育活動課領導小組，負責參與、督促活動，同時了解

情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對體育活動課的重視程度。

2、體育老師負責制：

（1）體育老師做好體育活動課的組織、準備工作，并負責班級活動場所及進退場的安排。

（2）負責體育活動規(guī)則的制定以及巡回指導。

3、班主任負責制：

（1）班主任在做完眼操后，迅速組織本班學生安靜、有序地到達指定位置，按要求參加體育活動課。

（2）班主任要注意加強對學生的安全教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

（3）退場時，班主任組織本班學生安靜、有序地進教學樓，到達班級后才能解散。

4、值班領導檢查制：

（1）檢查各班參加體育活動課的人數(shù)。

（2）檢查進退場秩序是否整齊，是否有說笑、混亂現(xiàn)象。（3）檢查體育活動課的質(zhì)量。

（4）檢查班主任、體育教師是否及時到位、參與指導。

四、實施措施

1、時間安排。每天下午第二節(jié)課后，任何老師不得擠占活動課時間。如果因天氣原因，不能進行正常室外活動時，各班在教室進行趣味游戲（器材自備），由班主任組織安排。

2、組織保障。體育組負責器材的發(fā)放和回收工作。

3、安全保障。學校按班規(guī)定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或?qū)W生亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場地均由班主任進行現(xiàn)場監(jiān)督、體育老師巡回指導，并督促學生注意安全。

4、鼓勵活動創(chuàng)新。體育活動課除時間有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。

五、活動程序安排

1、集合進入操場 3分鐘

2、準備活動： 7分鐘

3、分散活動： 25分鐘

4、放松、退場 5分鐘

六、分散活動內(nèi)容安排

分散活動時，以體育活動課實驗課題內(nèi)容為主（見下表），各班也可自主選擇活動內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)編，活動時應提前準備好活動器材。盡量做到顧全點面，讓每個學生都動起來，并注意安全。一、二、三年級活動內(nèi)容：

（一）、基本身體活動：

1、走 類：按不同場地圖形走等。

2、跑 類：往返跑、障礙跑、跳繩跑、拍球跑、托球跑等。

3、跳 類：單腳跳、雙腳跳、蛙跳、團身跳、立定跳遠等。

4、投 擲：紙飛機、沙包等輕物。

5、素質(zhì)練習：高抬腿、仰臥起坐、收腹舉腿、深蹲起、俯臥撐單雙臂撐等。

6、體育游戲：跳單雙圈、叫號跑、兩人三足、拉網(wǎng)捕魚、丟手絹、打龍尾、傳遞呼啦圈、沙包投準、二人角力、套呼啦圈等。

（二）、球類：

1、小 籃 球：拍球比多、運球接力等。

2、軟式排球：單墊、雙墊、多人墊等

3、羽 毛 球：單打、雙打。

4、乒 乓 球：單打、雙打、對墻打。

（三）、民族民間傳統(tǒng)體育活動：

1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。

2、踢 毽：單踢、花踢、對踢等。

3、跳 繩：前搖跳、后搖跳、跳長繩等。三、四、五年級活動內(nèi)容：

（一）、基本身體活動：

1、跑 類：加速跑、耐久跑、往返跑、障礙跑、跳繩跑、拍球跑、托球跑

等。

2、跳 類：單腳跳、雙腳跳、蛙跳、團身跳、立定跳遠、跳遠、跳高等。

3、投 擲：紙飛機、沙包等輕物。

4、素質(zhì)練習：仰臥起坐、收腹舉腿、深蹲起、俯臥撐、高抬腿、車輪跑、折疊跑、后踢腿跑等。

5、體育游戲：跳單雙圈、叫號跑、拉網(wǎng)捕魚、打龍尾、沙包投準、二人角力、套呼啦圈、眾人劃槳開大船、三人四足等。

（二）、球類：

1、小 籃 球：運球、傳球、投籃、比賽等。

2、軟式排球：墊球、發(fā)球、傳球、比賽等

3、羽 毛 球：單打、雙打。

4、乒 乓 球：單打、雙打、對墻打。

（三）、體操類：

1、隊列練習。

2、技 巧：滾翻等

2、韻 律 操：廣播操。

（四）、民族民間傳統(tǒng)體育活動：

1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。

2、踢 毽：單踢、花踢、對踢、毽球比賽等。

3、跳 繩：前搖跳、后搖跳、花跳、短繩接力、跳長繩等。備注：

1、室外活動時各班主任根據(jù)上表自選、組合活動內(nèi)容，由級部主任負責協(xié)調(diào)、安排各班級運動區(qū)域。

2、遇陰雨天氣進行室內(nèi)活動：室內(nèi)游戲、中國象棋、觀看體育類視頻、閱讀課外書等。

第四篇：四年級體育活動課考核方案

四年級體育活動課考核方案

一、指導思想：為全面貫徹實施素質(zhì)教育，面向全體學生，在實施體育新課程標準下，對學生的體育方面的評價，以考核身體素質(zhì)和體育技能為手段，注重對學生認知、情感方面的綜合評價。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣，增強保健意識，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)要求，適合競爭及發(fā)展的需要，發(fā)展個性，培養(yǎng)終生的體育的意識，習慣和能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使身心得到良好的發(fā)展。

二、考核內(nèi)容：平時學習評價（包括平時的出勤、運動參與積極性、良好的體育意識和體育習慣等方面加入自評和互評）；身體素質(zhì)（跳繩、踢毽子、投沙包）

（三）考評標準：

優(yōu)：身體素質(zhì)測試優(yōu)秀；技能測試良好；各方面評定良好。良：身體素質(zhì)測試良好；技能測試良好；各方面評定良好。及格：身體素質(zhì)測試一般；技能測試一般；各方面評定一般。待及格：各方面評定差

四、學習成績評定的內(nèi)容體能--與不同學習水平相關的體能項目。知識與技能--對體育與健康的認識，科學鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術知識與應用能力，有關健康知識的掌握與應用。與不同學習水平相關的運動技能水平及應用情況。學習態(tài)度--學生對待學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。情意表現(xiàn)與合作精神--學生在體育學習中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。

五、學習成績評定的形式學生學習成績評定不僅要有老師參與，同時也要重視學生的自我評價和相互評價。學生自我評定--學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進行式綜合評定。組內(nèi)互相評定--學生對組內(nèi)各個成員的運動技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進行綜合評定。教師評定--根據(jù)學生的學習目標達程度、行為表現(xiàn)和進步幅度等，考慮學生自我評定與組內(nèi)互相評定的情況，對學生的學習成績的四個方面進行綜合評定。

備注：教師根據(jù)以上的考評標準，并針對不同學生的實際情況，采取相應的評價方式，做出評價（對學生分層次同等評價）。

第五篇：體育活動課計劃

二年級第一學期體育活動課教學計劃

2017年9月

一、指導思想

堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的新課改理念，豐富學生的課余生活，為學生能有鍛煉的良好條件，最大程度地發(fā)揮學生和老師的主動性和創(chuàng)造性，在活動中體現(xiàn)合作自主、探究、創(chuàng)新的教學理念，體現(xiàn)良好的班風、班紀和學生精神面貌的建設。

二、目標和原則

（一）目標：

1、通過體育活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、在體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、通過體育活動，促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

4、通過體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

5、訓練學生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設計跑的游戲，激發(fā)學生活動的興趣。

6、訓練學生跳的能力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳遠、跳繩等，調(diào)動學生參與的積極性。

7、訓練學生擲的能力。如：擲紙飛機、擲壘球、擲沙包等。

8、設計各種游戲。如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等訓練學生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。

二、活動要求

1．每一位學生積極行動起來，參加到活動中去。學生因病不能參加活動需向老師請假。

2．在指定位置活動，在活動過程中，教師帶領學生認真開展活動，確保35分鐘活動時間。活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。

3．不準利用課外體育活動時間來補課。

三、器材準備

班級組織自備和學校提供器材相結(jié)合。

四、場地劃分

根據(jù)季節(jié)的變化、活動項目的改變而不定期的改變學生的運動場地。

五、每周活動安排 第一周體育游戲 第二周玩繩

第三周游戲“大漁網(wǎng)” 第四周繞物接力 第五周踢毽子

第六周“兩人三足接力”合作跑 第七周30米往返接力跑 第八周 趣味籃球一 第九周趣味籃球二 第十周游戲“割麥子” 第十一周游戲“老鷹抓小雞” 第十二周游戲“障礙賽跑” 第十三周廣播體操練習第十四周長繩、短繩 第十五周 游戲“人球賽跑” 第十六周“播種與收割” 第十七周游戲“開火車”

第十八周 羽毛球反手發(fā)球