第一篇：20110625信息學奧賽自我評測（本站推薦）

信息學奧賽課堂自測六

時間：2011-6-25

楊輝三角形（Triangle）

【程序名稱】triangle.exe

【源程序名】triangle.(pas/c/cpp)

【輸入文件】triangle.in

【輸出文件】triangle.out

【問題描述】

有一個數字三角是我國古代著名數學家楊輝首先提出的，這個數字三角如下圖所示：12 13 3 14 6 4 1

??

現在給你一個正整數n，請你用遞歸算法給出楊輝的前n行。

【輸入數據】

輸入文件共一行，包含一個正整數n（1≤n≤20）。

【輸出數據】

輸出文件共n行，即楊輝三角的前n行。每行包含若干正整數，這些正整數之間用一個空格隔開（不能有多余的空格），最后一個正整數后面沒有空格。

【樣例】

triangle.in

triangle.out12 13 3 1

多米諾骨牌（Domino）

【程序名稱】domino.exe

【源程序名】domino.(pas/c/cpp)

【輸入文件】domino.in

【輸出文件】domino.out

【問題描述】

有N塊1×2大小的骨牌需要放入一個2×N的牌盒中，請問共有多少種放法（輸出總放法數的最后100位即可）。

【輸入數據】

輸入數據僅一個自然數N（N≤10）。

【輸出數據】

輸出數據共4行，每行25位，共100位。表示總放法數的最后100位。不滿100位時高位用0補足。6

【樣例】

domino.in

domino.out

***0000000000

***0000000000

***0000000000

***0000000008

走樓梯（Stairs）

【程序名稱】stairs.exe

【源程序名】stairs.(pas/c/cpp)

【輸入文件】stairs.in

【輸出文件】stairs.out

【問題描述】

有一樓梯共N階，由于年久失修，其中有K階臺階已經損壞（人不能在損壞的臺階上停留），已知某人一次能上一階、兩階或三階臺階，請問，此人從樓梯底部走到樓梯頂部，共有多少種走法。

【輸入數據】

輸入數據共兩行，第一行包含兩個自然數N（1≤N≤100）和K（0≤K＜N），第二行包含K個自然數Xi（1≤Xi≤N），數字之間用一個空格隔開，表示損壞的臺階的序號（從樓梯底部到樓梯頂部，臺階序號依次為1～N）。

【輸出數據】

輸出數據僅包含一個整數，表示所有可行走法的總數。

【樣例】

stairs.in24

stairs.out

棋盤控制（Board）

【程序名稱】board.exe

【源程序名】board.(pas/c/cpp)

【輸入文件】board.in

【輸出文件】board.out

【問題描述】

在一個N×N的棋盤上放置K（K≤N）個中國象棋中的“車”，要求這K個“車”不能相互攻擊，請問總共有多少種擺放方法。

【輸入數據】

輸入數據僅一行，包含兩個整數N（1≤N≤20）和K，數字中間用空格隔開。

【輸出數據】

輸出數據僅一個整數，即總擺放方法數。

【樣例】

braod.in2

broad.out 18

第二篇：信息學奧賽招生簡章

信息學奧林匹克培訓班招生簡章

由中國計算機學會主辦的全國信息學奧林匹克聯賽（NOIP），每年的10月第三周周六舉行初賽，中學組在11月的第三周周六舉行復賽，小學組在元旦時舉行復賽。中國計算機學會主辦的全國信息學奧林匹克（NOI）每年都要組織各省市代表隊參加。國際信息學奧林匹克(IOI)各個國家也要組隊參加。信息學奧林匹克能培養學生分析問題和解決問題的能力，是思維能力培養的最佳內容，是各種素質綜合培養教育的極好手段，是理科學習的“英才”教育。因此它是中學生“五學科”奧林匹克其中一個學科。高中一、二等獎選手是每年高考“自主招生”推薦條件，也是“自主招生”高校選擇的“熱門”。同樣也是我市重點中學選擇“小學升初中”、“初中升高中”優秀學生（科技特長生）的重要條件。歡迎數學成績較好，特別喜歡理科學習的學生參加信息學奧林匹克培訓。

信息學奧林匹克奧林匹克培訓班在天津青少年活動中心（樂園）綜合培訓部。任課教師為從事信息學奧林匹克培訓20多年，原天津信息學奧林匹克代表隊總領隊，教練。中國計算機學會信息學奧林匹克高級指導教師黃福銘。小學、中學的培訓分為入門班、提高班和賽前培訓班。均為黃福銘任課。

小學上課時間為假期開始后，每星期的一、三、五為上課日。上午9：00至12：00（4學時）為入門和提高班，下午2：00至5：00（4學時）為提高及賽前輔導班。小學入門班以BASIC語言為標準，教學參考書為由黃福銘老師根據多年教學實踐經驗和競賽要求，整理編寫的電子文稿《信息學奧林匹克Quick BASIC程序設計》。最小年級為新四年級。平時周六上課。

中學上課時間為假期開始后，每星期的二、四、六為上課日，上午9：00至12：00（4學時）為入門和提高班，下午2：00至5：00（4學時）為提高及賽前輔導班。中學入門班以PASCAL語言為標準，教學參考書為由黃福銘老師根據多年教學實踐經驗和競賽要求，整理編寫的電子文稿《信息學奧林匹克PASCAL程序設計》。平時周日上課。

中、小學賽前輔導班將以近幾年競賽的初、復賽為授課重點，涵蓋NOIP多年競賽特點，向學生提供內容豐富，知識全面的培訓資料（電子文稿），培訓中還將分析應對競賽的方法和技巧以保證能夠進入復賽，復賽中能夠取得好成績。

為了保證教學效果和適應學生學習能力，每個培訓班均以十次課（40學時）為一個學習周期，學生可根據學習情況和接受能力進行選擇。每周期學費為400元。當年競賽之后仍做進一步的提高培訓，常年不間斷。

天津青少年活動中心綜合培訓部報名聯系電話為：58197628，楊恩叢部長：***

任課教師黃福銘：***，e-mall:huangfmtj@sina.com

天津青少年活動中心信息學奧林匹克培訓地址：河西區隆昌路（天津四中對面，市科技館旁邊）三樓計算機室

第三篇：怎么搞好信息學奧賽

怎么搞好信息學奧賽？

怎么搞好信息學奧賽？

——對話信息學奧賽獲獎選手

長沙市長郡中學 石東妮

全國青少年信息學奧林匹克NOI及其分區聯賽NOIP（簡稱奧賽）是由國家教育部批準，中國科協主管，中國計算機學會主辦的一項全國性的青少年學科競賽活動。活動是以在青少年中普及計算機科學為宗旨，信息學奧賽的成功舉辦激發了廣大青少年對計算機及其應用的興趣，培養了他們的邏輯思維、創造思維以及應用計算機解決實際問題的能力。近年來，有越來越多的青少年參與到這一活動中來。下面是筆者與奧賽金牌獲獎選手胡偉棟同學的對話，希望通過對話，能給廣大青少年計算機愛好者及其輔導老師一些啟發。

胡偉棟同學是湖南長沙市長郡中學畢業生，師從向期中老師，進行信息學奧賽培訓。曾在第16屆國際信息學奧賽中以總分排名第二獲得金牌；在17屆國際信息學奧賽中以總分排名第一再次獲得金牌。現就讀于清華大學計算機科學與技術系。

石：你兩次代表中國隊參加國際信息學奧賽，并兩次獲得了金牌，可以說你在信息學奧賽方面取得了輝煌的成績！今天，咱們就怎么搞信息學奧賽跟你聊聊大家關注的一些問題，行嗎？

胡：行，搞奧賽獲獎拿金牌并不是我的目的，我還會繼續努力。石：你當初為什么要參加信息學奧賽培訓？

胡：好奇。

石：你是從什么時候開始接觸信息學奧賽培訓的？

胡：小學、初中接觸程序設計語言，高中開始接受系統的培訓。

石：什么時候拿到NOIP的一等獎，要達到NOIP一等獎的水平，你認為應該掌握哪些知識？

胡：初三時拿到普及組的一等獎，之前學完了程序設計語言，對《數據結構》也應有一點點了解。高一時拿到提高組一等獎，我認為要想在NOIP提高組中取得好的成績，必須學好程序設計語言、《數據結構》兩門課程，另外必須掌握好：貪心、枚舉、搜索等基本算法，當然最好動態規劃也所了解。

石：你每周花多少時間上奧賽培訓課？

胡：基本上是每周三晚上及周六一天上培訓課，但除此之外，我課余時間也喜歡編程序。

石：你什么時候進入省隊，省隊每省只有5個人左右，你認為要進入省隊必須具備哪些知識？什么時候進入國家集訓隊、國家代表隊？

胡：我在高一時，通過湖南省隊的選拔賽考試進入湖南省隊，在同年8月的NOI比賽中進入國家集訓隊，第二年5月通過國家隊的選拔賽進入國家隊 石：奧賽培訓，你是不是認為自學非常重要？教師和自學的關系？

胡：是的，一定要主動去鉆研，不能等著別人給答案。教師起輔導和指導的作用，除了向老師請教外，還可以向學長們請教，跟學長們一起討論。

石：能給大家推薦一些奧賽的資料嗎？

胡：網站：看信息可以進NOI官方網站：，找題目可以進北大的題庫http://acm.pku.edu.cn/JudgeOnline。另外也可以直接用搜索引擎去搜。參考書目有《信息學奧林匹克教程》（基礎篇、語言篇、提高篇）、《數據結構簡明教程》、《數據結構及其應用》、《全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區聯賽試題解析（中學）》、《全國信息學奧林匹克聯賽培訓教程》、《全國青少年信息學奧林匹克聯賽》、《算法藝術與信息學競賽》、《實用算法的分析與程序設計》、《組合數學》、《圖論》等。其實，現在的全國青少年信息學（計算機）奧林匹克叢書挺多的。

石：參加比賽之前，你通常會做哪些準備？

胡：把最簡單的算法回顧一遍，然后輕裝上陣。

石：對現在正在參加奧賽培訓的學弟學妹們說一句話。

胡：努力吧！

通過以上談話，大家不難發現搞好信息學奧賽需要掌握好幾個關鍵因素：

一、對種子選手要早發現、早培養;

二、對選手要長期、全面、深入培養;讓學生自我拓寬交流渠道，形成綜合培養氛圍。

第四篇：信息學奧賽練習8

信息學奧賽練習8

I8-1 用素數表求孿生素數

如果自然數N是素數，N+2也是素數，則稱它們為孿生素數。如:3—55—711—13 編程求10000以內的孿生素數

I8-2 求費爾馬“二平方”素數

除了2這個特別的素數外，所有的素數都可以分為2類：第一類被4除余1，如5，41；第二類被4除余3，如3、43。第一類素數都能表示成兩個整數的平方和的形式，第二類則不能，這就是著名的費爾馬“二平方”定理。

我們起名叫做費爾馬“二平方”素數，即一個素數能夠表示成兩個素數的平方和的形式。如: 13=2*2+3*329=2*2+5*5

編程求10000以內的費爾馬“二平方”素數

I8-3 回文式素數

有些回文數同時還是素數，如11，101，757，10301，98689，就叫做回文式素數。編程求1000以內的回文式素數。

I8-4 反序猜想：

任意的一個正整數，將其反序（高低位交換），與原來的整數相加，得到新的整數后重復以上步驟，最終可以得到一個回文數，這就叫做回文數反序猜想。

例如：291：291+192=483483+384=867867+768=16351635+5361=6996 6996是回文數，經過了4步

編程驗證回文數反序猜想。

第五篇：青少年參與信息學奧賽的好處

青少年參與信息學奧賽的好處 參與信息學奧賽就是為了拿獎，為了保送上大學嗎？絕對不是的，學習的過程才是最重要的。接受這個培訓的收獲往往是終生受用的：

1.開發智力，提高思維。

眾所周知，奧賽是一種智力和潛能的挑戰，在老師的系統訓練下，我們的智能因素必然能得到較大的提高，思維能力也會進一步加強。

2.培養良好的學習習慣、態度和方法。

我們不論學到多少知識，總還有很多沒學到的；即便是學會了的東西，長時間不用也會遺忘。一個沒有良好學習習慣和態度的人無論掌握多少知識都會在長期競爭中被淘汰下去。在學習編程的過程中，可以培養學生良好的學習習慣、態度和方法。培養學生批判性的看問題、用開闊的胸懷去接受所有不同的想法、學會分析問題、總結問題、乃至提出問題的一系列方法和經驗。這些才是無價之寶，是一輩子在任何地方任何時候都不會丟的寶貝。

3.學到一門對日后發展有極大好處的基礎本領。

信息學奧賽學的是編程。世界首富比爾蓋茨當年創辦微軟公司憑借的就是他出色的編程本領。在當今這個信息社會，掌握編程將讓你如虎添翼，游刃有余。

4.培養沉穩堅韌的性格，嚴密謹慎的處世方式。

韓國為什么要普及射箭項目，甚至將之引入課堂？因為射箭能讓人心平氣和，堅忍不拔。同樣，編程也是需要完完全全地靜下心來，而且容不下任何小小的錯誤，哪怕是一個標點或一個字母的誤差。學習編程將會使人變得更加嚴謹，更有耐性，更為細心周密。

5.培養積極進取, 勇于拼博的精神。

與體育奧林匹克一樣, 學科奧林匹克也是一個拼博的戰場, 是智力、能力、品德與意志的較量。奧林匹克精神永遠伴隨著參與奧賽學習的人