第一篇：備戰(zhàn)2013小升初：語(yǔ)文模擬試題及答案(三)

備戰(zhàn)2013小升初：語(yǔ)文模擬試題及答案

（三）一、口語(yǔ)交際（8分）

1、請(qǐng)把下面的“通知”轉(zhuǎn)述給你的爸爸或媽媽（2分）

通知

學(xué)校將于9月17日下午2：30在學(xué)校大禮堂召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，屆時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。

育才小學(xué)

2010年9月15日

轉(zhuǎn)述：爸爸（或媽媽），-----------------------

2、請(qǐng)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地把下面兩個(gè)公式表述出來(lái)。（2分）

圓柱公式：S（側(cè)）=Ch

圓錐公式：V=1/3Sh3、學(xué)會(huì)勸解，讀下面這則小幽默，假如你是這位老師，你怎樣教育小強(qiáng)？試把老師的話寫下來(lái)。（2分）

錯(cuò)了

老師：小強(qiáng)，你給花澆澆水。

小強(qiáng)：你也有一雙手，自己不會(huì)澆嗎？

老師：你這是怎么說(shuō)話啊？

小強(qiáng)：哎呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，我還以為在家里呢！

老師：---------------（征集大家精彩有說(shuō)服力的答案，留言給我，嘻嘻）

4、在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，成績(jī)一直在你之后的小麗卻超過了你，見了小麗，你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？（2分）

我說(shuō)：“————————————————————”

二、百科知識(shí)集中營(yíng)（7分）

1、我國(guó)的鹽都是（），瓷都是（），鋼都是鞍山，錫都是（），煤都是（）。

2、杯子里有水，水面上浮著一塊冰，這塊冰融化后，杯子里的水面是如何變化的（）。

3、一年四季的形成與（）有關(guān)。

4、革命圣地延安在（）省。

備戰(zhàn)2012小升初語(yǔ)文模擬試題三答案

一、口語(yǔ)交際（8分）

1、請(qǐng)把下面的“通知”轉(zhuǎn)述給你的爸爸或媽媽（2分）

轉(zhuǎn)述：爸爸（或媽媽），我們學(xué)校今天發(fā)了一個(gè)通知，要求您9月17日（或者寫“后天”）下午2：30到學(xué)校大禮堂開會(huì)，希望您到時(shí)候您準(zhǔn)時(shí)參加。（參考答案）

解析：本題考察我們的轉(zhuǎn)述能力，轉(zhuǎn)述最重要的便是將我們需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人，并且在轉(zhuǎn)述過程中還要注意說(shuō)話對(duì)象，事情的輕重緩急，語(yǔ)句也要通順。轉(zhuǎn)述此通知肯定要將開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等傳達(dá)給爸爸或媽媽，這樣才能讓他們能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)地參加家長(zhǎng)會(huì)。

2、請(qǐng)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地把下面兩個(gè)公式表述出來(lái)。（2分）

圓柱公式：S（側(cè)）=Ch圓柱體的側(cè)面積等于底面周長(zhǎng)乘高

圓錐公式：V=1/3Sh圓錐體的體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一

解析：本題考察我們的表述能力，這樣的題難度并不大，大家只要能明白公式的意義，也就知道如何表述了。

3、學(xué)會(huì)勸解，讀下面這則小幽默，假如你是這位老師，你怎樣教育小強(qiáng)？試把老師的話寫下來(lái)。（2分）

錯(cuò)了

老師：小強(qiáng)，你給花澆澆水。

小強(qiáng)：你也有一雙手，自己不會(huì)澆嗎？

老師：你這是怎么說(shuō)話啊？

小強(qiáng)：哎呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，我還以為在家里呢！

老師：看來(lái)我比你爸爸媽媽幸福啊！想來(lái)你對(duì)他們挺兇的，這樣可不好啊！（參考答案）解析：本題考察我們的勸解水平。而且此題還有一個(gè)新的要求，那就是你得站在老師的角度進(jìn)行勸解，告訴小強(qiáng)這樣做不好，而且語(yǔ)言要符合幽默本身的風(fēng)格，上面答案僅供參考，期待你們更精彩的答案。

4、在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，成績(jī)一直在你之后的小麗卻超過了你，見了小麗，你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？（2分）

我說(shuō)：“麗麗，恭喜你啦，這次考得這么好，我們一起繼續(xù)加油！”

解析：本題考察我們向別人祝賀的水平。既然是祝賀就應(yīng)該情真意切，讓對(duì)方感到激勵(lì)和鼓舞，千萬(wàn)不要口蜜腹劍，傷人情感。

二、百科知識(shí)集中營(yíng)（7分）

1、我國(guó)的鹽都是（自貢），瓷都是（景德鎮(zhèn)），鋼都是鞍山，錫都是（個(gè)舊），煤都是（撫順）。

2、杯子里有水，水面上浮著一塊冰，這塊冰融化后，杯子里的水面是如何變化的（不變）。

3、一年四季的形成與（地球公轉(zhuǎn)）有關(guān)。

4、革命圣地延安在（陜西）省。

解析：本題考察課外知識(shí)積累和學(xué)科綜合知識(shí)，對(duì)于積累題，關(guān)鍵靠我們記憶；針對(duì)知識(shí)綜合題，則需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠融會(huì)貫通，比如第2題，我們只需要通過質(zhì)量守恒就能得出水面不會(huì)發(fā)生變化，即水面上的冰排開水的重量其實(shí)就等于整塊冰的重量，當(dāng)冰化成水之后，剛好能夠補(bǔ)充上冰排開的空間，這樣水面就不會(huì)發(fā)生變化了！

第二篇：備戰(zhàn)小升初語(yǔ)文模擬試題專題

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

備戰(zhàn)小升初語(yǔ)文模擬試題

一、給下面加下劃線的字注音﹙共8分﹚。

1.勝券﹙ ﹚2.慷慨﹙ ﹚3.參差﹙ ﹚4.無(wú)恙﹙ ﹚

5.蛻變﹙ ﹚6.虐待﹙ ﹚7.執(zhí)著﹙ ﹚8.磨蹭﹙ ﹚

二、判斷題﹙把選擇的結(jié)果用“√”“×”號(hào)填在括號(hào)內(nèi)﹚﹙共6分﹚。

1.“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”，指的是李白和杜牧。﹙ ﹚

2.《匆匆》、《背影》、《彷徨》都是作家朱自清的作品。﹙ ﹚

3.《草船借箭》上諸葛亮下令把船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，是為了讓曹軍害怕。﹙ ﹚

4.“一帆一漿一漁舟，一位漁翁一釣鉤，一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋”是龔自珍作的詩(shī)。﹙ ﹚

5.殲-20飛機(jī)是中國(guó)最新的隱形戰(zhàn)斗機(jī)。﹙ ﹚

6.“條條大路通北京”和“條條大路通羅馬”寓意是一樣的。﹙ ﹚

三、默寫詩(shī)句﹙共6分﹚。

1、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)事者迷，旁觀者清”。宋代詩(shī)人 的精心收集

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《題西林壁》中的詩(shī)句“，”就說(shuō)明了這個(gè)問題。

2、《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中，李白用“、”來(lái)表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼。

3、《江畔獨(dú)步尋花》中，寫蝴蝶戲舞、鳥兒鳴啼的詩(shī)句是

四、寫出詞語(yǔ)的反義詞和近義詞﹙共6分﹚。

1.雜亂無(wú)章近義詞： 反義詞：

2.華而不實(shí)近義詞： 反義詞：

3.尷 尬近義詞： 反義詞：

五、按要求回答問題﹙0.5×12=6分﹚。

1.“幽”字部首查，音序查。

2.《水滸》上打死猛虎的英雄是;劉姥姥是古典名著《 》中的人物;趙云是《 》名著中的人物;紅孩兒是名著《 》中的人物。

3.成語(yǔ)接龍(可以諧音)

一心一意→()→()→()→()→()。

六、改病句﹙共8分﹚。

1.從化的天氣是一個(gè)療養(yǎng)、游玩的好地方。

2.老師們都離開了教研組，只有李老師還在批改作業(yè)。

3.紅軍識(shí)破了反動(dòng)派的神機(jī)妙算。

4.從“亞洲杯”中國(guó)隊(duì)的表現(xiàn)來(lái)看，我國(guó)的足球水平?jīng)]有多大改善。

七、改句子﹙共5分﹚。

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敵人在人民解放軍的凌厲攻勢(shì)下狼狽逃竄。

改為反問句：

改為雙重否定句：

八、閱讀下面兩篇文章，按要求回答問題。(20分)

(一)發(fā)鳩山上有很多柘樹.有一種鳥，它的形狀像烏鴉,頭上有花紋，白嘴，紅腳爪。這島叫“精衛(wèi)”。它的叫聲就是呼自己的名字。它本是炎帝的小女兒，名叫女媧。女媧到東海游玩，掉到海里淹死了，所以她變成精衛(wèi)鳥。她常常用嘴銜西山的木頭和石頭，用來(lái)填塞東海。

《山海經(jīng)-北山經(jīng)》

(二)太陽(yáng)神炎帝有個(gè)小女兒，名叫女媧，是最鐘愛的女兒。有一天，女媧駕著小船，到海去游玩，不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女媧就淹死在海里，永遠(yuǎn)回不了。炎帝固然痛念他的女兒，但卻不能用他的光和熱來(lái)使她死而復(fù)生，只好獨(dú)自傷悲罷了。女媧不甘心她的死，她的靈魂便化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花腦袋、白嘴殼、腳爪，大小有點(diǎn)像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山上。她恨無(wú)情的大海奪去了她年輕的生命，因此，常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹枝，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌海面上飛翔著，把石子或樹枝投下去，想要把大海填平。

大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡地嘲笑著：小鳥兒，算了吧，你這工作就算上一百萬(wàn)年，也休想把大海填平。精衛(wèi)在精心收集

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高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的終盡，世界的末日，也要把你填平。”

“你為什么恨我這么深?”

“因?yàn)槟阊健銑Z去了我年輕的生命，將來(lái)還會(huì)有很多年輕無(wú)辜的生命，要被你無(wú)情地奪去。”

“傻鳥兒，那你就干吧——干吧!”大海哈哈地大笑了。

精衛(wèi)在高空悲嘯著：“我要干的!我要干的!我要永無(wú)休止地干下去!你這叫人悲恨的大海啊。總有一天我會(huì)把你填成平地。”

她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去;把西山的石子和樹枝銜來(lái)投入大海。她就這樣往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這種工作。

(選自《神話故事新編》)

1.這兩篇文章均與哪個(gè)典故有關(guān)(寫出典故名字)(3分)

2.文章(二)與文章(一)比較，女媧這一人物更鮮明，更形象，說(shuō)說(shuō)文章(二)對(duì)人物的描寫用了哪些手法，在文中找出相應(yīng)的句子抄到橫線上.(6分)

(1)運(yùn)用了 手法，文中例句

(2)運(yùn)用了 手法，文中例句

(3)運(yùn)用了 手法，文中例句

3.有人認(rèn)為“精衛(wèi)”這種做法很傻，你覺得呢?請(qǐng)結(jié)合精心收集

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學(xué)生的實(shí)際談?wù)劇熬l(wèi)”有什么精神值得我們學(xué)習(xí)。(5分)

4.中國(guó)有不少的典故、寓言故事對(duì)我們都很有勵(lì)志作用，請(qǐng)寫出你熟悉的其中兩個(gè)，并對(duì)其作簡(jiǎn)單的解釋.(6分)

(1)典故： 釋義：

(2)典故： 釋義：

九、作文﹙共35分﹚。

在非洲廣闊的大草原上，一只豹子不停地在追一只羚羊。羚羊順著山坡拼命地跑。豹子對(duì)身邊不斷出現(xiàn)的、面露驚恐的其它羚羊目不斜視，認(rèn)準(zhǔn)那只羚羊緊追不放，一直將獵物捕獲到手。豹子不敢亂追的理由是不敢三心二意，一旦定不準(zhǔn)目標(biāo)，可能前功盡棄，一個(gè)也逮不著……請(qǐng)你結(jié)合上面的材料，以“我的目標(biāo)是_____”為題寫一篇作文。要求不少于450字，不能出現(xiàn)考生姓名和學(xué)校名稱。

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第三篇：小升初語(yǔ)文模擬試題及答案08

小升初語(yǔ)文模擬試題

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(46分)

1.看拼音寫詞語(yǔ)。(12分)

piān pì（）biāo zhì（）shēn qǐng（）dǐ yù（）pái huái（）miǎo shì（）jīng zhàn（）liáo liàng（）chú chuāng（）líng lì（）shǎn shu?（）cha dǐ（）

2.選字組詞。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便)氣____(魂魄)

(魅 魁)____力(嘹 繚)____亮(溶熔)____煉

3.選詞填空。(4分)

描寫 描繪

(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。

(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情。體會(huì) 體味

(3)我親身()到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中，我()到了一份責(zé)任。

4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

“小心注意”叫意;“任憑自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄為”叫意;“心情爽快”叫意;“心術(shù)不正”叫意。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。

__________________________________________________

(2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

__________________________________________________

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。

__________________________________________________

6.按要求填空。(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩(shī)：_____________

(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________。(格言警句)

(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉帯?4分)

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去

8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是()(3分)

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是()(4分)①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、閱讀理解(30分)

(一)智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。(3分)

______________________________________________________

2.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(4分)

______________________________________________________

3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。(3分)______________________________________________________

(二)牛

現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。

從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

熟悉—()喜歡—()堅(jiān)強(qiáng)—()

2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。(3分)

例：(壯實(shí)的)身體

()小銅牛()身骨()腿腳

()犄角()尾巴()田野

3.用“鞭策”寫一句話。(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)

5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“()、()、()”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫。(5分)

6.作者寫《牛》這篇文章是因?yàn)?)。(1分)

①對(duì)牛很熟悉。②非常喜愛牛。③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。

三、習(xí)作(30分)

讀下面三組詞語(yǔ)，并按照要求寫作文。

1.雨 春天 明媚 歡樂 絲帶 望遠(yuǎn)鏡 幽靜 小鹿 悠揚(yáng) 暢想

2.煩惱 思念 網(wǎng)絡(luò) 游戲 眼花繚亂 震撼 渴望 毛筆 口香糖

3.朋友 書包婉轉(zhuǎn) 楓葉 漫不經(jīng)心 臟兮兮 掌聲 校園 電子郵件

提示與要求：

從上面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)靈活組合作為自己作文的題目，如：《雨》《暢想春天》，圍繞題目寫一篇作文。用上其中一組詞語(yǔ)，并在文章中用橫線表明。

答案：

一、1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

2.吶 梗 魄 熔

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。

(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

6.(1)每逢佳節(jié)倍思親。(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3)少壯不努力，老大徒傷悲。(4)①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③??

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳

8.B9.D

二、(一)1.略。2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。

(二)1.熟知 喜愛 頑強(qiáng)2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的3.略。4.手中的牛動(dòng)起來(lái)??向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5.自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。(√)

三、略。

第四篇：2014年小升初語(yǔ)文模擬試卷及答案(三)

2014小升初模擬檢測(cè)考試

語(yǔ)文試卷及答案(三)

時(shí)間：60分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)

1、看拼音寫漢字，并按要求答題。(8分)

心驚膽zhàn()應(yīng)接不xiá()迫不jí()待 shǒu()屈一指 落huānɡ()而逃 lì()兵秣馬等量qí()觀 蜂yōnɡ()而至 請(qǐng)依次寫出第二行所填漢字在該詞中的意思：

2、在下面的括號(hào)里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。(6分)

“抬頭往上看”叫()“從上往下看” 叫()“仔仔細(xì)細(xì)看”叫()“實(shí)地欣賞看” 叫()“范圍廣泛看”叫()“粗略大致看” 叫()

3、按查字典的方法填空。(6分)

“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母，再查音節(jié)； 用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫名稱是，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的意思，寫出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ)：。

4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)

()閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，()長(zhǎng)大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，()當(dāng)我們兩人再見面時(shí)只能沉默以對(duì)了。

5、下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)

陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美．．．．．不勝收。無(wú)論在增城的白水寨、南沙的百萬(wàn)葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、．．．

云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)，．．．．

與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。．．．．

A、相得益彰 B、美不勝收 C、花團(tuán)錦簇 D、天倫之樂

6、按文字提示填寫內(nèi)容。(6分)

(1)人們?cè)谔骄繉W(xué)問時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！

(2)我愛生活，我愛四季。

我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景； 我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光； 我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景； 我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。

7、按要求寫句子。(4分)

(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句)

(2)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句)

8、在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(5分)

(1)請(qǐng)寫出下列中國(guó)古代詩(shī)人你所知道的別稱：

陶淵明－()先生 蘇軾－()居士 王安石－()先生

(2)請(qǐng)寫出下列古詩(shī)或成語(yǔ)中的主角：

聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()完璧歸趙()負(fù)荊請(qǐng)罪()樂不思蜀()

9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；

它是的細(xì)雨，；

它是的陽(yáng)光。

有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。

二、閱讀下面文章，按要求回答問題。(20分)

游子的平安符

娘的眼睛越來(lái)越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。

這是父親在信中告訴我的。

突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《常回家看看》忽如一夜春風(fēng)來(lái)，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲（mó suō用手撫摩）著，渾濁的淚水模糊了雙眼??

淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過來(lái)，捧在手里，一層層剝開，對(duì)女兒說(shuō)：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差。”

這些年工作忙，也沒顧上回來(lái)看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問候，沒想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧疚。禁不住問：“娘，這些信你．．

還留它干啥？”

娘不緊不慢地說(shuō)：“老輩人說(shuō)，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)??”望著滿頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤(rùn)了。

出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛。

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)

(1)目不識(shí)丁：

(2)不緊不慢：

2、理解填空。(10分)

(1)“神州”指中國(guó)，請(qǐng)你再寫出中國(guó)的別稱（至少兩個(gè)）。

(2)題目中的“平安符”是指。

(3)第4自然段中畫線的句子，通過動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)

了。

(4)第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是，從中表達(dá)了“我的心情。

3、回答問題。(6分)

(1)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)理由。

(2)有人說(shuō)我們長(zhǎng)大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍?qǐng)你

聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？

四、作文。(35分)

生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文。

要求：

1、圍繞中心有條理地?cái)⑹觯瑢懗稣媲閷?shí)感。

2、語(yǔ)句通順；詳略得當(dāng)；

3、400字左右。

2014小升初模擬檢測(cè)考試

語(yǔ)文試卷答案(三)

一、1、戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁

荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠

2、仰望、俯視、端詳、參觀、博覽、瀏覽

3、Ｑ、qǐn、宀、豎、廢寢忘食

4、雖然、但是、因此

5.D

6.（1）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。

（二）春來(lái)江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。

7.（1）這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。

(2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。

8.（1）五柳、東坡；

（2）臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪

9.它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；

它是一束明媚的陽(yáng)光，能照亮籠在的心頭黑暗。

二、1、(1)目不識(shí)丁：很少受過教育的或沒有受過教育。文中指母親雖不識(shí)字但珍藏我寄的信。

(2)不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。文中指母親說(shuō)話的心情很平靜。

2、(1)華夏、神州、九州、中華。

(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信。

(3)母親對(duì)信十分珍惜和重視。

(4)慚愧或內(nèi)疚、對(duì)母親、對(duì)家的內(nèi)疚和自責(zé)

3、回答問題。(6分)

(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動(dòng)。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實(shí)包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛。

(2)例如：我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多點(diǎn)關(guān)心、問候他們?nèi)粘Ｉ睿粠Ю先巳z查身體，平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。

第五篇：2014年小升初語(yǔ)文模擬試題卷及答案

2014年小升初語(yǔ)文模擬試題卷及答案(四)

本試卷共6頁(yè)，滿分 100 分，考試時(shí)間60 分鐘。

一．積累與運(yùn)用。（39分）1.寫出關(guān)于“多”的成語(yǔ)（4分）

觀眾多（）人很多（）人才多（）兵馬多（）多”字的成語(yǔ)：觀眾多（人山人海）貴賓多（高朋滿座）人很多（比肩疊踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬(wàn)馬）事務(wù)多（林林總總）色彩多（萬(wàn)紫千紅）類別多（五花八門）困難多（千難萬(wàn)險(xiǎn)）話兒多（喋喋不休）讀書多（汗牛充棟）見識(shí)多（見多識(shí)廣）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（琳瑯滿目）！

2.《城南舊事》是一部_______小說(shuō)，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在_______（城市名）南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。作者_(dá)_________，臺(tái)灣著名女作家。（3分）

3、“凸”是結(jié)構(gòu)，查部，它的筆順是。“望”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母，用部首查字法應(yīng)查。“望”字的解釋有（1）向遠(yuǎn)處看（2）探望（3）盼望、希望（4）名望，在“一望無(wú)際”一詞中它的意思是（3分）

4、下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A． 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，按其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類，共收入詩(shī)歌三百零五篇。《詩(shī)經(jīng)》最初稱《詩(shī)》，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱《詩(shī)經(jīng)》。

B．古人常用某些詞語(yǔ)作為年紀(jì)的別稱或解釋，如“垂”指童年，“弱冠”指青少年，“束發(fā)”指二十歲，“不惑”指三十歲，“而立”指四十歲，“黃發(fā)”指老年。

C．英國(guó)偉大的劇作家莎士比亞寫有多部以意大利為背景的作品，如《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》等。

D．列夫·托爾斯泰是十九世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的創(chuàng)作曾被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。

5.連線題：（2分）

程門立雪王羲之 入木三分楊時(shí)胸有成竹董奉

杏林春滿文與可

6.五岳：在我國(guó)無(wú)數(shù)的名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特，富有文化內(nèi)涵，被稱為“五岳”，分別是：東岳泰山，___________，___________，___________，___________。（例如：東岳X山）（4分）

7.按要求寫出相關(guān)人物（8分）

（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是__________。（2）《紅樓夢(mèng)》中的“葬花”的人物是__________。

（3）魯迅發(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是

（4）諸葛亮是我國(guó)著名的古典小說(shuō)《》中的一個(gè)主要人物，人稱先生，輔佐當(dāng)時(shí)蜀國(guó)的，與魏國(guó)的、吳國(guó)的爭(zhēng)奪天下。

8、按要求寫詞語(yǔ)。（6分）

（1）形容人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)：（2）表示思考的成語(yǔ)：（3）寫出含有反義詞的成語(yǔ)：

9、請(qǐng)你根據(jù)下面中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)，以小導(dǎo)游的身份，對(duì)從黑龍江前往廣州旅游的客人做一個(gè)提醒。注意把意思說(shuō)清楚，語(yǔ)句說(shuō)通順，并請(qǐng)你在說(shuō)話的內(nèi)容中用上一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

黑龍江陰轉(zhuǎn)小雪-3℃～1℃廣州晴28℃～37℃

尊敬的各位游客：

10、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物嗎？（4分）①風(fēng)：

②花：

_______________________ ③雪：

_____________④月：

___________________________________________________________

二、活學(xué)語(yǔ)文，放飛思維（6分）

1、仿寫句子。（4分）

友誼好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。友誼如同春雨，它能幫助我們滋潤(rùn)干涸的心田。書籍好比。書籍如同。

2.趣味語(yǔ)文：（2分）

7/2=3.5可用成語(yǔ)（）表示。1256789可用成語(yǔ)（）表示。

三．閱讀理解（20分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問題。（8分）

登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1．下列對(duì)《登飛來(lái)峰》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來(lái)峰塔之高，后兩句寫登飛來(lái)峰塔的感想。

B．這首詩(shī)前兩句的意思是：我登上飛來(lái)峰頂尋找高高的塔，聽說(shuō)每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看到日出。

C．這首詩(shī)的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實(shí)際暗指社會(huì)現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓。

D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對(duì)前途充滿信心。

2．這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么？（2分）

3．詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？（3分）

（二）閱讀下文，完成后面的問題。（12分）

雪化了是水 文/王清銘

學(xué)生畢業(yè)前的最后一節(jié)課，我一般都要出一個(gè)看似簡(jiǎn)單通俗的問題：雪化了是什么？

學(xué)生不假思索，異口同聲回答：是春天！我神色凝重，手一擺，壓低聲調(diào)說(shuō)：不對(duì)。學(xué)生小聲嘀咕，互相詫異的眼神。我用威嚴(yán)的目光使他們安靜下來(lái)。

“雪化了是春天，這是一個(gè)充滿詩(shī)意的答案，但它是現(xiàn)成的。你們脫口而答，說(shuō)明未經(jīng)自己的思索。詩(shī)意是別人體會(huì)的，答案是誤人的。你們沒有帶自己的腦子來(lái)。”

學(xué)生面面相覷，有幾個(gè)同學(xué)想站起來(lái)反駁。我將手往下一壓，繼續(xù)說(shuō)： “也許你們覺得老師在給你們潑冷水，但應(yīng)該知道，水雖冷，但至少還未結(jié)冰，天氣還沒有到朔風(fēng)凜冽的程度，你們都沒有進(jìn)入‘冬季’的思想準(zhǔn)備。” 我停頓一下，舉手并往上呵氣。有些學(xué)生大概想到冬天的寒風(fēng)砭骨，不禁打了一個(gè)哆嗦。

“真正的寒冷冬天，是呵氣成霜的季節(jié)。你們跟我一樣，都沒有看過雪，只從課本間接體驗(yàn)岑參所寫的詩(shī)句，‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’，你們就以為雪就象綻放的美麗的梨花一樣。知道一個(gè)

凍僵的人應(yīng)該怎么救治嗎？”

學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，有人遲疑一下，低聲回答：穿棉衣，用暖水泡。“你們錯(cuò)了，”我斬截地說(shuō)，“一個(gè)人凍僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，讓他慢慢回暖。”

學(xué)生睜大了眼睛。“就像你們不知道雪一樣，在走進(jìn)社會(huì)前，大家都為自己設(shè)計(jì)好花朵一樣美麗的前景，但是——”

學(xué)生似乎聯(lián)想到社會(huì)生活的艱辛，不自覺低了頭。

“‘夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！┦蔷哂衅茐男缘模茏寛?jiān)韌的竹子折斷。在冬天來(lái)臨時(shí)，你們要做好防寒防凍的準(zhǔn)備。衣服要暖和，還要給自己的心靈保溫。‘柴門聞犬吠’——”

學(xué)生很整齊地讀出下句：“風(fēng)雪夜歸人。”我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“是的，你們也許要在現(xiàn)實(shí)中不斷奔波，做一個(gè)風(fēng)雪夜歸人，所以你們不要耽于雪化了是春天的夢(mèng)想。”我放慢語(yǔ)速：“雪化了，說(shuō)明天氣回暖，但離春天還有一段歷程。即使是初春，也還有春寒料峭的時(shí)候，不做好御寒的準(zhǔn)備，你們不流淚，也會(huì)大把大把地流鼻涕——因?yàn)槟銈兌几忻傲恕！?/p>

學(xué)生哄堂大笑。“現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它會(huì)迫使你放棄許多的詩(shī)意和夢(mèng)想。也許你們將是孤獨(dú)的，‘千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅’。但在逆境中，不要冷漠，讓激情的血冷卻。”

我眼前仿佛出現(xiàn)了柳宗元的《江雪》圖，聲音陡地昂揚(yáng)：“人生的孤舟上，你們是那位身穿蓑衣頭戴斗笠的漁翁，你們要記得帶一顆心，獨(dú)釣寒江雪！”

教室里響起了雷鳴般的掌聲，我知道，這掌聲不只是給我的。

（選自《課外閱讀》，有改動(dòng)）

1、學(xué)生畢業(yè)前的最后一節(jié)課，為什么“我”一般都要問學(xué)生“雪化了是什么？”這個(gè)看似簡(jiǎn)單通俗的問題？（2分）

2、從哪里可以看出學(xué)生都沒有進(jìn)入“冬季”的思想準(zhǔn)備？這里的“冬季”指什么？（3分）

3、“人生的孤舟上，你們是那位身穿蓑衣頭戴斗笠的漁翁，你們要記得帶一顆心，獨(dú)釣寒江雪！”你認(rèn)為，應(yīng)該帶一顆什么樣的心？（2分）

4、“教室里響起了雷鳴般的掌聲，我知道，這掌聲不只是給我的。”你認(rèn)為這掌聲還是給誰(shuí)的？（2分）

5、閱讀下面的兩則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結(jié)果。（3分）

材料一：“雪融化了是什么？”老師在課堂上問了這樣一個(gè)問題。一個(gè)小學(xué)生回答道：“春天！”然而，老師卻一本正經(jīng)地告訴他錯(cuò)了，并把“標(biāo)準(zhǔn)答案”寫在黑板上，叫學(xué)生們用心記住，答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識(shí)，但孩子的回答就錯(cuò)了嗎？至今，我們的記憶中還有“冰雪融化，種子發(fā)芽，果樹開花”這樣讓人怦然心動(dòng)的句子，更有大文學(xué)家王安石的千古絕句“春風(fēng)又綠江南岸”——這難

道不是指美麗的春天嗎？！遺憾的是，孩子們想象的翅膀被所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”給“喀嚓”一聲剪斷了！

材料二：1968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的一位母親因3歲的女兒伊迪斯認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”而將女兒所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想像力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說(shuō)成蘋果、太陽(yáng)、足球、鳥蛋之類的圓形的東西，然而從幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)字母后，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。3個(gè)月后，此案在內(nèi)華達(dá)州州立法院開庭，幼兒園敗訴。

四、作文。（40分）

請(qǐng)以“你是我的一本書”為題寫一篇文章。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。② 文體不限，文章不少于450字。