第一篇：2015揚州國家公務員考試輔導：貫徹執行題,審題很關鍵

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2015揚州國家公務員考試輔導: 貫徹執行題，審題很關鍵近年來國家公務員申論考試中，貫徹執行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執行類題目2道，分別為：心理健康活動發言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執行類題目考查了關于媽祖文化的講解稿與政府網站短文，分值各20分。作為考察的重點，貫徹執行類題目的考察形式也愈發靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調查問卷設計涉及的主要問題等，體現出對機關工作實際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分數也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應對此類題目呢?中公教育專家認為：最關鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時，除了日常所練習的白金法則審題六要素之外，還要重點體會題目中所包含的五個方面的信息。一是身份，即“我是誰”;二是對象，即此文“寫給誰看”;三是文種，即所寫的文章是調研報告、演講稿，還是倡議書、短文等;四是主題，即所寫文章的核心內容是什么;五是目的，即為什么寫此篇文章，領導安排此項任務的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報紙根據“給定資料4”和“給定資料5”的內容做了一版關于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)

要求：(1)觀點明確，簡明深刻;(2)緊扣材料，重點突出;

(3)語言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時，我們就應模擬一個機關工作人員的身份來寫這篇報紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會跟風，理性看待跟風現象，走向成熟。某地方報紙安排寫此短評的目的也在于告知社會大眾“跟風”的不良影響，倡導良好的社會風氣，形成積極的社會心態。

再結合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會“跟風”現象是什么，從現象表征到本質含義。其次分析社會“跟風”現象產生的原因，造成的影響等。最后落實“如何告別跟風，如何走向成熟”，也就是具體的實際行動。結合材料整理出相關要點，依據“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結構來組織要點，書寫答案。

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第二篇：2015國家公務員考試申論備考：貫徹執行題,審題很關鍵

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2015國家公務員考試申論備考：貫徹執行題，審題很關鍵

近年來國家公務員考試申論考試中，貫徹執行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執行類題目2道，分別為：心理健康活動發言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執行類題目考查了關于媽祖文化的講解稿與政府網站短文，分值各20分。作為考察的重點，貫徹執行類題目的考察形式也愈發靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調查問卷設計涉及的主要問題等，體現出對機關工作實際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分數也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應對此類題目呢?中公教育專家認為：最關鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意? 審題時，除了日常所練習的白金法則審題六要素之外，還要重點體會題目中所包含的五個方面的信息。一是身份，即“我是誰”;二是對象，即此文“寫給誰看”;三是文種，即所寫的文章是調研報告、演講稿，還是倡議書、短文等;四是主題，即所寫文章的核心內容是什么;五是目的，即為什么寫此篇文章，領導安排此項任務的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報紙根據“給定資料4”和“給定資料5”的內容做了一版關于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點明確，簡明深刻;(2)緊扣材料，重點突出;(3)語言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時，我們就應模擬一個機關工作人員的身份來寫這篇報紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會跟風，理性看待跟風現象，走向成熟。某地方報紙安排寫此短評的目的也在于告知社會大眾“跟風”的不良影響，倡導良好的社會風氣，形成積極的社會心態。

再結合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會“跟風”現象是什么，從現象表征到本質含義。其次分析社會“跟風”現象產生的原因，造成的影響等。最后落實“如何告別跟風，如何走向成熟”，也就是具體的實際行動。結合材料整理出相關要點，依據“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結構來組織要點，書寫答案。

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第三篇：2015年國家公務員考試申論備考：貫徹執行題,審題很關鍵

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2015年國家公務員考試申論備考

貫徹執行題，審題很關鍵

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2015年國家公務員考試申論備考：貫徹執行題，審題很關鍵

近年來國家公務員申論考試中，貫徹執行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執行類題目2道，分別為：心理健康活動發言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執行類題目考查了關于媽祖文化的講解稿與政府網站短文，分值各20分。作為考察的重點，貫徹執行類題目的考察形式也愈發靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調查問卷設計涉及的主要問題等，體現出對機關工作實際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分數也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應對此類題目呢?中公教育專家認為：最關鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時，除了日常所練習的白金法則審題六要素之外，還要重點體會題目中所包含的五個方面的信息。一是身份，即“我是誰”；二是對象，即此文“寫給誰看”；三是文種，即所寫的文章是調研報告、演講稿，還是倡議書、短文等；四是主題，即所寫文章的核心內容是什么；五是目的，即為什么寫此篇文章，領導安排此項任務的意圖如何。

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某地方報紙根據“給定資料4”和“給定資料5”的內容做了一版關于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點明確，簡明深刻；(2)緊扣材料，重點突出；(3)語言流暢，有邏輯性；(4)不超過500字。

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第四篇：2015國家公務員考試申論備考：貫徹執行題_審題很關鍵

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2015國家公務員考試申論備考：貫徹執行題，審題很關鍵

近年來國家公務員申論考試中，貫徹執行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執行類題目2道，分別為：心理健康活動發言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執行類題目考查了關于媽祖文化的講解稿與政府網站短文，分值各20分。作為考察的重點，貫徹執行類題目的考察形式也愈發靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調查問卷設計涉及的主要問題等，體現出對機關工作實際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分數也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應對此類題目呢?中公教育專家認為：最關鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時，除了日常所練習的白金法則審題六要素之外，還要重點體會題目中所包含的五個方面的信息。一是身份，即“我是誰”；二是對象，即此文“寫給誰看”；三是文種，即所寫的文章是調研報告、演講稿，還是倡議書、短文等；四是主題，即所寫文章的核心內容是什么；五是目的，即為什么寫此篇文章，領導安排此項任務的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報紙根據“給定資料4”和“給定資料5”的內容做了一版關于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點明確，簡明深刻；(2)緊扣材料，重點突出；(3)語言流暢，有邏輯性；(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時，我們就應模擬一個機關工作人員的身份來寫這篇報紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會跟風，理性看待跟風現象，走向成熟。某地方報紙安排寫此短評的目的也在于告知社會大眾“跟風”的不良影響，倡導良好的社會風氣，形成積極的社會心態。

再結合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會“跟風”現象是什么，從現象表征到本質含義。其次分析社會“跟風”現象產生的原因，造成的影響等。最后落實“如何告別跟風，如何走向成熟”，也就是具體的實際行動。結合材料整理出相關要點，依據“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結構來組織要點，書寫答案。

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第五篇：2015揚州國家公務員考試輔導：講話稿

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2015揚州國家公務員考試輔導: 講話稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致了解即可，這里不作詳細講解。

二、演講稿的特點

1.針對性

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

2.可講性

演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

3.鼓動性

演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三、演講稿的格式

對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結構，它是演講稿的外在表現形式。演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。

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1.標題

有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應試者需視具體情況而定。當然，擬定一個好的標題是至關重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內容相聯系，或直接揭示主題，或提出問題。

2.稱謂

稱謂也即點名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領導”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。

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