第一篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得

輔 導(dǎo) 員 培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)心 得

根據(jù)學(xué)院安排，我作為新任輔導(dǎo)員參加了院第十期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在三天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了院領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，聽(tīng)取了教務(wù)處、學(xué)工處等職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的具體要求。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了嶄新的認(rèn)識(shí)，明確了做好一個(gè)合格的高職高專(zhuān)輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)。三天的學(xué)習(xí)使我受益很多，獲得心得如下：

1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感、光榮感。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開(kāi)拓了思路、鼓舞了時(shí)期、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治校閱工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)我院和諧穩(wěn)定具有重要意義。作為輔導(dǎo)員必須提高自身的人文科學(xué)素養(yǎng)、具有扎實(shí)的職業(yè)崗位技能、具有健全的人格和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，作為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員還應(yīng)該具有較高的政治素養(yǎng)、有一顆愛(ài)心和一顆公正之心。

2.提高了自身教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平。

這次培訓(xùn)，專(zhuān)題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從高校學(xué)生工作的職責(zé)和使命到如何做一名合格的輔導(dǎo)員；從思想政治教育原理到高校學(xué)生工作方法創(chuàng)新；從高校學(xué)生工作的歷史使命到高校輔導(dǎo)員的自身發(fā)展；既有政策宣講又有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化水平。讓我們對(duì)如何作好輔導(dǎo)員工作、何如定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，提高我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)本期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)先進(jìn)的教育理念，在新的條件下輔導(dǎo)員必須深入開(kāi)展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中存在的傾向性思想問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育。輔導(dǎo)員必須根據(jù)學(xué)院的工作部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和形勢(shì)政策教育。輔導(dǎo)員還應(yīng)該探索研究新形勢(shì)下學(xué)生工作的規(guī)律，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作，開(kāi)創(chuàng)具有高職高專(zhuān)特色的輔導(dǎo)員工作的新局

面。

3.掌握了做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員的方法，提高了自身服務(wù)學(xué)生的水平。

通過(guò)這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)使我懂得了怎么樣做好做好一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。具體的說(shuō)就是要做到“三者一師一友”，即要努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的組織者、實(shí)施真、指導(dǎo)者和學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該“圍繞中心，服務(wù)大局”，緊緊圍繞我院的校園精神與校訓(xùn)進(jìn)行教書(shū)育人。實(shí)際工作中，要堅(jiān)持以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)工作，做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，對(duì)學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時(shí)處理。做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫(xiě)實(shí)工作，作好學(xué)生黨員的教育管理工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員要深入開(kāi)展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中存在的傾向性思想問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我懂得了在新的條件下怎么樣做好輔導(dǎo)員工作，極大地開(kāi)闊了視野，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。在今后的工作中，要緊緊做到“圍繞中心，服務(wù)大局”努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，真心實(shí)意的為學(xué)生服務(wù)。我雖然是一名普普通通的輔導(dǎo)員，但是，我熱愛(ài)這項(xiàng)工作，只要自己用心去做，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。我相信自己一定能把輔導(dǎo)員這份工作做好，并努力使自已成為一名更加出色的輔導(dǎo)員的，為我院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得

第一屆輔導(dǎo)員技能大賽學(xué)習(xí)心得

云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院珠寶玉石學(xué)院：張軍紅

某年某月末日的某個(gè)周末，很有幸的作為粉絲團(tuán)參加了第一屆輔導(dǎo)員技能大賽。個(gè)人非常喜歡參加這種活動(dòng)，朋友總說(shuō)一個(gè)人悶在一個(gè)地方久了，就會(huì)生痔瘡，我說(shuō)，一個(gè)人悶久了不出去交流、感受。就會(huì)使自己變腦殘。參加這種活動(dòng)即有利于開(kāi)闊視野，又能見(jiàn)識(shí)到行家，發(fā)現(xiàn)自己所處的位置。感悟自己的不足。所以一大早我很積極的樂(lè)呵呵的去了。

去了之后首先第一的感受不是對(duì)技能大賽的感受，而是對(duì)廣播大學(xué)的感受。開(kāi)始進(jìn)去時(shí)不知道這個(gè)學(xué)校叫什么名字，在墻上找啊找，終于找到一開(kāi)放式大學(xué)的幾個(gè)字眼，以為這個(gè)學(xué)校叫云南開(kāi)放大學(xué)，心里納悶，奇觀。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這名字的大學(xué)啊。后來(lái)問(wèn)了一起去的姐姐才知道是人家大學(xué)的辦學(xué)理念。頓時(shí)，油然起敬啊，多好的一個(gè)學(xué)校啊，多好的一個(gè)大專(zhuān)，多高遠(yuǎn)的理念啊。感悟?。捍髮W(xué)發(fā)展要追求目標(biāo)，那么一個(gè)人的發(fā)展也要給自己定目標(biāo)，定格調(diào)。所以回去之后要趕緊思考下自己做人定什么格調(diào)。

扯到比賽，整場(chǎng)比賽，看了很多選手的演講，和處理問(wèn)題的方法。在比賽中，我會(huì)設(shè)想我和選手對(duì)位思考，假如是我，我會(huì)怎樣講，怎樣表達(dá)我的觀念。上午整場(chǎng)比賽下來(lái)的感覺(jué)是，學(xué)習(xí)的東西確實(shí)很多，但是又有很多東西我們自己能比他人做的好些，感覺(jué)就是我們的語(yǔ)言表達(dá)跟不上，由此扯出了個(gè)人在大場(chǎng)合還是緊張的，還不穩(wěn)重，以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。同時(shí)，自己的工作內(nèi)容沒(méi)有形成一個(gè)整密的套路和思路。以至，發(fā)現(xiàn)自己工作內(nèi)容比別人的工作內(nèi)容能做的更好，但是我們的是亂的，沒(méi)有主要和次要。所以沒(méi)別人的好，似曾相識(shí)但又遙遙飄遠(yuǎn)。

下午的比賽，感受最深的不是工作的內(nèi)容和方法，而是在工作過(guò)程中不能死干，要有情趣。輔導(dǎo)員工作確實(shí)是很累、很多沒(méi)有技術(shù)含量的體力活，所以在工作中死干就會(huì)把自己推上絕路，從而體會(huì)不到輔導(dǎo)員這份工作的樂(lè)趣。勞逸結(jié)合，工作中參雜情趣、多才多藝才能在繁重的工作中給自己減壓。

很多人、很多文章都說(shuō)輔導(dǎo)員很累、工作壓力非常繁重，很容易崩潰。要重視輔導(dǎo)員的工作效率。本人結(jié)合本次技能大賽各院校輔導(dǎo)員的工作理念和個(gè)人工作的經(jīng)歷試嘗試下總結(jié)工作方法，淺膚還請(qǐng)指出探討。我覺(jué)得輔導(dǎo)員可以從以下三點(diǎn)方面做起，慢慢摸索自己的工作理念方法從而給自己減壓：

1、抓好基礎(chǔ)工作，做扎實(shí)基礎(chǔ)工作。輔導(dǎo)員工作要和一大堆數(shù)據(jù)打交道、要和一大堆人打交道、好學(xué)生、差學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)等等，因?yàn)榻浑H范圍廣，才使工作內(nèi)容多而雜，那么我們做好了基礎(chǔ)工作，數(shù)據(jù)在心中。接到任何任務(wù)、指示和遇到任何工作內(nèi)容都能淡定從容的干好，那么就沒(méi)有那么多工作壓力。很多事情、任務(wù)都是突發(fā)的，只要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)資料做扎實(shí)了，那么心里就不慌了，就可從容的面對(duì)任務(wù)。上次有幸和藝術(shù)學(xué)院的比較有名氣的輔導(dǎo)員請(qǐng)教輔導(dǎo)員工作的問(wèn)題，他從始至終的一個(gè)理念是“踏實(shí)”。踏實(shí)的做好學(xué)生基本數(shù)據(jù)，走在學(xué)生中，想學(xué)生所想的，站在學(xué)生的角度理解他們，自然學(xué)生就很好管理。學(xué)生就會(huì)信的過(guò)你，才不會(huì)給你制造麻煩，會(huì)盡可能的給你自己減輕負(fù)擔(dān)。他問(wèn)我，你能記得住多少個(gè)學(xué)生的名字，他說(shuō)他能記住800個(gè)學(xué)生的名字，走在學(xué)校和學(xué)生碰面他能輕易的叫出學(xué)生名字，試想，這個(gè)學(xué)生即使是壞學(xué)生，你能在茫茫學(xué)生中叫出他的名字，他能不愛(ài)護(hù)這個(gè)輔導(dǎo)員嗎，他還會(huì)給你制造麻煩嗎！

2、工作要區(qū)分群體，區(qū)分類(lèi)別的目的是能使你對(duì)待不同群體，花不同的精力去做好工作，輔導(dǎo)員工作是承上啟下的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；這個(gè)時(shí)候就需要我們站在不同對(duì)象的角度上思考不同類(lèi)型的工作方法。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)我們要全方位替領(lǐng)導(dǎo)考慮問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出多條選擇備領(lǐng)導(dǎo)選擇，這項(xiàng)工作是對(duì)我們工作能力的鍛煉。這讓我們能獨(dú)立的考慮問(wèn)題，想問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣我們才能在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下快速的成長(zhǎng)，而不是領(lǐng)導(dǎo)指著你去干什么你就干什么，不明白為什么干這個(gè)事，怎么樣能干好這個(gè)事。你都不去想，自然就不會(huì)有收獲。而只是象個(gè)機(jī)器人樣照章辦事。對(duì)待學(xué)生，我們又要分不同的類(lèi)型、不同的群里。有學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部、寢室長(zhǎng)、學(xué)習(xí)不好的等等。我們只有把這些同學(xué)按群體劃分，才能根據(jù)他們?nèi)后w的特點(diǎn)來(lái)改善引導(dǎo)他們。如果我們把所以的學(xué)生都只按學(xué)生這一個(gè)群體劃分工作，那么結(jié)果只是學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，不能真切的理解你的關(guān)懷。所謂把學(xué)生群體劃分只是按不同的群體對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)行細(xì)致的關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到你的關(guān)心。

3、工作要有思路、有想法；沒(méi)有思路，沒(méi)有框架工作就形不成系統(tǒng)，就會(huì)很亂。今天這個(gè)任務(wù)來(lái)、明天這個(gè)來(lái)，一年到頭都是忙著的，但是忙的效果不好，你很盡心去做，但別人說(shuō)你是應(yīng)付。所謂巧力勝苦力，所以在工作用要學(xué)會(huì)用巧力。形成自己的工作理念和套路，構(gòu)建工作框架才能變成巧力，巧的是你只需理好常規(guī)工作，你就能把日常工作做的很扎實(shí)，身邊的人才會(huì)說(shuō)你工作踏實(shí)、實(shí)在；你只需理好工作層次，那么你的工作才會(huì)出成果。領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)說(shuō)你對(duì)工作有想法。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)把所以的工作按歸類(lèi)門(mén)別做好工作安排。做好本學(xué)期的門(mén)類(lèi)工作計(jì)劃，給自己定個(gè)最基礎(chǔ)的工作目標(biāo)，在一學(xué)期的學(xué)生活動(dòng)中區(qū)分開(kāi)基礎(chǔ)的活動(dòng)和重要的活動(dòng)。然后按時(shí)間給自己下定位，哪個(gè)時(shí)期到達(dá)哪個(gè)層次，哪個(gè)時(shí)期可以做出特色和亮點(diǎn)。學(xué)生干部怎么引導(dǎo)、怎么成長(zhǎng)？學(xué)生怎么按你的想法一步步的照你的想法形成凝聚力？這些都是要在工作思路中有體現(xiàn)的。

4、要有工作體系，學(xué)生很大層面上都是是懂非懂，他們不能真正的感受到你做一些列工作對(duì)他們的影響，學(xué)生自己思想是亂的，他不知道怎么去學(xué)習(xí)，怎么去體會(huì)大學(xué)生活，這需要輔導(dǎo)員去引導(dǎo)他們，大部分的人都受環(huán)境影響，那么學(xué)生也受學(xué)校氛圍影響。如果我們把培養(yǎng)學(xué)生工作方面做出體系，渲染體系氛圍。那么學(xué)生自然而然的受這個(gè)氛圍體系影響，那么自然我們開(kāi)展學(xué)生培養(yǎng)的工作才會(huì)順利，才會(huì)起到真正的落到深處，而不是你在這忙死忙暈，學(xué)生感受不到你做的活動(dòng)對(duì)他們有多大幫助。

5、提升特色工作，不管什么事情，什么工作都要求要特色，有特色別人才不可能去抄襲，你才會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的前面。特色是在工作做扎實(shí)了后，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感受后才能提煉出特色，就象“靈感”一樣，靈感不是突發(fā)的，是在你做了充足的準(zhǔn)備，有充足的經(jīng)歷后，日有所思，夜有所想，才在你不懈努力的基礎(chǔ)上蹦發(fā)出來(lái)的。所以在提煉特色時(shí)要做扎實(shí)的準(zhǔn)備，不然特色的提煉只是膚淺響應(yīng)。

2012.5.2

第三篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得

讓學(xué)生在少先隊(duì)活動(dòng)中體驗(yàn)實(shí)踐

體驗(yàn)教育是通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓學(xué)生得到真實(shí)的感悟，從中提高認(rèn)識(shí)、明辨是非，從而不斷來(lái)完善自己。引導(dǎo)和組織少先隊(duì)員在實(shí)踐中體驗(yàn)是少先隊(duì)服務(wù)素質(zhì)教育的有效途徑，體驗(yàn)是德育教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行健康、積極向上的行為心理體驗(yàn)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。大量事實(shí)也表明：一個(gè)人理想、信念的確立，思想品德的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須在實(shí)踐中完成。那么，在少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)體驗(yàn)教育活動(dòng)中，怎樣才能使教育活動(dòng)的目標(biāo)潛移默化，為成長(zhǎng)中的孩子們自身的道德品質(zhì)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力呢？在著力抓好中隊(duì)自身建設(shè)基礎(chǔ)上，我把目光對(duì)準(zhǔn)了少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員在中隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)，重視了孩子們的主人意識(shí)，加強(qiáng)體驗(yàn)活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

一、讓每一個(gè)隊(duì)員成為活動(dòng)的主角。

自主，是少先隊(duì)活動(dòng)的根本。自主，它強(qiáng)調(diào)要尊重隊(duì)員的主體性，充分發(fā)揮他們?cè)趯?shí)踐中的主人翁精神。在設(shè)計(jì)中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，始終要把自主放在第一位。如：我在組織“爭(zhēng)戴學(xué)習(xí)習(xí)慣花”比賽時(shí)，為了培養(yǎng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我就鼓勵(lì)所有的孩子積極參與，自己設(shè)定目標(biāo)，同桌互相監(jiān)督，小組交流經(jīng)驗(yàn)，全班競(jìng)賽。這時(shí)輔導(dǎo)員的任務(wù)主要是指導(dǎo)、幫助孩子們當(dāng)好實(shí)踐活動(dòng)的主人。由于整個(gè)活動(dòng)，一切由隊(duì)員當(dāng)家作主，讓隊(duì)員們?cè)陉?duì)活動(dòng)中找到了自己的位置，體驗(yàn)中得到了徹底的解放，培養(yǎng)了自主能力，提高了活動(dòng)的參與度和有效度。

二、讓每個(gè)隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)實(shí)踐。

實(shí)踐性是體驗(yàn)活動(dòng)的重要特性。在實(shí)踐活動(dòng)中，人是主體，實(shí)踐是客體，人的體驗(yàn)是與實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起的。古語(yǔ)有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥杏H自經(jīng)歷，親口“把梨子的滋味嘗一嘗”，才可能在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上升華，找到真正的內(nèi)心體驗(yàn)。在《節(jié)水節(jié)電小能手》活動(dòng)中，布置孩子們回家收集資料、體驗(yàn)實(shí)踐，最好能找到竅門(mén)，并說(shuō)說(shuō)節(jié)水節(jié)電的好辦法。在全班的交流匯報(bào)中，比比哪位小能手最厲害？孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握了知識(shí)，提高了對(duì)節(jié)水節(jié)電的環(huán)保認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

三、讓每個(gè)隊(duì)員喜歡體驗(yàn)實(shí)踐。

趣味性是少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要因素。對(duì)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，沒(méi)有趣味的活動(dòng)，便沒(méi)

有吸引力，更難以激發(fā)他們參與體驗(yàn)的主動(dòng)性，還會(huì)影響少先隊(duì)的感召力。在設(shè)計(jì)中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要注意廣泛開(kāi)展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的、具有兒童情趣和時(shí)代氣息的各種體驗(yàn)活動(dòng)。如在學(xué)校“我是西三小主人，我讓校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)。每位隊(duì)員身體力行爭(zhēng)當(dāng)校園別動(dòng)隊(duì)員和監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，讓文明禮儀和文明行為真正內(nèi)化為隊(duì)員的品質(zhì)。一句文明用語(yǔ)、一個(gè)文明行為，讓隊(duì)員們感受到自己在這樣一個(gè)和諧、溫馨、文明的大家庭中學(xué)習(xí)、生活是快樂(lè)的。從身邊小事做起，讓隊(duì)員真正成為校園文明實(shí)踐者，讓文明之花在校園里處處綻放。

四、啟發(fā)體驗(yàn)的思考，激活每一個(gè)隊(duì)員的優(yōu)質(zhì)潛能。

加強(qiáng)少先隊(duì)的思想道德教育，是少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)所在，也是體驗(yàn)教育的核心和目的，體味各行各業(yè)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重不同崗位的人，使隊(duì)員換一個(gè)角色，獲得一個(gè)認(rèn)識(shí)，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。幫助隊(duì)員在實(shí)踐中培養(yǎng)積極的生活態(tài)度體驗(yàn)，使孩子們?cè)隗w驗(yàn)中受到啟發(fā)，有所感悟，達(dá)到思想上的升華，最終落實(shí)到行動(dòng)中。同時(shí)注重與孩子們的溝通、交流，解決他們?cè)谌松鷨?wèn)題上的一些困惑，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，幫助他們真正走向成熟。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不斷撞擊著孩子們的心靈，引發(fā)孩子們從不同角度進(jìn)行換位思考，推進(jìn)體驗(yàn)教育的進(jìn)一步深化。“做什么事情都不容易”是參加體驗(yàn)活動(dòng)的隊(duì)員們的共同體會(huì)。參加電腦繪畫(huà)的同學(xué)說(shuō)“我畫(huà)一幅圖畫(huà)都要化那么多的時(shí)間和精力。想想爸爸媽媽工作一天，回家來(lái)還要幫我做這做那，多累呀！以后，我一定要自己的事情自己做，還要爭(zhēng)取幫爸爸媽媽做事?！?“通過(guò)在興趣小組的活動(dòng)，和大家相互接觸，和大家積極討論，有的時(shí)候甚至為了繪畫(huà)過(guò)程中的一些技法和工具的使用方法還要和大家爭(zhēng)吵起來(lái)。漸漸的，我的膽子大起來(lái)了，在課上我也能積極舉手發(fā)言了，而且聲音響亮。老師們都說(shuō)我的進(jìn)步很大?！薄懊牢睦收b組”的思思無(wú)限感慨地說(shuō)，“我感到了從沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)！我戰(zhàn)勝了自己！相信我，以后我一定能行！”

總之，實(shí)踐是基地，體驗(yàn)是動(dòng)力?！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍?！弊岓w驗(yàn)教育成為少先隊(duì)活動(dòng)的主旋律，讓孩子們像一枚枚跳動(dòng)地音符不斷演奏出歡快的曲子。讓他們能以全面發(fā)展、健康向上的精神面貌去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。相信，我們會(huì)迎來(lái)孩子們更燦爛的明天。

第四篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得

輔 導(dǎo) 員 培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)心 得

根據(jù)學(xué)院安排，我參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班課程。在幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)至各領(lǐng)域各高校專(zhuān)家教授的講解。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了嶄新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于怎樣做好一個(gè)合格的高職高專(zhuān)輔導(dǎo)員有了更為深刻理解和專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備?？傊欢蝸?lái)的學(xué)習(xí)使我受益很多，獲得心得如下：

一、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感、光榮感。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開(kāi)拓了思路、鼓舞了時(shí)期、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治校閱工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)我院和諧穩(wěn)定具有重要意義。作為輔導(dǎo)員必須提高自身的人文科學(xué)素養(yǎng)、具有扎實(shí)的職業(yè)崗位技能、具有健全的人格和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，作為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員還應(yīng)該具有較高的政治素養(yǎng)、有一顆愛(ài)心和一顆公正之心。

二、提高了自身教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平。

這次培訓(xùn)，專(zhuān)題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從高校學(xué)生工作的職責(zé)和使命到如何做一名合格的輔導(dǎo)員；從思想政治教育原理到高校學(xué)生工作方法創(chuàng)新；從高校學(xué)生工作的歷史使命到高校輔導(dǎo)員的自身發(fā)展；既有政策宣講又有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化水平。讓我們對(duì)如何作好輔導(dǎo)員工作、何如定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，提高我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、掌握了做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員的方法，提高了自身服務(wù)學(xué)生的水平。

通過(guò)這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，使我懂得了怎么樣做好做好一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。具體的說(shuō)就是要做到“三者一師一友”，即要努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者和學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該“圍繞中心，服務(wù)大局”，緊緊圍繞我院的校園精神與校訓(xùn)進(jìn)行教書(shū)育人。實(shí)際工作中，要堅(jiān)持以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)工作，做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，對(duì)學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時(shí)處理。做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有

關(guān)環(huán)節(jié)的工作。協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫(xiě)實(shí)工作，作好學(xué)生黨員的教育管理工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員要深入開(kāi)展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中存在的傾向性思想問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)極大地開(kāi)闊了視野，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。在今后的工作中，我要緊緊做到“圍繞中心，服務(wù)大局”努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，真心實(shí)意的為學(xué)生服務(wù)，為我院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得

少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得

《少先隊(duì)讀本》提煉和總結(jié)了少先隊(duì)教育理念和教育思想，以學(xué)校少先隊(duì)組織為實(shí)施主體，以學(xué)校輔導(dǎo)員工作為主線，參照基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了少先隊(duì)教育的工作目標(biāo)和基本任務(wù)，反映了少先隊(duì)教育的基本規(guī)律，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

此讀本涉及到了少先隊(duì)的工作理念和目標(biāo)、分年級(jí)工作內(nèi)容和活動(dòng)建議、主要職責(zé)等少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的各個(gè)方面。明確了各年級(jí)少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容，對(duì)各年級(jí)的基本目標(biāo)、主要工作、需要關(guān)注的問(wèn)題以及基礎(chǔ)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)施原則作了扼要的提示。同時(shí)，列出了不同年級(jí)的工作內(nèi)容之間存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，從低年級(jí)到高年級(jí)循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化工作成果，體現(xiàn)了少先隊(duì)教育的整體性和一貫性。此外，讀本在保證少先隊(duì)輔導(dǎo)員完成基本工作的同時(shí)，又留下了充分的創(chuàng)造空間。輔導(dǎo)員可根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，既是少年兒童的指導(dǎo)者，也是他們的親密朋友。少先隊(duì)的各項(xiàng)工作和任務(wù)都要依靠少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體實(shí)施。因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在以后的工作中要努力達(dá)到以下幾點(diǎn)：

一、做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者。用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，向少年兒童傳播做人做事的道理，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，樹(shù)立正確的理想信念。在基本層面，要引導(dǎo)少年兒童有愛(ài)心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)，有條件的地方還要培養(yǎng)審美意識(shí)。在思想層面，要注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)的銜接，非常重要的是要灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。

二、做少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的組織者。精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，為少年兒童創(chuàng)造體驗(yàn)的條件，搭設(shè)體驗(yàn)的舞臺(tái)，營(yíng)造體驗(yàn)的氛圍，通過(guò)真情實(shí)感的體驗(yàn)，讓少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小事著眼，從細(xì)處入手，把德育教育的重點(diǎn)放到少先隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，放到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，幫助每一個(gè)孩子“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色、獲得一種感覺(jué)，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”。開(kāi)展豐富多彩的、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)，如：入隊(duì)教育、感恩教育、環(huán)保教育、自護(hù)教育等，以及結(jié)合時(shí)令節(jié)日開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)。

三、做少年兒童健康成長(zhǎng)的服務(wù)者。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，滿腔熱情地關(guān)注少年兒童遇到的問(wèn)題，耐心細(xì)致地解釋少年兒童出現(xiàn)的困惑，為他提供全面、具體、科學(xué)的服務(wù)。21世紀(jì)將是科技高度發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)期，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，歸根結(jié)底是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，面向21世紀(jì)，輔導(dǎo)員只有加強(qiáng)科學(xué)修養(yǎng)，才能更好地認(rèn)識(shí)和把握少先隊(duì)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，糾正少先隊(duì)工作中違背教育規(guī)律和教育方針的作法，探索少先隊(duì)教育的活動(dòng)模式和途徑，從而增強(qiáng)少先隊(duì)教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，避免被動(dòng)性、盲目性、隨意性。

四做少年兒童合法權(quán)益的保護(hù)者。維護(hù)少年兒童的具體利益，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，及時(shí)反映少年兒童的意愿，依法維護(hù)他們的合法權(quán)益。輔導(dǎo)員要樹(shù)立“道德為先”的工作理念就是要始終把少年兒童的道德習(xí)慣與品格的培養(yǎng)放在優(yōu)先的位臵。素質(zhì)教育的方方面面都有少先隊(duì)自下而上的參與及作用的發(fā)揮。但其中首要的是：關(guān)注兒童的道德生成，關(guān)懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。

五做少年兒童良好環(huán)境的營(yíng)造者。在少先隊(duì)基層組織中營(yíng)造健康向上的氛圍，善于調(diào)動(dòng)、整合正能量。輔導(dǎo)員要以愛(ài)為源，愛(ài)與責(zé)任是少先隊(duì)工作的靈魂。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育生命力的底線，愛(ài)是輔導(dǎo)員職業(yè)生存的至高境界。凡是缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展。

展望未來(lái)，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳!以更飽滿的熱情，更積極地工作態(tài)度創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠(yuǎn)！