第一篇：洽灣中學師生座談會紀錄

洽灣中學師生座談會紀錄

為準確地調查洽灣中學學生輟學情況，10月上旬—11月上旬，多次深入學校，與學校校長、教務主任、班主任、教師和學生座談共60多人次，聽取他們的意見和建議。本次紀錄是多次座談中的一次，現整理摘錄如下：

時間：2005年10月28日（星期五）下午四點地點：洽灣中學會議室 參會人員：劉風春（校長）、李小華（教務主任）、包輝和陳芳（初三班主任）、劉應才和黃志輝（教師）、吳婷、李明（初三學生）

主持人：劉風春校長記錄：陳友根

座談內容：學校輟學情況及原因

劉校長：今天利用班會這個時間，請大家坐到一起來，主要是談談我們學校學生輟學的一些情況和造成輟學現象的原因，大家可以各抒已見，談談自己的看法。

包輝：我來開個頭，這幾年，學生輟學的情況比前些年好多了，我記得我96年第一次擔任班主任時，那時學生比現在多，初一時班上有72人，可到了初三畢業時只有48人。現在我帶的班是2003年9月進來的，當時進來時是65人，現在還有60人，其中有2個人是轉學去了外地，真正輟學的只有3個人，這3個人有2個是今年9月開學時沒有來報到的，我知道，這二個人學習上很困難，考高中是基本沒希望，家里經濟條件也不是很好。

陳芳：我班上情況也差不多，班上進來時是67人，現在留下61人，有一人轉去了二中，一人因家長在外地打工，初二時就跟去了外地，5人輟學，有4個是今年報到時沒來的，開學后我分別找了這幾個人，有二個女孩暑假就出去打工了，另外二個家庭經濟條件也不錯，家長同意他們來繼續讀，可他們自己不愿讀，成績不好，跟不上。

吳婷：從我們班上來看，初

一、初二時還比較穩定，到了今年，就有好幾個人沒來，李燕平時跟我玩得很好，但她數學和英語學得很困難，雖然平時努力，但總跟不上，上個學期就不想來，聽她家里人說上個學期一結束就去廣東打工了。

李明：我班上沒來的幾個人也都是今年開學時沒來的，吳志家里很窮，他父母不想讓他上學，陳可和劉金根是自己不想讀，說反正考不上高中，還不如早去學點手藝，上次碰到他們的家人，聽說陳可在學修理車子，劉金根想明年去外地打工。

劉應才：總是時不時地班上就會少了人，其實他們現在大多還是小孩子，都不滿16歲，這么小就走上社會，將來的出路會怎么樣，真很難說。我倒真希望他們都能學完初中，就是考不上高中，讀完職高也好啊，這么早就不學，真是讓人疼心啊。

黃志輝：走的幾個人成績是不怎么樣，但看他們腦袋還都不錯，就是太要玩，根本沒把心思放在學習上，到了初三，原來的基礎沒打好，干脆不來了。

李小華：不來的基本上是成績不好的學生，看來我們的觀念還是沒跟上，平時我們總把注意力放到學習好的同學身上，忽視了成績不太好的學生，他們感到在學校好象沒得到關心，沒受到重視。我想，以后我們教師都要多注意一下他們，就是成績不好，也得多給他們些鼓勵，學習不好，并不是什么都不好，還得發現和挖掘他們其它的特點，否則輟學的現象很難控制。

劉風春：從剛才幾位說的來看，我們學校輟學的基本上是學習不太好和家里經濟條件不太好的學生，這部分學生本不應該輟學的，還是我們的工作沒跟上。首先我們在落實制度時就不到位，每年我們都簽訂了“控輟保學”責任狀，可是每年我們還是會有學生輟學，我想我們得盡快討論一個切實可行的方案，把班上的學生輟學與班上的任教老師、班主任、年級主任和副校長的津貼掛起鉤來，真正落實責任狀。其次要加強與鄉鎮、村委會、村小組的聯系，督促他們真正落實雙線責任制，切實形成齊抓共管的局面。第三、我們的教職工要轉就教育觀念，不要只顧及成績好的學生，要多關心那些學習上有困難的學生，發現和挖掘他們的其它特點，要讓他們在學校感受到尊重、關心、溫暖。特別是班主任要多做工作，發現有學生輟學的苗頭，工作就要跟上，要做得細，做得實，要多與家長及

時聯系，在這個問題上，我們還得逐步完善我們的家訪制度，不僅是班主任要完成家訪任務，課任老師也要家訪，去年我們制訂的家訪制度，班主任好象是每學期不得少于80%的學生，我看，從今以后，課任老師不得少于50%，大家共同來做好家訪工作，盡量控制學生輟學。另外一個就是要繼續做好扶貧助學工作，我們這個學校，學生家里經濟條件差異很大，一些邊遠村組經濟條件大多不是很好，從我們學校輟學的學生來看，也大多集中在這些地方，雖然我們早就提出了不讓一個學生因貧困而輟學，但實際上我們這項工作還是做的不夠，我們還是有因家里經濟條件不好而輟學的學生，雖說現在有“兩免一補”這個政策，但是對于一個家庭經濟不是很好的學生來說，這樣補助還是不夠，這就要求我們還要去做其它方面的工作，要開展一幫

一、結對幫扶，以前我們是校長級的掛一個貧困生，我想，以后這個面要擴大到班主任以上，條件好的教師也要參與，真正做到沒有一個學生是因家貧而失學。

陳友根：今天這個座談會開得很好，大家都這樣積極發言，談了自己的看法，為我的調查提供了很好的資料，謝謝大家了。以后我還會來麻煩大家，希望大家不要怕我麻煩大家，再次感謝大家。

第二篇：洽灣中心小學少先隊工作總結

洽灣中心小學少先隊工作總結

（2010-2011學年第二學期）

回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使學校“文明之花”常開。

3、加強少先隊陣地建設，辦好學校“校園之聲”廣播站，由隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。充分發揮大隊委、紅領巾監督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備

二、以創“三名”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

我校以少先隊組織為龍頭，以創“三名”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。通過開展 “學雷鋒，做好事”主題系列活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，學生們個個爭做“小雷鋒”，推動了文明禮儀主題宣傳教育實踐活動的深入開展。

三、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如 “圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

四、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。

把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。

1、三月份，開展了 “學雷鋒”主題系列活動，評選出了六個“學雷鋒先進班級”，及十二名“學雷鋒標兵”。

2、四月份，各班開展了以紀念烈士為主題的主題班會。

3、五月份，開展五一勞動節活動，舉行了“疊被子”比賽。

4、六月份，慶祝“六一”國際兒童節。

這一學期里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

第三篇：金臺中學師生座談會安排2013.11

金臺中學師生座談會安排

時間：

2013.11.25班會時間

地點：

各班教室

參加人員：

班主任，全體學生，科任老師（多班代課老師巡回參加）主題：

溝通—理解—尊重，構建和諧健康的師生關系

幾點要求：

1、此次活動以班為單位組織開展，盡量放手讓學生參與活動的設計、組織和實施，班主任主要做好宏觀調控。

2、各班要提前做好充分準備，如：氛圍的營造，參加人員的邀請，主題發言人的確定等。

3、要注重活動資料的收集。本次活動資料格式不做統一要求。會后各班將收集的資料交政教處楊娟利老師處。

金臺中學政教處

2013.11.25

第四篇：師生座談會2

機械學院2013屆畢業生“文明離校”

暨師生座談會策劃方案

一、活動主題：這四年，我們一路走來

二、活動背景：畢業的季節是一個傷離別的季節，當高三的學生為

高考做最后的沖刺的時候，四年前參加高考的我們卻已經要離開大學的校園了，四年時間轉眼即逝，想起即將畢業，心中總是有絲絲的不舍，不舍的是朝夕相處四年的室友，是團結友愛的同班同學，是一起參加活動的很多朋友，當然更有亦師亦友的老師們。

三、活動目的：即將畢業，為了和老師一起交流平時在生活學習中的疑惑，向老師請教今后進入工作或者讀研時候應該注意的問題，更是為了給同學們多一點和老師交流的時間和機會，我們特別邀請學院各個教研室的老師和學院的領導和同學們一起召開一個座談會，讓老師和同學們零距離的交流，增加老師和同學之間的感情交流。

四、活動安排：

1、“老師的鼓勵和教導是我們最大的支持”之老師說

首先請院系的領導和老師們，送給即將畢業是學生一些話語

作為勉勵，并對我們以后參加工作的和繼續讀研究生的同學們提出建議，最后一次對我們進行教導。

2、“感謝老師的教育教導”之我說。

之后同學們可以各抒己見，有秩序的向在場或者不在場的老師表達自己的感謝之情，可以講出自己感激感恩老師的事例供大家分享。

3、“老師，我們想知道”之我問你答。

我們想知道的太多了，我們想知道機器是怎么運轉的，我們

想知道到底黑洞是怎么回事，當然，我們想知道遠不止這些，我們還想知道老師心中我們是什么樣子的，老師想讓我們是什么樣子的，所以這次就讓同學們問個夠，可以向在場的老師隨便提問題，什么都行，老師要盡量回答，不可回避不說。

4、“你們到底想干嘛？”之你問我說。

現在大學校園里90后是主體，90后本來就是富有爭議的一

代，所以我們做的很多事情80后可能都不能理解，更何況有的老師的年齡相差更多的，所以我們就給老師一個向我們拷問的機會，我們會如實的回答你，我們為什么有時候會逃課，我們問什么有的事情會那么默然，我們會向老師展示我們90后的內心世界。

5、“能讓我抱你一次嗎？”之互動

其實在大學里面見到老師的機會真的不是很多，能溝通交流的機會就更少了，別說擁抱，就是握手也是寥寥可數的，甚至是沒得數的，所以，這次借師生交流會的機會，我們向跟老師擁抱一次。

五、活動地點：機械學院會議室（暫定）

六、活動時間：6月2日（暫定）

七、活動準備：

我們會根據情況邀請老師，參加座談會的同學名額由各個班自行分配。

第五篇：同學聚會 師生座談會

同學聚會

師生座談會

采訪對象：xxx 畢業院校：xx學校 職務：xxx 采訪時間：2011年10月3日9點30分 采訪人：xxx

xxx 大學，是人生道路上的一個重要的驛站，也是我們改變人的重要轉折點，更是我們學習專業知識、修煉人格的黃金時期。在此階段打下的堅實基礎，將為我們未來的發展鋪下基石。下面讓我們一起走進畢業了16年的優秀校友xxx的故事，一起領略和感悟他的人生的點滴片段。

對于走進大學的第一印象，劉中杰師兄的感覺是“新”、“大”、“美”。大學校園比以前更加新奇了，充滿了新的生命，有了新的面貌；母校變得更大了，有了3000多畝地，相當的大氣，校門更是大氣磅礴、大氣凜然；美就美在學校有了許多的園林，像櫻花園、桂花園等園林，一年四季，季季飄香，校園環境更加美好，老師生活更加美滿，同學們事業更加輝煌。

而當問及大學給他培養的品質時，xxx師兄提起了當年主管學生工作的黎書記，記起了當年黎書記嚴格要求的點點滴滴，也確實是因為這點滴的生活細節，為師兄們在社會的打拼鋪就了堅硬的基石，為他們的工作、生活帶來了極大地便利。Xxx師兄說道：“細節決定成敗。在社會上，我們就是要把細節落實好，腳踏實地的解決問題，把微不足道的事情和細小的因素慎重的考慮進去，這樣我們就能做好、做成大事。”大學階段養成的這種好習慣，給劉中杰等師兄們以后走向工作崗位帶來了裨益，同時也鼓勵我們同學們要避免養成“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的不良習慣，而是要注重細節，把事情當成事業來做，全身心的投入，接力去做自己選擇了的事，義無反顧，堅定不移。

對于學校，他則希望學校還要繼續強化基礎設施，保持校園的整潔性和生命力，要讓學校充滿生機，富含活力，要讓到校的每一位客人和在校的學子感受科大強大的生命力，讓同學們在良好的環境中奮發向上，努力完善自己，為以后走上工作崗位鋪就堅實的鉆瓦；對于學校的管理，他則更希望封閉式管理，藉希望對學校的來往人員要有詳細的記載，這樣能保證師生員工的安全，既體現出學校的規范式管理，知道科大是一個有著自己品味的學校，不是一個隨隨便便的學校，她是有著自己的原則性的一個高等學府。

談到最后，xxx師兄表達了自己的祝愿，他希望我們學校申辦碩士點順利完成，祝愿老師們工作順利、身體健康、生活愉快，祝愿同學們之間的友誼萬古長青，永發光芒，更是希望我們的湖南科技大學越辦越好！

伴著xxx師兄的祝福，我們結束了此次的采訪。我們衷心的感謝他們91級通風同學對母校的深厚感情，也祝福他們在今后的事業上打造更加輝煌、燦爛的明天，為母校添加更多的榮譽。