第一篇：強(qiáng)化從嚴(yán)管理,提高質(zhì)量水平

強(qiáng)化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平

為提高全員質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)的順利開(kāi)展,公司結(jié)合自身生產(chǎn)實(shí)際, 組織全公司干部員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“中國(guó)石化質(zhì)量日活動(dòng)”要求，并加強(qiáng)宣傳質(zhì)量日活動(dòng)主題。該公司要求全體干部員工深刻領(lǐng)會(huì)“強(qiáng)化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平”的活動(dòng)主題精神，以實(shí)際行動(dòng)投入到“質(zhì)量日”活動(dòng)中。并且鼓勵(lì)員工結(jié)合各崗位生產(chǎn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量知識(shí)和技能，圍繞現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題,積極提出改善質(zhì)量工作的合理化建議，落實(shí)質(zhì)量管理監(jiān)控措施，提高全員參與的積極性，真正實(shí)現(xiàn)“全員全過(guò)程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”的活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)宣貫《中國(guó)石化質(zhì)量事故管理規(guī)定》和《勝利油田質(zhì)量事故考核規(guī)定》, 員工的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)，在全公司范圍內(nèi)形成了“宣傳貫徹中國(guó)石化的質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任口號(hào)”的良好氛圍，為該公司的生產(chǎn)質(zhì)量水平不斷提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：深化改革 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

調(diào)整管理思路加強(qiáng)管理力度

通過(guò)參加這次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，不管是思想認(rèn)識(shí)還是業(yè)務(wù)素質(zhì)，我都有了新的認(rèn)識(shí)，新的提高。我將把這次培訓(xùn)和我今后的工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)強(qiáng)化管理，促使學(xué)校科學(xué)、高效、有序的發(fā)展。下面結(jié)合本次培訓(xùn)的體會(huì)談?wù)勎医窈蟮墓芾硭悸罚?/p>

一、加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)一步提高師生整體素質(zhì)

思想政治工作抓的好不好，直接關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我要把思想政治工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)持把思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治素養(yǎng)，以身作則，率先垂范；同時(shí)把“未成年人思想道德建設(shè)”和學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，以求適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展和要求。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

把每周一次的政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，以科室為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)，尤其是新課程理論，督促教師做好政治學(xué)習(xí)筆記和心得筆記。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)為突破口，從師德入手，提高教師的政治理論水平，要求全體教師積極參加政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，使教師的政治理論水平和師德素養(yǎng)登上一個(gè)新臺(tái)階。

2、把教師職業(yè)道德、工作表現(xiàn)和思想政治素質(zhì)納入考核中

為加強(qiáng)學(xué)校管理，在對(duì)教師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的全面考核外，嘗試把教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德?tīng)顩r作為平時(shí)考核的主要內(nèi)容，從而使師德教育有章可循，有條可依，從實(shí)際出發(fā)，從小處著眼，逐步形成良好的教書(shū)育人的風(fēng)尚。

3、通過(guò)多種方式開(kāi)展思想政治教育

首先，要抓住星期一升國(guó)旗的有利時(shí)機(jī)，堅(jiān)持國(guó)旗下的講話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，禁毒宣傳教育，交通法規(guī)教育、文明禮貌教育、養(yǎng)成教育、理想教育等。其次，要通過(guò)閱報(bào)欄、黑板報(bào)、晨會(huì)課、班團(tuán)隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述教育，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，特別要把以愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)為主題的“五愛(ài)”教育活動(dòng)滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，讓愛(ài)的春風(fēng)在校園里激蕩。

4、組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)力度

要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，在教師對(duì)新課程有了整體認(rèn)識(shí)后，相互討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要積極配合鎮(zhèn)中心校開(kāi)展新課程的校本培訓(xùn)，組織教師完成培訓(xùn)計(jì)劃，積極承擔(dān)并參與中川片區(qū)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師

對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，學(xué)校還要加大 集體備課的力度，通過(guò)，說(shuō)課、授課、評(píng)議、反思的方式，濃化教學(xué)研討的氛圍，對(duì)學(xué)校新課程的實(shí)施注入新的活力。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格考核，全面提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作要以教學(xué)工作為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)制度、計(jì)劃，須從教案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等方面狠抓課堂教學(xué)。

1、抓“備、上、批、輔”環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。

首先是備課。做到“一鉆”、“三備”、“一簽”?！耙汇@”：鉆研新課標(biāo)；“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法；“一簽”：要求教導(dǎo)處單周對(duì)全體教師的教案進(jìn)行簽閱，教研組長(zhǎng)雙周對(duì)本教研組教師的教案進(jìn)行簽閱。從雙邊活動(dòng)、教學(xué)反饋、板書(shū)設(shè)計(jì)、組織教材上要求教師有特色、有創(chuàng)新，在教案設(shè)計(jì)中要充分體現(xiàn)新課程“合作、探究、交流”的要求，努力探求符合本校實(shí)際的，有特色的教案?jìng)鋵?xiě)方式。

其次抓上課。要求教師精心設(shè)計(jì)教案，組織嚴(yán)密的教學(xué)，上好具有指導(dǎo)意義的優(yōu)質(zhì)課，改變課堂教學(xué)方式，提倡“參與式”教學(xué)，讓課堂真正“新”起來(lái)。

再次抓作業(yè)批閱。對(duì)各科作業(yè)次數(shù)、錯(cuò)題更正、批閱質(zhì)量、作業(yè)記載等嚴(yán)格要求，做到批閱認(rèn)真、細(xì)心，批語(yǔ)中肯，質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)作用；另外在作業(yè)中，還要特別提出提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的要求，改變?cè)鹊淖鳂I(yè)布置方式。

此外抓輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生是課堂授課，知識(shí)消化的補(bǔ)充，今后在要求教師落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，面向全體的同時(shí)，還要求教師將集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生的練和教師的輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合了起來(lái)，從而達(dá)到了提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)。

2、重視教研活動(dòng)，給教學(xué)注入活力

（1）抓教研。落實(shí)教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教研改革，提高理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法是今后我們教研工作的目標(biāo)，教導(dǎo)處要認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教研論文。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)交流。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以發(fā)展需要為中心的課堂教學(xué)新模式尤為重要。選拔教學(xué)能力強(qiáng)，水平高的骨干教師進(jìn)行觀摩課教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，以濃化我校的教研氛圍。

（3）通過(guò)豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們要開(kāi)展一系列豐富的活動(dòng)，這些活動(dòng)要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

了學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)活潑的優(yōu)秀品質(zhì)和高昂爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)積極性。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性

班級(jí)工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，是對(duì)學(xué)生最直接的教育工作，因此，嚴(yán)格要求班主任老師認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。要把能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的教師安排到班主任的工作崗位上。同時(shí)要求班主任要定期召開(kāi)班會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出建議，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，建立良好的師生關(guān)系，做到“嚴(yán)、愛(ài)、勤、實(shí)”。

四、加強(qiáng)安全管理和體育衛(wèi)生工作

安全管理一直是學(xué)校管理的重頭戲，學(xué)校管理工作在安全方面要加大力度。在成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，健全細(xì)化安全管理制度，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和安全專(zhuān)題教育，并定期和不定期對(duì)飲食、住宿、交通、用火用電安全情況進(jìn)行檢查，消除安全隱患，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

擁有一個(gè)健康的身體，是搞好學(xué)習(xí)的一個(gè)重要保證，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)“兩操”、“一活動(dòng)”的管理，增強(qiáng)師生的體質(zhì)，活躍校園氣氛，另外還要組織開(kāi)展系列體育競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉師生的體質(zhì)和意志。

以上是我在參加培訓(xùn)后對(duì)學(xué)校工作的一點(diǎn)反思，不妥之處請(qǐng)各位同仁指正。

第三篇：強(qiáng)化常規(guī)管理穩(wěn)步提高質(zhì)量

強(qiáng)化常規(guī)管理穩(wěn)步提高質(zhì)量

清新縣教育局考研室童燦英

一、強(qiáng)化“向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量”的意識(shí)

1、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):只要沒(méi)有安全事故,沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象就行了，至于教學(xué)質(zhì)量，得過(guò)且過(guò)吧！

2、學(xué)校工作：安全是前提，德育是方向，教學(xué)是根本。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能，提高素質(zhì)，為學(xué)生成人成才打下基礎(chǔ)。

3、實(shí)踐證明：誰(shuí)重視了教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)質(zhì)量就穩(wěn)步提高，誰(shuí)放松了教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)質(zhì)量就一蹶不振。教學(xué)常規(guī)管理工作是教學(xué)質(zhì)量的根、基和本，是生命。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：任何時(shí)候都不能放棄、放松教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作。

5、科任教師：任何時(shí)候都應(yīng)不折不扣地做好教學(xué)常規(guī)工作。

二、克服教學(xué)常規(guī)管理工作中急功近利意識(shí)

1、不良現(xiàn)象：企求一步到位，開(kāi)始轟轟烈烈，之后無(wú)聲無(wú)息，最后恢復(fù)現(xiàn)狀。

2、正確做法：發(fā)現(xiàn)、正視、健全、實(shí)踐、規(guī)范、即了解現(xiàn)狀、制訂計(jì)劃、分步實(shí)施、改進(jìn)完善、進(jìn)入常態(tài)。

3、初步規(guī)劃：第一階段，健全教學(xué)常規(guī)工作管理制度階段。各單位根據(jù)自身實(shí)際，在近期迅速完善教學(xué)常規(guī)工作管理制度。第二階段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理工作過(guò)關(guān)階段（2012.11－2013.12）。第一批過(guò)關(guān)學(xué)校（2012.11－2013.5）：縣城小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)；第二批過(guò)關(guān)學(xué)校（2012.11－2013.12）：各鎮(zhèn)規(guī)范化小學(xué)。

第三階段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作管理常態(tài)化階段（2013.12－）。

4、抽查辦法：每一學(xué)期每一區(qū)域抽查一至兩所學(xué)校，檢查小組用一天時(shí)間對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行全面、深入、細(xì)致的檢查，并做出綜合反 意見(jiàn)。

三、克服教學(xué)常規(guī)管理工作中的形式主義傾向

1、不良現(xiàn)象:教學(xué)常規(guī)管理工作虛、假、浮、以表面材料應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查。

2、正確做法：實(shí)實(shí)在在做好教學(xué)常規(guī)管理工作，以真實(shí)的資料、檔案（包括前面合理的制度、過(guò)程性資料、檢查總結(jié)等，反映平時(shí)的管理工作，不為應(yīng)付，只求失效。

四、教學(xué)常規(guī)管理工作必須穩(wěn)中求新

1、教學(xué)常規(guī)工作有其穩(wěn)定性的一面，但不代表一成不變。

教學(xué)常規(guī)工作中制度的制定、檢查方法、評(píng)價(jià)方法等要根據(jù)實(shí)際情況不斷完善、創(chuàng)新。

五、教學(xué)常規(guī)管理工作必須嚴(yán)實(shí)結(jié)合1、教學(xué)常規(guī)管理制度一經(jīng)制定，就必須嚴(yán)格、扎實(shí)地執(zhí)行，不能時(shí)松時(shí)嚴(yán)，更不能制度一套，執(zhí)行一套。

2、教學(xué)常規(guī)管理制度的執(zhí)行必須一視同仁、不能厚此薄彼。

六、教學(xué)常規(guī)管理工作必須持之以恒

1、沒(méi)有持之以恒，教學(xué)常規(guī)管理制度就只能是一紙空文。

2、沒(méi)有持之以恒，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高就只能是一句空話(huà)。

第四篇：轉(zhuǎn)變觀念 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

轉(zhuǎn)變觀念 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，首先我感謝鎮(zhèn)中心學(xué)校和區(qū)教研室組織地這次活動(dòng)，為我們向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎。今天我發(fā)言的題目是《轉(zhuǎn)變觀念 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量》

我校是一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)，我們始終堅(jiān)持以質(zhì)量中心，規(guī)范辦學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣，狠抓師資隊(duì)伍管理，端正校風(fēng)，取得了一定的成效。這次期中考試，我校取得了較好的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、離不開(kāi)教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、離不開(kāi)兄弟學(xué)校的關(guān)懷幫助。本次我就主要對(duì)我校在今秋教育教學(xué)中的一些具體做法，向大家作一匯報(bào)：

一、轉(zhuǎn)變觀念 提高認(rèn)識(shí)

今年秋季我校在開(kāi)學(xué)之初根據(jù)中心學(xué)校工作思路召開(kāi)了專(zhuān)題教學(xué)工作會(huì)。會(huì)上張書(shū)記認(rèn)真分析了當(dāng)前教育形勢(shì)，針對(duì)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，提出了狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，教師考核向教育教學(xué)傾斜的工作思路。全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)召開(kāi)之后，我們第二天就召開(kāi)全體教師會(huì)，傳達(dá)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)議精神，重點(diǎn)闡述了肖校長(zhǎng)提出的“安全是底線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是生命線(xiàn)”的觀點(diǎn)，同時(shí)對(duì)區(qū)教研室指導(dǎo)教育教學(xué)工作的具體做法進(jìn)行了著重學(xué)習(xí)。然后結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)今后的教育教學(xué)工作做了更具體安排布置。會(huì)后又分別找教師座談，把教師的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。

有目標(biāo)才有方向，會(huì)上我校提出“近向兄弟學(xué)?？待R，遠(yuǎn)向城區(qū)學(xué)?？繑n”的奮斗目標(biāo)。同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到自身存在的差距，不論是師資水平，還是辦學(xué)條件與生源，我們都要有一個(gè)正確地分析和認(rèn)識(shí)。不能有“我們是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，我們教得差不多就行了”的思想。要有爭(zhēng)先的思想，拼搏的干勁。要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高自身素質(zhì)，向高效課堂要質(zhì)量。我們要汲取各個(gè)兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向城區(qū)學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)不能停留在表面上學(xué)，要內(nèi)化到教學(xué)實(shí)際中。牢牢樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線(xiàn)”這一思想。

二、強(qiáng)化管理 夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）調(diào)整考核方案，加大獎(jiǎng)懲力度?？己朔桨讣仁呛饬拷處熞话殉咦樱质且粋€(gè)激勵(lì)教師奮斗的方向標(biāo)。考核方案的制定和完善在教育教學(xué)管理工作中起著非常關(guān)鍵的作用，我校歷來(lái)十分重視教師考核方案的制定和完善。今年開(kāi)學(xué)之初我們便對(duì)考核方案進(jìn)行了修改和完善，我們首先選出教師代表收集教師意見(jiàn)，然后共同討論研究完善，再出初稿征求教師意見(jiàn)，然后再討論完善后出正式方案，最后開(kāi)會(huì)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。今年的考核方案我們反復(fù)討論了三次才最終定稿。比如我校將原來(lái)教學(xué)質(zhì)量本校平行班級(jí)之間對(duì)比調(diào)整為本校平行班級(jí)對(duì)比占一半分值，與兄弟學(xué)校平行班級(jí)對(duì)比占一半分值。全年考核積分全校最后一名且全年獲獎(jiǎng)金不到人均30%者（不含鎮(zhèn)統(tǒng)考獲獎(jiǎng)）主動(dòng)向?qū)W校提交自我檢查和整改措施，并扣當(dāng)事人全年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%，下一教學(xué)考試積分仍倒數(shù)第一的，除按上面執(zhí)行外，學(xué)校將不安排其工作。拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資差距，讓優(yōu)秀教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到實(shí)惠，還讓其在評(píng)優(yōu)表模上用榮譽(yù)給予肯定。讓不好好搞工作的老師，真切地感受到刺和痛。

（二）進(jìn)一步明確責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包保到年級(jí)和教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部代課，而且必須代考試科目。學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行“一線(xiàn)工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線(xiàn)指導(dǎo)，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角。這次期中考試之后，我們及時(shí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，質(zhì)量分析會(huì)書(shū)記、校長(zhǎng)全程參與，文科教研組和理科教研組各用半天時(shí)間進(jìn)行細(xì)致地質(zhì)量分析。分析會(huì)上我們要求教師除了對(duì)試卷進(jìn)行分析外，在查找問(wèn)題時(shí)少說(shuō)客觀原因，多找主觀原因，對(duì)自己前一段時(shí)間的工作做一次深刻的剖析，為此我們找來(lái)了兄弟學(xué)校這次的考試成績(jī)，要求教師不僅僅與本校的平行班級(jí)進(jìn)行相互比較，還與兄弟學(xué)校的平行班級(jí)進(jìn)行橫向比較。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找不足，并拿出后一階段的工作措施和方法，另外提出今后的奮斗目標(biāo)，對(duì)每個(gè)教師的質(zhì)量分析書(shū)記、校長(zhǎng)逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)當(dāng)場(chǎng)拿出解決辦法，對(duì)制定的奮斗目標(biāo)當(dāng)場(chǎng)給予修改調(diào)整，做到質(zhì)量分析真正為教學(xué)服務(wù)。

（三）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，向課堂要質(zhì)量。教研工作我們做到每周有活動(dòng)，活動(dòng)有記載，活動(dòng)有成效。每次外出學(xué)習(xí)我們都積極參加，學(xué)習(xí)回來(lái)認(rèn)真上好匯報(bào)展示課，教師圍繞匯報(bào)課開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課要求少說(shuō)套話(huà)、好話(huà)，多說(shuō)有建設(shè)性的話(huà)，起到促進(jìn)大家共同進(jìn)步的目的。認(rèn)真組織教師寫(xiě)好教學(xué)反思，促進(jìn)和指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

（四）摸清教師思想動(dòng)態(tài)及時(shí)交心談心，解決思想問(wèn)題。目前有些教師比較浮躁，不能靜下心來(lái)安心搞好教學(xué)，甚至有些教師存在做一天和尚撞一天鐘的思想。針對(duì)這樣的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)找到教師了解情況，幫助其分析目前的教育形勢(shì)，使其認(rèn)識(shí)到東津新區(qū)是一個(gè)城市新區(qū)，辦學(xué)條件和教師待遇正在逐步提高，目前我們的教育正由農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)型，我們與城區(qū)學(xué)校還存在很大的差距，目前的形勢(shì)要求我們不能止步不前，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落后就要被淘汰。

三、榜樣引領(lǐng) 促進(jìn)教學(xué)

我們利用平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)的身邊的優(yōu)秀教師的做法在例會(huì)上大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，并讓這些好的做法在教師考核給予體現(xiàn)。這次二年級(jí)抽考中我校的兩名語(yǔ)文教師分別是胡貴勤和朱素芬，朱素芬老師今年已經(jīng)50周歲，是原打伙小學(xué)教導(dǎo)主任，工作一直兢兢業(yè)業(yè)，這次能有這樣的成績(jī)，與她平時(shí)一貫的工作作風(fēng)密不可分。胡貴勤老師自參加工作以來(lái)，一直勤勤懇懇，自己體質(zhì)較弱，但是有一股拼勁，在教學(xué)中舍得下功夫，經(jīng)過(guò)她的努力，這次取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。像她們這樣扎實(shí)工作的老師還有從王河小學(xué)來(lái)我校支教的凡啟華老師、張光輝老師、尹興波老師等。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上所匯報(bào)的是我校教育教學(xué)管理中的一些粗淺的做法，懇請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。我校的這屆二年級(jí)學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好，因此這一次取得了一定的成績(jī)，但還有較大差距，我校還任重而道遠(yuǎn)，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問(wèn)題。最后，衷心祝愿我們東津的教育會(huì)有一個(gè)美好的明天！

第五篇：更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

思想前言 更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

大姚縣xx中心學(xué)校

X x x

隨著新課程的改革與

發(fā)展，“減負(fù)”措施的進(jìn)一

步落實(shí)，對(duì)學(xué)校教育提出

了新的要求。如何培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才？如何提

高教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育？如何才能把學(xué)

校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校，贏得社會(huì)聲譽(yù)，作

為一個(gè)學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，這些都是不得不思考的問(wèn)題。

一、更新觀念，提高意識(shí)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。在教育實(shí)踐中，管理者的指導(dǎo)思想決定了教育的最終結(jié)果。或者說(shuō)，有

什么樣的教育指導(dǎo)思想，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)

伍，也就有什么樣的學(xué)校教育，從而產(chǎn)生什么樣的教育結(jié)果。唯有先進(jìn)的教育理念，才能催生優(yōu)

質(zhì)的教育教學(xué)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，要站在改革的前

沿，以先進(jìn)的教育思想和教育理念來(lái)引領(lǐng)教師。

（一）校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。正在推行的新課程改革是以素質(zhì)教育為目標(biāo)的改革，要求

教師樹(shù)立全新的教學(xué)觀，教材觀，學(xué)生觀，要求

教師通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)會(huì)新課改的基本精神，從而改進(jìn)自己的教育教學(xué)。在這一

改革過(guò)程中，對(duì)于學(xué)校評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，還有學(xué)

生評(píng)價(jià)都提出了新的要求，校長(zhǎng)能否提出具有自

身特色又符合學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，在一定程度

上決定校域內(nèi)的課改效果。這就需要校長(zhǎng)具有先

進(jìn)的辦學(xué)理念，把握好教育形勢(shì)，掌握教育教學(xué)

規(guī)律，領(lǐng)悟新課程改革的精神，創(chuàng)新教育。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念決定了學(xué)校的發(fā)展，先進(jìn)的辦學(xué)理念

最終會(huì)成為學(xué)校前進(jìn)的方向。在教育改革的實(shí)施

過(guò)程中，校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用是非常明顯的，因此，校長(zhǎng)必須高瞻遠(yuǎn)矚，掌握先進(jìn)的理念，做好教育

教學(xué)改革的舵手。

（二）樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念。教育行家說(shuō)，魏書(shū)生之所以能在當(dāng)今雄踞教壇，離不開(kāi)他那深厚的自學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代是學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為校長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。校長(zhǎng)的工作是繁忙的，但學(xué)習(xí)是不能放棄的，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)貫穿于工作、生活的全過(guò)程，要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)，博覽群書(shū)，豐富文化知識(shí)，提高理論水平；向?qū)嵺`學(xué)，總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力；向他人學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升綜合素質(zhì)。要通過(guò)學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)法律，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)更新思想，豐富知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，從而準(zhǔn)確把握方針政策，科學(xué)遵循教育規(guī)律，理性思考方法策略，民主實(shí)行學(xué)校管理，做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以變通，學(xué)以致用。

（三）堅(jiān)定一個(gè)信念。偉大的人民教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小一些，它關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大一些，它關(guān)系到國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰?！彼詫?duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的素質(zhì)是對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神。有了這一條，才會(huì)有工作的動(dòng)力，才會(huì)有“言傳身教”，才能帶出一支好的教師隊(duì)伍，帶出一個(gè)好的校風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所進(jìn)步。作為一個(gè)校長(zhǎng)，我堅(jiān)定一個(gè)信念：一切為了教育教學(xué)。教書(shū)育人是己任，校長(zhǎng)要不忘記自己的職責(zé)，始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，有著對(duì)工作的責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，全身心的撲在學(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。在工作中用自己的人格精神去影響師生，用自己的智慧去指導(dǎo)教育實(shí)踐；在生活中，關(guān)心幫助每一位教師，力所能及的為他們解除后顧之憂(yōu)，從而使其全身心地投入到教育教學(xué)工作中?？傊?，要想盡辦法，做一切可能做的事，使教師成長(zhǎng)，使學(xué)生成才，使學(xué)校發(fā)展。做校長(zhǎng)的就是要愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，全身心地?fù)湓趯W(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。一個(gè)沒(méi)有任何責(zé)任心的校長(zhǎng)是根本不可能辦好一所好學(xué)校的。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“對(duì)祖國(guó)履行義務(wù)是人的神圣職

責(zé)。要使我國(guó)的每個(gè)青年公民，象誠(chéng)實(shí)人珍惜自己的聲譽(yù)、自己家庭的榮譽(yù)一樣，珍惜這一神圣職責(zé)?！毙ｉL(zhǎng)對(duì)待自己的事業(yè)就是要有這種神圣的責(zé)任感。在工作中要用自己的人格精神去影響師生，而且還必須用自己的智慧、才能去指導(dǎo)教育實(shí)踐，真正成為師生之友、師生之師。

（四）轉(zhuǎn)變教師觀念。新時(shí)期我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求。加快基礎(chǔ)教育的發(fā)展已經(jīng)成為實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略、把我國(guó)巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的標(biāo)志?；A(chǔ)教育質(zhì)量成為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。我國(guó)基礎(chǔ)教育已從改善辦學(xué)條件、普及義務(wù)教育向強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵式發(fā)展、重視提高教育質(zhì)量的轉(zhuǎn)型。教育現(xiàn)代化要求逐步實(shí)現(xiàn)受教育者的廣泛性和平等性，促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是教育教學(xué)的踐行者，改變和更新觀念尤為關(guān)鍵。如今，社會(huì)上廣大家長(zhǎng)對(duì)子女接受更高更好教育的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越迫切。有的家長(zhǎng)痛惜自己失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，深感知識(shí)之可貴，把全部希望寄托在孩子身上；有的家長(zhǎng)寧可節(jié)衣縮食，也要讓孩子受到好的教育；更多的年輕家長(zhǎng)從幼兒園開(kāi)始就陪著孩子學(xué)琴、畫(huà)畫(huà)、練書(shū)法??進(jìn)行藝術(shù)熏陶和智力開(kāi)發(fā)。同時(shí)，隨著素質(zhì)教育的思想深入人心，家長(zhǎng)的觀念也在發(fā)生深刻的變化，他們不但關(guān)心孩子的成績(jī)，也同樣關(guān)心孩子在思想品德和行為規(guī)范方面受到良好的教育。家長(zhǎng)的期望越高，意味著對(duì)教育的要求更高，教師的責(zé)任更重，更新觀念的任務(wù)更緊迫。

農(nóng)村中小學(xué)教師只有通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自學(xué)等來(lái)獲得新的觀念，途經(jīng)單一，信息量小。因此，學(xué)校要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，采購(gòu)一些教育書(shū)籍、教輔資料來(lái)供教師們學(xué)習(xí)。要讓魏書(shū)生的民主教育、劉可欽的主體教育、黃愛(ài)華的智慧課堂、龔

春燕的創(chuàng)新學(xué)習(xí)等等名師理念走進(jìn)教師心中，應(yīng)用于課堂，創(chuàng)新于教學(xué)實(shí)踐中。要加大校本培訓(xùn)力度，不斷更新教師觀念，改變教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)。要結(jié)合大姚縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)和“大姚教學(xué)范式”的推廣，在中小學(xué)認(rèn)真開(kāi)展二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，要讓教師從認(rèn)識(shí)模式開(kāi)始，最后能夠在課堂上靈活運(yùn)用，真正做到提高質(zhì)量從課堂上去抓，把提高學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率作為第一任務(wù)，做到不留負(fù)擔(dān)給學(xué)生在課后，切實(shí)把提質(zhì)減負(fù)落到實(shí)處。

可見(jiàn)，教師思想觀念的更新，首先得從思想上去認(rèn)識(shí)，才會(huì)有行動(dòng)的效果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”作為校長(zhǎng)，要以先進(jìn)的教育思想和教育理念引領(lǐng)教師，善于全面正確地向教師闡述自己的辦學(xué)思想，并通過(guò)多種途徑把它轉(zhuǎn)化為教師的思想，點(diǎn)燃教師的頭腦，讓現(xiàn)代教育觀念的燈光照亮每一位教師的從教之路。

二、強(qiáng)化管理，增強(qiáng)教師素質(zhì) 鄧小平同志曾經(jīng)指出，一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師。提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，是一個(gè)復(fù)雜艱巨的任務(wù)，在很大程度上取決于教師，取決于教師的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。教師是教育的重要資源，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵。沒(méi)有師資的現(xiàn)代化，就沒(méi)有教育的現(xiàn)代化。

教師是辦學(xué)之本，我們唯有擁有好的教師，才能辦出好的學(xué)校。家長(zhǎng)送子女入學(xué)，都希望選擇一個(gè)好的老師，有好的老師教，他們才放心，他們的子女才有希望。學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出一批好老師，建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)才有希望，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

然而，我們農(nóng)村中小學(xué)，教師是沒(méi)有選擇余地的，就是那么一些教師，只有把自己的教師帶

好、管好、用好，才能辦好學(xué)校。

首先，強(qiáng)化德育樹(shù)正氣。教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，扮演著多重角色，要求德高為師，身正為范。因此，我們利用政治學(xué)習(xí)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教職工思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)，明確教師的神圣職責(zé)，從而熱愛(ài)教育事業(yè)，形成教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)生的良好育人氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，用良好的人格力量感染學(xué)生，做到以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志，為學(xué)生樹(shù)立人格榜樣。

其次，情感關(guān)注得人心。俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。一個(gè)校長(zhǎng)，要管理好那么多的教師，上下一條心，就要多關(guān)心幫助教師，讓教師確實(shí)感受到學(xué)校就像一個(gè)家，這個(gè)家的家長(zhǎng)是那么的關(guān)心他，切實(shí)做到以校為家，感到校興我榮，校衰我恥，從而努力地為學(xué)校工作。

我們學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，如何關(guān)心教師？怎樣搞好教師的福利待遇？成了一個(gè)難題。于是，我們借助一些活動(dòng)，如每年舉辦一次師生文體運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓師生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡展風(fēng)采；國(guó)慶節(jié)、元旦、六一舉行ok比賽，讓教師們唱著ok，傳遞愛(ài)心，延續(xù)友情，融洽氛圍，教師之間互相交流溝通，其樂(lè)融融。

做好教師的心理疏導(dǎo)工作也尤為重要。如今的教師，工作壓力大，社會(huì)期望值高，在生活中扮演著多重角色。角色的沖突，生活中的一些矛盾就會(huì)加重教師的心理壓力，使其不能全身心投入工作。學(xué)校在致力建設(shè)一個(gè)民主、平等、團(tuán)結(jié)的和諧環(huán)境，在教師愛(ài)和歸屬需要的基礎(chǔ)上，做好教師的心理疏導(dǎo)工作，和教師交心談心，工會(huì)關(guān)心，幫助教職工排憂(yōu)解難。教師在生活上遇到難題，我們會(huì)力所能及的幫助解決；工作上的矛盾，會(huì)和他一起找原因，鼓勵(lì)他去解決，去戰(zhàn)勝困難。一句主動(dòng)的問(wèn)候，一次關(guān)注的談話(huà)，一個(gè)

恰當(dāng)?shù)墓ぷ靼才牛紩?huì)緩解教師的壓力，維護(hù)教師的心理健康，使教師感受到學(xué)校對(duì)他的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，安慰，鼓勵(lì)，從而親其校長(zhǎng)而盡其道。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。情感的關(guān)注能讓教師體驗(yàn)到被尊重，但要讓教師發(fā)展、成長(zhǎng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在縣上組織大姚教學(xué)范式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們又在校內(nèi)組織了二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，還通過(guò)全體教師會(huì)或參加各校教師會(huì)，從教師的思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度以及新課程改革下對(duì)教師的要求等方面進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時(shí)，我們要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)一篇論文，寫(xiě)出至少兩篇較好的教后反思，組織教師梳理教材，進(jìn)行優(yōu)秀案例評(píng)析，使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。利用骨干教師的傳幫帶，集體備課，結(jié)對(duì)教研，在教研中反思，在反思中成長(zhǎng)。充分利用校本資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用，課件設(shè)計(jì)制作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本培訓(xùn)，要求教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益。

最后，合理用人出成績(jī)。要管好人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要善于發(fā)現(xiàn)人，善于培養(yǎng)人，善于用人，有愛(ài)才之心，舉才之德，用才之能，容才之量。要做到知人善用，用人唯賢，用人之長(zhǎng)。充分發(fā)現(xiàn)好、發(fā)揮好、利用好每個(gè)教職工的長(zhǎng)處，能做梁的做梁，能做柱的做柱，充分整和人力資源，努力做到人盡其用，才盡其用。

公平公正的激勵(lì)機(jī)制也是用好人的關(guān)鍵。在工作任務(wù)的分配、工作績(jī)效的考核、職務(wù)的晉升、擇優(yōu)推優(yōu)、干部選拔的過(guò)程中，我們做到公平、公正、公開(kāi)，形成良好的用人機(jī)制，激勵(lì)年輕教師的工作積極性。在考核中注重對(duì)教師的知識(shí)水平、教育能力、道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師教育教學(xué)考核和履職考核、聘任方案嚴(yán)格按照教代會(huì)討論通過(guò)的方案執(zhí)行，從而使教師真正認(rèn)識(shí)到教師的質(zhì)量與教育質(zhì)量緊密想關(guān)，教師的質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展緊密相連，從而進(jìn)一步激勵(lì)教師的教育教學(xué)工作。

對(duì)教師的管理要以人為本，實(shí)行陽(yáng)光管理，確立以教師為本的管理理念，充分尊重、關(guān)心、理解、信任每一個(gè)教師，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)教師，使教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，有積極的進(jìn)取精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，有效的組織學(xué)生活動(dòng)，成為一支生龍活虎的教學(xué)生力軍。

三、完善學(xué)生管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

新課程要求以教師為主體，一切為了學(xué)生。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，我們進(jìn)一步完善學(xué)生的管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我們以升旗儀式、主題班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、特色教育等活動(dòng)，結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、青年節(jié)、六一兒童節(jié)等重要紀(jì)念日為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)和理想信念的教育，同時(shí)科學(xué)規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

同時(shí)，認(rèn)真抓好班級(jí)日常管理工作。對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行量化評(píng)比?？己?、評(píng)選文明標(biāo)兵和文明班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)校、縣優(yōu)秀班級(jí)體。另外，還開(kāi)展主題教育和社會(huì)實(shí)踐。如到烈士陵園掃墓、觀看教育片、請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來(lái)校作法制報(bào)告。重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理健康講座，開(kāi)設(shè)心理健康課，開(kāi)展心理健康咨詢(xún),認(rèn)真上好“三生”教育課，讓學(xué)生了解生命、生存、生活的要義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己，肯定自己，提高心理素質(zhì)。

良好的習(xí)慣影響一個(gè)人的終生發(fā)展。學(xué)校一直把德育工作放在首位，重視學(xué)生良好的思想品德與良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，2007年以來(lái)認(rèn)真在中小學(xué)中對(duì)學(xué)生開(kāi)展習(xí)慣教育和責(zé)任教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)生管理常規(guī)》，從上學(xué)、放學(xué)回家、校園、學(xué)習(xí)、課堂、宿舍、食堂六個(gè)方面作了明確具體的規(guī)范要求。以《中

小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》

為教育基點(diǎn)，以創(chuàng)建“文明班級(jí)”、“文明宿舍”為契機(jī)，細(xì)化班級(jí)、宿舍管理，規(guī)范班級(jí)布置和宿舍內(nèi)務(wù)整理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行全面的檢查評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求每一位學(xué)生要各科有一本改錯(cuò)本，一個(gè)資料袋，改錯(cuò)本集所有錯(cuò)題集中糾錯(cuò)，進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化，資料袋里裝入近來(lái)各科學(xué)習(xí)所需資料，減小課堂上時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，樹(shù)立“進(jìn)教室就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就違紀(jì)”的意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而內(nèi)化為自主學(xué)習(xí)。

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生全面發(fā)展。我們開(kāi)足開(kāi)齊課程，音、體、美、勞教師結(jié)合本校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，教出特色，全面發(fā)展。學(xué)校還提出“三不同”目標(biāo)，即按不同年級(jí)制定不同要求，按不同層次的學(xué)生實(shí)施差異教育，按不同個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)。使每位學(xué)生都有明確的目標(biāo)，得到全面發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的教育我們始終奉行：教好每一位學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意。把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，獻(xiàn)給學(xué)愛(ài)心，輔導(dǎo)學(xué)生耐心，觀察學(xué)生細(xì)心，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

四、提高質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育

質(zhì)量是學(xué)校的生命。校長(zhǎng)要強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，教師要以質(zhì)量立身，以提高教學(xué)為己任，創(chuàng)自己的教學(xué)精彩人生?，F(xiàn)代教育必須滿(mǎn)足不同群體對(duì)教育的需求，也就是我們通常講的，辦人民滿(mǎn)意的教育。要辦人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校就必須全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。校長(zhǎng)必須以科學(xué)的發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理念武裝學(xué)校，創(chuàng)新教育教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)校后學(xué)有所成，讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。

通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，抓教改教研探究，抓教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，抓質(zhì)量目標(biāo)分解，抓考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以課堂教學(xué)為主渠道，以實(shí)施素質(zhì)教育為根本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。

新時(shí)代的校長(zhǎng)，責(zé)任與發(fā)展并肩而存，沒(méi)有發(fā)展的校長(zhǎng)，就沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校；沒(méi)有責(zé)任的校長(zhǎng)，就沒(méi)有學(xué)校的興旺。校長(zhǎng)只有不斷地提升自己的理論水平、管理水平、教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體水平，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校的美好明天，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

思想前言